Nel paesaggio di Shilo, le esercitazioni militari si sono dimostrate in grado di imitare parte della storia naturale dell'area, ricreando un habitat ormai raro. Questa attività controllata sta creando risultati positivi per la biodiversità in situ.

I disturbi ad alta intensità e di breve durata creati dalle attività di addestramento militare creano condizioni di habitat che non si trovano più nel paesaggio generale. Questi disturbi includono le bruciature prescritte e le esercitazioni di artiglieria, che migliorano la biodiversità impedendo l'invasione di alberi in aree di prateria mista e imitando i regimi di disturbo storici, come gli incendi o l'attività dei bisonti.

Inoltre, per motivi di sicurezza, il Dipartimento della Difesa Nazionale vieta l'accesso non autorizzato. La chiusura al pubblico limita l'attività sul sito, eliminando molte attività che potrebbero avere un impatto negativo sulla biodiversità.

Il mandato principale della Canadian Forces Base Shilo è quello di fornire uno spazio per l'addestramento militare. Questo mandato ha la priorità in caso di conflitto con gli obiettivi di conservazione, anche se vengono adottate misure per mitigare i possibili impatti sulla biodiversità.

Questo blocco mira a integrare il precedente nella raccolta di dati che vengono poi utilizzati per raccogliere le visioni esistenti per il paesaggio e le PA in esso contenute. Il 2020 ha dimostrato che l'interazione di persona non è sempre possibile e quindi è necessario ricorrere ad altre modalità, come quelle online, per raggiungere gli stessi obiettivi. Nel caso del nostro studio, era chiaro che per raggiungere un pubblico ampio e coprire un gruppo il più eterogeneo possibile, dovevamo utilizzare anche sondaggi online. Ne abbiamo creato uno con elementi di mappatura, utilizzando una piattaforma appositamente progettata per questo tipo di compiti, Maptionnaire. Questo sondaggio ha dato seguito a diversi aspetti già trattati nelle interviste (vedi blocco 1), come i diversi valori che le persone vedono nel paesaggio. Questo è stato fatto per creare una base di riferimento e vedere se i campioni delle indagini online e di persona sono simili nella loro valutazione del paesaggio. Inoltre, l'indagine online ha riguardato aspetti quali la percezione della qualità della vita nell'area (ad esempio, i livelli di inquinamento acustico, la disponibilità e la qualità delle aree naturali) e ha chiesto ai partecipanti di individuare sulla mappa le aree in cui si sono verificati cambiamenti del paesaggio negli ultimi 20 anni, sia considerati positivi che negativi.

Questo blocco mira a raccogliere i dati necessari da un gruppo eterogeneo di attori locali (stakeholder, residenti e altri) che consentiranno di identificare le loro visioni per il paesaggio e le aree protette in esso contenute. A tal fine, abbiamo utilizzato interviste personali con elementi di mappatura partecipativa e immagini artistiche. Per guidare le interviste, abbiamo utilizzato un approccio chiamato STREAMLINE, una serie di tele laminate in formato A3 su cui gli intervistati rispondevano alle domande. Le domande e le tele erano organizzate intorno a una narrazione che rendeva il tutto più intuitivo e coinvolgente per gli intervistati. Le interviste sono iniziate stabilendo il loro rapporto con l'area, quali parti di essa conoscevano, per poi passare a domande sull'importanza delle diverse funzioni del paesaggio e su come e dove gli intervistati volevano che il paesaggio si sviluppasse.

Il grande vantaggio di questi corsi di formazione è stato il passaggio dal formato faccia a faccia a quello digitale. Per adattare i materiali è stata ingaggiata una società specializzata in comunicazione e design digitale. Ciò ha comportato diverse sfide, ma ha indubbiamente portato benefici in termini di portata e massificazione dell'accesso alla conoscenza. È stata utilizzata una metodologia di autoapprendimento in cui lo studente non ha bisogno di alcun tipo di supporto da parte di una persona fisica; sono stati creati personaggi virtuali per l'accompagnamento, video animati con persone reali, interattivi, grafici e valutazioni. In questo modo è stato necessario un unico sforzo per creare i materiali e renderli disponibili a tutti gli utenti della piattaforma senza la necessità di rielaborare i contenuti.

L'inclusione del personale del segretariato nella creazione dei contenuti, dal concepimento dell'idea alla fase di progettazione, è stato un fattore cruciale per consentire una buona adozione dei corsi di formazione. Sono stati organizzati incontri regolari e dinamici per rivedere i contenuti e adattare i materiali in base agli standard di conformità e ai requisiti richiesti. I progressi sono stati condivisi periodicamente con i manager e, infine, è stato effettuato un test pilota con un certo numero di utenti per raccogliere feedback e possibili aggiustamenti.

Uno dei principali insegnamenti tratti dall'evoluzione del lavoro sulla Blue Economy dell'Università di Wollongong (UOW) è la necessità di essere aperti a modi alternativi di vedere il mondo. La nostra collaborazione con l'Illawarra Local Aboriginal Land Council e l'influenza dei nostri co-investigatori aborigeni hanno portato a concentrarsi in modo significativo sulla decolonizzazione della nostra ricerca e sui metodi per decolonizzare il processo decisionale ambientale. Ciò ha comportato una serie di workshop con Jade Kennedy, membro del team e detentore delle conoscenze tradizionali, che ha aperto la strada all'innovativo programma Jindaola all'interno dell'UOW. Il programma Jindaola è stato progettato per riconciliare e costruire relazioni tra diversi sistemi di conoscenza.

I progetti della Blue Economy dell'Università di Wollongong (UOW) hanno riconosciuto che la costruzione di un approccio basato sulla comunità richiede un investimento nelle relazioni. Ciò significa che abbiamo speso notevoli risorse per costruire reti, promuovere relazioni e dare a queste relazioni il tempo di maturare ed evolversi. Questo è avvenuto all'interno del progetto, conoscendo le diverse aree disciplinari che i vari membri del team rappresentavano all'interno del progetto. Inoltre, ha comportato la costruzione di collaborazioni con partner esterni nel corso del tempo. La dimostrazione più significativa è il ruolo crescente dei partner aborigeni nella ricerca. I partner aborigeni e i co-investigatori hanno contribuito alle prime fasi del progetto e nel tempo questo rapporto è cresciuto e si è evoluto al punto che oggi i nostri partner, l'Illawarra Local Aboriginal Land Council, sono co-leader del progetto e stanno sviluppando collaborazioni future con l'UOW.

Kelp Blue è un'entità speciale fondata da Daniel Hooft nel febbraio 2020. La sua sede commerciale è a Zeist, nei Paesi Bassi. Ha una filiale in Namibia con sede operativa a Luderitz, in Namibia. Attualmente impiega 12 dipendenti a tempo pieno, 5 dipendenti part-time e 4 stagisti. L'equilibrio di genere è 50% donne e 50% uomini. La sua missione è "ridare vita agli oceani coltivando foreste di alghe giganti".

Nell'ambito della COP13 della Convenzione sulla Diversità Biologica tenutasi a dicembre 2016 in Messico, il CONABIO, l'Agenzia di Cooperazione Tedesca (GIZ) e l'Iniziativa di Finanziamento della Biodiversità (BIOFIN-Messico) hanno sviluppato insieme ai settori agricolo, forestale, della pesca e del turismo, le Strategie per l'Integrazione e l'Uso Sostenibile della Biodiversità, Queste strategie definiscono le linee e gli assi strategici che guideranno le loro azioni a breve, medio e lungo termine per raggiungere un uso sostenibile della biodiversità, contribuendo alla sua conservazione e garantendo il benessere delle generazioni future attraverso una gestione adeguata dei beni e dei servizi ecosistemici. È nell'ambito di questo sforzo che viene istituito il Centro per l'integrazione della biodiversità.

Gli obiettivi di sostenibilità dei processi produttivi non possono essere raggiunti da una singola istituzione o persona, ma richiedono necessariamente il coordinamento di un gran numero di attori e settori per avere successo. Avere uno spazio dedicato al tema dell'integrazione della biodiversità aiuta a promuovere il dialogo intersettoriale necessario per trovare soluzioni globali a problemi complessi, quindi il Centro per l'Integrazione della Biodiversità si propone come uno spazio per il coordinamento intersettoriale che contribuisce alla realizzazione degli SDGs dell'Agenda 2030 e in cui i diversi organismi sono supportati per rafforzare gli strumenti di pianificazione, le strategie e i programmi delle istituzioni governative, generando benefici legati alla riduzione della povertà, alla sicurezza e alla sovranità alimentare e all'adattamento ai cambiamenti climatici, tra gli altri aspetti.