Program Pemimpin Beretika Berkelanjutan Karla Wheelock Foundation
Solusi Lengkap
Grup pemimpin
Fundación Karla Wheelock
Karla Wheelock, orang Amerika Latin pertama yang mencapai 7 puncak dunia, berusaha menanamkan kecintaan terhadap alam dan komitmen kuat untuk bekerja memperbaiki dan melestarikan kekayaannya yang luar biasa di Meksiko. Dari sinilah lahir Sustainable Ethical Leaders Program, sebuah proyek yang berupaya menyatukan kaum muda dari sekolah-sekolah berpenghasilan rendah untuk melaksanakan proyek-proyek yang meningkatkan kualitas lingkungan dan kualitas hidup di komunitas mereka. Program ini telah mengubah kehidupan ribuan anak muda selama 10 tahun melalui kontak dengan alam dan mengubah pengalaman ini menjadi keterampilan yang membantu mereka menjadi agen perubahan dalam keluarga, sekolah, dan masyarakat.
Tujuan dari program ini bertepatan dengan tujuan yang ingin dipromosikan oleh gerakan #NatureForAll, sehingga Karla Wheelock tidak ragu untuk menambahkan inisiatifnya ke dalam gerakan global ini.
Pembaruan terakhir: 11 Sep 2021
2811 Tampilan
Konteks
Tantangan yang dihadapi
"Jika Anda ingin berbuat baik kepada anak selamanya... didiklah mereka, jika Anda ingin mendidik mereka... tantanglah mereka, jika Anda ingin menantang mereka, tuntunlah mereka dengan sengaja untuk berpetualang."
Karla Wheelock
Orang-orang tidak membuat keputusan yang berkelanjutan dalam kehidupan sehari-hari karena mereka tidak memiliki kontak dengan alam. Program KW Foundation berusaha menghubungkan masyarakat, bisnis dan pemerintah untuk menghasilkan program yang akan membuat generasi muda berhubungan dengan alam dan menciptakan pemimpin beretika yang akan mengubah realitas suatu negara.
Lokasi
Kota Meksiko, Kota Meksiko, Meksiko
Amerika Utara
Proses
Ringkasan prosesnya
Seluruh komponen program ini dihubungkan melalui empat nilai yang ditanamkan kepada para peserta untuk menciptakan pemimpin muda yang bersedia mengubah hidup mereka dan lingkungan mereka, dan yang berusaha untuk berkontribusi pada kesehatan planet kita dan memotivasi orang lain untuk melakukan hal yang sama. Nilai-nilai tersebut adalah: 1) Membangun karakter. 2) Ketertiban. 3) Rasa hormat. 4) Persatuan atau Solidaritas.
Blok Bangunan
Seruan untuk Bertindak
Meluncurkan panggilan ke sekolah-sekolah negeri di Mexico City untuk lima anak dan satu siswa untuk mengajukan proyek lingkungan untuk sekolah mereka.
Faktor-faktor pendukung
Perjanjian dengan Kementerian Pendidikan yang memungkinkan dikeluarkannya seruan aksi di sekolah-sekolah negeri.
Pelajaran yang dipetik
1. Baik anak-anak maupun guru tidak mengerti apa yang dimaksud dengan proyek lingkungan, sehingga hal ini harus dipertimbangkan.
2. Pekerjaan untuk membuat pemerintah tetap terlibat sangat rumit karena harus dikelola dengan setiap perubahan pemerintahan dan itu menjadi upaya yang sangat melelahkan, jadi kami sekarang ingin membuat inisiatif hukum di mana anak-anak harus menyiapkan proyek lingkungan di sekolah mereka untuk lulus.
Program Pelatihan
Transformasi pembelajaran yang bermakna terjadi ketika elemen-elemen pengetahuan dan kontak dengan alam menyatu dengan para peserta, termasuk 4 nilai utama: 1) Membangun karakter, 2) Ketertiban, 3) Rasa hormat dan 4) Persatuan atau Solidaritas.
Setiap kegiatan, setiap ekspedisi membawa serta penguatan pembelajaran para peserta, dengan latihan sensorik dan emosional.
Faktor-faktor pendukung
Dalam kasus Karla Wheelock Foundation, dialah yang mengembangkan semua program, merencanakan logistik untuk setiap perjalanan, membuat perjanjian, dan mencari pendanaan. Untuk melakukannya, ia juga berada dalam proses pembelajaran yang berkelanjutan di mana setiap hari ia harus menjadi lebih profesional.
Pelajaran yang dipetik
Proses ini memunculkan model pembelajaran, di mana anak-anak belajar, pelatih belajar dari anak-anak, orang tua belajar dari anak-anak mereka, sekolah belajar dari murid-muridnya, dan program belajar dari setiap ekspedisi untuk meningkatkan kinerjanya.
Hadiah untuk Para Pemenang
Sementara semua peserta mengikuti program pelatihan, para pemenang memenangkan perjalanan luar biasa ke Antartika, di mana mereka juga harus mempersiapkan pikiran dan tubuh mereka.
Dalam perjalanan tersebut, mereka juga belajar tentang para ilmuwan yang memantau stasiun iklim dan situs tersebut. Di sana mereka melihat bagaimana semuanya saling berhubungan dan bahwa proyek lokal mereka berdampak pada iklim di tingkat lokal.
Faktor-faktor pendukung
1) Pendanaan: setiap ekspedisi membutuhkan sumber daya keuangan yang dikelola oleh perusahaan yang mensponsori program ini.
2) Perjanjian dengan para ilmuwan atau administrator Kawasan Lindung Alam. Lokasi yang dikunjungi tidak terbuka untuk umum, sehingga untuk mengunjunginya diperlukan proses untuk mendapatkan izin yang sesuai.
Pelajaran yang dipetik
Sangat mahal untuk membawa mereka ke Antartika dan hanya memungkinkan untuk membawa sedikit tim. Itulah sebabnya kami mulai memberikan hadiah kepada lebih banyak tim, membawa mereka ke kawasan lindung alami lainnya, yang tertutup untuk kunjungan massal, di mana lebih banyak anak bisa mendapatkan pengalaman belajar dan lebih banyak anak yang akan dipilih sebagai pemenang.
Menindaklanjuti dengan Lulusan
Program ini termasuk bekerja sama dengan para lulusan yang menjadi "rekan" program dan membantu peserta berikutnya.
Faktor-faktor pendukung
Pelatihan berkelanjutan bagi para lulusan sehingga mereka dapat mengajar yang lebih muda.
Menjalin hubungan dengan kelompok-kelompok yang telah melakukan kegiatan sebelumnya, seperti pramuka.
Pelajaran yang dipetik
Anak-anak belajar banyak dari teman sebayanya, terkadang lebih banyak daripada yang mereka pelajari dari guru mereka.
Tindak lanjut dari para lulusan memberikan kesempatan kepada para pemuda ini untuk terus berkontribusi dalam memelihara alam dan pembangunan berkelanjutan.
Dampak
Di antara pencapaian utamanya adalah:
8.086 siswa yang terlibat;
16 lokakarya pelatihan untuk guru;
25 lokakarya pelatihan untuk siswa;
2.120 pemimpin yang mencapai puncak pertama mereka selama ekspedisi Nevado de Toluca;
11 ekspedisi per tahun di Meksiko dan Antartika;
lebih dari 5.500 buku panduan "PUNCAKKU, KEPUTUSANKU" yang didistribusikan;
lebih dari 700 sekolah telah berpartisipasi;
lebih dari 600 proyek sosial-lingkungan telah dilakukan oleh kaum muda di sekolah menengah.
Penerima manfaat
8.086 siswa dengan proyek di lebih dari 700 sekolah, menghasilkan lebih dari 600 proyek sosial-lingkungan.
Tujuan Pembangunan Berkelanjutan
TPB 4 - Pendidikan berkualitas
Cerita
Karla Wheelock
Fundación Karla Wheelock
Pada tahun 1999, seorang wanita Meksiko dari Saltillo, Coahuila, memulai perjalanan berbahaya untuk mencapai puncak Gunung Everest melalui jalur utara, dan menjadi wanita Amerika Latin pertama yang mencapai prestasi ini. Dia adalah Karla Wheelock, seorang wanita dengan tekad yang kuat, yang setelah turun hidup-hidup, berhutang budi pada Gunung, sang tuan besar, dan alam, yang dengan kemurahan hati mistiknya, memungkinkannya untuk kembali dengan sesuatu yang lebih dari sekadar kemuliaan puncak: hati yang siap untuk mengubah dunia.
Setelah itu, ia memulai sebuah program untuk bekerja dengan anak-anak dan remaja di Meksiko. Dia menghabiskan lebih dari 10 tahun meluncurkan panggilan untuk tender di sekolah-sekolah negeri dengan sumber daya yang terbatas di Mexico City di mana dia mendapat tantangan untuk membuat kelompok yang terdiri dari lima siswa dan seorang guru untuk melakukan proyek-proyek lingkungan.
Semua peserta memulai sebuah proyek di mana melalui perjalanan ke berbagai tempat di alam bebas, mereka belajar keterampilan yang memungkinkan mereka untuk maju dalam proyek mereka dan memulai proses pertumbuhan pribadi.
Pada akhirnya, para pemenang menerima hadiah utama berupa kunjungan ke lokasi-lokasi yang masih alami di dunia, seperti Antartika atau Cagar Biosfer seperti El Triunfo atau pulau Espíritu Santo, dan dalam perjalanan ini, mereka dikejutkan oleh dan belajar dari alam, karena seperti yang dikatakan oleh Karla Wheelock, alam adalah Guru yang hebat.
Karya Karla Wheelock adalah panutan yang jelas untuk #NatureForAll, sebuah gerakan global yang memiliki misi untuk menginspirasi kecintaan terhadap alam.
