Mejora de la asociación comunidad-escuela-universidad para la conservación del paisaje rural, Taiwán
Solución instantánea
El paisaje del badland de Lichi y el cercano pueblo de Lichi
Kuang-Chung Lee
Se puso en marcha entre 2005 y 2007 como una asociación de múltiples partes interesadas en el geositio de la formación "Badlands" de Lichi, en el condado de Taitung (Taiwán), y posteriormente se revisó en 2016. A pesar de ser una zona de alto interés científico designada a nivel nacional, dos de las comunidades locales que vivían en el lugar sufrían la falta de oportunidades económicas, la despoblación y el deterioro de su paisaje productivo. La solución se encontró a través de un diálogo facilitado por la Universidad Nacional Dong Hwa, que implicó a las comunidades y escuelas locales en una serie de proyectos dirigidos por la comunidad. Entre noviembre de 2005 y diciembre de 2007, se celebraron nueve cursos de formación y 43 reuniones de plataformas para estimular el ecoturismo, el geoturismo y la educación basada en el lugar. La revisión realizada en 2016 constató un cambio de valor positivo en la percepción de las "Badlands" por parte de la población local y la mejora de los medios de subsistencia locales, que se atribuyeron en gran medida a la plataforma de asociación escuela-comunidad-universidad.
Última actualización: 25 Feb 2021
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La solución muestra que una asociación escuela-comunidad-universidad, basada en una plataforma de debate en la que participan la población local y los profesores, desarrolló una perspectiva común respecto a la relación entre la geoconservación de la Formación Lichi "Badlands" y los medios de vida de la población local.
También demuestra que el éxito de la geoconservación depende de que se comprendan y valoren las características y procesos geológicos y geomorfológicos del geositio mediante la inclusión de actividades de promoción y sensibilización.
La población local y los maestros de escuela completaron la investigación de los recursos naturales y culturales de la Formación Lichi "Badlands" y colaboraron en la elaboración de materiales de educación e interpretación ambiental basados en el lugar. Los medios de subsistencia locales también mejoraron gracias a varios programas piloto de geoturismo, con especial atención al intercambio de conocimientos para garantizar que los turistas apreciaran no sólo los valores estéticos sino también los geológicos de la Formación Lichi "Badlands".
Con el tiempo, se produjo un cambio de valor en la apreciación de la Formación Lichi "Badlands" por parte de los lugareños. Ahora eran conscientes de la importancia de su geoconservación para la revitalización socioeconómica de la zona.
Objetivos de Desarrollo Sostenible
ODS 3 - Salud y bienestar
ODS 4 - Educación de calidad
ODS 8 - Trabajo decente y crecimiento económico
ODS 11 - Ciudades y comunidades sostenibles
ODS 15 - Vida de ecosistemas terrestres
