토지 이용 계획 및 갈등 해결을 위한 롤플레잉 게임

게임을 진행하기 전에 진행자를 교육하고 참가자를 선정해야 합니다.

게임 진행자는 토지 이용 문제에 대해 잘 알고 지역 사회의 사회적 배경, 문화, 언어, 관습을 잘 아는 사람이 선정되어야 하며, 이러한 전문 지식은 최종 토론을 이끌어가는 데 매우 중요합니다. 퍼실리테이터를 준비시키기 위해 다른 미래의 퍼실리테이터와 함께 게임을 한 번 해보는 것도 좋은 방법입니다. 이 첫 번째 시험의 목표는 그들을 훈련시키는 것뿐만 아니라 게임 규칙을 현지 상황에 맞게 조정하는 것입니다. 게임은 현지 상황에 맞게 조정할 때 더 잘 작동합니다. 시범 운영 후에는 디브리핑을 실시하여 잘된 점과 그렇지 않은 점을 평가하고, 게임이 진행될 지역을 가장 잘 표현할 수 있는 이벤트나 토큰을 결정해야 합니다.

참가자를 선정하기 위해 주최자는 토지 이용 문제에 영향을 받는 다양한 그룹을 파악하고 게임에 참여할 수 있도록 동원하는 데 도움을 줄 마을 촌장과 협력할 수 있습니다. 또한 게임을 진행하기에 적합한 장소를 선정하는 데 도움을 줄 수 있습니다.

참가자는 젊은이, 여성, 농부, 육종가 등 다양한 그룹으로 구성되어야 합니다. 게임을 진행하는 동안 다양한 역학 관계와 토론을 촉진하기 위해 때로는 이러한 그룹을 한데 묶고 때로는 혼합하는 것이 도움이 될 수 있습니다.

게임을 시작하려면 먼저 해당 지역을 나타내는 지도를 만듭니다. 진행자는 참가자에게 자신의 땅을 설명해 달라고 요청하고 참가자가 대답하면 특징을 스케치하는 것으로 시작합니다. 모든 주요 요소의 윤곽이 그려지면 '구획'이라고 하는 색상으로 구분된 육각형 타일을 그림 위에 놓아 보드를 만듭니다. 각 타일의 색상은 높은 비옥도부터 낮은 비옥도까지 토양의 비옥도를 반영합니다. 이 구획은 비옥도에 따라 나무와 자원을 생성합니다. 이 보드는 성숙한 숲, 어린 숲, 사바나, 강이나 호수 등 다양한 풍경을 표현하도록 설계되었습니다. 숲 동물이나 물고기와 같은 야생동물도 추가할 수 있습니다. 또한, 지역적 특성을 포착하기 위해 추가 타일을 도입할 수도 있습니다.

다음으로, 플레이어는 관리할 가족 구성원을 일정 수 할당받습니다. 각 가족 구성원은 자원을 모으기 위해 농사, 사육, 낚시 등의 활동을 선택합니다. 진행자는 새로운 관점을 장려하기 위해 플레이어가 실제 생활에서 하는 것과는 다른 활동을 선택하도록 초대합니다. 게임은 우기와 건기를 번갈아 가며 라운드가 진행되며, 각 계절은 활동과 자원 가용성에 영향을 미칩니다. 게임이 진행되는 동안 진행자는 이벤트를 소개하고 각 시즌이 끝날 때마다 간단한 브리핑을 통해 현재 상황에 대한 플레이어의 느낌을 토론합니다.

디브리핑은 게임 중과 게임 후에 모두 진행됩니다. 각 세션이 끝난 후 간단한 디브리핑을 통해 개인 및 지역별 수준에서 게임에 대한 참가자의 느낌을 측정할 수 있습니다. 이는 게임의 흐름을 유지하기 위해 가볍게 진행됩니다.

게임이 끝나면 보다 심층적인 디브리핑을 진행할 수 있습니다. 반드시 게임 직후에 진행할 필요는 없으며, 다음 날로 일정을 잡을 수도 있습니다. 이 토론에는 약간의 준비가 필요합니다. 진행자는 준비된 질문 목록과 인쇄된 지역 지도를 가져와야 합니다. 이 디브리핑에서 참가자들은 토지 사용과 관련하여 직면한 문제와 그러한 문제의 원인을 파악합니다. 문제 해결에 필요한 주요 주체와 잠재적인 해결책 아이디어도 논의됩니다. 지도는 토론을 안내하는 시각적 보조 자료로 사용됩니다. 몇 가지 기본적인 질문은 다음과 같습니다:

• 게임 중에 무슨 일이 일어났나요? 토양이 얼마나, 얼마나 빨리, 왜 황폐화되었는가?
• 게임 중에 발생한 주요 갈등은 무엇인가요? 어떤 행위자 간에?
• 해결책을 찾았나요?
• 이를 구현하려고 노력했나요? 결과는 어땠나요?

물론, 질문은 참가자와 게임 중에 발생한 상황에 따라 더 구체적이고 조정될 수 있습니다.