農村景観保全のための地域・学校・大学のパートナーシップの強化、台湾

スナップショット・ソリューション
リチ・バドランドの風景と近くのリチ村
Kuang-Chung Lee

これは2005年から2007年にかけて、マルチステークホルダー・パートナーシップとして台湾の台東県にある立地「悪地」層のジオサイトで実施され、その後2016年に見直された。国家レベルの高科学的関心地域に指定されているにもかかわらず、この地域に住む2つの地域社会は、経済機会の不足、過疎化、生産景観の悪化に悩まされていた。その解決策は、国立東華大学(National Dong Hwa University)がファシリテートした、地域コミュニティと地元の学校を巻き込んだ、コミュニティ主導の一連のプロジェクトによる対話を通じて見出された。2005年11月から2007年12月までの間に、エコツーリズム、ジオツーリズム、場所に根ざした教育を刺激するために、9つの研修コースと43のプラットフォーム会議が開催された。2016年に実施されたレビューでは、地元の人々の「バッドランド」に対する認識におけるポジティブな価値観の変化と、学校・コミュニティ・大学のパートナーシップ・プラットフォームに大きく起因する地元の生計向上が見られた。

最終更新日 25 Feb 2021
2045 ビュー
コンテクスト
対処すべき課題
雪崩/地滑り
干ばつ
不規則な降雨
土地と森林の劣化
生物多様性の喪失
熱帯低気圧/台風
浸食
生態系の損失
外来種
長期資金へのアクセス不足
代替収入機会の欠如
物理的資源抽出
社会文化的背景の変化
技術的能力の欠如
国民と意思決定者の認識不足
失業/貧困
実施規模
ローカル
エコシステム
農地
オーチャード
放牧地/牧草地
テーマ
生物多様性の主流化
修復
ジオダイバーシティとジオコンサベーション
持続可能な生活
地元の俳優
伝統的知識
土地管理
保護・保全地域の管理計画
アウトリーチ&コミュニケーション
農業
文化
観光
所在地
台湾、台東県の立地不良地帯
東アジア
影響

この解決策は、地域住民と教師が参加するプラットフォームでの議論に基づく、学校・地域・大学のパートナーシップによって、リチ「バッドランド」地層のジオ保全と地域住民の生活との関係に対する共通の視点が生まれたことを示している。

また、ジオサイトの地質学的・地形学的特徴やプロセスを理解し、評価することで、ジオサイトの保全が成功することを示した。

地元住民と学校の教師は、リチ「バッドランド」層の自然・文化資源の調査を完了し、場所に根ざした環境教育と解説資料を共同で作成した。観光客がリチ「バッドランズ」層の美的価値だけでなく地質学的価値も理解できるよう、知識の共有に特に重点を置いたジオツーリズムに関するいくつかの試験的プログラムの結果、地元の生活も向上した。

時が経つにつれ、地元の人々によるリチ「バッドランド」層への評価は変化していった。彼らは、この地域の社会経済活性化のために、地質保全の重要性を認識するようになった。

持続可能な開発目標
SDG3 - 良好な健康と福祉
SDG4 - 質の高い教育
SDG8「ディーセント・ワークと経済成長
SDG11「持続可能な都市とコミュニティ
SDG 15 - 陸上での生活
寄稿者とつながる
その他の団体