• Nuestra cooperación transnacional se basaba en gran medida en contactos personales y los esfuerzos de mayor envergadura dependían de la financiación externa. Los trabajos para la elaboración del plan de gestión conjunta nos han permitido estructurar la cooperación transnacional y formalizarla. Todas estas medidas contribuirán a una cooperación más sostenible y a largo plazo que no dependa tanto de los contactos personales.
• Ahora tenemos una mejor explicación de las tareas y la organización del grupo de cooperación transnacional, y también hemos incluido en el grupo a todos los municipios de la zona.
• Un grupo de expertos ayudará en cuestiones de gestión que tengan en cuenta la protección de los valores del Patrimonio Mundial y aportará valiosas contribuciones tanto a los gestores del sitio como al grupo de cooperación transnacional.
• El personal de los distintos niveles de las autoridades de gestión de ambos países se reunirá periódicamente, y esto está recogido en el plan de gestión.

Para lograr un cambio de comportamiento entre las comunidades, deben difundirse mensajes bien elaborados sobre restauración medioambiental y agricultura climáticamente inteligente de una forma persuasiva, emocionante y atractiva, que sea amigable para todos y culturalmente aceptada por las respectivas comunidades. Se muestran ejemplos prácticos bien conocidos para facilitar la comprensión del programa.

Los jóvenes, que constituyen aproximadamente la mitad de la población de Malawi, se movilizan y se agrupan en clubes juveniles. Planean abordar los problemas medioambientales que les afectan directa e indirectamente en sus comunidades. Se trata de una categoría de personas enérgica e innovadora que se centra en forjar un futuro mejor a través de la concienciación de la comunidad mediante el uso de artes como el teatro, la música, los poemas y las reuniones comunitarias. Trabajan en estrecha colaboración con los líderes tradicionales, que les apoyan dándoles acceso a tierras para su restauración, convocando a los miembros de la comunidad a reuniones comunitarias y haciendo cumplir las normas comunitarias.

El programa está impulsado por la comunidad, lo que significa que los jóvenes de las escuelas y los clubes juveniles, así como los miembros de la comunidad, especialmente las mujeres de los comités de gestión de recursos naturales, son a la vez participantes y beneficiarios de los esfuerzos de restauración. El programa cuenta con un gran apoyo de los líderes tradicionales. La comunidad decide dónde, cómo y cuándo debe llevarse a cabo la restauración, lo que garantiza la implicación de la comunidad y la sostenibilidad del programa.

La Red de pescadoras y pescadores ha desarrollado un sistema de gobernanza diseñado directamente por sus miembros, que incluye diversos elementos para fomentar la transparencia, comunicación, colaboración y participación efectiva. En la actualidad, cuenta con un grupo núcleo compuesto por al menos un representante de cada grupo temático (actualmente existen seis grupos temáticos: juventudes, género, monitoreo oceanográfico, monitoreo comunitario, fotografía comunitaria y pesquerías). Estos representantes tienen la responsabilidad de comunicar e interconectar las actividades y discusiones de sus grupos con los demás miembros, facilitando así la integración y cooperación dentro de la red.

Además, la Red establece procesos claros para seleccionar e integrar a nuevos miembros, lo cual fortalece su estructura de gobernanza. Esta gobernanza sólida, que incluye reglas, objetivos y procedimientos bien definidos ha sido fundamental para fomentar la continua participación y el intercambio de experiencias entre los participantes.

La Red de pescadoras y pescadores ha consolidado un sistema de gobernanza participativa y transparente, centrado en la colaboración y comunicación entre sus miembros. Esto no solo fortalece la cohesión interna, sino que también impulsa el logro de sus objetivos compartidos de manera efectiva y sostenible.

Los residentes locales, que antes quedaban excluidos de las diversas actividades de turismo cultural y festivales centrados en el bien del Patrimonio Mundial, empezaron a organizar de forma independiente actividades en el pueblo y desarrollaron sus capacidades para organizar y gestionar eventos.

El grupo inicial de residentes empezó a participar en las operaciones de los Paseos Nocturnos del Patrimonio de Suwon en 2017 como personal de control del tráfico. A medida que aumentaba el número de festivales organizados para celebrar la designación de Suwon Hwaseong como Patrimonio Mundial, como el Hwaseong by Night, el Festival del Patrimonio Mundial y las Exposiciones de Arte Multimedia, también aumentaba el número de puestos de trabajo disponibles para los residentes.

La Asociación Cooperativa del Pueblo de Haenggung se creó el 31 de mayo de 2021 y está formada por 46 miembros. Su principal línea de trabajo es la creación de contenidos y actividades para los visitantes.
La asociación se compone de 4 subgrupos, cada uno de ellos denominado "jigi", que en coreano significa amigos:

• Haenggungjigi, que se centra en proporcionar apoyo a los eventos, información, saneamiento y el funcionamiento de las actividades;
• Donghaengjigi, grupo que crea el contenido y las historias de las visitas a las aldeas;
• Surajigi , que promueve y comparte la investigación y la educación sobre alimentación;
• Cheongnyeonjigi, el grupo que supervisa y realiza evaluaciones de las actividades.

El fortalecimiento de capacidades técnicas y operativas de los actores clave en la gestión del arbolado urbano y áreas verdes, se realizaron tres talleres presenciales y un curso virtual. Estos eventos estuvieron dirigidos a gobiernos locales, académicos, empresas privadas, organizaciones no gubernamentales y miembros de la sociedad civil con capacidad e interés en influir en la toma de decisiones sobre el paisaje urbano de cada ciudad beneficiada por el proyecto. 

El objetivo principal fue incrementar capacidades en el diagnóstico y manejo del arbolado urbano, proporcionando conocimientos y herramientas esenciales para una gestión eficiente y sostenible de los de la infraestructura verde. En cada evento presencial se abordó la siguiente temática, con variaciones adecuadas al nivel de conocimientos de los participantes: 

• Presentación del proyecto Sembrando Ciudades
• Toolkit de infraestructura verde y niñez, resultados para cada ciudad.
• Plan Integral de Manejo del Arbolado.
• Macro y micro diagnóstico.
• Inventarios y censos.
• Normatividad.
• Zonificación de las necesidades de reverdecimiento.
• Área de intervención, estrategias y objetivos.
• Selección de especies y plantas en vivero.
• Involucramiento comunitario.
• Pilotos que inspiran: ejecución de las intervenciones.
• Pasos críticos en la reforestación urbana.
• Evaluación y medidores de éxito. 
• Calidad del aire y su relación con la infraestructura verde. 
• Dictaminación y recomendaciones de manejo para el arbolado urbano.

En el curso virtual tiene el mismo objetivo que los talleres, por lo que se complementan y refuerzan. Sin embargo, en este evento se enfoca en:

• Calcular y valorar económicamente los servicios ecosistémicos proporcionados por el arbolado urbano.
• Generar información para promover una gestión urbana informada, a través de la identificación y caracterización de árboles, así como la identificación de espacios plantables.
• Conocer la normatividad, las entidades involucradas en la gestión del arbolado urbano, así como las oportunidades de financiamiento y recursos para promover la reforestación de zonas urbanas.
• Desarrollar un plan integral de manejo del arbolado urbano con el fin de garantizar la conservación y el desarrollo sostenible del entorno urbano.

Una vez identificados los espacios con mayor necesidad de reforestación urbana, se seleccionaron centros educativos con potencial para desarrollar intervenciones de reforestación escolar. Posteriormente, el proyecto se compartió con la Secretaría de Educación correspondiente para verificar la viabilidad de las escuelas elegidas. De esta manera, la escuela primaria Alfonso Arroyo Flores, ubicada en el municipio de Boca del Río, fue seleccionada para esta actividad. Se realizó una visita al instituto para presentar y socializar la iniciativa ante las autoridades escolares, asegurando su colaboración y apoyo en la implementación de las actividades de reforestación.

El siguiente paso fue la elaboración de un estudio diagnóstico de la zona de intervención para analizar la fertilidad del suelo, complementado con un vuelo de dron para generar el diseño de las intervenciones. Este diseño, validado por la comunidad escolar, se basó en el Método Miyawaki, un enfoque de forestación de alta diversidad y densidad que acelera el desarrollo de la vegetación y otros procesos ecológicos.

La implementación de las actividades de reforestación se dividió en dos etapas. La primera etapa se centró en la concientización y educación ambiental. Se llevó a cabo una explicación a la comunidad estudiantil, que incluía a niños, jóvenes y docentes, sobre la importancia de los árboles en entornos urbanos y los principios de los bosques Miyawaki, así como los puntos críticos en el proceso de reforestación. Se utilizó un lenguaje accesible y apropiado para el grupo de edad, promoviendo la participación activa para facilitar un aprendizaje significativo. En la segunda etapa, se pusieron en práctica los conocimientos adquiridos durante la etapa anterior y se llevó a cabo la reforestación escolar en conjunto con los niños.

Esta experiencia no solo permitió la mejora tangible de la infraestructura verde, sino que también brindó la oportunidad de concientizar a los estudiantes y permitirles experimentar de manera sensorial el proceso de reforestación.

 Al principio se generó una nueva unidad de negocio, con el fin de ofrecer servicios de gastronomía, para lo cual, se realizaron algunas inversiones dirigidas a la restauración de infraestructura.

Desde la Fundación, llevar a cabo la administración y logística de una unidad de negocios gastronómica, superaba las capacidades de gestión, por lo que se decide buscar un socio estratégico que ofrezca este servicio en el Parador Villavicencio, abonándole a la Fundación un derecho de concesión. Luego se continúa buscando otros socios estratégicos para ampliar la oferta turística con actividades de aventura. Es así que se decide trabajar con Martur SA, agencia de turismo emisivo y receptivo local, que ofrece el servicio de Andes Truck en un principio, con excursiones overlanding a la Reserva y luego decide invertir en un parque de aventura creando el Villavicencio Park con arborismo, tirolesa y zipline.

Con el tiempo, esta misma empresa incursiona en eventos deportivos y toman el desafío de organizar un ultra trail en la Reserva, con todos los cuidados y medición de impacto que implica realizarlo en un área natural.

 De esta forma, el socio aporta el know how de la actividad, traccionando visitantes para la Reserva, que se traducen en tickets de ingreso; y desde la Fundación se continúa con la gestión y cuidado del área.

Como la personería jurídica de la compañía, no contemplaba dentro de sus actividades la turística, no se podía emitir factura a consumidor final, ni cobrar los tickets de ingreso a la Reserva. Por lo tanto, se decide crear la Fundación Villavicencio, para gestionar de manera más ágil y adecuada el área protegida.

Por las características de la gestión de la Reserva, fue necesario una estructura más ágil para gestionar proveedores, pagos y demás. Si bien todo siguió siendo monitoreado y aprobado por el área financiera de Danone, desde la Fundación se podían iniciar los procesos y darle seguimiento.