Des projets pilotes inspirants : le reboisement des écoles comme mesure d'adaptation au changement climatique
Une fois que les zones ayant le plus besoin de reboisement urbain ont été identifiées, les écoles susceptibles de mettre en place des interventions de reboisement ont été sélectionnées. Par la suite, le projet a été partagé avec le ministère de l'éducation correspondant afin de vérifier la viabilité des écoles choisies. C'est ainsi que l'école primaire Alfonso Arroyo Flores, située dans la municipalité de Boca del Río, a été sélectionnée pour cette activité. Une visite a été effectuée à l'école pour présenter et faire connaître l'initiative aux autorités scolaires, afin de s'assurer de leur collaboration et de leur soutien dans la mise en œuvre des activités de reboisement.
L'étape suivante a été l'élaboration d'une étude diagnostique de la zone d'intervention pour analyser la fertilité des sols, complétée par un vol de drone pour générer la conception des interventions. Cette conception, validée par la communauté scolaire, était basée sur la méthode Miyawaki, une approche de boisement à haute diversité et à haute densité qui accélère le développement de la végétation et d'autres processus écologiques.
La mise en œuvre des activités de reboisement a été divisée en deux étapes. La première étape s'est concentrée sur la sensibilisation et l'éducation à l'environnement. Une explication a été donnée à la communauté étudiante, y compris aux enfants, aux jeunes et aux enseignants, sur l'importance des arbres dans les environnements urbains et les principes des forêts de Miyawaki, ainsi que sur les points critiques du processus de reboisement. Un langage accessible et adapté à l'âge des participants a été utilisé, encourageant une participation active pour faciliter un apprentissage significatif. Dans un deuxième temps, les connaissances acquises au cours de l'étape précédente ont été mises en pratique et le reboisement de l'école a été réalisé avec les enfants.
Cette expérience a permis non seulement d'améliorer concrètement l'infrastructure verte, mais aussi de sensibiliser les élèves et de leur faire vivre le processus de reboisement de manière sensorielle.