Um modelo de educação para a conservação conduzido pelo parque: O guarda florestal vai à escola no Parque Nacional de Komodo

Solução completa

por Muhammad Ikbal Putera, Komodo National Park

Sessão obrigatória de aula em grupo: Mindfulness ao ar livre

Muhammad Ikbal Putera

O Ranger Goes to School (RGTS) é uma iniciativa de educação para conservação baseada em escolas e liderada por guardas florestais, desenvolvida pelo Parque Nacional de Komodo para inspirar os alunos do ensino médio de Labuan Bajo - a porta de entrada para o parque - a se tornarem futuros administradores da natureza. Fundada pelo guarda florestal sênior Muhammad Ikbal Putera, a RGTS aborda a crescente desconexão entre os jovens e seu ambiente por meio de aprendizado experimental, narração de histórias e uso de tecnologia acessível. Desde 2022, o programa alcançou mais de 1.000 alunos em cinco escolas de ensino médio. O RGTS combina ambientes de sala de aula e ao ar livre usando ferramentas como o PictureThis para identificação de plantas, o Canva para criar apresentações para os alunos e o Kahoot para testes interativos. Os drones capturam imagens aéreas impressionantes que são transformadas em documentários para criar conexões emocionais com o parque, enquanto a mídia social amplia o alcance e a visibilidade do programa. Essas tecnologias não apenas enriquecem a experiência de aprendizado, mas também fortalecem o senso de lugar e o compromisso dos alunos com a conservação.

Última atualização: 10 Oct 2025

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Prêmio Tech4Nature

Categoria do prêmio

Administradores da NatureTech

Tipo de tecnologia

Híbrido

Tecnologias relevantes

Drones

Armadilhas fotográficas

Soluções de software, incluindo aplicativos para smartphones

Inteligência Artificial e Aprendizado de Máquina

Compartilhamento de dados e informações

Descrição da tecnologia

O programa Ranger Goes to School (RGTS) integra estrategicamente a tecnologia para enriquecer a educação sobre conservação e envolver ativamente os alunos em ambientes de aprendizado em sala de aula e ao ar livre. Essas ferramentas não apenas aprimoram a oferta educacional, mas também expõem os alunos a práticas de conservação aplicadas e inovações emergentes.

Os drones são usados para capturar imagens aéreas das paisagens e da biodiversidade do Parque Nacional de Komodo. Esses recursos visuais são transformados em filmes no estilo de documentários exibidos durante as aulas, ajudando os alunos a formar conexões emocionais e aprofundar seu senso de apego ao local.
Aplicativos móveis, como o PictureThis, apoiam o aprendizado ao ar livre, permitindo que os alunos identifiquem e explorem espécies de plantas locais em tempo real, estimulando a curiosidade e desenvolvendo a alfabetização ecológica.
O Canva é introduzido como uma plataforma criativa para que os alunos desenvolvam apresentações e articulem suas reflexões sobre conservação, estimulando a alfabetização digital e as habilidades de comunicação.
O Kahoot é usado para realizar questionários e avaliações interativas, aumentando a participação dos alunos e reforçando a retenção de conhecimento por meio da aprendizagem gamificada.
Os dados de armadilhas fotográficas do monitoramento do dragão-de-komodo são incorporados para ilustrar os métodos de pesquisa da vida selvagem e fornecer uma visão do mundo real sobre a conservação de espécies e o gerenciamento de populações.
Dados ecológicos e sociais derivados das operações do parque são incorporados ao conteúdo das aulas, permitindo que os alunos se envolvam de forma crítica com as complexidades do gerenciamento de áreas protegidas.
As plataformas de mídia social são aproveitadas para compartilhar atualizações do programa, ampliar as vozes dos alunos e promover a conscientização ambiental na comunidade em geral.

Ao incorporar essas tecnologias à estrutura do programa, a RGTS une teoria e prática, cultiva a inovação e capacita uma geração de jovens com conhecimentos técnicos e ambientais, prontos para liderar futuros esforços de conservação.

Doadores e financiamento

Antes de 2025, o programa Ranger Goes to School (RGTS) funcionava sem doadores formais ou financiamento consistente do governo. Como uma iniciativa totalmente voltada para o voluntariado, foi projetada e liderada pelo Parque Nacional de Komodo e sustentada pelo compromisso de guardas florestais, educadores e profissionais de conservação que contribuíram com seu tempo, experiência e recursos pessoais.

Em 2025, a UNESCO Jacarta forneceu apoio catalisador para fortalecer e institucionalizar o programa. Isso incluiu o refinamento e a finalização do currículo e dos módulos de instrução do RGTS, com o objetivo estratégico de integrar o programa como um curso de conteúdo local obrigatório em escolas de ensino médio profissionalizantes na região de Manggarai Barat. Como parte desse esforço, a UNESCO também apoiou um workshop de Treinamento de Instrutores (ToT) para até 40 pessoas - incluindo guardas florestais, professores e parceiros locais importantes. Concebido com base na Teoria U, o workshop teve como objetivo cultivar uma compreensão mais profunda dos valores, das intenções e das funções dos participantes no fornecimento de educação para a conservação transformadora.

Para garantir a sustentabilidade de longo prazo e a expansão do impacto, é essencial manter o financiamento. O apoio deste prêmio possibilitaria a realização de atividades de ensino estruturadas, facilitaria o aprendizado experimental por meio de excursões de campo ao Parque Nacional de Komodo e envolveria especialistas no assunto no aprimoramento do currículo. Quando viável, parte do financiamento também apoiaria bolsas de estudo para estudantes de destaque de Labuan Bajo para que cursem o ensino superior em conservação e áreas afins. Investir na RGTS é um investimento na capacitação dos jovens, na inovação educacional e na proteção de longo prazo de uma das áreas protegidas mais emblemáticas do mundo.

Galeria de fotos e vídeos

Contexto

Desafios enfrentados

Degradação de terras e florestas

Perda de biodiversidade

Incêndios florestais

Perda de ecossistema

Caça furtiva

Poluição (inclusive eutrofização e lixo)

Mudanças no contexto sociocultural

Falta de capacidade técnica

Monitoramento e aplicação deficientes

Governança e participação deficientes

Desemprego / pobreza

O programa Ranger Goes to School (RGTS) aborda desafios ambientais, sociais e econômicos críticos que afetam o Parque Nacional de Komodo e as comunidades vizinhas.

Ambiental: o parque enfrenta uma pressão ecológica crescente devido ao turismo excessivo e à pesca destrutiva. O RGTS capacita os jovens com conhecimento ecológico - o que habita o parque, como ele é gerenciado e por que deve ser protegido - não apenas para os seres humanos, mas para todas as espécies. Isso promove a empatia ecológica e apoia a coexistência entre humanos e animais selvagens.
Social: Os jovens locais geralmente veem o parque principalmente como um local de turismo e não como um patrimônio natural vivo. A RGTS reorienta essa percepção ao promover um senso de lugar, orgulho local e pertencimento. Os alunos começam a se ver como cuidadores de um ecossistema globalmente significativo.
Econômico: Muitas comunidades dependem do uso insustentável de recursos para obter renda. Os formandos da RGTS adquirem conhecimento sobre conservação e um certificado de conclusão, o que fortalece sua elegibilidade para bolsas de estudo, educação superior ou empregos ligados à sustentabilidade

Escala de implementação

Local

Ecossistemas

Floresta tropical decídua

Mar profundo

Mangue

Mar aberto

Pântano salgado

Grama marinha

Recifes de coral

Praia

Tema

Integração da biodiversidade

Governança de áreas protegidas e conservadas

Ilhas

Povos indígenas

Planejamento do gerenciamento de áreas protegidas e conservadas

Divulgação e comunicações

Patrimônio Mundial

Localização

Labuan Bajo, 86763, Komodo, West Manggarai Regency, Nusa Tenggara Oriental, Indonésia

Sudeste Asiático

Processar

Resumo do processo

Os blocos de construção do Ranger Goes to School (RGTS) formam uma estrutura coesa e reforçada. Em seu cerne está a educação e o envolvimento dos jovens com a conservação, o que desenvolve a alfabetização ecológica, a conscientização e o potencial de liderança. Isso é aprofundado por meio do apego ao local - cultivado por meio de narração de histórias, aprendizado experimental e exposição direta à biodiversidade do Parque Nacional de Komodo -, mudando as percepções do parque de um local turístico para uma fonte de orgulho e identidade. A integração da tecnologia fortalece o aprendizado: aplicativos como o PictureThis permitem a identificação de plantas em tempo real, enquanto imagens de drones e dados de armadilhas fotográficas tornam tópicos ecológicos complexos envolventes e acessíveis. A colaboração voluntária é fundamental; uma equipe multidisciplinar de guardas florestais, educadores, profissionais de ONGs e pesquisadores co-desenvolvem e ensinam o currículo. As lições são baseadas na conservação do mundo real por meio do uso de dados ecológicos e sociais. Parcerias institucionais com escolas, ONGs, universidades e autoridades locais garantem o alcance, o apoio da comunidade e a viabilidade a longo prazo. Juntos, esses elementos criam um modelo escalável para capacitar os jovens como líderes em conservação.

Blocos de construção

Capacitação de jovens por meio da educação para a conservação: O Programa Ranger Goes to School (RGTS)

O programa Ranger Goes to School (RGTS) é uma iniciativa inovadora de educação para a conservação criada para inspirar os alunos do ensino médio de Labuan Bajo a se tornarem futuros administradores da natureza. Criado por Muhammad Ikbal Putera, guarda florestal sênior do Parque Nacional de Komodo, e conduzido pelos dedicados guardas florestais do parque, o RGTS preenche a lacuna entre os jovens e a natureza, promovendo a administração ambiental, a conservação da vida selvagem e a vida sustentável por meio de experiências interativas e práticas de aprendizado. Ao aproveitar a biodiversidade e os ecossistemas exclusivos do Parque Nacional de Komodo, a RGTS oferece aos alunos um contexto do mundo real para compreender os desafios e as soluções de conservação, incentivando-os a desenvolver um compromisso duradouro com a proteção do meio ambiente. Com sua abordagem escalonável e estrutura adaptável, o RGTS tem o potencial de servir como modelo global de educação para conservação em parques nacionais, inspirando jovens do mundo todo a valorizar e proteger seu patrimônio natural local.

Principais componentes

Educação e engajamento de jovens:
O RGTS capacita os alunos do ensino médio em Labuan Bajo por meio de aulas interativas sobre gestão ambiental, conservação da vida selvagem e vida sustentável. Essas sessões aumentam a conscientização sobre os desafios ecológicos causados pelo turismo e ensinam os alunos a proteger a biodiversidade. O programa capacita a próxima geração com o conhecimento e a motivação para defender a sustentabilidade, oferecendo um modelo que pode ser replicado em outras regiões.
Desenvolvimento de vínculo com o local:
Por meio de atividades imersivas, como excursões de campo e envolvimento direto com os ecossistemas do Parque Nacional de Komodo, o RGTS promove fortes vínculos emocionais e intelectuais entre os alunos e a natureza. Essa conexão inspira orgulho e responsabilidade pelos ambientes locais, um princípio universal que pode aprimorar os esforços de conservação nos parques nacionais em todo o mundo.
Integração tecnológica:
Ferramentas como aplicativos de identificação de plantas, filmagens de drones e dados de armadilhas fotográficas aprimoram a experiência de aprendizado, tornando os conceitos ecológicos tangíveis e relacionáveis. Esse uso da tecnologia enriquece a educação e, ao mesmo tempo, prepara os alunos para futuras funções profissionais, mostrando um método inovador que pode ser adaptado em outros programas de conservação.
Colaboração de voluntários:
As contribuições de guardas florestais, educadores e profissionais de conservação garantem uma abordagem voltada para a comunidade. Sua experiência diversificada fortalece o programa e fornece um modelo para envolver o talento e a experiência locais em iniciativas de educação para conservação em todo o mundo.
Utilização de dados ecológicos e sociais:
As aulas são baseadas em exemplos do mundo real usando dados do Parque Nacional de Komodo. Essa abordagem conecta os alunos a questões ecológicas urgentes, como os impactos do turismo sobre a vida selvagem e os ecossistemas. Outros parques nacionais podem adotar esse modelo, integrando seus dados ecológicos e culturais exclusivos em programas semelhantes.
Caminhos econômicos:
O RGTS vai além da educação, fornecendo aos alunos certificados após a conclusão do programa, apoiando as solicitações de estágios e ensino superior. A longo prazo, os formandos podem retornar às suas comunidades como guardas florestais ou profissionais com consciência ambiental, contribuindo para a governança sustentável. Esse caminho econômico pode inspirar iniciativas semelhantes em parques nacionais em todo o mundo para fortalecer a liderança em conservação.

Impacto

Desde o seu lançamento em 2022, a RGTS ensinou mais de 1.000 alunos do ensino médio, abordando desafios ambientais, sociais e econômicos críticos. Ele combate a desconexão entre os jovens e a natureza, promove um canal de futuros líderes de conservação e promove a responsabilidade compartilhada pela proteção do patrimônio natural do Parque Nacional de Komodo. Ao capacitar os alunos para que compreendam o valor da biodiversidade e a vida sustentável, a RGTS está estabelecendo a base para a defesa da conservação e o apoio comunitário de longo prazo. Como um modelo escalável, a RGTS oferece uma estrutura que pode ser adotada e adaptada por parques nacionais de todo o mundo. Ao envolver a juventude local, promover o apego ao local e integrar tecnologia e educação modernas, a RGTS demonstra como a educação para a conservação pode inspirar a próxima geração a proteger seus ambientes exclusivos e contribuir para a sustentabilidade global.

Fatores facilitadores

Parcerias de apoio:
O programa prospera por meio de colaborações sólidas com escolas locais e órgãos governamentais, permitindo uma integração perfeita ao currículo, acesso consistente aos alunos e suporte logístico para atividades de campo. As parcerias com universidades e ONGs contribuem com insights de pesquisa de ponta, recursos educacionais e apoio de voluntários, elevando a qualidade e o alcance do programa. O programa RGTS também atraiu a atenção regional, com o governo provincial de Nusa Tenggara Oriental expressando interesse em torná-lo um curso de conteúdo local obrigatório para todos os alunos da província. No entanto, o Parque Nacional de Komodo prevê que o RGTS seja obrigatório especificamente para os alunos de Labuan Bajo, West Manggarai Regency, para servir de modelo para outras regiões de Nusa Tenggara Oriental e além.
Colaboradores dedicados:
O RGTS é alimentado por uma equipe apaixonada de guardas florestais, educadores e profissionais de conservação que trazem uma riqueza de conhecimentos e entusiasmo. Seu compromisso em oferecer aulas práticas e envolventes garante uma educação de alta qualidade que repercute entre os alunos. Como modelos, eles inspiram os participantes a ver a conservação como uma carreira gratificante e realizável.
Integração tecnológica:
Ferramentas modernas, como aplicativos de identificação de plantas, imagens de drones e dados de armadilhas fotográficas, dão vida à educação sobre conservação. Essas tecnologias permitem que os alunos interajam com dados ecológicos de maneiras inovadoras, tornando conceitos complexos mais acessíveis e expondo-os a metodologias profissionais de conservação.
Biodiversidade única:
A biodiversidade incomparável e a importância cultural do Parque Nacional de Komodo proporcionam um cenário extraordinário para o RGTS. Os alunos estão imersos em desafios de conservação do mundo real, como a proteção do icônico dragão de Komodo, o que promove uma profunda conexão emocional e intelectual com seu ambiente natural. Os dados das pesquisas em andamento no parque aprimoram as aulas com relevância e autenticidade.
Apoio da comunidade:
O envolvimento entusiasmado dos pais, líderes locais e partes interessadas em Labuan Bajo ressalta a importância do programa para a comunidade. Esse apoio incentiva a participação dos alunos, gera confiança e garante que o programa se alinhe às necessidades e aos valores locais, reforçando sua sustentabilidade de longo prazo.
Reconhecimento e potencial de expansão:
O RGTS recebeu um reconhecimento significativo em nível regional e internacional. Ele foi apresentado em plataformas de prestígio, como o 2º Congresso de Parques da Ásia e as conferências da UNESCO, onde foi destacado como uma iniciativa inovadora, liderada por guardas florestais, para a educação de jovens. Essa atenção não apenas sinaliza um feedback positivo, mas também mostra a RGTS como um raro exemplo de como os guarda-parques podem promover uma inovação educacional significativa. Tal reconhecimento apoia ainda mais a escalabilidade do programa, sinalizando seu potencial para ser adotado por outras províncias da Indonésia e parques nacionais em todo o mundo.

Lição aprendida

O programa Ranger Goes to School (RGTS) forneceu percepções importantes sobre o papel da educação para a conservação no enfrentamento dos desafios ambientais, promovendo mudanças no comportamento humano e equipando a próxima geração com as ferramentas para proteger a biodiversidade e combater as mudanças climáticas. Várias lições aprendidas com esse programa são as seguintes:

1. Vinculação da conservação local aos desafios globais

Adaptar as lições a questões locais, como degradação de habitat e perda de biodiversidade, torna o programa relacionável, ao passo que conectá-las a desafios globais, como a mudança climática, acrescenta urgência e relevância.
Os alunos compreendem como as ações locais, como a redução de resíduos e a promoção do turismo sustentável, contribuem para as metas ambientais globais.

2. O poder da aprendizagem imersiva

Excursões de campo e experiências do mundo real promovem uma compreensão mais profunda e a retenção de conceitos ecológicos.
Ferramentas como drones, aplicativos de identificação de plantas e armadilhas fotográficas aumentam o envolvimento, tornando tangíveis e relacionáveis questões complexas como as mudanças climáticas e a dinâmica dos ecossistemas.

3. Inspirar mudanças no comportamento humano

A educação voltada para a comunidade cria um efeito cascata, em que os esforços de conservação dos alunos são reforçados por pais, educadores e líderes locais.
O programa enfatiza etapas práticas, como a redução do uso de plástico, que capacitam os alunos a fazer contribuições significativas.

4. Criação de uma força de trabalho de conservação

O programa incentiva os alunos a considerarem carreiras como guarda-parques ou profissionais de conservação, atendendo à necessidade de profissionais mais qualificados na área.
Os certificados concedidos aos participantes abrem caminhos para estágios e ensino superior, criando um canal de graduados voltados para a conservação que podem retornar a Labuan Bajo para apoiar o Parque Nacional de Komodo.

5. Potencial de expansão

O sucesso do programa atraiu interesse regional, com o governo da província de East Nusa Tenggara considerando o RGTS como um curso obrigatório para todos os alunos da província.
O reconhecimento internacional em fóruns como o 2º Congresso de Parques da Ásia e as conferências da UNESCO destacam sua escalabilidade como um modelo para a educação em conservação em nível global.

6. Abordagem da mudança climática por meio da educação

As aulas sobre o papel dos ecossistemas, como mangues e recifes de coral, na resiliência climática ensinam os alunos sobre a interconexão do bem-estar ambiental e social.
Ao integrar a educação sobre mudanças climáticas ao programa, a RGTS prepara os alunos para enfrentar e mitigar futuros desafios ambientais.

Lições aprendidas com os guarda-parques. Os professores da equipe (guardas-parques e profissionais) que lideram o programa RGTS obtiveram percepções valiosas sobre sua função em evolução como educadores, líderes de conservação e defensores da comunidade. Algumas das lições aprendidas a partir de nossas perspectivas são:

1. Expansão das funções além da conservação

Os guarda-parques aprenderam a adaptar suas habilidades para incluir a educação e o envolvimento da comunidade, demonstrando a importância de sua presença como modelos para os jovens.
Ao assumir funções de ensino, os guarda-parques preenchem a lacuna entre o trabalho de campo e a compreensão do público, mostrando que a conservação é uma responsabilidade compartilhada.

2. Aproveitamento do conhecimento local

O profundo conhecimento dos guardas florestais sobre os ecossistemas e desafios do Parque Nacional de Komodo permite que eles ofereçam lições autênticas e impactantes aos alunos.
O compartilhamento de suas experiências, como o monitoramento de dragões de Komodo ou a atenuação de conflitos entre humanos e animais selvagens, aumenta a credibilidade e inspira os alunos a valorizarem suas contribuições.

3. Desenvolvimento de habilidades de liderança e comunicação

O programa aprimorou a capacidade dos guardas florestais de comunicar conceitos ecológicos e de conservação complexos de forma eficaz a diversos públicos, inclusive jovens e líderes comunitários.
Liderar o RGTS posicionou os guardas-florestais como vozes confiáveis na comunidade, fortalecendo os relacionamentos e promovendo a adesão local aos esforços de conservação.

4. Atendendo à necessidade de mais guarda-parques

A RGTS ressaltou a necessidade de inspirar e treinar a próxima geração de guarda-parques. Os alunos que interagem com os guarda-parques por meio do programa têm maior probabilidade de considerar carreiras na área de conservação, abordando a lacuna de mão de obra nesse campo fundamental.

5. Destacando o papel dos guarda-parques em nível mundial

A apresentação do RGTS em fóruns internacionais mostrou as contribuições exclusivas dos guarda-parques como impulsionadores da inovação na educação para a conservação. Esse reconhecimento posiciona os guarda-parques não apenas como protetores da biodiversidade, mas também como educadores e embaixadores globais da conservação.

6. Promoção da colaboração e do crescimento profissional

A colaboração com educadores, ONGs e líderes locais expandiu as redes profissionais dos guardas florestais e enriqueceu suas perspectivas sobre abordagens interdisciplinares para a conservação.
Essas colaborações reforçam a ideia de que os guarda-parques são essenciais para a criação de soluções de conservação holísticas e voltadas para a comunidade.

Conclusão

As lições aprendidas com o programa RGTS e seus líderes guarda-parques destacam a importância da educação e da colaboração na abordagem dos desafios ambientais. Enquanto o RGTS demonstra como a educação para a conservação sob medida pode inspirar os jovens e promover mudanças comportamentais, as experiências dos guarda-parques ressaltam seu papel fundamental como educadores, líderes e defensores na promoção de um futuro sustentável. Juntos, esses insights reforçam a necessidade de soluções escalonáveis e voltadas para a comunidade para combater as mudanças climáticas e proteger a biodiversidade em todo o mundo.

Recursos

Mental Model RGTS - Indonesian

https://youtu.be/EnmM7MApAWY?si=F4H-NZA8VaStqn-Z

Conectando-se com Komodo: Construindo o apego ao local para a liderança em conservação

Esse bloco de construção se concentra no cultivo do apego ao lugar - umvínculo emocional, cultural e cognitivo entre os jovens e o Parque Nacional de Komodo. Por meio da narração de histórias, da imersão no campo e do aprendizado reflexivo, os alunos começam a ver o parque não apenas como um destino turístico, mas como uma parte vital de sua identidade e de seu futuro. O programa emprega ferramentas experimentais, como caminhadas na natureza conduzidas por guardas florestais, lendas locais, narração visual de histórias e mapeamento ecológico para promover conexões mais profundas com a paisagem e seus habitantes. Essas experiências ajudam a reposicionar o parque de um cenário de atividade econômica para um patrimônio vivo e compartilhado. À medida que os alunos desenvolvem um senso de pertencimento e orgulho, sua motivação para proteger e defender o meio ambiente aumenta. Essa mudança é fundamental para transformar o conhecimento passivo em administração ativa, inspirando mudanças comportamentais de longo prazo e liderança em conservação. A construção de um vínculo com o local garante que os jovens compreendam o valor ecológico e emocional do parque, ancorando seu senso de responsabilidade em um lugar que chamam de lar.

Fatores facilitadores

Os principais facilitadores incluem a presença de guardas florestais comprometidos que atuam como mentores, lendas locais e narrativas culturais que repercutem entre os alunos e o acesso ao Parque Nacional de Komodo como uma sala de aula ao ar livre. Parcerias colaborativas com escolas garantem o alinhamento curricular e o apoio logístico. A confiança criada entre os alunos e os facilitadores, aliada a atividades imersivas na natureza, aumenta significativamente a conexão emocional dos alunos com o parque e sua disposição de se tornarem administradores.

Lição aprendida

Uma lição poderosa é que a conexão precede a conservação. É mais provável que os alunos cuidem e protejam um lugar ao qual se sintam emocional e culturalmente ligados. Também aprendemos que o vínculo com o lugar não pode ser forçado - ele deve ser conquistado por meio de experiências autênticas e significativas. Criar confiança entre os facilitadores e os alunos leva tempo, mas é essencial para o sucesso. Outro insight é a importância da relevância cultural: histórias, linguagem e exemplos extraídos de contextos locais aprofundam a ressonância e a memória. Por fim, o apego a um lugar não se trata apenas de nostalgia ou orgulho - ele pode ser um poderoso impulsionador da transformação. Quando os alunos se sentem donos do Parque Nacional de Komodo, eles começam a ver a conservação não como um trabalho de outra pessoa, mas como uma responsabilidade pessoal. Essa mudança é o que transforma os alunos de observadores em defensores e as salas de aula em plataformas de lançamento para futuros líderes em conservação.

Recursos

https://drive.google.com/drive/folders/184-0lzDkKKVaNgsGepN-TngXP7x3Jtx3

Impactos

A integração da tecnologia ao programa Ranger Goes to School (RGTS) gerou benefícios ambientais, sociais e econômicos mensuráveis para as pessoas e os ecossistemas de Labuan Bajo. Ferramentas como aplicativos de identificação de plantas, filmagens de drones e dados de armadilhas fotográficas transformaram a educação para a conservação em uma experiência prática e envolvente, enraizada nas realidades ecológicas locais.

Impacto ambiental:
Os recursos visuais de armadilhas fotográficas e drones ajudam os alunos a observar o comportamento do dragão-de-komodo, as mudanças no ecossistema e os padrões de biodiversidade. Essas ferramentas tornam visível a dinâmica ecológica invisível, reforçando a importância de proteger o Parque Nacional de Komodo como um Patrimônio Mundial vivo.

Impacto social:
Desde 2022, o RGTS alcançou mais de 1.000 alunos em quatro escolas de ensino médio. O programa melhora a alfabetização ambiental e instila orgulho no patrimônio natural de Komodo. Os alunos começam a ver os guardas florestais como modelos e veem a conservação não como uma ciência abstrata, mas como uma parte significativa de sua identidade.

Impacto econômico:
Os formandos recebem certificados que dão acesso a estágios, bolsas de estudo e oportunidades de emprego locais. Isso ajuda a reduzir o desemprego entre os jovens e, ao mesmo tempo, cria uma força de trabalho futura comprometida com o turismo sustentável e a conservação. Dessa forma, a RGTS une educação, tecnologia e meios de subsistência - capacitando as comunidades da sala de aula para a floresta.

Beneficiários

Os beneficiários incluem mais de 1.000 alunos e cinco escolas em Labuan Bajo, cuja alfabetização ambiental e perspectivas de carreira futura são aprimoradas. O governo provincial da NTT ganha um modelo educacional escalável. O Parque Nacional de Komodo assegura seu futuro administrador

Além disso, explique o potencial de escalabilidade de sua solução. Ela pode ser replicada ou expandida para outras regiões ou ecossistemas?

O modelo Ranger Goes to School (RGTS) é altamente escalável e adaptável a outras regiões e ecossistemas. Sua combinação de tecnologia, educação para conservação e implementação orientada pela comunidade oferece uma estrutura replicável para parques nacionais em todo o mundo. Com uma narrativa baseada no local e conteúdo específico do ecossistema, o RGTS pode ser adaptado à biodiversidade local e aos contextos culturais.

A replicação bem-sucedida depende de vários fatores. Principalmente, é necessária uma equipe dedicada - guardas florestais, educadores e profissionais - comprometida com a liderança e a adaptação do programa. O modelo também funciona melhor quando é adotado como uma disciplina formal de conteúdo local, em vez de substituir o ensino padrão. Isso garante que o programa aprimore e não substitua a educação básica.

Com parcerias sólidas entre escolas, órgãos governamentais e agentes de conservação, o RGTS pode capacitar jovens de todas as regiões a se conectarem com seu patrimônio natural e, ao mesmo tempo, desenvolver a capacidade local de liderança em conservação. Seu impacto em Komodo oferece uma base promissora para uma implementação mais ampla.

Estrutura Global de Biodiversidade (GBF)

Meta 1 do GBF - Planejar e gerenciar todas as áreas para reduzir a perda de biodiversidade

Meta 4 da GBF - Deter a extinção de espécies, proteger a diversidade genética e gerenciar os conflitos entre humanos e animais selvagens

Meta 7 do GBF - Reduzir a poluição a níveis que não sejam prejudiciais à biodiversidade

Meta 8 do GBF - Minimizar os impactos das mudanças climáticas sobre a biodiversidade e desenvolver a resiliência

Meta 10 do GBF - Melhorar a biodiversidade e a sustentabilidade na agricultura, aquicultura, pesca e silvicultura

Meta 11 do GBF - Restaurar, manter e aprimorar as contribuições da natureza para as pessoas

Meta 14 do GBF - Integrar a biodiversidade na tomada de decisões em todos os níveis

Meta 20 do GBF - Fortalecer a capacitação, a transferência de tecnologia e a cooperação científica e técnica para a biodiversidade

Meta 22 do GBF - Garantir a participação de todos na tomada de decisões e no acesso à justiça e às informações relacionadas à biodiversidade

Meta 23 do GBF - Garantir a igualdade de gênero e uma abordagem sensível ao gênero para a ação em prol da biodiversidade

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

ODS 1 - Erradicação da pobreza

ODS 3 - Boa saúde e bem-estar

ODS 4 - Educação de qualidade

ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico

ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis

ODS 14 - Vida debaixo d'água

ODS 15 - Vida na terra

ODS 17 - Parcerias para os objetivos

História

Ensino em SMA Lentera Harapan Labuan Bajo

Fahri Ikhlas

O programa Ranger Goes to School (RGTS) tem suas raízes em minha experiência como guarda florestal, que testemunhou uma crise silenciosa - jovens crescendo ao lado do Parque Nacional de Komodo sem conhecê-lo de fato. Apesar de viverem perto de um Patrimônio Mundial da UNESCO, muitos estudantes de Labuan Bajo viam o parque como algo destinado aos turistas, não como parte de suas próprias vidas ou de seu futuro.

Essa percepção tornou-se pessoal após uma conversa com uma funcionária da limpeza. Ela contou o quanto se esforçou para apoiar a educação de seus filhos, mas os viu inseguros quanto ao futuro. Eles não tinham nenhuma conexão com a paisagem que os cercava.

Esse momento desencadeou o início do RGTS - um programa de educação para a conservação, conduzido por guardas-florestais e baseado em escolas, cujo objetivo não é apenas ensinar os alunos, mas transformar a maneira como eles se veem em relação ao parque. Não começamos com um grande orçamento ou estrutura institucional. Começamos com 14 guardas florestais que acreditavam na missão e ofereceram seu tempo como voluntários.

Desde então, essa equipe cresceu organicamente para 29 pessoas - incluindo professores, conservacionistas, funcionários de ONGs e funcionários do governo - que agora co-desenvolvem e co-promovem o programa. E o número continua a crescer, à medida que mais pessoas reconhecem a importância de reconectar os jovens com seu patrimônio natural.

O que torna esse modelo poderoso é sua autenticidade. Ele é liderado por aqueles que protegem o parque e fundamentado nas salas de aula, onde a identidade local é moldada. Os alunos não estão apenas aprendendo fatos - eles estão sendo convidados a participar da história viva de Komodo.

A transformação é visível. Os alunos que antes viam o parque à distância agora falam dele com orgulho. Alguns passaram a se candidatar a estágios em conservação, bolsas de estudo e educação superior. Um aluno me disse: "Antes da RGTS, eu achava que os dragões eram apenas para turistas. Agora sinto que eles são parte de quem somos".

Ao longo dessa jornada, aprendemos que até mesmo uma única conversa pode desencadear algo maior - e que uma pessoa, disposta a agir, pode iniciar um movimento quando unida a outras. A RGTS é mais do que um programa. É a prova de que capacitar os jovens por meio de uma educação conduzida localmente pode formar a próxima geração de líderes da conservação - enraizados no local, no orgulho e no propósito.