Shilo arazisinde, askeri eğitim tatbikatlarının bölgenin doğal tarihinin bir kısmını taklit ettiği kanıtlanmıştır - artık nadir bulunan habitatı yeniden yaratmaktadır. Bu kontrollü faaliyet, yerinde olumlu biyoçeşitlilik sonuçları yaratmaktadır.

Askeri eğitim faaliyetlerinin yarattığı yüksek yoğunluklu, kısa süreli bozulmalar, artık daha geniş arazide bulunmayan habitat koşulları yaratmaktadır. Bu bozulmalar, karışık otlu çayır alanlarına ağaçların girmesini önleyerek ve orman yangını veya bizon faaliyeti gibi tarihsel bozulma rejimlerini taklit ederek biyolojik çeşitliliği artıran öngörülen yanıklar ve topçu tatbikatlarını içerir.

Ayrıca, güvenlik ve emniyet nedenleriyle, Milli Savunma Bakanlığı izinsiz erişimi yasaklamaktadır. Halka kapatılması sahadaki faaliyetleri kısıtlayarak biyoçeşitlilik üzerinde olumsuz etki yaratabilecek birçok faaliyeti ortadan kaldırmaktadır.

Kanada Kuvvetleri Shilo Üssü'nün birincil görevi askeri eğitim için bir alan sağlamaktır. Biyolojik çeşitlilik üzerindeki olası etkileri azaltmak için önlemler alınmasına rağmen, koruma hedefleriyle çatışma durumunda bu görev önceliklidir.

Bu yapı taşı, daha sonra peyzaj ve içindeki PA'lar için mevcut vizyonları harmanlamak için kullanılan verilerin toplanmasında bir öncekini tamamlamayı amaçlamaktadır. 2020 yılı, yüz yüze etkileşimin her zaman mümkün olmadığını ve bu nedenle aynı hedeflere ulaşmak için çevrimiçi olanlar gibi diğer yöntemlerin kullanılması gerektiğini göstermiştir. Çalışmamız söz konusu olduğunda, geniş bir kitleye ulaşmak ve mümkün olduğunca çeşitli bir grubu kapsamak için çevrimiçi anketleri de kullanmamız gerektiği açıktı. Bu tür görevler için özel olarak tasarlanmış Maptionnaire platformunu kullanarak haritalama unsurları içeren bir anket oluşturduk. Bu anket, insanların peyzajda gördükleri farklı değerler gibi görüşmelerde (bkz. yapı taşı 1) ele alınan çeşitli hususları takip etmiştir. Bu, bir taban çizgisi oluşturmak ve hem çevrimiçi hem de yüz yüze anketlerdeki örneklerin peyzaj değerlemelerinde benzer olup olmadığını görmek için yapılmıştır. Buna ek olarak çevrimiçi anket, bölgedeki yaşam kalitesi algıları (örneğin gürültü kirliliği seviyeleri, doğa alanlarının mevcudiyeti ve kalitesi) gibi hususları kapsamış ve katılımcılardan son 20 yılda olumlu ve olumsuz olarak değerlendirdikleri peyzaj değişikliğinin meydana geldiği alanları harita üzerinde işaretlemelerini istemiştir.

Bu yapı taşı, çeşitli yerel aktörlerden (paydaşlar, bölge sakinleri ve diğerleri), peyzaj ve içindeki korunan alanlar için vizyonlarını belirlemeye olanak tanıyacak gerekli verileri toplamayı amaçlamaktadır. Bunu yapmak için katılımcı haritalama unsurları ve sanat temelli görsellerle birlikte yüz yüze görüşmelerden yararlandık. Görüşmeleri yönlendirmek için, katılımcıların soruları yanıtladığı bir dizi A3 lamine tuvalden oluşan STREAMLINE adlı bir yaklaşım kullandık. Bu sorular ve tuval, katılımcılar için daha sezgisel ve ilgi çekici hale getiren bir anlatı etrafında organize edildi. Sorular, katılımcıların alanla olan ilişkilerini ve alanın hangi kısımlarını bildiklerini ortaya koymakla başlamış, daha sonra farklı peyzaj işlevlerinin önemi ve katılımcıların bu peyzajın nasıl ve nerede gelişmesini istediklerine dair sorularla devam etmiştir.

Bu eğitimlerin en büyük avantajı, yüz yüze eğitimden dijital formata dönüştürülmesiydi. Materyallerin uyarlanması için iletişim ve dijital tasarım konusunda uzman bir şirketle anlaşıldı. Bu, çeşitli zorlukları beraberinde getirmiş, ancak bilgiye erişimin kapsamı ve kitleselleşmesi açısından şüphesiz fayda sağlamıştır. Öğrencinin fiziksel bir kişinin desteğine ihtiyaç duymadığı bir kendi kendine öğrenme metodolojisi kullanıldı, eşlik için sanal karakterler, animasyonlu videolar ve gerçek insanlar, etkileşimler, grafikler ve değerlendirmeler oluşturuldu. Bu, materyalleri oluşturmak için yalnızca tek bir çabaya ihtiyaç duyulduğu ve içeriğin yeniden işlenmesine gerek kalmadan platformun tüm kullanıcılarına sunulabileceği anlamına geliyordu.

Fikrin oluşturulmasından tasarım aşamasına kadar sekretarya personelinin içeriğin oluşturulmasına dahil edilmesi, eğitimlerin iyi bir şekilde alınmasını sağlamada çok önemli bir faktör olmuştur. İçeriği gözden geçirmek ve materyalleri talep edilen uyum standartlarına ve gerekliliklere göre uyarlamak için düzenli ve dinamik toplantılar düzenlendi. İlerleme de periyodik olarak yöneticilere raporlandı ve son olarak geri bildirim ve olası ayarlamaları toplamak için bir dizi kullanıcı ile bir pilot test gerçekleştirildi.

Wollongong Üniversitesi'nin (UOW) Mavi Ekonomi çalışmasının gelişiminden çıkarılan en önemli derslerden biri, dünyayı görmenin alternatif yollarına açık olma ihtiyacıdır. Illawarra Yerel Aborijin Arazi Konseyi ile ortaklığımız ve Aborijin ortak araştırmacılarımızın etkisi, araştırmamızı sömürgecilikten arındırmaya ve çevresel karar alma süreçlerini sömürgecilikten arındırma yöntemlerine önemli ölçüde odaklanmamıza yol açmıştır. Bu, büyük ölçüde UOW bünyesinde yenilikçi Jindaola programına öncülük eden ekip üyesi ve Geleneksel Bilgi Sahibi Jade Kennedy ile bir dizi atölye çalışmasını içeriyordu. Jindaola programı, farklı bilgi sistemleri arasında uzlaşma sağlamak ve ilişkiler kurmak üzere tasarlanmıştır.

Wollongong Üniversitesi (UOW) Mavi Ekonomi projeleri, toplum temelli bir yaklaşım oluşturmanın ilişkilere yatırım yapmayı gerektirdiğini kabul etmiştir. Bu, ağlar kurmak, ilişkileri geliştirmek ve bu ilişkilere olgunlaşmaları ve gelişmeleri için zaman tanımak için önemli kaynaklar harcadığımız anlamına gelmektedir. Bu, proje içinde farklı ekip üyelerinin temsil ettiği farklı disiplin alanlarını tanıdıkça dahili olarak gerçekleşti. Aynı zamanda zaman içinde dış ortaklarla işbirlikleri kurmayı da içeriyordu. Bunun en önemli göstergesi, Aborijin ortakların araştırmadaki artan rolü oldu. Aborijin ortaklar ve yardımcı araştırmacılar projenin ilk aşamalarına katkıda bulundular ve zamanla bu ilişki büyüyüp gelişerek bugün ortaklarımız olan Illawarra Yerel Aborijin Arazi Konseyi'nin projede eş lider olduğu ve UOW ile gelecekteki işbirliklerini birlikte geliştirdiği noktaya geldi.

Kelp Blue, Şubat 2020'de Daniel Hooft tarafından kurulmuş bir özel şirkettir. Ticari merkezi Hollanda'nın Zeist kentindedir. Namibya'da Luderitz, Nambibya'da operasyonel merkezi olan bir yan kuruluşu vardır. Şu anda 12 tam zamanlı çalışan, 5 yarı zamanlı çalışan ve 4 stajyer istihdam etmektedir. Cinsiyet dengesi %50 kadın, %50 erkek şeklindedir. Misyonu "dev yosun ormanları yetiştirerek okyanusları yeniden yabanileştirmek"

Aralık 2016'da Meksika'da düzenlenen Biyolojik Çeşitlilik Sözleşmesi COP13 çerçevesinde CONABIO, Alman İşbirliği Ajansı (GIZ) ve Biyoçeşitlilik Finans Girişimi (BIOFIN-Meksika) tarım, ormancılık, balıkçılık ve turizm sektörleriyle birlikte Biyoçeşitliliğin Entegrasyonu ve Sürdürülebilir Kullanımı için Stratejiler geliştirmiştir, Bu stratejiler, biyoçeşitliliğin sürdürülebilir kullanımını sağlamak, korunmasına katkıda bulunmak ve ekosistem mal ve hizmetlerinin yeterli yönetimi yoluyla gelecek nesillerin refahını garanti altına almak için kısa, orta ve uzun vadede eylemlerine rehberlik edecek Stratejik Hatları ve Eksenleri ortaya koymaktadır. Bu çaba çerçevesinde Biyoçeşitlilik Entegrasyon Merkezi kurulmuştur.

Üretken süreçlere yönelik sürdürülebilirlik hedefleri tek bir kurum veya kişi tarafından karşılanamaz; başarılı olabilmeleri için çok sayıda aktör ve sektörün koordinasyonunu gerektirirler. Biyoçeşitlilik entegrasyonu konusuna adanmış bir alana sahip olmak, karmaşık sorunlara kapsamlı çözümler bulmak için gerekli olan sektörler arası diyaloğu teşvik etmeye yardımcı olur; bu nedenle Biyoçeşitlilik Entegrasyon Merkezi, 2030 Gündemi'nin SKH'lerinin yerine getirilmesine katkıda bulunan ve farklı organların devlet kurumlarının planlama araçlarını, stratejilerini ve programlarını güçlendirmek için desteklendiği, diğer hususların yanı sıra yoksulluğun azaltılması, gıda güvenliği ve egemenliği ve iklim değişikliğine uyum ile ilgili faydalar üreten sektörler arası koordinasyon için bir alan olarak önerilmektedir.