Tirer parti d'un leadership local fort et de partenariats avec le gouvernement et d'autres acteurs

Les éléments suivants ont contribué au succès de la restauration réalisée à ce jour.

  1. Un leadership local fort : le leadership fort des autorités traditionnelles et des comités locaux a facilité la participation, l'engagement et l'adhésion.
  2. Partenariat avec les services gouvernementaux : Le gouvernement du Mozambique fournit une formation et un soutien en temps opportun
  3. Partenariat avec des ONG locales et internationales.

L'organisation a soutenu les bénéficiaires en leur fournissant des ressources, notamment des données, une formation/un renforcement des capacités et, dans certains cas, des outils.

Les facteurs qui ont permis le succès à ce jour sont notamment la reconnaissance du fait que les dirigeants locaux sont les agents de développement les plus dignes de confiance. Sans l'adhésion et le leadership fort de l'autorité traditionnelle (et des chefs de village de son groupe), il aurait été extrêmement difficile, voire impossible, d'obtenir l'adhésion des communautés.

Les enseignements tirés à ce jour sont les suivants :

  1. L'information, la sensibilisation et le plaidoyer sont essentiels à l'identification et à la résolution des problèmes par la communauté, et sont des conditions préalables à la participation de la communauté aux "solutions".
  2. La participation de la communauté au travail de développement permet de réduire les coûts de mise en œuvre des activités.
  3. Les partenariats et la collaboration avec le conseil de district et le comité de développement de la zone, ainsi qu'avec les organisations non gouvernementales, sont essentiels pour obtenir le soutien technique nécessaire, par exemple en ce qui concerne l'évaluation des risques naturels et la construction de coupe-feu.
Alliances stratégiques entre les bénéficiaires du tourisme à Madidi

Le parc national et la zone naturelle de gestion intégrée de Madidi se coordonnent avec le vice-ministère du tourisme, qui dépend du ministère de la culture et du tourisme, et les entités locales pour donner la priorité à cette activité en tant que stratégie de développement local et régional, en plus de la récupération de la vision du développement et de l'utilisation des valeurs naturelles, pittoresques et culturelles.

  • Les institutions maintiennent une vision commune basée sur la conservation de la nature.
  • Les conditions institutionnelles sont en place pour promouvoir le tourisme en tant que stratégie de développement local.
  • Les alliances stratégiques dans la région ont été renforcées avec une vision de développement axé sur le tourisme, ce processus est mis en œuvre avec la participation de divers acteurs de différents secteurs, ce qui a permis de projeter les activités planifiées à différentes échelles et portées.
  • Les processus de planification ont été établis avec une large participation des acteurs territoriaux, une fois qu'ils ont atteint un objectif commun, les conditions contextuelles ont été générées pour travailler de manière sectorielle, dans ce cas le tourisme, puisque avec des objectifs communs, la recherche de différentes sources de financement est effectuée et une vision commune est établie pour avoir un impact à moyen et à long terme.
  • Les objectifs de conservation sont très importants lorsqu'il s'agit de soutenir des processus de développement tels que le tourisme. Le principal critère de conservation peut être le tourisme, considéré comme un moyen d'obtenir des outils et des conditions établissant un contexte de conservation de la zone protégée.
Communication, éducation et participation en matière d'environnement

La diffusion au public d'informations sur les expériences de surveillance dans les zones protégées permet de réduire la perte d'espèces indigènes et d'impliquer un plus grand nombre de personnes dans l'application de mesures de prévention.

  • Traitement des informations recueillies et préparation de matériel pédagogique adapté pour améliorer la compréhension du problème des animaux sauvages tués sur les routes.
  • Mise à jour permanente des informations afin d'impliquer les jeunes étudiants et les conducteurs dans la recherche de solutions pratiques.
  • Il est important d'impliquer les communautés dans le projet, car il existe actuellement une tendance à l'utilisation de la science citoyenne, qui n'est rien d'autre que la génération de nouvelles connaissances avec la participation active et essentielle des citoyens à au moins une étape du processus de recherche,
  • L'éducation à l'environnement ne consiste pas seulement à communiquer ou à informer, elle recherche essentiellement une réponse participative et, dans ce cas précis, il s'agirait de la collecte d'informations, qui permettra de renforcer les bases de données gérées et d'obtenir des résultats plus proches de la réalité.
Engagement des jeunes

Approche centrée sur la jeunesse

Leadership et renforcement des capacités des membres de la communauté et des apprenants de l'école.

L'engagement des jeunes est essentiel au développement durable et à la reconstruction de meilleures conditions de vie.

Aide à l'autonomie

Le projet a fait appel à du personnel et à des ressources disponibles localement, ce qui a permis d'en assurer la durabilité.

Un leadership local fort de la part de la communauté et de l'école primaire a été le facteur favorable le plus important.

L'avenir appartient à ceux qui sont organisés.

Surveillance et suivi.

La surveillance et le suivi du projet d'aménagement de la forêt secondaire sont essentiels à son succès, car la végétation entourant les arbustes plantés peut nuire à la croissance de ces derniers et la végétation du sotobosque de type prédateur peut nuire à la santé physique des arbustes jusqu'à les affecter gravement.

Les activités d'entretien consistent à éliminer les mauvaises herbes autour des arbustes et à assurer un bon accès à l'éclairage naturel afin d'accélérer leur croissance. L'entretien des plates-formes installées pour les arbustes plantés est effectué manuellement à une distance d'un ou deux mètres sur toute la longueur de la plate-forme. Cette activité sera réalisée tous les deux mois pendant les 18 premiers mois.

En este proyecto se realizaron dos días de campo con los propietarios de las áreas de bosque, colegas ingenieros forestales, autoridades gubernamentales y académicas para presentar los resultados de la evaluación de los bosques secundarios, les résultats obtenus et connaître l'opinion des propriétaires des forêts secondaires sur l'intention de maintenir ces zones à un niveau inférieur à la consommation actuelle et sur les avantages de ne pas modifier l'utilisation du sol.

- Il s'assure de l'efficacité des activités mises en œuvre.

- L'éclairage des arbustes plantés est vital.

- Il est important de divulguer les bonnes expériences pour qu'elles soient reproduites.

- Il est très important d'impliquer le propriétaire de la ferme dans les activités, car c'est lui qui assurera la continuité du travail.

- La restauration est un processus lent et patient.

Développement des capacités de la communauté locale

Il est important que les personnes impliquées connaissent les principes de la polinisation : qu'est-ce que la polinisation gérée, qu'est-ce que cela implique, quels sont les risques potentiels et les résultats escomptés ? Pour ce faire, une série de formations a été organisée.

Le niveau d'approbation et d'intérêt pour le projet est un facteur déterminant pour son développement et sa continuité. Toutes les informations sont précieuses et les parties impliquées doivent être claires, depuis ce qu'est un calendrier floral et les caractéristiques de floraison de la culture, jusqu'à la structure et la fonctionnalité de l'abeille. Le fait de supposer que les personnes concernées ont déjà une bonne connaissance du produit peut entraîner des accidents ou des résultats peu satisfaisants dans la gestion de la polinisation.

Il faut que la communauté locale soit disposée à apprendre et à participer. Il faut aussi une personne ou un groupe de personnes expertes non seulement en apiculture et en polinisation, mais aussi désireuses d'enseigner et de s'adresser à de nombreux publics. L'espace dans lequel se déroulent les formations doit être doté d'une bonne acoustique, d'une bonne luminosité et d'une bonne ventilation.

Il est bon de concerter les jours et les horaires des sessions de formation avec la communauté afin qu'elles n'interfèrent pas avec leur travail quotidien. Le matériel audiovisuel doit être très clair et concret et comporter un grand nombre d'illustrations. La meilleure façon d'apprendre est de faire, c'est pourquoi les séances pratiques sur le terrain et en laboratoire sont celles que la communauté approuve le mieux et dont elle se souvient le plus.

Organiser des activités pour renforcer les capacités et améliorer la sensibilisation

Le projet APA a été largement promu dans tout le Guangxi, avec environ 50 activités de promotion, 20 sessions de formation et réunions connexes, et plus de 10 000 participants en ligne et hors ligne, afin de contribuer à la législation APA du Guangxi et au partage des avantages.

Ces activités permettent non seulement de renforcer les capacités du personnel concerné, mais aussi de sensibiliser le public à la conservation de la biodiversité et au partage des avantages.

La sensibilisation et le soutien du public aux activités du programme sont un gage de réussite.

Améliorer la mise en place du système d'accès et de partage des avantages pour les ressources biogénétiques

Le Guangxi met en place un mécanisme de coordination et de coopération intersectorielle et un mécanisme de coordination des parties prenantes. Un mécanisme de gestion pour l'accès aux ressources biogénétiques et le partage des avantages qui en découlent est mis en place sous la direction générale du département chargé de l'écologie et de l'environnement et sous la supervision des départements chargés du développement et de la réforme, de l'agriculture et des zones rurales, de la sylviculture, etc. La gestion du projet est assurée au niveau de la province, de la municipalité et du comté, de sorte que des efforts conjoints peuvent être déployés pour garantir l'accès aux ressources du patrimoine biologique et le partage des avantages qui en découlent.

Des experts de 31 universités, instituts de recherche et autres unités concernées, telles que l'université Minzu de Chine, l'Académie chinoise de recherche en sciences de l'environnement et l'université de Guangxi, ont été engagés pour former une équipe provinciale d'experts techniques chargée de fournir des conseils et une assistance technique pour l'accès aux ressources biogénétiques et le partage des avantages qui en découlent dans la province de Guangxi.

Il est nécessaire d'améliorer la construction du système d'accès et de partage des bénéfices pour les ressources biogénétiques.

Signature d'accords transitoires sur la restauration écologique participative (REP)

Les accords sont conclus dans le but de préserver l'intégrité du PN AFIW en libérant les zones transformées par des processus de restauration, de réhabilitation, de rétablissement, d'utilisation durable et de conservation.

L'itinéraire méthodologique suivant a été développé pour ce processus :

  • Socialisation de la stratégie et du programme de développement durable local de l'Union européenne.
  • Accord sur le plan de travail.
  • Journée sur le terrain et collecte d'informations sur les propriétés.
  • Socialisation des résultats et sélection des bénéficiaires.
  • Ateliers sur le contenu, la portée de l'accord et la construction du portefeuille d'alternatives.
  • La signature des accords REP a été encadrée par les procédures établies par les parcs naturels nationaux dans le cadre des lignes directrices de la restauration écologique participative et de la stratégie d'utilisation, d'occupation et d'occupation.
  • Processus d'acquisition et de livraison d'intrants et de matériaux pour le bien-vivre.
  • Suivi et contrôle des conventions REP.
  • les sources de financement disponibles, telles que l'aide budgétaire de l'UE
  • Volonté des acteurs clés de signer des accords transitoires de restauration écologique participative.

Pour contribuer à l'aménagement du territoire et aux objectifs de conservation de la zone protégée, des ateliers ont été organisés pour socialiser et parvenir à un accord avec les familles prioritaires sur une proposition d'aménagement du territoire qui contribuerait à améliorer leurs conditions de vie sans altérer la dynamique naturelle des écosystèmes. Ces ateliers ont examiné les informations correspondant au zonage de l'AP et à ses activités autorisées, en tenant compte du fait que le processus de zonage est proposé par l'AP en tant que proposition qui lui est présentée. Sur la base de ce qui précède, la gestion des aires protégées a été identifiée comme un processus qui devrait être mené conjointement avec les acteurs impliqués dans la recherche d'une amélioration durable de leurs systèmes de production.