Un gioco di ruolo per la pianificazione territoriale e la risoluzione dei conflitti
Intorno e all'interno delle foreste è coinvolta una moltitudine di attori diversi: agricoltori, allevatori, cacciatori, pescatori, aziende del legno, autorità locali e organizzazioni che si occupano di conservazione delle foreste. Bilanciare gli interessi e le esigenze di tutti questi soggetti per un uso e una gestione efficaci delle risorse naturali è un compito molto complesso e in queste regioni spesso sorgono conflitti per varie ragioni.
Per aiutare le parti interessate a trovare soluzioni per la cogestione delle risorse naturali, il GIZ ha sviluppato un gioco di ruolo da tavolo. Questo gioco simula l'evoluzione di un ecosistema sotto la pressione dell'uomo a causa dell'uso e dell'estrazione delle risorse naturali nel tempo per diversi scopi. Il tabellone può essere personalizzato per rappresentare i vari elementi di un territorio, le sue foreste, i campi, i corpi idrici e il centro urbano, in cui operano le parti interessate. Un facilitatore esperto guida i partecipanti attraverso il gioco simulando le loro attività agricole e/o forestali. Ogni workshop si conclude con un debriefing e una discussione collettiva, guidata dal facilitatore.
Contesto
Sfide affrontate
La sfida che la nostra soluzione affronta è quella di trovare modi per evitare o ridurre i conflitti sociali e creare un ambiente favorevole alla risoluzione per trovare soluzioni efficaci e sostenibili per l'uso della terra e delle risorse naturali. I tre principali tipi di conflitti identificati sono quelli tra agricoltori e pastori, i conflitti tra gli stessi agricoltori e i conflitti tra la popolazione locale e le compagnie di disboscamento. Esistono anche altre fonti di conflitto, ma sono meno frequenti, come i conflitti tra popolazione e fauna selvatica, i conflitti tra pastori e i conflitti tra villaggi. Consentendo a diversi attori di assumere il ruolo di altri e grazie alle domande poste dal facilitatore, i giocatori si trovano in un contesto ideale per discutere di questi temi e acquisire una comprensione completa di tutti gli attori, i problemi e le dinamiche coinvolte. Indirettamente, il gioco aiuta anche a riconoscere il valore degli alberi e dell'uso sostenibile del territorio, promuovendo queste pratiche.
Posizione
Processo
Sintesi del processo
Per quanto importante sia il gioco in sé, in definitiva è solo uno strumento per innescare la riflessione che segue. Per questo è essenziale creare le condizioni giuste per il gioco. È fondamentale assicurarsi che il facilitatore sia ben preparato e che i partecipanti, che vivono in zone di conflitto per l'uso del territorio, siano pronti a considerare prospettive diverse dalle loro. Una volta soddisfatte queste condizioni, il gioco funge da stimolo per una riflessione più profonda e apre la porta a un dibattito significativo. Il facilitatore svolge un ruolo fondamentale, utilizzando il gioco come punto di riferimento per guidare la discussione, ponendo domande pertinenti e migliorando il dialogo con supporti visivi come le mappe.
Blocchi di costruzione
Partecipanti e facilitatore
Prima di iniziare il gioco, è necessario formare il facilitatore e selezionare i partecipanti.
La scelta del facilitatore del gioco dovrebbe ricadere su una persona esperta di questioni legate all'uso del territorio e che conosca il background sociale, la cultura, la lingua e le abitudini delle comunità locali, poiché questa competenza è fondamentale per condurre il dibattito finale. Per preparare il facilitatore, un buon approccio è quello di farlo giocare una volta, insieme ad altri futuri facilitatori. L'obiettivo di questa prima prova non è solo quello di addestrarli, ma anche di adattare le regole del gioco al contesto locale. Il gioco funziona meglio se adattato al contesto locale. Dopo la prova, si dovrebbe condurre un debriefing per valutare ciò che ha funzionato bene, ciò che non ha funzionato e per determinare quali eventi o pedine potrebbero essere creati per rappresentare al meglio la regione in cui si giocherà.
Per selezionare i partecipanti, gli organizzatori possono collaborare con i capi villaggio, che aiuteranno a identificare e mobilitare i vari gruppi interessati dalla questione dell'uso del territorio a partecipare al gioco. Possono anche aiutare a selezionare un luogo appropriato per lo svolgimento del gioco.
I partecipanti dovrebbero provenire da gruppi diversi, tra cui giovani, donne, agricoltori, allevatori e altri. Durante il gioco, può essere utile a volte tenere insieme questi gruppi e altre volte mescolarli, per favorire dinamiche e dibattiti diversi.
Fattori abilitanti
-Conoscenza del facilitatore in materia di pianificazione territoriale, questioni sociali, dinamiche ecologiche e servizi ecosistemici.
-interesse dei partecipanti a collaborare con altri soggetti interessati
-Fiducia reciproca tra i partecipanti e con il facilitatore.
-contatto con il capo del villaggio
-atmosfera aperta
Lezione imparata
-Per raggiungere i partecipanti, un buon modo sarebbe quello di mettersi in contatto con il capo villaggio.
- Avere facilitatori che appartengono alla stessa cultura dei partecipanti e parlano la stessa lingua è molto utile per creare un ambiente aperto e sicuro.
- Durante la fase di formazione, non pianificare o aggiungere troppi processi, elementi e regole al gioco per riflettere il contesto locale; gli elementi emergeranno in modo più naturale durante il gioco se il gioco rimane abbastanza flessibile.
Giocare
Per iniziare il gioco, viene prima creata una mappa che rappresenta l'area locale. Il facilitatore inizia chiedendo ai partecipanti di descrivere il loro territorio e ne tratteggia le caratteristiche man mano che rispondono. Una volta delineati tutti gli elementi chiave, le tessere esagonali colorate, chiamate "parcelle", vengono posizionate sul disegno per formare il tabellone. Il colore di ogni tessera riflette la fertilità del suolo, che varia da alta a bassa. Queste parcelle generano alberi e risorse in base al loro livello di fertilità. Il tabellone è progettato per rappresentare vari paesaggi, tra cui foreste mature, giovani foreste, savane e fiumi o laghi. È possibile aggiungere anche animali selvatici, come animali della foresta e pesci. Inoltre, possono essere introdotte tessere aggiuntive per catturare le specificità locali.
Successivamente, ai giocatori viene assegnato un certo numero di membri della famiglia da gestire. Per ogni membro della famiglia, i giocatori scelgono attività come l'agricoltura, l'allevamento o la pesca per raccogliere risorse. Per incoraggiare nuove prospettive, il facilitatore invita i giocatori a scegliere attività diverse da quelle che svolgono nella vita reale. Il gioco si svolge in turni che alternano stagioni piovose e secche, con ogni stagione che influenza le attività e la disponibilità di risorse. Nel corso del gioco, il facilitatore introduce gli eventi e, alla fine di ogni stagione, conduce un breve debrief per discutere i sentimenti dei giocatori sulla situazione attuale.
Fattori abilitanti
-atmosfera aperta
-volontà dei partecipanti di provare altri punti di vista
-interesse dei partecipanti a partecipare al gioco
-volontà dei partecipanti di fare pianificazione territoriale
-Moderatore preparato
Lezione imparata
-Si raccomanda di pianificare 2 cicli di sessioni per ogni comunità: il primo con ogni diverso gruppo di stakeholder separatamente (ad esempio, agricoltori, pastori, donne, organizzazioni locali), il secondo con gruppi misti.
-Si raccomanda di adattare il tabellone al paesaggio locale e di creare nuove categorie in base alle specificità del luogo.
-Il programma non dovrebbe essere troppo vincolante, perché i ritardi possono verificarsi rapidamente.
-Far scegliere al giocatore un'attività diversa da quella che svolge abitualmente lo aiuta ad acquisire maggiori spunti per la parte di dibattito.
Risorse
Debriefing
Il debriefing avviene sia durante che dopo il gioco. Dopo ogni sessione si possono svolgere brevi debriefing per valutare le sensazioni dei partecipanti sul gioco a livello individuale e territoriale. Questi sono mantenuti leggeri per mantenere il flusso del gioco.
Una volta terminato il gioco, si può procedere a un debriefing più approfondito. Non deve necessariamente avvenire subito dopo il gioco, ma può essere programmato per il giorno successivo. Per questa discussione è necessaria una certa preparazione. Il facilitatore dovrebbe portare con sé un elenco di domande preparate e una mappa stampata del territorio. Durante questo debriefing, i partecipanti identificheranno le sfide che hanno affrontato riguardo all'uso del territorio e le cause di tali sfide. Verranno inoltre discussi gli attori chiave necessari per la risoluzione del problema e le potenziali idee di soluzione. La mappa serve come aiuto visivo per guidare la discussione. Alcune domande di base che potrebbero essere poste sono
- Cosa è successo durante la partita? Quanto, quanto velocemente e perché il suolo si è degradato?
- Quali sono stati i principali conflitti che si sono verificati durante il gioco? Tra quali attori?
- Avete trovato delle soluzioni?
- Avete provato a metterle in pratica? Qual è stato il risultato?
Naturalmente, le domande possono essere più specifiche e adattate ai partecipanti e alle situazioni emerse durante il gioco.
Fattori abilitanti
-Un moderatore preparato che ha anche facilitato il gioco dei partecipanti al dibattito.
-atmosfera aperta
-domande e materiale (come mappe) preparati per il dibattito
-conoscenza del facilitatore in materia di pianificazione territoriale e gestione del rischio
Lezione imparata
Un approccio strutturato - che prevede la categorizzazione di conflitti, problemi, cause e soluzioni - può aiutare a scomporre la situazione e a individuare le soluzioni in modo più efficace. Ad esempio, durante il debriefing si potrebbero identificare diversi tipi di conflitti, come quelli agro-pastorali o le dispute tra agricoltori. Per ogni tipo di conflitto si possono individuare diversi problemi. Nel caso di un conflitto agro-pastorale, uno dei problemi potrebbe essere la dispersione del bestiame, che porta alla distruzione delle colture. Per ogni problema si possono individuare le potenziali cause. Continuando con il nostro esempio, una causa potrebbe essere la cattiva gestione del bestiame. Infine, per ogni causa si possono proporre idee per risolvere il conflitto e identificare gli attori chiave.
Impatti
L'impatto più significativo del gioco è che sostiene un processo di sensibilizzazione progressivo per diversi soggetti interessati, creando uno spazio sicuro per i diversi attori per identificare e discutere i conflitti legati all'uso del territorio e cercare soluzioni in modo collaborativo; attraverso un processo iterativo in cui i soggetti interessati giocano prima in gruppi omogenei e poi misti.
Questo strumento è particolarmente utile per aiutare le comunità ad abbandonare l'approccio del "capro espiatorio" per risolvere i problemi; lo scambio e le proposte che emergono sono risultati fondamentali. Da queste discussioni sono nate idee per campagne di sensibilizzazione, sistemi di scambio e monitoraggio, divieti di restrizione e altro ancora. Il gioco non solo sensibilizza i partecipanti ai diversi risultati e alle sfide associate, ma aiuta anche a strutturare i vari tipi di problemi, rendendo più facile vedere le interconnessioni tra di essi e lavorare per trovare soluzioni.
Beneficiari
Il gioco può essere utile a chiunque partecipi e viva o lavori in una zona soggetta a conflitti per l'uso del territorio.
Obiettivi di sviluppo sostenibile
La storia
La storia di Riccardo Pavesi:
Sono arrivato nella comunità di Nanga-Eboko la prima volta nell'autunno del 2022 per facilitare una prima assemblea multi-stakeholders alla quale volevamo presentare l'idea della piattaforma intercomunale che il progetto Forests4Future (finanziato dal BMZ, implementato da GIZ) proponeva per aiutare le comunità locali a collaborare nella gestione delle loro risorse naturali.
L'assemblea era composta da agricoltori, pastori, donne e giovani, amministratori delle foreste comunitarie, capi villaggio, autorità locali e rappresentanti dei ministeri dell'Ambiente e dell'Agricoltura.
All'inizio, l'idea che abbiamo proposto è stata generalmente accettata dall'assemblea, ma quando abbiamo cercato di discutere i principali problemi legati alla gestione delle risorse naturali nella regione, la discussione è degenerata abbastanza rapidamente e le parti interessate hanno iniziato ad accusarsi l'un l'altra di negligenza e di essere responsabili di questo o quel problema; ad esempio, i pastori lasciano che le mucche distruggano i raccolti, gli agricoltori avvelenano le mucche, le autorità tradizionali e locali non sostengono i bisogni delle comunità, ecc.
In pochi minuti non c'era più spazio per una discussione sicura e costruttiva per concordare soluzioni comuni ai problemi, la discussione si concentrava solo su chi fosse il colpevole.
Era evidente che per risolvere questo problema era necessario accompagnare i diversi attori a essere più consapevoli delle complesse dinamiche socio-ambientali guidate dalle esigenze e dalle responsabilità di ogni stakeholder.
A tal fine, il team di Forests4Future ha individuato nel gioco da tavolo di ruolo uno strumento efficace per: 1) creare spazi sicuri per ogni stakeholder per discutere i problemi e 2) identificare i diversi stakeholder nel ruolo di altri stakeholder e permettere a ciascuno di comprendere i problemi e i bisogni degli altri e 3) identificare soluzioni basate sulla collaborazione e sul supporto reciproco.
Il processo di sensibilizzazione e rafforzamento delle capacità attraverso il gioco è durato 6 mesi, durante i quali ci siamo spostati in ogni villaggio per condurre le sessioni di gioco con un gruppo rappresentativo di ogni stakeholder.
Alla fine di questo ciclo abbiamo convocato nuovamente tutti gli stakeholder a Yoko e Nanga-Eboko per organizzare la piattaforma intercomunale e discutere su come organizzare i futuri incontri.
Si è notato che l'atmosfera di questi incontri è cambiata notevolmente, tutti i partecipanti hanno potuto comprendere facilmente i problemi degli altri stakeholder e sono stati più disposti a cercare soluzioni collaborative ai problemi.
