Geração de informações

A ameaça da ação humana sobre os ecossistemas, sua fauna e flora tornou-se o principal foco de pesquisa e geração de informações.

A Faculdade de Ciências Biológicas trabalha com o gerenciamento integrado de dados para garantir que os dados gerados sejam precisos, confiáveis e estejam disponíveis a qualquer momento e para qualquer público.

Essas informações são usadas para a tomada de decisões em nível territorial.

  1. A Faculdade de Ciências Biológicas da Universidade de Buenos Aires tem um programa inovador que envolve os alunos na participação de espaços naturais onde eles promovem suas habilidades e onde têm total interação com a natureza.
  2. A geração de informações é um compromisso que os alunos assumem, pois faz parte de seu plano curricular, o que lhes permite gerar informações de forma contínua e de qualidade.

Anteriormente, os problemas ambientais não eram vinculados ao gerenciamento de informações, o que gerava lacunas nos processos de planejamento.

Com base no que deveria ser a conservação, a Reserva Natural Urbana proposta é gerenciada com base em informações acadêmicas pelos alunos que compõem a comunidade.

Acompanhamento dos formandos

O programa inclui o trabalho com os graduados que se tornam "bolsistas" do programa e ajudam os participantes subsequentes.

Treinamento contínuo de graduados para que eles possam, por sua vez, ensinar os mais jovens.

Estabelecimento de vínculos com grupos que já realizaram trabalhos anteriores, como os escoteiros.

As crianças aprendem muito com seus colegas, às vezes muito mais do que com seus professores.

O acompanhamento dos formandos dá a esses jovens a oportunidade de continuar contribuindo para a preservação da natureza e o desenvolvimento sustentável.

Prêmios para os vencedores

Embora todos os participantes tenham participado de um programa de treinamento, os vencedores ganharam uma viagem extraordinária à Antártica, para a qual também tiveram que preparar suas mentes e corpos.

Nessa viagem, eles também aprenderam sobre os cientistas que monitoram a estação climática e o local. Lá eles viram como tudo está interconectado e que seus projetos locais tiveram um impacto sobre o clima em nível local.

1) Financiamento: cada expedição exigiu recursos financeiros que foram gerenciados pelas empresas que patrocinaram o programa.

2) Acordos com cientistas ou administradores das Áreas Naturais Protegidas. Os locais visitados não são abertos ao público, portanto, visitá-los envolveu um processo para obter as devidas autorizações.

Era muito caro levá-las à Antártica e só era possível levar poucas equipes. Por isso, começamos a dar prêmios a mais equipes, levando-as a outras áreas naturais protegidas, fechadas à visitação em massa, onde mais crianças poderiam ter uma experiência de aprendizado e um número maior de crianças seria selecionado como vencedor.

Programa de treinamento

A transformação da aprendizagem significativa ocorre precisamente quando os elementos de conhecimento e contato com a natureza convergem para os participantes, incluindo quatro valores fundamentais: 1) Formação de caráter, 2) Ordem, 3) Respeito e 4) Unidade ou Solidariedade.

Cada atividade, cada expedição traz consigo o fortalecimento do aprendizado dos participantes, com exercícios sensoriais e emocionais.

No caso da Karla Wheelock Foundation, foi ela quem desenvolveu todos os programas, planejou a logística de cada viagem, criou os acordos e buscou financiamento. Para isso, ela também estava em um processo de aprendizado contínuo em que, a cada dia, precisava se tornar ainda mais profissional.

O processo deu origem a um modelo de aprendizado, no qual as crianças aprendiam, os instrutores aprendiam com as crianças, os pais aprendiam com seus filhos, a escola aprendia com seus alunos e o programa aprendia com cada expedição para melhorar seu desempenho.

Chamada para ação

Lançar uma chamada para escolas públicas na Cidade do México para que cinco crianças e um aluno proponham um projeto ambiental para suas escolas.

Acordos com o Ministério da Educação que permitiriam a emissão de uma convocação para ação em escolas públicas.

1. Tanto as crianças quanto os professores não sabiam ao certo o que significava realizar um projeto ambiental, portanto, isso teve de ser levado em consideração.

2. O trabalho para manter o governo envolvido é complexo, pois precisa ser gerenciado a cada mudança governamental, o que se torna um esforço muito cansativo. Por isso, agora estamos procurando criar uma iniciativa legal em que as crianças devem preparar um projeto ambiental em suas escolas para se formarem.

Visitas à comunidade e educação

Busque informações sobre interferência humana e organize oportunamente a equipe de gerenciamento e proteção para realizar visitas à comunidade, inspeções especiais, etc. Para as pessoas envolvidas, podemos fornecer avisos verbais, avisos legais e educação, além de registro para o cadastro de acordo com as "Regulamentações sobre a Gestão de Reservas Naturais".

De acordo com as informações identificadas, o trabalho de acompanhamento foi realizado em tempo hábil, e as principais áreas de gerenciamento e o principal grupo de gerenciamento foram estabelecidos.

A combinação de anos de dados pode ser representativa e referencial. Ao lançar uma educação de alerta, devemos prestar atenção aos métodos e formas de reduzir conflitos de interesse e aumentar a conscientização sobre a proteção de recursos.

Recuperação e identificação de dados

O Departamento de Administração organiza os funcionários de escritório para identificar, classificar e inserir dados de acordo com a equipe, as informações sobre atividades humanas e as informações sobre recursos animais. Os funcionários do escritório distinguem as fotos das atividades humanas e determinam as informações específicas da equipe (equipe comunitária ou não).

1. Recicle e avalie os dados da câmera em tempo hábil, de acordo com o plano.

2. Faça a manutenção regular do equipamento.

3. A identificação dos dados da câmera deve ser unificada.

4. Realize imediatamente o trabalho de acompanhamento das atividades humanas descobertas.

5. Mecanismos de recompensa e punição correspondentes.

1. Numere os cartões de dados da câmera de maneira uniforme para evitar confusão de dados.

2. Substitua as câmeras com defeito em tempo hábil.

3. Providencie uma equipe fixa para identificar os dados.

Layout da câmera e coleta de dados

Combinados com a característica geográfica da reserva, as características sazonais, a distribuição da comunidade e os principais recursos naturais, os trabalhadores de campo estabelecem locais de monitoramento nas principais estradas e bocas de barranco da área e usam o método "duas claras e uma escura" para a implantação da câmera, ou seja, as duas câmeras consideram a orientação da lente, a distância e a qualidade das imagens para garantir que sejam tiradas fotos ou vídeos nítidos da frente do invasor, sem deixar pontos mortos na zona cega, e a terceira câmera se concentra na segurança das duas primeiras câmeras, colocadas em um local altamente encoberto e difícil de ser encontrado, e o campo visual deve incluir as duas primeiras câmeras infravermelhas para evitar danos maliciosos ao equipamento de monitoramento, caso contrário, os dados serão perdidos.

A primeira é que o instalador da câmera seja proficiente em habilidades de layout de câmera infravermelha, a segunda é que o local de colocação da câmera possa ser selecionado corretamente, a terceira é que o plano de trabalho seja combinado com a situação real e a quarta é o mecanismo de recompensa e punição correspondente.

Primeiro, os parâmetros, a orientação e a altura da câmera devem estar corretos para reduzir o número de fotos inválidas. Segundo, a câmera deve estar localizada em uma área adequadamente escondida para reduzir a taxa de perda da câmera.

Estabelecimento de uma parceria para o estudo de mapeamento

A Universidade de Perpignan é uma parceira de longa data da Reserva, e vários acadêmicos são membros do Conselho Científico da Reserva e participam regularmente de vários projetos de monitoramento. Eles participaram da elaboração do último plano de gerenciamento para 2015-2019, ajudando a definir as expectativas do gerente e as respostas aos vários problemas encontrados. A proximidade do local torna a Reserva um verdadeiro laboratório a céu aberto para esses pesquisadores. A Universidade de Perpignan já realizou o mapeamento 3D dos substratos rochosos da Reserva, com uma precisão de 30 cm (consulte PJ). Esse mapeamento nos permitiu compreender melhor a área e adaptar os recursos usados para obter resultados com essa precisão. Graças a esse conhecimento do terreno, ao domínio desse equipamento técnico e às expectativas da gestionnaie por meio de especificações precisas, conseguimos obter um custo adequado e justo para esse monitoramento.

Era importante identificar os parceiros capazes de atender às expectativas do gerente. O extenso monitoramento realizado nessa área nos permitiu adaptar os objetivos e preencher as lacunas deixadas por estudos anteriores. O conhecimento do campo por parte dos parceiros facilitou a realização deste estudo. Por fim, o domínio das diversas ferramentas utilizadas durante o estudo permitiu que o monitoramento fosse realizado da melhor maneira possível.

Foi necessária uma grande quantidade de discussões a montante para realizar esse monitoramento. Novas tecnologias tornaram possível preencher as lacunas identificadas em estudos anteriores. Graças a esses novos recursos, foi necessário identificar os parceiros certos desde o início. Essa preparação terá possibilitado direcionar as expectativas e, assim, reduzir os custos gerados por esse monitoramento.

Uso de um drone para concluir o mapeamento das águas rasas da Reserva

A profundidade rasa perto da costa impediu o uso de sonar nessas áreas, onde a água é suficientemente transparente para permitir o sensoriamento remoto. Para completar o mapeamento das águas costeiras rasas durante esse monitoramento, o uso de um drone Phantom 4MD durante uma saída permitiu uma interpretação clara da zona de Peyrefite em termos de Posidonia, especialmente devido à sua baixa profundidade. Uma segunda viagem nos permitiu obter outras ortofotos ao longo da costa de "Tynes". Devido à falta de tempo e às condições climáticas ruins, não foram tiradas ortofotos da área de Pin Parasol. Usando um drone, conseguimos obter uma ortofoto que revelou com precisão os leitos de ervas marinhas ou o tapete morto por meio da transparência da água.

A escolha de usar esses sistemas se deve às características dos locais de estudo. A costa de Albères tem um dos níveis mais baixos de transparência da água no Mediterrâneo. O uso combinado desses três sistemas de monitoramento possibilitou a obtenção de dados de superfície para os vários locais e, assim, a determinação de sua evolução. O conhecimento da área também ajudou o monitoramento a funcionar sem problemas.

É necessário adaptar o equipamento às diferentes condições da área de estudo. Para esse monitoramento, a combinação dos três equipamentos foi validada em dois dos três locais. O drone não pôde ser usado no terceiro local, onde o prado era mais profundo. No entanto, os outros dois métodos, combinados com a verificação de solo, produziram resultados muito satisfatórios e complementares.