리더 그룹
Fundación Karla Wheelock
라틴아메리카 최초로 세계 7대륙 정상에 오른 칼라 휠록은 멕시코의 젊은이들에게 자연에 대한 사랑과 막대한 부를 개선하고 보존하기 위해 노력하겠다는 확고한 의지를 심어주고자 노력했습니다. 이를 위해 저소득층 학교의 젊은이들을 모아 환경의 질과 지역사회의 삶의 질을 개선하는 프로젝트를 수행하는 '지속 가능한 윤리 리더 프로그램'이 탄생했습니다. 이 프로그램은 지난 10년간 수천 명의 청소년들이 자연과의 접촉을 통해 삶을 변화시키고 이러한 경험을 가족, 학교, 지역사회에서 변화의 주체가 될 수 있는 기술로 전환하는 데 도움을 주고 있습니다.
이 프로그램의 목표는 #자연을 위한 모든 것 운동이 추구하는 목표와 일치하기 때문에 칼라 휠록은 주저하지 않고 이 글로벌 운동에 자신의 이니셔티브를 추가했습니다.
마지막 업데이트: 11 Sep 2021
2812 조회수
컨텍스트
해결 과제
"자녀에게 영원히 좋은 영향을 주고 싶다면... 교육하고 싶다면... 도전하고 싶다면 의도적으로 모험으로 이끌어야 합니다."
칼라 휠록
사람들은 자연과의 접촉이 부족하기 때문에 일상 생활에서 지속 가능한 결정을 내리지 못합니다. KW 재단의 프로그램은 사회, 기업, 정부를 연결하여 젊은이들이 자연과 접촉하고 국가의 현실을 변화시킬 윤리적 리더를 양성하는 프로그램을 만들려고 노력합니다.
위치
멕시코 시티, 멕시코 시티, 멕시코
북미
프로세스
프로세스 요약
프로그램의 모든 구성 요소는 자신의 삶과 환경을 변화시키고 지구의 건강에 기여하며 다른 사람들도 같은 일을 하도록 동기를 부여하는 젊은 리더를 양성하기 위해 참가자들에게 주입되는 네 가지 가치를 통해 연결됩니다. 이러한 가치는 다음과 같습니다: 1) 인성 함양. 2) 질서. 3) 존중. 4) 단결 또는 연대.
빌딩 블록
행동 촉구
멕시코시티의 공립학교에 전화를 걸어 5명의 어린이와 1명의 학생에게 학교를 위한 환경 프로젝트를 제안하세요.
활성화 요인
공립학교에서 행동요청서를 발행할 수 있도록 교육부와 합의합니다.
교훈
1. 아이들과 교사 모두 환경 프로젝트를 수행한다는 것이 무엇을 의미하는지 명확하게 알지 못했기 때문에 이 점을 고려해야 했습니다.
2. 정부가 바뀔 때마다 관리해야 하기 때문에 정부를 계속 참여시키는 작업은 복잡하고 매우 피곤한 일이 되었기 때문에 이제 우리는 아이들이 졸업하기 위해 학교에서 환경 프로젝트를 준비해야 하는 법적 이니셔티브를 만들려고 합니다.
교육 프로그램
의미 있는 학습의 변화는 참가자들에게 4가지 핵심 가치를 포함하여 지식과 자연과의 접촉이라는 요소가 수렴될 때 정확하게 이루어집니다: 1) 인격 형성, 2) 질서, 3) 존중, 4) 단결 또는 연대.
각 활동, 각 탐험은 감각적, 정서적 연습을 통해 참가자들의 학습을 강화합니다.
활성화 요인
칼라 휠록 재단의 경우 모든 프로그램을 개발하고, 각 여행의 물류를 계획하고, 계약서를 작성하고, 자금을 조달한 것은 바로 그녀였습니다. 이를 위해 그녀는 매일매일 더욱 전문성을 키워야 하는 지속적인 학습 과정에 있었습니다.
교훈
이 과정을 통해 아이들이 배우고, 강사가 아이들에게서 배우고, 부모가 아이들에게서 배우고, 학교가 학생들에게서 배우고, 프로그램이 탐험을 통해 성과를 개선하는 학습 모델이 탄생했습니다.
수상자를 위한 상품
모든 참가자가 교육 프로그램에 참여하는 동안 우승자에게는 남극으로 떠나는 특별한 여행의 기회가 주어졌고, 이를 위해 참가자들은 몸과 마음을 준비해야 했습니다.
이 여행에서 참가자들은 기후 관측소와 현장을 모니터링하는 과학자들에 대해서도 배웠습니다. 그곳에서 그들은 모든 것이 어떻게 서로 연결되어 있는지, 그리고 지역 프로젝트가 지역 차원의 기후에 어떤 영향을 미치는지 확인했습니다.
활성화 요인
1) 자금 지원: 각 탐험대에는 프로그램을 후원한 기업이 관리하는 재정 자원이 필요했습니다.
2) 자연보호구역의 과학자 또는 관리자와의 계약. 방문 지역은 일반인에게 공개되지 않기 때문에 방문하려면 적절한 허가를 받는 절차가 필요했습니다.
교훈
남극으로 데려가는 데는 비용이 많이 들었고, 극소수의 팀만 데려갈 수 있었습니다. 그래서 더 많은 어린이들이 학습 경험을 할 수 있고 더 많은 어린이들이 수상자로 선정될 수 있도록 일반인의 출입이 통제된 다른 자연 보호 구역으로 데려가 더 많은 팀에게 상을 수여하기 시작했습니다.
졸업생 후속 조치
이 프로그램에는 프로그램의 '펠로우'가 되어 후속 참가자를 돕는 졸업생과의 협력이 포함됩니다.
활성화 요인
졸업생들이 후배들을 가르칠 수 있도록 지속적으로 교육합니다.
보이스카웃과 같이 이미 이전에 활동한 경험이 있는 단체와 연계합니다.
교훈
아이들은 또래 친구들로부터 많은 것을 배우며, 때로는 교사로부터 배우는 것보다 훨씬 더 많은 것을 배우기도 합니다.
졸업생에 대한 후속 조치를 통해 이 젊은이들은 자연을 가꾸고 지속 가능한 발전에 계속 기여할 수 있는 기회를 얻게 됩니다.
영향
주요 성과는 다음과 같습니다:
8,086명의 학생 참여
교사를 위한 연수 워크숍 16회
25회의 학생 대상 교육 워크숍
네바도 데 톨루카 탐험에서 첫 정상에 오른 2,120명의 리더;
멕시코와 남극에서 연간 11회의 탐험;
5,500개 이상의 '나의 정상, 나의 결정' 매뉴얼 배포;
700개 이상의 학교 참여
고등학교 청소년들이 600개 이상의 사회 환경 프로젝트를 수행했습니다.
수혜자
700개 이상의 학교에서 8,086명의 학생들이 600개 이상의 사회 환경 프로젝트를 진행했습니다.
지속 가능한 개발 목표
SDG 4 - 양질의 교육
스토리
칼라 휠록
Fundación Karla Wheelock
1999년 코아후일라 주 살티요 출신의 멕시코 여성이 북쪽 루트를 통해 에베레스트 산 정상에 오르기 위한 위험한 여정을 시작하여 라틴 아메리카 여성 최초로 이 위업을 달성한 것은 바로 이 여성이었습니다. 강철 같은 의지를 가진 카를라 휠록은 살아서 내려온 후 산과 위대한 스승, 자연에 감사의 빚을 지고 신비로운 관대함으로 정상의 영광보다 더 큰 것, 즉 세상을 바꿀 준비가 된 마음을 가지고 돌아올 수 있었습니다.
그 후 그녀는 멕시코의 어린이 및 청소년들과 함께 일하는 프로그램을 시작했습니다. 그녀는 멕시코시티의 한정된 자원을 위해 10년 넘게 공립학교에 입찰 공고를 냈고, 학생 5명과 교사 1명으로 구성된 그룹을 만들어 환경 프로젝트를 수행하는 데 도전했습니다.
모든 참가자는 다양한 자연 공간으로의 여행을 통해 프로젝트를 진행할 수 있는 기술을 배우고 개인적 성장의 과정을 시작하는 프로젝트를 시작합니다.
최종 우승자에게는 남극이나 엘 트리운포 또는 에스피리투 산토 섬과 같은 생물권 보호구역과 같은 세계 청정 지역을 방문할 수 있는 대상의 기회가 주어지며, 이러한 여행을 통해 자연은 위대한 스승이라는 칼라 휠록의 말처럼 자연에 놀라고 자연으로부터 배우게 됩니다.
칼라 휠록의 작품은 자연에 대한 사랑을 고취하는 것을 사명으로 하는 글로벌 운동인 #NatureForAll의 분명한 롤 모델입니다.
