Pelatihan tata kelola yang disesuaikan dengan kebutuhan memberikan para pemimpin WMA keterampilan praktis dalam penyelesaian konflik dan kemampuan pengawasan keuangan. Hal ini memberdayakan mereka untuk mengatasi tantangan tata kelola secara internal dan menciptakan kerangka kerja operasional yang berkelanjutan.

Misi untuk memantau perjanjian-perjanjian ini telah memungkinkan untuk memastikan sejauh mana perjanjian-perjanjian tersebut diimplementasikan dan untuk memulai kemitraan baru. Sejumlah inisiatif pemujaan di PNC dilakukan untuk mencari kesembuhan, mengusir roh-roh jahat dan meminta promosi profesional. Secara keseluruhan, 30 perjanjian akses untuk pemujaan situs-situs suci telah ditandatangani di daerah Nassian, Bouna dan Tehini.Sebuah lokakarya diselenggarakan untuk menginventarisasi kegiatan pemujaan yang dilakukan di situs-situs suci di dalam TNK oleh masyarakat di setiap sektor, untuk mengidentifikasi keuntungan dan kesulitan yang terkait dengan implementasi perjanjian tentang akses ke situs-situs suci di dalam TNK, untuk memberikan kalender tahunan kegiatan pemujaan kepada OIPR, dan untuk membuat rekomendasi untuk meningkatkan kolaborasi di antara para penandatangan perjanjian ini. Lokakarya peninjauan berlangsung pada 20 Desember 2023 di ruang pertemuan sub-prefektur Koutouba. Lokakarya ini mempertemukan sub-prefektur Tehini, Nassian, Kotouba dan Bouna. Peserta lainnya termasuk perwakilan dari desa-desa yang telah menandatangani perjanjian, pejabat OIPR dan perwakilan dari mitra teknis (GIZ/Pro2GRN).

Setelah penandatanganan perjanjian tentang akses ke TNK untuk tujuan pemujaan situs-situs keramat, dan setelah berbulan-bulan pelaksanaannya, sebuah misi pemantauan dilakukan di lapangan untuk mengidentifikasi kesulitan yang dihadapi dalam melaksanakan perjanjian dan bagaimana cara mengatasinya, perencanaan kunjungan ke situs-situs keramat di TNK di semua desa mitra, dan situasi di desa-desa yang belum melakukan kunjungan. Selain misi pemantauan ini, diskusi juga dilakukan dengan otoritas tradisional desa-desa yang berbatasan dengan sektor Tehini untuk mengumpulkan informasi mengenai kemungkinan perluasan perjanjian akses ke situs-situs keramat di sektor ini. Dua puluh (20) situs keramat diidentifikasi melalui kerja sama dengan masyarakat di tujuh (7) desa di sektor Tehini, di mana masyarakat tertentu telah menyatakan perlunya mengakses situs-situs keramat di dalam TNK untuk beribadah. Misi ini dipimpin oleh OIPR/DZNE (petugas peneliti DZNE, kepala sektor Bouna, Nassian dan Tehini, para pemimpin desa dan perwakilan masyarakat dari sektor-sektor yang bersangkutan) dan ahli keanekaragaman hayati GIZ/Pro2GRN.

Program Ranger Goes to School (RGTS ) adalah inisiatif pendidikan konservasi inovatif yang dirancang untuk menginspirasi siswa-siswi sekolah menengah di Labuan Bajo untuk menjadi penjaga alam di masa depan. Diciptakan oleh Muhammad Ikbal Putera, seorang penjaga hutan senior di Taman Nasional Komodo, dan dipimpin oleh para penjaga hutan yang berdedikasi, RGTS menjembatani kesenjangan antara generasi muda dengan alam dengan mendorong pengelolaan lingkungan, konservasi satwa liar, dan kehidupan yang berkelanjutan melalui pengalaman belajar yang interaktif dan langsung. Dengan memanfaatkan keanekaragaman hayati dan ekosistem Taman Nasional Komodo yang unik, RGTS memberikan konteks dunia nyata kepada para siswa untuk memahami tantangan dan solusi konservasi, mendorong mereka untuk mengembangkan komitmen seumur hidup untuk melindungi lingkungan. Dengan pendekatan yang terukur dan kerangka kerja yang dapat diadaptasi, RGTS memiliki potensi untuk menjadi model global untuk pendidikan konservasi di taman nasional, yang menginspirasi generasi muda di seluruh dunia untuk menghargai dan menjaga warisan alam lokal mereka.

Blok Bangunan Utama

• Pendidikan dan Keterlibatan Kaum Muda:
  RGTS memberdayakan siswa sekolah menengah atas di Labuan Bajo melalui pelajaran interaktif tentang pengelolaan lingkungan, konservasi satwa liar, dan kehidupan yang berkelanjutan. Sesi ini meningkatkan kesadaran tentang tantangan ekologi yang disebabkan oleh pariwisata dan mengajarkan siswa bagaimana melindungi keanekaragaman hayati. Program ini membekali generasi penerus dengan pengetahuan dan motivasi untuk mengadvokasi keberlanjutan, menawarkan model yang dapat direplikasi di daerah lain.
• Pengembangan Keterikatan Tempat:
  Melalui kegiatan-kegiatan yang mendalam, seperti kunjungan lapangan dan keterlibatan langsung dengan ekosistem Taman Nasional Komodo, RGTS memupuk ikatan emosional dan intelektual yang kuat antara siswa dan alam. Hubungan ini menginspirasi kebanggaan dan tanggung jawab terhadap lingkungan setempat, sebuah prinsip universal yang dapat meningkatkan upaya konservasi di seluruh taman nasional di seluruh dunia.
• Integrasi Teknologi:
  Alat-alat seperti aplikasi identifikasi tanaman, rekaman drone, dan data perangkap kamera meningkatkan pengalaman belajar dengan membuat konsep ekologi menjadi lebih nyata dan mudah dipahami. Penggunaan teknologi ini memperkaya pendidikan sekaligus mempersiapkan siswa untuk peran profesional di masa depan, menampilkan metode inovatif yang dapat diadaptasi dalam program konservasi lainnya.
• Kolaborasi Relawan:
  Kontribusi dari para penjaga taman nasional, pendidik, dan praktisi konservasi memastikan pendekatan berbasis masyarakat. Keahlian mereka yang beragam memperkuat program ini dan memberikan cetak biru untuk melibatkan bakat dan keahlian lokal dalam inisiatif pendidikan konservasi di seluruh dunia.
• Pemanfaatan Data Ekologi dan Sosial:
  Pelajaran didasarkan pada contoh-contoh dunia nyata dengan menggunakan data dari Taman Nasional Komodo. Pendekatan ini menghubungkan siswa dengan isu-isu ekologi yang mendesak seperti dampak pariwisata terhadap satwa liar dan ekosistem. Taman nasional lain dapat mengadopsi model ini dengan mengintegrasikan data ekologi dan budaya mereka yang unik ke dalam program serupa.
• Jalur Ekonomi:
  RGTS melampaui pendidikan dengan memberikan sertifikat kepada siswa setelah menyelesaikan program, mendukung aplikasi untuk magang dan pendidikan tinggi. Dalam jangka panjang, para lulusan dapat kembali ke komunitas mereka sebagai penjaga taman atau profesional yang sadar lingkungan, yang berkontribusi pada tata kelola yang berkelanjutan. Jalur ekonomi ini dapat menginspirasi inisiatif serupa di taman nasional di seluruh dunia untuk memperkuat kepemimpinan konservasi.

Dampak

Sejak diluncurkan pada tahun 2022, RGTS telah mendidik lebih dari 1.000 siswa sekolah menengah atas, menjawab tantangan lingkungan, sosial, dan ekonomi yang kritis. Program ini memerangi keterputusan hubungan antara generasi muda dan alam, memupuk calon pemimpin konservasi masa depan, dan mempromosikan tanggung jawab bersama untuk melindungi warisan alam Taman Nasional Komodo. Dengan memberdayakan siswa untuk memahami nilai keanekaragaman hayati dan kehidupan yang berkelanjutan, RGTS meletakkan dasar untuk advokasi konservasi jangka panjang dan dukungan masyarakat. Sebagai model yang dapat diukur, RGTS menawarkan kerangka kerja yang dapat diadopsi dan diadaptasi oleh taman nasional di seluruh dunia. Dengan melibatkan pemuda setempat, menumbuhkan keterikatan dengan tempat, dan mengintegrasikan teknologi modern dan pendidikan, RGTS menunjukkan bagaimana pendidikan konservasi dapat menginspirasi generasi penerus untuk melindungi lingkungan yang unik dan berkontribusi pada keberlanjutan global.

Karena lokasinya yang berada di dekat hutan yang melindungi sumber air dan cagar alam publik dan swasta, banyak produksi pertanian yang rentan terhadap konflik antara manusia dan satwa liar (HWC). Kerentanan ini, ditambah dengan kurangnya atau tidak memadainya perencanaan pertanian dan prevalensi praktik pengelolaan ternak yang sudah ketinggalan zaman, menempatkan produktivitas di sistem pegunungan ini, konservasi keanekaragaman hayati, sumber daya air, dan layanan ekosistem terkait pada risiko.

Kami menyertakan teknologi energi terbarukan seperti panel surya untuk menyalakan pagar listrik, meningkatkan ketersediaan air peternakan, dan lampu bersensor untuk mengurangi kerugian ekonomi di peternakan yang disebabkan oleh pemangsaan hewan peliharaan, dan pada saat yang sama, kami membantu keluarga petani di pedesaan untuk mengakses layanan listrik dan meningkatkan produktivitas pangan, ekonomi, dan sumber makanan mereka.

Menurut pedoman IUCN untuk hidup berdampingan dengan satwa liar, pendekatan edukasi akan lebih efektif jika difokuskan untuk mendorong perubahan perilaku terhadap satwa liar. Hal ini dapat dicapai melalui proses yang dirancang dengan baik yang menargetkan kelompok pemangku kepentingan utama dan menangani tindakan spesifik - seperti pembunuhan jaguar atau mangsa potensial mereka, atau implementasi perubahan dalam sistem produksi - dalam kerangka waktu yang ditentukan.

Pendekatan ini didasarkan pada Teori Perilaku Terencana, yang menyatakan bahwa tindakan manusia dipengaruhi oleh niat, yang pada gilirannya dibentuk oleh sikap, norma subyektif (atau sosial), dan kontrol perilaku yang dirasakan.

Tujuan kami adalah mengembangkan strategi pendidikan untuk konservasi jaguar yang berfokus pada tiga faktor penentu utama perilaku manusia ini. Dengan cara ini, kami tidak hanya bertujuan untuk memastikan konektivitas struktural tetapi juga fungsional untuk jaguar dengan mempromosikan budaya hidup berdampingan dengan bentuk-bentuk kehidupan lainnya.

Kami mengembangkan pemantauan berbasis komunitas kucing liar dan mangsa potensial dengan keluarga yang terkait dengan Serraniagua di cagar alam pribadi mereka dengan menggunakan satu set kecil dari lima kamera perangkap.

Perluasan sistem pertanian dan deklarasi kawasan lindung publik dan swasta yang baru berkontribusi pada intensifikasi HWC. Dalam konteks ini, pengembangan rencana regional yang membahas masalah dan konteks spesifik wilayah, dan mengintegrasikan semua pemangku kepentingan terkait, akan memungkinkan pengelolaan interaksi manusia-jaguar yang preventif, komprehensif, dan berkelanjutan, sehingga meningkatkan kualitas hidup manusia dan jaguar.

Hal ini membangun kapasitas para pemangku kepentingan lokal termasuk Masyarakat Adat dan Masyarakat Lokal (IPLC) untuk mengoperasikan drone, sehingga mereka dapat berperan aktif dalam konservasi.

Kemudahan penggunaan metode yang dikembangkan:

1. Keterampilan Teknis Minimal yang Dibutuhkan:
   Pengguna hanya memerlukan pelatihan dasar dalam pengoperasian drone dan ekstraksi pengukuran dari gambar beresolusi tinggi. Prosesnya sangat mudah:
   • Terbangkan drone dengan mengikuti protokol penerbangan standar.
   • Tandai buaya pada gambar di atas kepala.
   • Ukur panjang kepala yang terlihat menggunakan alat analisis gambar yang dapat diakses (misalnya, ImageJ, QGIS).
   • Terapkan persamaan alometrik yang sesuai atau cari dari tabel yang telah disiapkan sebelumnya (abaque) untuk estimasi panjang total.
2. Mudah Beradaptasi:
   Kerangka kerja ini menggunakan tabel yang mudah dibaca (abaque), sehingga dapat diakses oleh para ahli dan non-ahli, sehingga operator dapat dengan cepat menerapkan metode ini tanpa memerlukan keahlian ilmiah tingkat lanjut.
3. Peralatan yang Dapat Diakses:
   Pendekatan ini mengandalkan drone kelas konsumen dan perangkat lunak yang tersedia secara luas, memastikan keterjangkauan dan mengurangi hambatan dalam pengadopsian.

Mengapa Ini Efektif:

Kesederhanaan, skalabilitas, dan keandalan kerangka kerja ini membuatnya ideal untuk berbagai konteks, mulai dari lahan basah terpencil hingga habitat yang berdekatan dengan perkotaan. Kerangka kerja ini memberdayakan berbagai pengguna untuk menghasilkan data yang kuat secara ilmiah.

Karena konsep budaya alam/lingkungan telah menyebar ke seluruh pulau melalui penelitian untuk penetapan taman nasional dan upaya CEPA, Universitas Kagoshima telah mengembangkan program pengembangan sumber daya manusia yang didasarkan pada penegasan kembali budaya alam/lingkungan Amami untuk menghentikan kemunduran budaya dan komunitas lokal karena penurunan populasi lokal dan penyebaran gaya hidup modern. Program ini dirancang untuk membantu masyarakat setempat untuk mengembangkan keterampilan bisnis mereka sendiri. Lebih dari 100 orang berpartisipasi dalam program ini, termasuk pengusaha lokal dan pejabat pemerintah daerah. Para peserta program, yang belajar mengintegrasikan budaya alam/lingkungan dengan pengetahuan dan keterampilan modern, telah mengembangkan jaringan di antara mereka sendiri dan sekarang secara mandiri mengembangkan bisnis pengembangan produk dan wisata pengalaman, pendidikan sekolah, dan program kesejahteraan. Pemerintah kota memasukkan ide-ide lingkungan dan budaya dalam membangun kembali gedung pertemuan yang sudah tua. Selain itu, jumlah kolaborator dari luar dan imigran meningkat, dan komunitas lokal yang tadinya mengalami penurunan menjadi lebih aktif. Selain itu, sebagai perpanjangan dari budaya alam/lingkungan yang telah digunakan di masa lalu, upaya-upaya sedang dilakukan untuk mempertimbangkan bagaimana berinteraksi dengan lingkungan alam di masa depan. Pendekatan budaya alam/lingkungan telah meningkatkan mata pencaharian dan meningkatkan semangat masyarakat setempat dengan memperkuat ikatan di antara mereka, yang menghasilkan peningkatan keterikatan pada pulau dan meningkatkan kesejahteraan masyarakat.