Rafforzare il partenariato comunità-scuola-università per la conservazione del paesaggio rurale, Taiwan
Soluzione istantanea
Il paesaggio dei calanchi di Lichi e il vicino villaggio di Lichi
Kuang-Chung Lee
Il progetto è stato attuato tra il 2005 e il 2007 come partenariato multi-stakeholder nel geosito della formazione "Badlands" di Lichi nella contea di Taitung, a Taiwan, ed è stato successivamente rivisto nel 2016. Nonostante sia un'area designata a livello nazionale di alto interesse scientifico, due delle comunità locali che vivono nel sito soffrivano per la mancanza di opportunità economiche, lo spopolamento e il deterioramento del loro paesaggio produttivo. La soluzione è stata trovata grazie a un dialogo facilitato dalla National Dong Hwa University, che ha coinvolto le comunità locali e le scuole locali in una serie di progetti guidati dalla comunità. Tra il novembre 2005 e il dicembre 2007 si sono svolti nove corsi di formazione e 43 incontri di piattaforma per stimolare l'ecoturismo, il geoturismo e l'educazione basata sui luoghi. La revisione condotta nel 2016 ha rilevato un cambiamento di valore positivo nella percezione delle "Badlands" da parte della popolazione locale e il miglioramento dei mezzi di sussistenza locali, attribuiti in gran parte alla piattaforma di partenariato scuola-comunità-università.
Ultimo aggiornamento: 25 Feb 2021
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Contesto
Sfide affrontate
Posizione
I calanchi di Lichi nella contea di Taitung, Taiwan
Asia orientale
Impatti
La soluzione mostra che un partenariato scuola-comunità-università, basato su una piattaforma di discussione che ha coinvolto la popolazione locale e gli insegnanti, ha sviluppato una prospettiva comune sul rapporto tra la geoconservazione della Formazione "Badlands" di Lichi e i mezzi di sussistenza della popolazione locale.
Il progetto dimostra inoltre che il successo della geoconservazione dipende dalla comprensione e dalla valorizzazione delle caratteristiche e dei processi geologici e geomorfologici del geosito, attraverso attività di promozione e sensibilizzazione.
La popolazione locale e gli insegnanti delle scuole hanno completato l'indagine sulle risorse naturali e culturali della Formazione "Badlands" di Lichi e hanno collaborato alla realizzazione di materiali di educazione ambientale e di interpretazione basati sul luogo. I mezzi di sostentamento locali sono migliorati anche grazie a diversi programmi pilota di geoturismo, con un'attenzione specifica alla condivisione delle conoscenze per garantire che i turisti apprezzino non solo i valori estetici ma anche quelli geologici della Formazione "Badlands" di Lichi.
Nel corso del tempo, si è verificato un cambiamento di valore nell'apprezzamento della Formazione "Badlands" di Lichi da parte della popolazione locale. Essi erano ora consapevoli dell'importanza della sua geoconservazione per la rivitalizzazione socio-economica dell'area.
Obiettivi di sviluppo sostenibile
SDG 3 - Buona salute e benessere
SDG 4 - Istruzione di qualità
SDG 8 - Lavoro dignitoso e crescita economica
SDG 11 - Città e comunità sostenibili
SDG 15 - Vita sulla terraferma
