Dank der Bemühungen der Regierung, der lokalen Behörden und der Anwohner wurden die Amami-Inseln 2017 als Naturschutzgebiet ausgewiesen.
In der Folge wurde die Ausrottung nicht-einheimischer Arten wie Mungos und verwilderte Katzen usw. zu einer Herausforderung bei der Erhaltung der biologischen Vielfalt der Insel in Vorbereitung auf die Registrierung als Weltnaturerbe und bei der Bewahrung der einzigartigen natürlichen Umwelt, die die Grundlage für die Natur- und Umweltkultur der Insel bildet. Der Mungo, die größte Herausforderung von allen, wurde im Rahmen der Regierungsinitiative ausgerottet und wird bis 2024 vollständig beseitigt sein. In der Zwischenzeit wurden in Zusammenarbeit mit der Universität Kagoshima, dem Umweltministerium, den lokalen Behörden und den Anwohnern Maßnahmen gegen verwilderte Katzen und zur Überwachung nicht heimischer Pflanzen durchgeführt. Was die Maßnahmen gegen verwilderte Katzen betrifft, so wurden Präzedenzfälle aus dem Ausland vorgestellt und Überlegungen für die Besitzer in ihrem täglichen Leben angestellt. Was die Überwachung invasiver Pflanzen betrifft, so wurden kontinuierliche Schulungen für die Anwohner durchgeführt, um ihre Fähigkeiten zu verbessern und die Ergebnisse weiterzugeben.

Als das Umweltministerium die Ausweisung des Amami-Archipels als Nationalpark zum Zwecke der Registrierung als Weltnaturerbe anstrebte, schlug es mit Unterstützung der Universität Kagoshima, die das Kagoshima Environmental Studies Project, eine öffentlich-private Zusammenarbeit zur Lösung von Umweltproblemen in der Region, ins Leben gerufen hatte, zwei Managementkonzepte vor, "Ecosystem Management Type" und "Nature/Environmental Culture Type". Das Konzept des "Ecosystem Management Type" zielt darauf ab, das Gebiet als eingetragenes Weltnaturerbe zu erhalten, während das Konzept des "Nature/Environmental Culture Type" den kulturellen Wert unterstützt, indem es den Besuchern die Möglichkeit gibt, die Geschichte und Kultur der Menschen zu erleben, die in diesem Gebiet in Harmonie mit der Natur gelebt und sie geschickt genutzt und an künftige Generationen weitergegeben haben. Japans Nationalparks haben die Aufgabe, Naturlandschaften zu schützen, ihre Nutzung zu fördern und zur Erhaltung der Artenvielfalt beizutragen. Der "Amamigunto-Nationalpark" war der erste Nationalpark, der das Konzept eines Nationalparks vom Typ "Natur/Umweltkultur" vorschlug, der sich auf die Natur und Kultur der Region konzentriert. Der Begriff "Amamigunto" bedeutet "das Amami-Archipel".

Das Umweltministerium und die Universität Kagoshima haben in Zusammenarbeit mit den Einwohnern des Satoyama-Gebiets von Amami, einem Kandidatengebiet für einen Nationalpark, eine Befragung durchgeführt, um die Sprache und den Geist, die für die Kultur der Inselbewohner stehen, und die Art und Weise, wie sie mit der Natur leben, sichtbar zu machen und die lokale Natur-/Umweltkultur, die mit der Natur koexistiert hat, zu verstehen. Durch zahlreiche Workshops und Symposien, einschließlich webbasierter Workshops, wurden die Ergebnisse der Umfrage den Einheimischen und den in der Stadt lebenden Amami-Bewohnern mitgeteilt. Durch das Verständnis der Einzigartigkeit und des Wertes der lokalen Umweltkultur verbreitete sich das Bewusstsein, dass die Natur-/Umweltkultur das Potenzial hat, die Identität der Gemeinschaft zu stärken und eine unabhängige wirtschaftliche Entwicklung in der Region zu fördern. Dieses Bewusstsein hat sich weiter ausgebreitet.

Was ist Umweltkultur?
Das Konzept der Umweltkultur ist eng mit der Verbindung zwischen Natur und Kultur verbunden.
In Kagoshima wird dieses Konzept seit etwa 1990 verwendet, und in jüngerer Zeit wurde es definiert als: "Das allgemeine Bewusstsein, der Lebensstil und die Produktionsweise, die sich die Menschen vor Ort durch die Interaktion mit der Natur und die gegenseitige Beeinflussung gebildet und angeeignet haben."

Beispiel 1) Die Topographie und Geologie der "hohen Insel" und der "niedrigen Insel" des Amami-Archipels bestimmten die Wassermenge in den Flüssen und im Grundwasser, was wiederum die Art und Weise bestimmte, wie die Inselbewohner Wasser für den täglichen Gebrauch und Brennholz gewannen. Auf der "hohen Insel" florierte die mit Wasserrädern betriebene Zuckerherstellung, die sich den Wasserreichtum der Flüsse zunutze machte. Die "niedrigen Inseln" hatten aufgrund des Mangels an gut entwickelten Wäldern Schwierigkeiten, Brennholz zu beschaffen, und es entwickelte sich ein Handel, um Brennholz von benachbarten Inseln zu erhalten, was den kulturellen Austausch förderte. Diese "hohen" und "niedrigen" Inseln haben die Kultur der Inselbewohner und ihr Bewusstsein für die Bedeutung der Ressourcen stark beeinflusst. Gleichzeitig haben diese Kultur und dieses Bewusstsein den Umgang der Inselbewohner mit der Natur beeinflusst und die natürliche Umwelt der Inseln geprägt.

Beispiel 2) Das Bewusstsein für das Verbotene durch den Yokai Kenmun in der Folklore der Insel ist zu einem Mittel der angemessenen Kontrolle der natürlichen Ressourcen und der Koexistenz mit der Natur geworden.Yokai" ist das englische Wort für "Geist" oder "übernatürliche Kreatur".

Versuche am Standort

In einer Reihe von Experimenten, die im Nationalen Aquakulturzentrum in Domasi durchgeführt wurden, testete das Projektteam die Falle für den intermittierenden Fang mit verschiedenen Ködern in Teichen (200 m2), die mit verschiedenen Arten(Coptodon Rendalli vs. Oreochromis Shiranus) in unterschiedlichen Dichten(1 vs. 2 vs. 3 Fische pro m2) besetzt waren. Darüber hinaus wurden weitere Tests durchgeführt, um die Zeit und die Intervalle zu ermitteln, die erforderlich sind, um eine bestimmte Menge an Fischen zu fangen. Als Kontrolle und zum Vergleich wurden zusätzliche Teiche mit O. Shiranus und C. Rendalli bestückt, die mit Maiskleie oder Pellets gefüttert wurden, um die üblichen Formen der ländlichen Aquakultur in Malawi zu repräsentieren.

Versuche im landwirtschaftlichen Betrieb

Zu dem Zeitpunkt, als die Falle technisch funktionsfähig war, wurden Haushalte ermittelt, die die Falle unter Alltagsbedingungen testen wollten. Über drei Monate hinweg testeten sechs Haushalte die Falle und dokumentierten die Fänge.

Die Falle besteht aus Drahtgeflecht und hat die Form eines Zylinders. An beiden Enden sind zwei zusätzliche Maschendrahtstücke in Form eines Kegels angebracht. Der Durchmesser des engeren Endes ist kleiner gehalten, damit nur kleine Fische in die Falle gehen können. Um sie anzulocken, wird ein Köder im Inneren platziert. Ein Stück Netz hält den Köder fest. Eine Schnur ist an der Falle befestigt, so dass der Benutzer die Falle leicht versenken und wieder einholen kann.

Im Rahmen der Fischerei und der Aquakultur stellt die Fischreuse eine Weiterentwicklung der bestehenden Fangmethoden dar. Im Gegensatz zu aktiven Fanggeräten wie z. B. Waden erfordern die Reusen weniger Arbeit und Energie, was sie in Bezug auf den Fangaufwand sehr effizient macht. Außerdem schaden die Reusen den gefangenen Fischen nicht, so dass sie lebend und bei guter Gesundheit aus der Reuse genommen werden können. Erste Experimente mit Teilernten in der Aquakultur in Malawi gehen auf die 1990er Jahre zurück, als verschiedene Instrumente für die intermittierende Ernte getestet wurden. Aufgrund der Ineffizienz und des hohen Arbeitsaufwands dieser Methoden gab es jedoch keine breite Anwendung oder weitere Entwicklungen.

Auf der Grundlage dieser Erkenntnisse, weiterer Literaturrecherchen und Expertendiskussionen wurde die Idee geboren, eine größenselektive Fischfalle zu bauen und zu testen, um regelmäßig die Jungfische des ursprünglichen Fischbestands zu entnehmen. Mit dieser Innovation soll die Besatzdichte kontrolliert, der Einsatz von Zusatzfutter optimiert und die Tragfähigkeit des Teiches nicht überschritten werden. Im Idealfall würde eine erfolgreiche Anwendung der Fischfalle dazu führen, dass die Haushalte ihre Gesamtproduktivität in der Aquakultur steigern und gleichzeitig kleine Mengen kleiner Fische viel regelmäßiger ernten, als es bisher in der Aquakultur üblich war. Die sporadisch geernteten Fische können im Haushalt verzehrt oder zur Erzielung eines kleinen regelmäßigen Einkommens verwendet werden. In der Zwischenzeit wird der ursprüngliche Fischbestand (Elternfische) zu einer größeren Größe für die endgültige Ernte herangezogen.

Der Arribada Club vermittelt den Schülern im Rahmen des Lehrplans Grundlagen der IT-Technologie, der Computerprogrammierung und der Konstruktionstechnik. Außerdem werden wissenschaftliche Konzepte vermittelt, die hinter vielen Umweltschutztechnologien stehen, z. B. wie GPS-Systeme funktionieren.

Für viele Naturschützer, darunter auch unsere Teilnehmer, reicht das Wissen um den effektiven Einsatz von Naturschutztechnologien nicht aus, wenn sie nicht über die nötigen finanziellen Mittel verfügen, um sich die entsprechenden Instrumente zu beschaffen. Um diese Hürde zu überwinden, stellen wir jedem Teilnehmer 500 USD als Startkapital zur Verfügung, um die Umsetzung ihrer Naturschutzlösungen zu unterstützen. Die Teilnehmer müssen Projekte vorschlagen und durchführen, die vom Bau von räubersicheren Bombardements und Unterwasserkamerafallen bis hin zur Entwicklung von KI-Tools, mobilen Apps und Bürgerforschungsinitiativen reichten. Jeder Teilnehmer muss über die Fortschritte seines Projekts im folgenden Jahr Bericht erstatten, um die Rechenschaftspflicht und die Verfolgung der Auswirkungen zu fördern.

Um eine langfristige Nachhaltigkeit zu gewährleisten, bieten wir auch Schulungen zum Verfassen von Förderanträgen, zur Entwicklung von Vorschlägen und zur Einbindung von Geldgebern an, um den Teilnehmern die nötigen Fähigkeiten zu vermitteln, die sie benötigen, um eine nachhaltige Finanzierung zu sichern. Die laufende Betreuung und Unterstützung geht auch über die erste Schulung hinaus. Unser Team und ein wachsendes Alumni-Netzwerk unterstützen die Teilnehmer bei der Beantragung von Fördermitteln, bei Referenzschreiben und bei der beruflichen Weiterentwicklung. Viele der Projekte und Kooperationen, die während des Programms initiiert wurden, haben zu einem Hochschulstudium, zu veröffentlichten Forschungsarbeiten und zu Konferenzpräsentationen geführt, was das kontinuierliche Wachstum der Teilnehmer als Führungspersönlichkeiten im Naturschutz stärkt.

Unsere technischen Schulungen legen den Schwerpunkt auf Erfahrungslernen, indem sie den Teilnehmern direkte, praktische Erfahrungen mit Konservierungstechnologien vermitteln. Wann immer es möglich ist, werden die Teilnehmer ermutigt, die Geräte in einer sicheren Umgebung mit geringem Druck selbst einzurichten und einzusetzen, um Raum für Experimente und Fehler zu schaffen und durch eigenes Tun zu lernen. So können die Schüler beispielsweise auf der Grundlage des Schulungsmoduls im Klassenzimmer Kamerafallenstandorte auswählen und dann die Wirksamkeit ihrer Entscheidungen durch die Analyse der gewonnenen Daten bewerten. Dieser Prozess hilft, eine Brücke zwischen Theorie und Praxis zu schlagen und das Vertrauen in die Problemlösung und den Umgang mit den Werkzeugen zu stärken.

In Fällen, in denen die Teilnehmer die Instrumente nicht direkt bedienen können, bieten Ausbilder und Praktiker aus den Gasteinrichtungen Live-Demonstrationen an, z. B. die Verfolgung von Wildtieren mit GPS oder die Bedienung von Drohnen.

Wir wählen Teilnehmer aus, die am Anfang ihrer Laufbahn stehen, z. B. solche, die ihren Bachelor-Abschluss gemacht haben und in den NRO- oder Naturschutzbereich einsteigen oder ein Hochschulstudium beginnen, um Teilnehmer zu finden, deren Laufbahn am meisten von der Art und dem Umfang der von uns angebotenen Schulungen, Finanzmittel, Mentoren und Unterstützung profitieren würde. In den letzten zwei Jahren haben wir mindestens einen Teilnehmer mit nicht-akademischem Hintergrund rekrutiert, der jedoch über umfangreiche Erfahrungen vor Ort verfügt. Diese Personen haben sich im Programm sehr wohl gefühlt, was eine Möglichkeit aufzeigt, diese Zielgruppe in zukünftigen Versionen noch stärker anzusprechen.

Um technische Kapazitäten in verschiedenen Naturschutzkontexten aufzubauen, haben wir ein modulares Portfolio an standardisierten Schulungsmaterialien entwickelt, die grundlegende Kompetenzen in der Naturschutztechnologie vermitteln. Diese Materialien sind in thematische Module gegliedert, z. B. Überwachung von Wildtieren, Schutz von Wildtieren und Konflikte zwischen Mensch und Wildtieren, und sind so konzipiert, dass sie flexibel und an die regionalen Bedürfnisse anpassbar sind.

In Zusammenarbeit mit lokalen Gasteinrichtungen und regional rekrutierten Ausbildern passen wir den Lehrplan an die lokalen ökologischen Bedingungen, institutionellen Prioritäten, rechtlichen Rahmenbedingungen und Lernstile an. Da beispielsweise der Einsatz von Drohnen in Kenia erlaubt, in Tansania jedoch eingeschränkt ist, werden die Module entsprechend angepasst, um sicherzustellen, dass alle Inhalte im Heimatland der Teilnehmer umsetzbar sind. Durch diesen Ansatz wird sichergestellt, dass die Schulungen sowohl lokal relevant als auch praktisch anwendbar sind, um ihre langfristige Wirkung zu maximieren.

Beispiele für unser zentrales Schulungsangebot sind:

• Überwachung von Wildtieren: Kamerafallen, Biologger, akustische Sensoren, GPS-Tracking
• Schutz von Wildtieren: SMART, EarthRanger, Infrarotkameras, Funkgeräte, K9-Einheiten, Drohnen
• Entschärfung von Mensch-Wildtier-Konflikten: Elektrozäune, vernetzte Sensoren, Abschreckungssysteme
• Übergreifende Instrumente: GIS und Fernerkundung, künstliche Intelligenz sowie Einführungen in Programmierung und Elektronik