El objetivo de la deliberación comunitaria es facilitar el proceso de aprendizaje social de los residentes sobre la gestión de las áreas protegidas a través de debates impulsados por las partes interesadas. El aprendizaje social es el cambio en la comprensión que se produce entre individuos y grupos a través de las interacciones sociales. Se pueden adoptar varios enfoques participativos para facilitar el aprendizaje social; nosotros utilizamos la deliberación comunitaria a través de un foro de debate en línea. El foro de debate en línea abarcó una actividad de cuatro semanas en la que los residentes participaron de forma asíncrona. Cada semana se les proponía un nuevo tema y se les animaba a responder a los comentarios de sus compañeros. Se elaboraron resúmenes semanales y se recabaron comentarios para garantizar que los resúmenes reflejaran fielmente las deliberaciones de los residentes. A lo largo de las cuatro semanas, 37 residentes enviaron más de 400 respuestas y comentarios al tablón de debate. En el último punto se preguntó a los residentes qué habían aprendido de su participación en el foro, a lo que siguió un cuestionario de encuesta administrado en línea para medir otros cambios de valores, percepciones o comportamientos como resultado de la participación.
El trabajo previo basado en la creación de relaciones en la zona fue importante para la participación, especialmente las sesiones de escucha y el establecimiento de asociaciones locales. Se compensó a los residentes por su tiempo, se les situó como expertos a los que se pidió que demostraran sus conocimientos locales y se les organizó en tres grupos de debate más pequeños para fomentar interacciones personalizadas. Además, el equipo de investigación pidió opiniones sobre la interpretación de los resultados para aumentar la apropiación del proyecto.
Los residentes locales disfrutaron participando en el debate en línea y lo que más apreciaron fue aprender colectivamente más sobre el paisaje y la gestión de las áreas protegidas. La actitud positiva del equipo de investigación favoreció el proceso de aprendizaje al crear un diálogo apreciativo de los lugares de la región de Denali. Mantener la flexibilidad en el enfoque de la investigación también fue importante para apoyar la participación de una gama más amplia de residentes en un paisaje rural. Por ejemplo, algunas personas optaron por participar de forma anónima para mitigar el riesgo, mientras que otras compartieron su nombre y apreciaron conocer a algunas de las personas de sus grupos. Los grupos de discusión se celebraron al principio del foro para proporcionar orientación personalizada sobre el propósito del foro para empezar, seguido del debate asíncrono. Algunos de los participantes manifestaron su interés por celebrar reuniones repetidas además del componente de debate en línea. En general, sugerimos que una mezcla de estrategias de participación en línea, en persona e híbridas funciona mejor para captar el abanico de preferencias de participación.