Melalui upaya pemerintah, pemerintah daerah, dan penduduk setempat, Kepulauan Amami ditetapkan sebagai TN pada tahun 2017.
Selanjutnya, pemusnahan spesies non-asli seperti luwak, kucing liar, dll. menjadi tantangan dalam menjaga keanekaragaman hayati pulau ini dalam persiapan pendaftaran sebagai situs Warisan Alam Dunia, dan melestarikan lingkungan alam yang unik yang menjadi dasar budaya alam/lingkungan pulau ini. Luwak, yang merupakan tantangan terbesar, telah dimusnahkan di bawah inisiatif pemerintah dan akan dihapuskan sepenuhnya pada tahun 2024. Sementara itu, tindakan terhadap kucing liar dan pemantauan tanaman non-asli dilakukan dengan kerja sama Universitas Kagoshima, Kementerian Lingkungan Hidup, pemerintah daerah, dan penduduk setempat. Dalam hal penanggulangan kucing liar, preseden dari luar negeri diperkenalkan dan pertimbangan untuk pemilik dalam kehidupan sehari-hari dibagikan. Dalam hal pemantauan tanaman invasif, sesi pelatihan berkelanjutan untuk penduduk setempat telah diadakan untuk meningkatkan kemampuan mereka dan berbagi hasil.

Ketika Kementerian Lingkungan Hidup mengupayakan penunjukan Kepulauan Amami sebagai taman nasional untuk tujuan pendaftaran sebagai situs Warisan Dunia, mereka mengajukan dua konsep pengelolaan, "Tipe Pengelolaan Ekosistem" dan "Tipe Budaya Alam/Lingkungan", dengan dukungan dari Universitas Kagoshima, yang telah meluncurkan Proyek Studi Lingkungan Kagoshima, sebuah kolaborasi pemerintah-swasta yang bertujuan untuk memecahkan masalah lingkungan di wilayah tersebut. Konsep "Tipe Pengelolaan Ekosistem" bertujuan untuk melestarikan kawasan tersebut sebagai situs Warisan Alam Dunia yang terdaftar, sedangkan konsep "Tipe Budaya Alam/Lingkungan" mendukung nilai budaya dengan memberikan kesempatan kepada para pengunjung untuk merasakan pengalaman sejarah dan budaya orang-orang yang telah hidup selaras dengan alam di kawasan tersebut, dan telah dengan terampil menggunakan dan mewariskannya kepada generasi mendatang. Tujuan dari taman nasional Jepang adalah untuk melindungi area berpemandangan alam yang indah, mempromosikan penggunaannya, dan berkontribusi pada konservasi keanekaragaman hayati. "Taman Nasional Amamigunto" adalah taman nasional pertama yang mengusulkan konsep taman nasional "Tipe Budaya Alam/Lingkungan" yang berfokus pada alam dan budaya di wilayah tersebut. Istilah "Amamigunto" berarti "Kepulauan Amami".

Kementerian Lingkungan Hidup dan Universitas Kagoshima melakukan survei wawancara, sebagai upaya untuk bekerja sama dengan penduduk lokal di daerah Satoyama, Amami, yang merupakan wilayah kandidat taman nasional, untuk memvisualisasikan bahasa dan semangat yang mewakili budaya penduduk kepulauan dan bagaimana mereka hidup dengan memanfaatkan alam, dan untuk memahami budaya alam/lingkungan setempat yang telah hidup berdampingan dengan alam. Melalui berbagai lokakarya dan simposium, termasuk lokakarya berbasis web, hasil survei dibagikan kepada penduduk lokal dan orang-orang dari Amami yang tinggal di kota, dan melalui pemahaman akan keunikan dan nilai dari budaya lingkungan setempat, kesadaran bahwa budaya alam/lingkungan berpotensi untuk memperkuat identitas masyarakat dan menyemai pembangunan ekonomi mandiri di wilayah tersebut menyebar. Kesadaran ini terus menyebar.

Apa yang dimaksud dengan Budaya Lingkungan?
Konsep budaya lingkungan berkaitan erat dengan hubungan antara alam dan budaya.
Di Kagoshima, konsep ini telah digunakan sejak sekitar tahun 1990, dan baru-baru ini, konsep ini didefinisikan sebagai: "Kesadaran umum, gaya hidup, dan gaya produksi yang telah dibentuk dan diperoleh oleh masyarakat setempat saat berinteraksi dengan alam dan saling mempengaruhi satu sama lain."

Contoh 1) Topografi dan geologi "pulau tinggi" dan "pulau rendah" di kepulauan Amami menentukan jumlah air di sungai dan air tanah, yang pada gilirannya menentukan bagaimana penduduk pulau mendapatkan air untuk penggunaan sehari-hari dan kayu bakar. Di "pulau tinggi", manufaktur gula bertenaga kincir air berkembang pesat, memanfaatkan kelimpahan air di sungai-sungai. "Pulau-pulau rendah" mengalami kesulitan untuk mendapatkan kayu bakar karena kurangnya hutan yang berkembang dengan baik, dan perdagangan berkembang untuk mendapatkan kayu bakar dari pulau-pulau tetangga, yang mendorong pertukaran budaya. Pulau-pulau "tinggi" dan "rendah" ini sangat mempengaruhi budaya dan kesadaran penduduk pulau akan pentingnya sumber daya. Pada saat yang sama, budaya dan kesadaran ini telah mempengaruhi pendekatan penduduk pulau terhadap alam dan telah mendefinisikan lingkungan alam pulau-pulau tersebut.

Contoh 2) Kesadaran akan larangan yokai Kenmun dalam cerita rakyat pulau ini telah menjadi alat kontrol yang tepat terhadap sumber daya alam dan hidup berdampingan dengan alam."Yokai" adalah kata yang erat kaitannya dengan "hantu" atau "makhluk gaib" dalam bahasa Inggris.

Uji coba di stasiun

Dalam serangkaian percobaan yang dilakukan di Pusat Akuakultur Nasional di Domasi, tim proyek menguji perangkap untuk panen berselang dengan umpan yang berbeda di kolam (200 m2) yang diisi dengan spesies yang berbeda(Coptodon Rendalli vs Oreochromis Shiranus) dengan kepadatan yang berbeda(1 vs. 2 vs. 3 ekor per meter persegi). Selain itu, pengujian lebih lanjut dilakukan untuk menentukan waktu dan interval yang diperlukan untuk menangkap sejumlah ikan. Sebagai kontrol dan sebagai perbandingan, kolam tambahan diisi dengan O. Shiranus dan C. Rendalli yang diberi makan dedak jagung atau pelet untuk panen satu batch untuk mewakili bentuk-bentuk tradisional akuakultur pedesaan di Malawi.

Uji coba di lahan pertanian

Pada saat perangkap berfungsi secara teknis, rumah tangga yang ingin menguji perangkap di bawah kondisi kehidupan nyata sehari-hari diidentifikasi. Selama tiga bulan, enam rumah tangga menguji coba perangkap dan mendokumentasikan hasil tangkapannya.

Perangkap terbuat dari jaring kawat dan berbentuk seperti silinder. Dua buah jaring kawat tambahan yang berbentuk seperti kerucut dipasang di kedua ujungnya. Diameter ujung yang lebih sempit dibuat lebih kecil agar hanya ikan-ikan kecil yang bisa masuk ke dalam perangkap. Untuk memikat mereka, umpan ditempatkan di dalamnya. Sepotong jaring menahan umpan. Sebuah tali dipasang pada perangkap sehingga pengguna dapat dengan mudah menenggelamkan dan mengambil perangkap.

Dalam konteks perikanan dan akuakultur, perangkap ikan merupakan evolusi dari metode penangkapan ikan yang sudah ada. Tidak seperti alat tangkap aktif, seperti pukat, perangkap ikan membutuhkan lebih sedikit tenaga kerja dan energi, sehingga sangat efisien dalam hal upaya penangkapan. Selain itu, perangkap ikan tidak melukai ikan yang ditangkap secara fisik, sehingga ikan dapat dikeluarkan dari perangkap dalam keadaan hidup dan sehat. Percobaan awal pada panen parsial dalam akuakultur di Malawi dimulai pada tahun 1990-an, ketika berbagai alat untuk panen berselang diuji coba. Namun, karena ketidakefisienan dan intensitas tenaga kerja dari metode tersebut, belum ada aplikasi yang luas atau pengembangan lebih lanjut.

Berdasarkan pengetahuan ini, penelitian literatur lebih lanjut, dan diskusi para ahli, lahirlah ide untuk membangun dan menguji perangkap ikan selektif ukuran untuk secara teratur memanen remaja dari stok ikan awal. Inovasi ini diharapkan dapat mengontrol kepadatan tebar, mengoptimalkan penggunaan pakan tambahan, dan tidak melebihi daya dukung kolam. Idealnya, penerapan perangkap ikan yang berhasil akan menghasilkan peningkatan produktivitas akuakultur secara keseluruhan, sambil memanen ikan kecil dalam jumlah yang lebih banyak dan lebih teratur daripada yang biasa dilakukan oleh para pembudidaya ikan selama ini. Ikan yang dipanen secara berkala dapat dikonsumsi di dalam rumah tangga atau digunakan untuk menghasilkan sedikit pendapatan rutin. Sementara itu, stok ikan awal (ikan induk) akan dibesarkan hingga ukuran yang lebih besar untuk panen akhir.

Arribada Club mengajarkan dasar-dasar teknologi IT, pemrograman komputer, dan teknik desain kepada para siswa di seluruh kurikulum. Klub ini juga mengajarkan konsep-konsep ilmiah di balik berbagai teknologi konservasi, seperti cara kerja sistem GPS.

Bagi banyak pelaku konservasi, termasuk para peserta kami, pengetahuan untuk menggunakan teknologi konservasi secara efektif tidaklah cukup tanpa adanya dana untuk mengakses alat tersebut. Menyadari hambatan ini, kami memberikan dana awal sebesar USD$500 kepada setiap peserta untuk mendukung implementasi solusi konservasi mereka. Para peserta diwajibkan untuk mengajukan dan melaksanakan proyek, mulai dari membangun boma anti-pemangsa dan perangkap kamera bawah air hingga mengembangkan alat bantu AI, aplikasi seluler, dan inisiatif sains warga yang digerakkan oleh masyarakat. Setiap peserta diwajibkan untuk melaporkan kemajuan proyek mereka pada tahun berikutnya, sehingga mendorong akuntabilitas dan pelacakan dampak.

Untuk memastikan keberlanjutan jangka panjang, kami juga memberikan pelatihan penulisan hibah, pengembangan proposal, dan keterlibatan penyandang dana untuk membekali para peserta dengan keterampilan yang dibutuhkan untuk mendapatkan pendanaan berkelanjutan di masa depan. Bimbingan dan dukungan yang berkelanjutan juga terus berlanjut setelah pelatihan awal. Tim kami, bersama dengan jaringan alumni yang terus berkembang, memberikan panduan tentang aplikasi hibah, surat referensi, dan peluang pengembangan profesional. Banyak proyek dan kolaborasi yang diprakarsai selama program ini telah menghasilkan studi pascasarjana, penelitian yang dipublikasikan, dan presentasi konferensi, yang memperkuat pertumbuhan berkelanjutan para peserta sebagai pemimpin konservasi.

Pelatihan teknis kami menekankan pada pembelajaran berdasarkan pengalaman dengan memberikan peserta pengalaman langsung dan praktis dengan teknologi konservasi. Jika memungkinkan, para siswa didorong untuk menyiapkan dan menggunakan alat sendiri di lingkungan yang aman dan bertekanan rendah, menciptakan ruang untuk bereksperimen, membuat kesalahan, dan belajar sambil melakukan. Sebagai contoh, siswa dapat memilih lokasi perangkap kamera berdasarkan modul pelatihan di kelas, kemudian mengevaluasi efektivitas keputusan mereka dengan menganalisis data yang dihasilkan. Proses ini membantu menjembatani teori dan praktik sekaligus membangun kepercayaan diri dalam pemecahan masalah dan penggunaan alat.

Jika peserta tidak dapat mengoperasikan alat secara langsung, pelatih dan praktisi lapangan dari lembaga tuan rumah memberikan demonstrasi langsung, seperti melacak satwa liar menggunakan GPS atau mengoperasikan drone, untuk memastikan para siswa tetap mendapatkan paparan tentang bagaimana teknologi ini berfungsi di lingkungan konservasi nyata.

Kami memilih peserta yang berada pada tahap awal karir mereka, seperti mereka yang telah menyelesaikan gelar sarjana dan memasuki dunia LSM atau tenaga kerja konservasi atau sedang menempuh pendidikan tinggi, dengan tujuan untuk mengidentifikasi peserta yang karirnya akan mendapatkan manfaat paling besar dari jenis dan jumlah pelatihan, pendanaan, bimbingan, dan dukungan yang kami sediakan. Selama dua tahun terakhir, kami telah merekrut setidaknya satu peserta dari latar belakang non-akademis yang memiliki pengalaman di lapangan yang luas. Orang-orang ini telah berkembang pesat dalam program ini, menyoroti peluang untuk lebih melayani audiens ini di masa depan.

Untuk membangun kapasitas teknis di berbagai konteks konservasi, kami telah membuat portofolio modular materi pelatihan standar yang mengajarkan kompetensi dasar dalam teknologi konservasi. Materi-materi ini disusun dalam modul-modul bertema, seperti pemantauan satwa liar, perlindungan satwa liar, dan konflik antara manusia dan satwa liar, serta dirancang agar fleksibel dan mudah diadaptasi berdasarkan kebutuhan regional.

Bekerja sama dengan lembaga tuan rumah setempat dan pelatih yang direkrut secara regional, kami menyesuaikan kurikulum agar selaras dengan kondisi ekologi setempat, prioritas kelembagaan, kerangka kerja peraturan, dan gaya belajar. Sebagai contoh, karena penggunaan drone diizinkan di Kenya tetapi dibatasi di Tanzania, modul disesuaikan untuk memastikan semua konten dapat ditindaklanjuti dalam konteks rumah peserta. Pendekatan ini memastikan pelatihan ini relevan secara lokal dan dapat diterapkan secara praktis, sehingga memaksimalkan dampak jangka panjangnya.

Contoh portofolio pelatihan inti kami meliputi:

• Pemantauan satwa liar: Kamera jebakan, biolog, sensor akustik, pelacakan GPS
• Perlindungan satwa liar: SMART, EarthRanger, kamera inframerah, radio, unit K9, drone
• Mitigasi konflik antara manusia dan satwa liar: Pagar listrik, sensor jaringan, sistem pencegah
• Alat-alat lintas sektoral: GIS dan penginderaan jarak jauh, kecerdasan buatan, dan pengantar pengkodean dan elektronik