Los acuerdos están dirigidos a preservar la integridad del SFFG, mediante la liberación de áreas transformadas y la implementación de procesos de restauración activa y pasiva, con el propósito de lograr la recuperación de las coberturas degradadas y poder contribuir al mantenimiento de las áreas naturales y al buen vivir de la comunidad.

Para lograr la implementación de los acuerdos de restauración ecológica, fue necesario realizar actividades de acercamiento y socialización del proceso con las 23 familias campesinas priorizadas y también se hizo el levantamiento de información de acuerdo con los lineamientos de restauración ecológica participativa, los que permitió la construcción de los anexos técnicos y el contenido los acuerdos.

Tiene como propósito vincular a las comunidades locales en el proceso de restauración, en función del entorno socioeconómico que prevalezca en el área, con especial atención a las aspiraciones propias de las comunidades locales, en términos del futuro que desean para el espacio en el que habitan. Por lo tanto, en la implementación de la estrategia de restauración se vinculó a las comunidades locales conformadas por niños, jóvenes y adultos, en actividades como:

i) Identificación de las áreas a restaurar.

ii) Construcción de viveros comunitarios, para la propagación de especies de bosque alto andino. iii) Participación en la implementación de aislamientos en zonas con presión por actividades agrícolas, con el fin de incentivar el aprovechamiento de recursos naturales propios de la región que contribuyan a valorar la biodiversidad existente y a garantizar a largo plazo la continuidad del proyecto, teniendo en cuenta los importantes conocimientos que tiene la comunidad sobre su región, su historia de uso, la ubicación de las especies y en algunos casos su propagación. 

La identificación de las zonas a restaurar tiene como propósito conocer el número de hectáreas en las cuales se deben implementar las acciones de restauración activa (la cual consiste en la intervención directa del hombre sobre la estructura y características del ecosistema degradado, con el fin de remplazarlo, rehabilitarlo o restaurarlo para garantizar la existencia de un ecosistema estructurado y funcional) y restauración pasiva (se centra en eliminar o minimizar las perturbaciones causantes de la degradación, dejando que el ecosistema degradado pueda recuperar por sí mismo su estructura y funcionalidad). Este proceso se realizó mediante la metodología de observación e investigación participativa, la cual consiste en hacer recorridos en campo con algunos miembros de la comunidad, para ir tomando puntos de georreferencia con el GPS, para posteriormente construir los polígonos y calcular el área a restaurar, la cual comprende 196,2 hectáreas. Paralelo a esta actividad, se hace un diagnóstico del estado de conservación y la composición de las especies vegetales presentes en el área para determinar el grado de intervención, al cual ha sido sometido el ecosistema y con ello tomar la decisión sobre qué tipo de restauración se va a implementar.

La creación de la serie surgió debido a que identificamos la necesidad de comunicar de manera distinta sobre la biodiversidad.

Durante nuestras expediciones hemos registrado en videos de alta calidad varias especies, y en nuestras redes publicábamos esos videos. Sin embargo, veíamos que había poca interacción de personas que no conocían sobre las aves o aquellas que tenían interés. 

En ese sentido, se nos ocurrió realizar una serie digital, con la intención de mostrar de manera distinta la biodiversidad del Alto Mayo. Se tuvo que realizar un diseño de la serie, evaluación de posibles escenarios de grabación, selección de fauna, construcción de historias, planificación de logística, realización de alianzas con productora audiovisual, profesionales expertos, producción audiovisual, y post producción. 

Teníamos conocimiento de la biodiversidad local, y al mismo tiempo sabíamos lo que buscábamos mostrar en términos de importancia biológica y posible interés de audiencia nacional e internacional.

Además, consideramos que el producto es muy valioso en términos de registro fotográfico.

En la ZA y el paisaje asociado del PNRA, que se encuentran dentro de la Zona Tampón de la RBGP, la población trabaja agricultura, turismo y minería de oro que opera legalmente. La gestión del PNRA ha promovido en este ámbito actividades económicas sostenibles basadas en recursos locales como el cacao orgánico, crianza de abejas y piscicultura y proyectos REDD+ que permiten revalorizar los ecosistemas naturales, con la participación de organizaciones de hombres y mujeres.

La investigación es uno de los ejes principales de la gestión del PNRA. El redescubrimiento del mono choro de cola amarilla (Lagothrix flavicauda) fue sustento de su establecimiento y el descubrimiento de sitios arqueológicos como el Gran Pajatén y Los Pinchudos permitieron se declare Patrimonio de la Nación y Patrimonio Cultural de la Humanidad. Los actores que se articulan alrededor de la gestión del PNRA participan y financian investigaciones que el parque prioriza y que aportan al conocimiento de los valores de la RBGP.

El PNRA es la Zona Núcleo de la Reserva de Biosfera Gran Pajatén. Para su conservación, el PNRA construye un modelo de gestión participativa del paisaje que promovió modalidades de conservación en su Zona de Amortiguamiento y paisaje asociado, las cuales se ubican en la Zona Tampón de la Reserva. Así, se logró la creación del ACR Boshumi y se trabaja articuladamente con 25 comunidades campesinas y al menos 19 asociaciones productivas adyacentes.

Bosque La Tigra logró desarrollar un atractivo producto turístico para visitantes internacionales y nacionales, comunidades y estudiantes que aspiran a conectarse con la naturaleza y aprender de la biodiversidad local. Este producto turístico se distinguirá por ser una oferta creada con un alto sentido de responsabilidad ambiental y servirá de ejemplo, inspiración y modelo replicable para organizaciones internacionales y nacionales.

El Bosque La Tigra ofrece visitas guiadas, un sendero interactivo en el que los visitantes pueden aprender sobre la biodiversidad. Los visitantes pueden disfrutar de 4 km de senderos a través de bosques primarios y secundarios. Los senderos están interpretados con señales de las especies arbóreas más representativas de los bosques, con información como el nombre científico, el nombre común y la historia natural o una breve descripción de la especie. Los visitantes también pueden visitar el vivero y escoger un árbol nativo para plantarlo en la reserva. 

De cara al futuro, a medida que Bosque La Tigra siga desarrollando su oferta turística, fomentará la conciencia de la naturaleza y la biodiversidad entre sus visitantes, así como el cambio de comportamientos y actitudes de las personas hacia la mejor comprensión de la naturaleza, sus ciclos, los bosques tropicales y su biodiversidad.

Bosque La Tigra construyó una estación biológica en la reserva para utilizarla como una “escuela del bosque tropical”, un espacio de aprendizaje y descubrimiento del bosque. Aquí, estudiantes, turistas, familias y otros visitantes pueden experimentar y disfrutar de primera mano muchas actividades al aire libre.

Las familias pueden visitar la reserva y disfrutar de una experiencia única de inmersión en el bosque tropical. El proyecto tambien está abierto a centros educativos de La Tigra y alrededores para que los estudiantes puedan aprender del bosque tropical, sus dinámicas y la biodiversidad local. La estación biológica tiene aulas acondicionadas recibir las personas que las comunidades cercanas que se capacitan como guías de turismo local.

Bosque La Tigra busca crear alianzas con universidades, escuelas y centros educativos para cooperar e implementar programas de educación ambiental u otros cursos en la estación biológica, que también ofrece hospedaje para grupos que buscan un espacio para impartir cursos al aire libre.