لعبة لعب الأدوار لتخطيط استخدامات الأراضي وحل النزاعات

قبل أن تبدأ اللعبة، يجب تدريب الميسر واختيار المشاركين.

يجب أن يقع اختيار ميسر اللعبة على شخص على دراية بقضايا استخدام الأراضي ويعرف الخلفية الاجتماعية والثقافة واللغة والعادات في المجتمعات المحلية، حيث أن هذه الخبرة ضرورية لقيادة النقاش النهائي. ولإعداد الميسّر، فإن النهج الجيد هو أن يقوم الميسّر بلعب اللعبة مرة واحدة مع ميسّرين آخرين في المستقبل. والهدف من هذه التجربة الأولى ليس فقط تدريبهم، بل أيضًا تعديل قواعد اللعبة بما يتناسب مع السياق المحلي. تعمل اللعبة بشكل أفضل عندما يتم تكييفها مع السياق المحلي. بعد انتهاء التجربة، يجب إجراء استخلاص للمعلومات لتقييم ما نجح منها وما لم ينجح ولتحديد الأحداث أو الرموز التي يمكن إنشاؤها لتمثيل المنطقة التي ستلعب فيها اللعبة على أفضل وجه.

لاختيار المشاركين، يمكن للمنظمين العمل مع رؤساء القرى، الذين سيساعدون في تحديد وتعبئة مختلف المجموعات المتأثرة بقضية استخدام الأراضي للمشاركة في اللعبة. كما يمكنهم المساعدة في اختيار الموقع المناسب لإجراء اللعبة.

يجب أن يأتي المشاركون من مجموعات متنوعة، بما في ذلك الشباب والنساء والمزارعين والمربين وغيرهم. خلال اللعبة، قد يكون من المفيد إبقاء هذه المجموعات معاً في بعض الأحيان وفي أحيان أخرى المزج بينها، من أجل تعزيز ديناميكيات ومناقشات مختلفة.

لبدء اللعبة، يتم أولاً إنشاء خريطة تمثل المنطقة المحلية. يبدأ الميسّر بالطلب من المشاركين وصف أرضهم ورسم الملامح أثناء استجابتهم. وبمجرد تحديد جميع العناصر الرئيسية، يتم وضع مربعات سداسية الشكل مرمزة بالألوان تسمى "الطرود" فوق الرسم لتشكيل اللوحة. ويعكس لون كل بلاطة خصوبة التربة التي تتراوح بين الخصوبة العالية والمنخفضة. تولد هذه القطع الأشجار والموارد بناءً على مستويات خصوبتها. صُممت اللوحة لتمثل مناظر طبيعية مختلفة، بما في ذلك الغابات الناضجة والغابات الفتية والسافانا والأنهار أو البحيرات. كما يمكن إضافة الحياة البرية مثل حيوانات الغابات والأسماك. بالإضافة إلى ذلك، يمكن تقديم مربعات إضافية لالتقاط التفاصيل المحلية.

بعد ذلك، يتم تكليف اللاعبين بعدد معين من أفراد العائلة لإدارتها. ولكل فرد من أفراد العائلة يختارون أنشطة مثل الزراعة أو التربية أو الصيد لجمع الموارد. ولتشجيع وجهات نظر جديدة، يدعو الميسر اللاعبين إلى اختيار أنشطة مختلفة عن تلك التي يقومون بها في الحياة الواقعية. تستمر اللعبة في جولات تتناوب بين مواسم الأمطار ومواسم الجفاف، حيث يؤثر كل موسم على الأنشطة وتوافر الموارد. وطوال اللعبة، يقدم الميسر الأحداث، وفي نهاية كل موسم، يقود الميسر استجوابًا موجزًا لمناقشة مشاعر اللاعبين حول الوضع الحالي.

يحدث استخلاص المعلومات أثناء اللعبة وبعدها. يمكن إجراء استخلاص موجز للمعلومات بعد كل جلسة لقياس مشاعر المشاركين حول اللعبة على المستويين الفردي والإقليمي. يتم إبقاؤها خفيفة للحفاظ على سير اللعبة.

بمجرد انتهاء اللعبة، يمكن إجراء استخلاص معلومات أكثر تعمقًا. ليس بالضرورة أن يحدث ذلك بعد المباراة مباشرة؛ يمكن تحديد موعده في اليوم التالي. يلزم إجراء بعض التحضيرات لهذه المناقشة. يجب أن يحضر الميسر قائمة بالأسئلة المعدة مسبقاً وخريطة مطبوعة للمنطقة. خلال جلسة استخلاص المعلومات هذه، سيحدد المشاركون التحديات التي واجهتهم فيما يتعلق باستخدام الأراضي، وكذلك أسباب تلك التحديات. كما ستتم مناقشة الجهات الفاعلة الرئيسية اللازمة للحل وأفكار الحلول المحتملة. تعمل الخريطة كوسيلة مساعدة بصرية لتوجيه المناقشة. تتضمن بعض الأسئلة الأساسية التي يمكن طرحها ما يلي

• ما الذي حدث أثناء اللعبة؟ ما مقدار وسرعة وسبب تدهور التربة؟
• ما هي النزاعات الرئيسية التي نشأت خلال اللعبة؟ بين أي الجهات الفاعلة؟
• هل وجدت أي حلول؟
• هل حاولت تنفيذها؟ ماذا كانت النتيجة؟

بالطبع، يمكن أن تكون الأسئلة أكثر تحديداً وملائمة للمشاركين والمواقف التي نشأت خلال اللعبة.