Les moyens de communication et les plateformes peuvent être utilisés pour échanger les expériences de l'EbA entre les différents pays et au-delà des différentes activités. Dans le cadre du projet EbA South, des ateliers de partage des connaissances ont été organisés en Asie-Pacifique, en Afrique et en Amérique latine. Par exemple, l'atelier d'échange Sud-Sud "Ecosystems for Climate Change Adaptation" a été organisé en Asie-Pacifique, en Afrique et en Amérique latine : Ecosystems for Climate Change Adaptation and Sustainable Livelihoods Knowledge Sharing" (Atelier d'échange Sud-Sud : partage des connaissances sur les écosystèmes pour l'adaptation au changement climatique et les moyens de subsistance durables) s'est tenu à Beijing, en Chine. Cet échange de connaissances Sud-Sud a débouché sur une série de publications et d'outils désormais utilisés par les praticiens de l'ensemble des pays du Sud pour encourager les solutions d'adaptation fondées sur la nature par le biais de la coopération Sud-Sud. Une plateforme web a également été créée pour faciliter la collaboration - elle contient des webinaires, des études de cas, un outil de planification de l'adaptation fondée sur les écosystèmes et d'autres produits de connaissance. Des programmes de recherche peuvent également être mis en place en partenariat avec des universités locales afin de poursuivre le partage et l'application de ces connaissances.
Ces ateliers et ces produits de connaissance ont fourni de bonnes occasions de partager et d'échanger diverses expériences du projet avec des scientifiques et des praticiens de la communauté EbA au sens large. La coopération Sud-Sud permet un échange EbA efficace entre les pays en développement qui ont des défis et des solutions communs en matière de conservation et de moyens de subsistance.
- La création d'une plateforme d'échange de connaissances en ligne peut contribuer à la diffusion de toutes ces connaissances et données et faciliter les discussions entre les pays. Si possible, cette plateforme devrait être disponible dans toutes les langues pertinentes pour les pays qui y participent.
- L'organisation d'ateliers, de visites sur le terrain, de webinaires peut contribuer à l'échange de connaissances entre les pays.
- La barrière de la langue peut être un problème ; il peut donc être utile de faire appel à des interprètes ou de faire traduire les outils et les plates-formes.
Lors de l'échange d'expériences, de connaissances, de données, de résultats et d'idées au cours d'ateliers, de visites sur le terrain et de webinaires entre différents pays, ou par le biais de plateformes et d'outils en ligne, la communication peut s'avérer problématique en raison de la barrière linguistique. Au cours de ce projet, l'anglais a été le moyen de collaboration, bien qu'il s'agisse de la deuxième ou troisième langue de la plupart des participants. La barrière linguistique a également limité la collaboration après les ateliers.
Le flux de connaissances et d'apprentissage peut être amélioré en engageant des interprètes professionnels pendant les expéditions et les ateliers. L'engagement d'interprètes professionnels ayant des connaissances scientifiques pendant les expéditions et les ateliers aurait permis d'accroître les avantages de la collaboration.