Donne che imparano
Fondo para la Paz
Condividere le conoscenze
Identificare e valorizzare le conoscenze locali e generarne uno scambio, così come il trasferimento di tecnologie adeguate all'ambiente e alle esigenze della comunità, che permettano alle persone di rafforzare le proprie competenze e abilità al fine di realizzare progetti di sviluppo locale e regionale.
Questo blocco si basa sul riconoscimento delle capacità, delle abilità, dei mezzi di sussistenza e delle risorse locali, nonché delle risorse sociali e culturali specifiche della comunità e del suo ambiente. Inoltre, attraverso l'identificazione dei punti di forza e di debolezza, diventa possibile avere le informazioni necessarie per identificare e dare priorità ai problemi comuni.
Abbiamo un catalizzatore centrale per le scommesse del FPP: generare uno scambio di conoscenze e un trasferimento di tecnologia per l'ambiente e i problemi rilevati, che permetta il miglioramento dei sistemi produttivi locali e faciliti lo sviluppo e l'implementazione di progetti comunitari. Questo catalizzatore crea le basi per progettare progetti di benessere, agricoltura conservativa, tra gli altri; questo scambio di conoscenze e tecnologie viene effettuato e può essere replicato e implementato in altri progetti comunitari.
- Promotori locali che guidano il processo di partecipazione della comunità al progetto.
- Partecipazione delle famiglie alla pianificazione partecipativa per identificare i bisogni e le soluzioni per la comunità e impegno a lavorarci.
- Gli agricoltori identificano i servizi ambientali offerti dalle loro terre.
- Partecipazione degli agricoltori a corsi di formazione per migliorare la gestione culturale della loro terra, applicando le conoscenze e lavorando per conservare i servizi ambientali.
- Reti con diversi soggetti interessati per migliorare l'agricoltura e commercializzare i prodotti.
- Dobbiamo dare priorità all'ecosistema come base principale dello sviluppo, in cui si inserisce l'organizzazione sociale che rafforza l'uso sostenibile dei servizi ambientali che offre la regione e che ha come conseguenza un'attività economica redditizia.
- I partecipanti ai progetti hanno il ruolo principale nel processo, dobbiamo spingerli a partecipare cercando di dare loro fiducia e sicurezza, chiedendo e condividendo gli argomenti che vogliono conoscere.
- Gli agricoltori hanno una conoscenza locale importante quanto i formatori e gli altri stakeholder; potrebbero rafforzare le loro competenze per identificare le migliori pratiche per loro.
- Dobbiamo dare loro la responsabilità della loro comunità, sviluppando competenze che permettano agli agricoltori di cambiare il paradigma dell'agricoltura come raccolta del raccolto, in agricoltura come stile di vita per guidare lo sviluppo.