Programma per leader etici sostenibili della Fondazione Karla Wheelock
Soluzione completa
Gruppo di leader
Fundación Karla Wheelock
Karla Wheelock, la prima latinoamericana a raggiungere le 7 vette del mondo, ha cercato di infondere nei cuori dei giovani messicani l'amore per la natura e il fermo impegno a lavorare per migliorare e conservare le sue enormi ricchezze. È nato così il Sustainable Ethical Leaders Program, un progetto che cerca di riunire giovani provenienti da scuole a basso reddito per intraprendere progetti che migliorino la qualità dell'ambiente e la qualità della vita nella loro comunità. Da 10 anni il programma trasforma la vita di migliaia di giovani attraverso il contatto con la natura e la trasformazione di queste esperienze in competenze che li aiutano a diventare agenti di cambiamento nelle loro famiglie, scuole e comunità.
Gli obiettivi del programma coincidono con quelli che il movimento #NatureForAll cerca di promuovere, quindi Karla Wheelock non ha esitato ad aggiungere la sua iniziativa a questo movimento globale.
Ultimo aggiornamento: 11 Sep 2021
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Contesto
Sfide affrontate
"Se volete fare del bene a un bambino per sempre... educatelo, se volete educarlo... sfidatelo, se volete sfidarlo, conducetelo deliberatamente all'avventura".
Karla Wheelock
Le persone non prendono decisioni sostenibili nella loro vita quotidiana perché non hanno questo contatto con la natura. Il programma della Fondazione KW cerca di collegare società, imprese e governo per generare un programma che metta i giovani in contatto con la natura e crei leader etici in grado di cambiare la realtà di un Paese.
Posizione
Città del Messico, Città del Messico, Messico
Nord America
Processo
Sintesi del processo
Tutti i componenti del programma sono legati ai quattro valori che vengono instillati nei partecipanti per creare giovani leader disposti a trasformare la propria vita e il proprio ambiente, che cercano di contribuire alla salute del nostro pianeta e di motivare gli altri a fare la stessa cosa. Questi valori sono: 1) Costruire il carattere. 2) Ordine. 3) Rispetto. 4) Unità o solidarietà.
Blocchi di costruzione
Invito all'azione
Lanciare un appello alle scuole pubbliche di Città del Messico affinché cinque bambini e uno studente propongano un progetto ambientale per le loro scuole.
Fattori abilitanti
Accordi con il Ministero dell'Istruzione che consentano l'emissione di un appello all'azione nelle scuole pubbliche.
Lezione imparata
1. Sia i bambini che gli insegnanti non avevano ben chiaro cosa significasse intraprendere un progetto ambientale, quindi è stato necessario tenerne conto.
2. Il lavoro per mantenere il coinvolgimento del governo è complesso perché deve essere gestito a ogni cambio di governo e questo diventa un impegno molto faticoso, quindi stiamo cercando di creare un'iniziativa legale in cui i bambini devono preparare un progetto ambientale nelle loro scuole per potersi diplomare.
Programma di formazione
La trasformazione dell'apprendimento significativo avviene proprio quando gli elementi della conoscenza e del contatto con la natura convergono per i partecipanti, includendo 4 valori chiave: 1) Costruzione del carattere, 2) Ordine, 3) Rispetto e 4) Unità o Solidarietà.
Ogni attività, ogni spedizione porta con sé il rafforzamento dell'apprendimento dei partecipanti, con esercizi sensoriali ed emotivi.
Fattori abilitanti
Nel caso della Fondazione Karla Wheelock, è stata lei a sviluppare tutti i programmi, a pianificare la logistica di ogni viaggio, a creare gli accordi e a cercare i finanziamenti. Per farlo, era anche impegnata in un processo di apprendimento continuo, in cui ogni giorno doveva diventare ancora più professionale.
Lezione imparata
Il processo ha dato origine a un modello di apprendimento, in cui i bambini imparano, gli istruttori imparano dai bambini, i genitori imparano dai loro figli, la scuola impara dai suoi studenti e il programma impara con ogni spedizione per migliorare le sue prestazioni.
Premi per i vincitori
Mentre tutti i partecipanti hanno partecipato a un programma di formazione, i vincitori hanno vinto un viaggio straordinario in Antartide, per il quale hanno dovuto preparare mente e corpo.
Durante il viaggio, hanno anche imparato a conoscere gli scienziati che monitorano la stazione climatica e il sito. Hanno visto come tutto sia interconnesso e come i loro progetti locali abbiano avuto un impatto sul clima a livello locale.
Fattori abilitanti
1) Finanziamento: ogni spedizione richiedeva risorse finanziarie gestite dalle aziende che sponsorizzavano il programma.
2) Accordi con scienziati o amministratori delle aree naturali protette. I siti visitati non sono aperti al pubblico, quindi per visitarli è stato necessario ottenere i permessi necessari.
Lezione imparata
Era molto costoso portarli in Antartide ed era possibile portare solo poche squadre. Per questo motivo abbiamo iniziato a premiare più squadre, portandole in altre aree naturali protette, chiuse alle visite di massa, dove un maggior numero di bambini avrebbe potuto vivere un'esperienza di apprendimento e un maggior numero di bambini sarebbe stato selezionato come vincitore.
Follow-up con i laureati
Il programma prevede la collaborazione con i laureati che diventano "borsisti" del programma e aiutano i partecipanti successivi.
Fattori abilitanti
Formazione continua dei diplomati, affinché possano a loro volta insegnare ai più giovani.
Collegamento con gruppi che hanno già svolto un lavoro precedente, come i boy-scout.
Lezione imparata
I bambini imparano molto dai loro coetanei, a volte molto più di quanto imparino dai loro insegnanti.
Il follow-up con i diplomati offre a questi giovani l'opportunità di continuare a contribuire alla cura della natura e allo sviluppo sostenibile.
Impatti
Tra i principali risultati vi sono:
8.086 studenti coinvolti;
16 laboratori di formazione per insegnanti;
25 laboratori di formazione per studenti;
2.120 leader che hanno raggiunto la loro prima vetta durante la spedizione sul Nevado de Toluca;
11 spedizioni all'anno in Messico e in Antartide;
oltre 5.500 manuali "LA MIA VETTA, LA MIA DECISIONE" distribuiti;
oltre 700 scuole partecipanti;
oltre 600 progetti socio-ambientali intrapresi da giovani delle scuole superiori.
Beneficiari
8.086 studenti con progetti in oltre 700 scuole, generando più di 600 progetti socio-ambientali.
Obiettivi di sviluppo sostenibile
SDG 4 - Istruzione di qualità
La storia
Karla Wheelock
Fundación Karla Wheelock
Era il 1999 quando una donna messicana di Saltillo, Coahuila, intraprese il rischioso viaggio per raggiungere la vetta dell'Everest attraverso la via nord, diventando la prima donna latinoamericana a compiere questa impresa. Si trattava di Karla Wheelock, una donna dalla volontà di ferro, che dopo essere scesa viva, aveva un debito di gratitudine nei confronti della Montagna, il grande maestro, e della natura, che nella loro mistica generosità le hanno permesso di tornare con qualcosa di più della gloria della vetta: un cuore pronto a cambiare il mondo.
In seguito, ha avviato un programma di lavoro con i bambini e i giovani del Messico. Per oltre 10 anni ha lanciato bandi di gara nelle scuole pubbliche con risorse limitate di Città del Messico, in cui ha avuto la sfida di creare gruppi di cinque studenti e un insegnante per intraprendere progetti ambientali.
Tutti i partecipanti iniziano un progetto in cui, attraverso escursioni in vari spazi naturali, apprendono competenze che consentono loro di progredire nei loro progetti e di avviare un processo di crescita personale.
Alla fine, i vincitori ricevono il grande premio di visitare luoghi incontaminati del mondo, come l'Antartide o le Riserve della Biosfera come El Triunfo o l'isola di Espíritu Santo, e in questi viaggi vengono sorpresi dalla natura e imparano da essa, perché, come dice Karla Wheelock, la natura è il Grande Maestro.
Il lavoro di Karla Wheelock è un chiaro modello per #NatureForAll, un movimento globale la cui missione è ispirare l'amore per la natura.
