En la India, el modelo del Community Resource Person (CRP ) es un planteamiento de desarrollo y capacitación impulsado por la comunidad, sobre todo en las zonas rurales. Consiste en identificar y formar a personas de las comunidades locales para que actúen como proveedores de servicios de extensión, asesores y movilizadores para abordar diversos retos socioeconómicos y promover el desarrollo sostenible.

En el marco del proyecto SAFAL se ha formado a más de 140 formadores de CRP (Train the Trainer, ToT) y a más de 500 CRP entre 2021 y 2023 en Assam y Odisha. Los propios CRP son acuicultores pertenecientes a instituciones locales de agricultores que prestan apoyo a un máximo de 25 agricultores. Hasta ahora, los CRP están proporcionando formación y servicios de extensión y asesoramiento a más de 7.000 agricultores de zonas rurales sobre prácticas acuícolas sostenibles para sus comunidades.

El proceso de selección de los CRP consta de varios pasos, empezando por el registro, la selección entre criterios creados conjuntamente y el seguimiento de las recomendaciones de instituciones de agricultores como las Organizaciones de Productores Agrícolas (FPO) y los Grupos de Autoayuda (SHG), seguidos de un curso intensivo de capacitación.

Del mismo modo, la formación de los PCI y de los PCI a los agricultores se lleva a cabo en sesiones adaptadas que se realizan con la ayuda de productos del conocimiento y material de información, educación y comunicación (IEC), como el Manual del agricultor, un Manual de formación para formadores, el Libro de registro de la explotación y diverso material de formación. Éstos fueron creados conjuntamente por científicos, funcionarios públicos, expertos en prácticas acuícolas sostenibles, operadores acuícolas y técnicos de SAFAL para satisfacer las necesidades exactas de los agricultores locales.

La cascada de formación contiene módulos básicos y avanzados que utilizan la metodología didáctica para facilitar la adopción del aprendizaje de adultos. El programa consta de un 30% de formación presencial y un 70% de formación práctica, así como de visitas a criaderos de última generación e instituciones educativas y de investigación de distintos estados. Para hacerlo accesible e inclusivo a los agricultores de todo el mundo, se traduce a los idiomas locales y se diseña de forma que pueda impartirse en zonas remotas y rurales utilizando flipbooks, carteles y folletos para enseñar sin acceso a la electrónica.

Los CRP se basan en sus instituciones de agricultores (FPO, FPC, SHG) y están motivados por incentivos sociales, medioambientales y financieros, incluida la venta de bienes y servicios, y la facilitación del acceso a la financiación.

Gracias a este modelo de PRC autofinanciado, miles de pequeños agricultores disponen de conocimientos y recursos. Este enfoque sobre el terreno aumenta los rendimientos dentro de los límites planetarios, al tiempo que garantiza la nutrición y la seguridad alimentaria.

Puede encontrar más información sobre los materiales de formación (productos de conocimiento y material de Información, Educación y Comunicación) y descargarlos en el building block: Productos de conocimiento y Material de información, educación y comunicación.

La integración de la agricultura sostenible y las prácticas de gestión del paisaje en los esfuerzos de restauración de tierras es crucial para conservar el suelo y el agua, promover la biodiversidad y mitigar el cambio climático. Este enfoque también mejora los medios de subsistencia, potencia los servicios ecosistémicos y aumenta la resiliencia. Para lograrlo, realizamos evaluaciones exhaustivas, implicamos a los agricultores locales y a otras partes interesadas, elaboramos planes específicos para cada contexto, impartimos formación, supervisamos los avances y fomentamos el apoyo político. Esto garantiza una restauración holística y sostenible de las tierras degradadas, que beneficia tanto a las personas como al medio ambiente, incluidos los recursos hídricos. Es importante que la comunidad colabore, contribuya y aprenda enfoques eficaces de gestión medioambiental para garantizar la sostenibilidad a largo plazo del proyecto y las prácticas agrícolas insostenibles.

Un cabildeo y una defensa eficaces de las políticas deben abordar la aplicación tanto de las políticas existentes como de las recién finalizadas para garantizar que cumplen los objetivos previstos. Esto implica una supervisión continua para seguir los avances y evaluar la eficacia de la aplicación de las políticas. Todos los socios implicados en un programa o política deben participar en este proceso continuo para garantizar la alineación con los objetivos y adaptar las estrategias según sea necesario.

El seguimiento, la evaluación y el aprendizaje (MEL) son fundamentales para garantizar la sostenibilidad de nuestros esfuerzos de restauración de árboles. Este componente básico nos permite seguir la evolución del crecimiento de los árboles y perfeccionar nuestras estrategias de restauración para obtener mejores resultados. Utilizamos drones para captar imágenes del antes y el después, lo que nos permite comparar visualmente el impacto de nuestro trabajo de restauración. Mediante la evaluación continua de nuestros esfuerzos, podemos hacer ajustes basados en datos que mejoren la eficacia de nuestras iniciativas de conservación.

Las iniciativas de restauración medioambiental necesitan informar a sus donantes y otras partes interesadas del impacto de sus inversiones. El Panel de Impacto de TREEO es una plataforma en la que se muestran los resultados de los proyectos de los ejecutores, proporcionando así pruebas de sus esfuerzos de plantación y seguimiento que pueden utilizar para informar y compartir con sus partes interesadas. El Tablero de Impacto, con capacidades de inicio de sesión único, muestra los datos del seguimiento de los árboles, incluido el CO2 secuestrado, el seguimiento de la biodiversidad y los datos de las encuestas socioeconómicas si se realizan. Esto facilita la elaboración de informes y proporciona una visualización interactiva y limpia para las partes interesadas del ejecutor (donantes, patrocinadores, organismos gubernamentales y empresas). Los datos de los informes de impacto proceden de TREEO Cloud y pueden exportarse y publicarse en función de las necesidades de cada proyecto.

Como medida clave para aumentar la transparencia en la pesca artesanal y a pequeña escala, es necesario implantar un sólido sistema de registro y concesión de licencias. Se aconseja introducir iniciativas de concesión de licencias in situ, móviles y, si es posible, dirigidas por la comunidad, que proporcionen apoyo inmediato para la concesión de licencias con números de identificación fiscal registrados. Esto mejora la accesibilidad del proceso de concesión de licencias y el cumplimiento entre los pescadores, debido a un sentimiento de propiedad comunitaria. En cooperación con un organismo gubernamental especializado, como el Departamento de Pesca y el instituto de investigación local, debería desarrollarse un sistema de gestión digital. Esta base de datos central ayuda a controlar las licencias y los registros desde múltiples lugares y permite así sacar conclusiones sobre el estado de las poblaciones de peces.

Loscontroles y las inspecciones son principios clave para frenar la pesca INDNR. Mejorar la calidad de las patrullas mediante la formación especializada de los inspectores es esencial para controlar las actividades pesqueras directamente a bordo o después del desembarque. Además, se anima a los transformadores a realizar autoinspecciones para evitar la transformación de pescado de talla inferior a la reglamentaria y hacer cumplir la normativa en sus empresas, reduciendo así los riesgos para la reputación del sector. La elaboración y/o revisión de procedimientos operativos normalizados para estos controles garantiza que sigan siendo pertinentes y eficaces ante la evolución de las prácticas de pesca INDNR.

Se consultó a la comunidad local en el proceso de ordenación del territorio. El proceso consistió en celebrar grandes talleres para la comunidad local e invitar a varios grupos de interés, especialmente los de ganaderos, trabajadores del sector turístico y aficionados a la caza. El objetivo era doble: por un lado, recopilar datos y conocimientos locales para el producto de la planificación y, por otro, crear un sentimiento de propiedad y pertenencia de la comunidad local al posible producto de la planificación.

Los datos procedentes de diversas fuentes se integraron colectivamente y se introdujeron en un algoritmo de priorización y optimización espacial basado en metas derivadas de los objetivos de gestión primaria de la reserva. Este algoritmo se conoce como MARXAN y funciona mediante un proceso denominado recocido simulado.

El producto de planificación resultante se comparte con la comunidad local y otras partes interesadas, incluidas entidades gubernamentales y no gubernamentales, para recabar su opinión y perfeccionarlo en aras de la máxima sostenibilidad.

La siguiente ciudad seleccionada fue San Mateo del Mar en Oaxaca, esta locación posee múltiples desafíos actuales y futuros en lo que respecta a la crisis climática, su ubicación y condiciones geográficas la vuelve una ciudad altamente vulnerable a los efectos del cambio climático. 

Junto con el Gobierno Municipal de San Mateo del Mar se logró trabajar de forma cercana a su comunidad Ikoots, el Instituto de Pueblos Indígenas (INPI) y la Casa de la Mujer Indígena (CAMI). El sitio de implementación fue el Campo deportivo Espinal, con un espacio de sombra y revegetación, y en la CAMI con un espacio de apoyo para preservar y promover los conocimientos ancestrales de la comunidad.

Los resultados fueron:

Dispositivo de conectividad ambiental – proyecto demostrativo 

• Cama de cultivo de 2.5 m de largo, 1.25 m de ancho y 0.50 m de profundidad, destinada al cultivo de plantas medicinales para uso comunitario. 
• Revegetación de 289 m2 con diversas especies tropicales seleccionadas por su capacidad para tolerar las condiciones de salinidad del suelo y la sequía en el Campo Deportivo El Espinal.
• Implementación de un espacio de sobra de 6 m de largo, 4.2 m de ancho y 4.4 m de altura en el Campo Deportivo El Espinal, empleando técnicas y materiales tradicionales y locales.

Pinta de murales y piso

• 228 m2 de pinta de murales
• 200 m2 de pinta de piso en una cancha deportiva

Talleres comunitarios:

• 4 talleres y actividades participativas de acercamiento impartido a 41 participantes.
• 4 talleres y actividades participativos sobre Gestión Integral de Riesgos y Desastres (GIRD) impartido a 58 personas

Talleres dirigidos a personal funcionario:

• 1 curso teórico (virtual) de fortalecimiento técnico para el diagnóstico y gestión del arbolado urbano

Tijuana, Baja California, fue la segunda ciudad implementada de la iniciativa. Para esta edición se trabajó en conjunto con el Instituto Metropolitano de Planeación de Tijuana (IMPLAN), determinando como sitio de implementación la Tercera Etapa del Río Tijuana, esta zona presentaba dificultades de accesibilidad para el peatón, falta de espacios de sombra y áreas verdes.

Los resultados fueron:

Dispositivo de conectividad ambiental – proyecto demostrativo 

• Espacio de revegetación de 32m2 con especies nativas, acompañado de sustratos y acolchonado que promuevan la infiltración del agua pluvial al subsuelo y reducir efectos de islas de calor
• 2 hoteles para polinizadores
• 4 elementos de mobiliario urbano impreso en tecnología 3D por Holcim (cuatro bancas donadas gracias a una colaboración con sector privado)

Pinta de murales y piso 

• 200m2 de pinta de murales
• 200m2 de pinta de piso los cuales consistieron en juegos para infancias

Talleres comunitarios:

• 2 talleres y actividades participativas de acercamiento impartido a 20 participantes.
• 6 talleres y actividades participativos sobre Gestión Integral de Riesgos y Desastres (GIRD) impartido a 46 personas

Talleres dirigidos a personal funcionario:

1 taller práctico (presencial) y curso teórico (virtual) de fortalecimiento técnico para el diagnóstico y gestión del arbolado urbano

La primera edición del proyecto tuvo lugar en Boca del Río, Veracruz, donde en conjunto con el Ayuntamiento de del municipio se trabajó la logística y ejecución de las actividades en el sitio de implementación seleccionado

El Parque Lineal Dren B, debido a sus necesidades vinculadas con las características de construcción, dinamismo de actividades y cercanía a equipamiento escolar, representó un sitio idóneo. Está compuesto en su mayoría por una larga plancha de pavimento y pocas especies arbóreas que brindan sombra, al combinar estas características con las condiciones climáticas de la zona, potencializa el efecto de isla de calor, volviendo complicada su habitabilidad en horas del día con luz solar por las altas temperaturas alcanzadas; y debido a las altas precipitaciones, acumulación de residuos sólidos urbanos en el alcantarillado y alta superficie del suelo sellada con pavimento, se suelen tener zonas con inundaciones, promoviendo la generación de malos olores y afectaciones a los habitantes de la zona. 

Las soluciones para esta edición del proyecto fueron orientadas a generar un jardín de infiltración de agua, mayores espacios de sombra y la construcción de opciones de juego para las infancias, acompañado de intervenciones de color a lo largo del parque. 

Los resultados fueron:

Dispositivo de conectividad ambiental – proyecto demostrativo 

• Jardín infiltrante de 25m2
• Juego desestructurado de 42.31m2
• 2 intervenciones en elementos de mobiliario urbano, pérgolas en dos bancas (2.16m2 y 1.45m de alto)
• Instalación de mamparas informativas y de educación ambiental sobre Arroyo Moreno (colaboración con Ecopil) a lo largo del Parque Lineal Dren B

Pinta de murales y piso:

• 202.24m2 de pinta de murales 
• 170m2 de pinta de piso

Talleres comunitarios:

• 6 actividades de acercamiento y difusión 
• 4 talleres y actividades participativas de acercamiento impartido a 36 participantes.
• 6 talleres y actividades participativos sobre Gestión Integral de Riesgos y Desastres (GIRD) impartido a 45 personas

Talleres dirigidos a personal funcionario:

1 taller práctico (presencial) y curso teórico (virtual) de fortalecimiento técnico para el diagnóstico y gestión del arbolado urbano.

Reforestación en una escuela de nivel básico en la Zona Metropolitana de Veracruz y taller práctico relámpago de reforestación urbana para alumnos y docentes.

• Participaron activamente 28 estudiantes
• El impacto de estas intervenciones se extiende a toda la comunidad estudiantil, equivalente a 540 alumnas y alumnos, y 26 docentes.
• Se reforestó con un total de 25 especies entre árboles majestuosos, medianos, arbustos y aromáticas. 
• Área de impacto de 4,248m2