Mempresentasikan hasil dan membangun jaringan di antara PA dan sekolah

Siklus WWF Nature Academy diakhiri dengan acara akhir dimana semua sekolah duta mempresentasikan hasil proyek mereka dan kawasan lindung yang menjadi duta mereka. Acara final diselenggarakan oleh salah satu kawasan lindung yang berpartisipasi dan tujuan dari acara ini adalah untuk berbagi kesuksesan, pelajaran yang didapat dan mempromosikan jaringan di antara sekolah-sekolah duta dan PA. Elemen penting dari acara final adalah konferensi pers untuk media lokal dan nasional.

Selama tahun akademik, sekolah-sekolah duta berbagi hasil kegiatan mereka di halaman Facebook WWF Nature Academy (grup tertutup untuk peserta proyek), di situs web sekolah dan grup Facebook mereka dan mereka mengkomunikasikannya kepada media lokal bersama dengan kawasan lindung.

Setelah acara akhir, setiap sekolah duta menjadi mentor bagi sekolah baru yang berpartisipasi dalam akademi dan menyerahkan "kotak mentoring" berisi saran, pesan-pesan motivasi, dan cinderamata buatan tangan kepada mereka. Dengan cara ini, sekolah-sekolah duta dari kawasan lindung yang sama mulai bekerja sama dan pada akhirnya membangun jaringan sekolah di kawasan lindung tersebut.

Sangat penting untuk mengakhiri siklus akademi - rayakan keberhasilan di pesta keanekaragaman hayati tematik!

1. Direktur sekolah mendukung partisipasi dan memberikan kesempatan kepada para guru untuk melaksanakan kegiatan di luar sekolah.

2. Semua siswa memerlukan persetujuan dari orang tua/wali mereka untuk berpartisipasi dalam proyek ini karena melibatkan kegiatan di luar sekolah dan penggunaan materi foto dan video.

3. Kerja sama yang baik antara kawasan lindung dan sekolah duta mereka, dukungan PA dalam pelaksanaan kegiatan proyek.

4. Kesediaan PA untuk menjadi tuan rumah acara final.

  • Mengirimkan instruksi yang jelas kepada sekolah-sekolah duta tentang bagaimana mempresentasikan hasil proyek dan kawasan lindung mereka.
  • Mulai mengatur acara final dengan PA tepat waktu dan mendefinisikan dengan jelas siapa yang melakukan apa.
  • Mengundang perwakilan dari semua kawasan lindung yang terlibat untuk hadir di acara final.
  • Jika memungkinkan, libatkan lebih banyak siswa dari sekolah duta yang menjadi tuan rumah karena hal ini tidak akan mempengaruhi anggaran acara dan memberikan kesempatan kepada lebih banyak siswa untuk mempresentasikan hasil yang telah mereka capai.
  • Jika memungkinkan, bantu sekolah duta untuk mengatur pertemuan dengan sekolah pendamping sebelum tahun ajaran berikutnya dimulai.
Menghubungkan kawasan lindung dengan sekolah-sekolah lokal

Kerja sama antara PA dan sekolah lokal memberikan manfaat bagi kedua belah pihak. Staf PA mengimplementasikan kegiatan pendidikan sesuai dengan rencana manajemen mereka dan mendapatkan mitra yang kuat di sekolah-sekolah lokal untuk mempromosikan nilai-nilai alam dan budaya PA kepada masyarakat setempat. Sekolah-sekolah mendapatkan kesempatan untuk mengimplementasikan kegiatan di luar ruangan dan memperkaya kegiatan ekstra kurikuler di sekolah.

Kerja sama antara PA dan sekolah-sekolah meliputi:

1. Tim proyek sekolah duta bekerja sama dengan penanggung jawab PA mengembangkan program terperinci untuk proyek sekolah. Program ini mencakup kegiatan-kegiatan spesifik dan jadwal pelaksanaannya.

2. Pelaksanaan kegiatan proyek adalah dari bulan Desember hingga Mei. Kegiatan dapat dilaksanakan di sekolah (selama bulan-bulan musim dingin - lokakarya, survei, karya seni) atau di luar ruangan di kawasan lindung (selama bulan-bulan musim semi) dan harus melibatkan sebanyak mungkin siswa.

3. Sekolah duta mempromosikan nilai-nilai PA dan hasil proyek mereka ke media lokal.

4. Setiap tim proyek menulis laporan akhir dan menyerahkannya kepada WWF sebelum acara final.

1. Kawasan lindung telah mengintegrasikan kegiatan pendidikan dalam pengelolaan dan rencana tahunannya.

2. Sekolah harus diberitahu tentang program ini tepat waktu agar dapat mengintegrasikan kegiatan tersebut ke dalam rencana tahunan sekolah.

3. PA dan sekolah harus merencanakan kegiatan tepat waktu agar memiliki waktu yang cukup untuk mengimplementasikannya selama tahun ajaran.

4. Semua siswa membutuhkan persetujuan dari orang tua/wali mereka untuk berpartisipasi dalam proyek ini karena melibatkan kegiatan di luar sekolah dan penggunaan materi foto dan video.

- Mengatur kunjungan koordinator proyek ke setiap sekolah Ambassador atau kunjungan bersama ke kawasan lindung.
- Melibatkan Keuntungan bekerja sama dengan para guru (kelas 1-4) di Akademi Alam WWF berkontribusi pada keterlibatan yang lebih besar dari para orang tua dan kakek-nenek dalam kegiatan-kegiatan yang berhubungan dengan proyek.
- Undangan kerjasama sekolah tidak hanya ditujukan untuk guru biologi/ilmu pengetahuan alam. Kelas-kelas di alam seharusnya bersifat interdisipliner. Melibatkan guru seni, musik atau bahasa ke dalam tim proyek sekolah akan sangat bermanfaat, karena hal ini memungkinkan pengembangan kompetensi interdisipliner.
- Sekolah yang bekerja dengan anak-anak penyandang disabilitas juga dapat dilibatkan dalam proyek ini dengan sedikit penyesuaian dalam pelaksanaan proyek.

- Ketika merencanakan beberapa generasi sekolah duta, ada baiknya untuk merencanakan pertemuan antara semua generasi guru dan murid duta pada suatu saat, karena hal ini akan memperkuat ikatan antara sekolah dan PA, dan juga antara sekolah-sekolah duta. Kegiatan ini sebaiknya diselenggarakan di luar ruangan di PA dengan banyak kegiatan pembangunan tim dan eksplorasi.

Program pendidikan untuk sekolah-sekolah dan kawasan lindung

Program pendidikan ini bertujuan untuk mengembangkan kompetensi utama para guru dan siswa yang mengarah pada kewarganegaraan yang aktif untuk konservasi alam. Setiap sekolah yang berpartisipasi dalam program ini mengimplementasikan proyek lingkungan bekerja sama dengan pengelola kawasan lindung di sekitar mereka.

Program pendidikan ini dibagi menjadi dua tahap:

1. Mengembangkan buku panduan WWF Nature Academy dengan 5 bab: kawasan lindung, jejak ekologi, partisipasi aktif masyarakat, manajemen proyek, dan bekerja sama dengan media.

2. Pelatihan selama lima hari untuk guru dan siswa dengan menggunakan buku panduan WWF Academy yang telah dikembangkan sebelumnya. Pelatihan ini memiliki fokus yang kuat pada kegiatan interaktif dan langsung di alam. Setelah pelatihan, para siswa akan menjadi Duta untuk kawasan lindung yang dekat dengan tempat tinggalnya, dan setiap sekolah akan mendapatkan plakat Duta serta "Explorer toolkit" yang berisi berbagai alat dan bahan pembelajaran, termasuk buku panduan WWF Nature Academy.

Kelembagaan:

1. Kawasan lindung memiliki seseorang yang bertanggung jawab untuk pendidikan.

2. Sekolah yang berminat bersedia untuk berpartisipasi dalam program selama 8 bulan.

3. Kerja sama yang baik antara mitra proyek - komunikasi rutin, pengembangan program bersama, dan pelaksanaan kegiatan bersama.

Kapasitas internal organisasi pelaksana:

1. Pengalaman di bidang pendidikan dan motivasi yang tinggi.

2. Kemampuan fasilitasi, moderasi, dan logistik yang baik dari koordinator proyek.

3. Mendedikasikan banyak waktu untuk melakukan perjalanan ke kawasan lindung dan sekolah.

  • Penting bagi setiap kawasan lindung untuk memiliki narahubung khusus untuk program pendidikan.
  • Jika PA tidak memiliki staf terlatih untuk melaksanakan kegiatan pendidikan, carilah atau selenggarakan pelatihan tambahan untuk mereka (interpretasi alam, kegiatan di luar ruangan, pembelajaran berbasis pengalaman).
  • Libatkan 2 guru dari setiap sekolah duta karena bisa saja salah satu dari mereka tidak hadir dalam waktu yang lama. Jika memungkinkan, libatkan guru dari kelas rendah dan kelas tinggi.
  • Mengadakan kunjungan tim proyek sekolah duta ke PA segera setelah pelatihan untuk memulai kerja sama dan mengembangkan kegiatan proyek bersama.
  • Mengatur kunjungan wajib koordinator proyek ke setiap sekolah Ambassador selama tahun ajaran.
  • Libatkan siswa dari kelas yang lebih rendah agar mereka tetap terlibat aktif di sekolah selama beberapa tahun - hal ini mendorong pendidikan teman sebaya dan mengembangkan keterampilan kepemimpinan.
Merek dagang informal dan pembagian keuntungan yang adil

Sistem merek dagang kolektif informal dikembangkan bersama oleh masyarakat Taman Kentang (diwakili oleh Asosiasi Masyarakat Taman Kentang) dan ANDES, melalui proses bersama termasuk beberapa pertemuan masyarakat yang difasilitasi oleh para peneliti ANDES. Merek dagang kolektif informal ini memungkinkan usaha mikro dan inovasi biokultural di wilayah Taman Kentang untuk menampilkan identitas Taman Kentang yang berbeda dan berbasis tempat kepada orang lain, mengelompokkan berbagai usaha mikro yang beroperasi di wilayah tersebut, serta menciptakan kohesi di antara komunitas taman yang sebelumnya cukup terfragmentasi. Merek dagang ini dimiliki secara kolektif oleh dan terkait dengan Potato Park.

Terkait dengan merek dagang adalah proses pembagian keuntungan yang adil; 10% dari pendapatan dari produk dan layanan bermerek dagang - seperti teh, makanan, atau peralatan mandi - masuk ke dalam dana komunal, sebelum didistribusikan kembali kepada masyarakat sesuai dengan perjanjian pembagian keuntungan. Pembagian manfaat yang adil ini, di samping manfaat tak berwujud berupa kohesi sosial dan rasa memiliki, mendorong keterlibatan masyarakat dengan Taman Kentang dan meningkatkan kapasitas lokal, yang pada gilirannya memperkuat dukungan dan keberlanjutan taman.

Perjanjian pembagian manfaat dipandu oleh hukum dan norma adat Quechua, dan dikembangkan selama 2-3 tahun dengan menggunakan proses partisipatif yang mendalam yang difasilitasi oleh para peneliti berbasis masyarakat. Perjanjian tersebut didasarkan pada tiga prinsip utama yang muncul dari proses ini: timbal balik, dualitas, dan keseimbangan. Melepaskan pemahaman yang sudah ada sebelumnya tentang akses dan pembagian manfaat, dan merangkul konsep-konsep tersebut dari sudut pandang masyarakat itu sendiri, merupakan titik awal yang penting untuk kerja partisipatif semacam ini.

  • Proses pendaftaran merek dagang informal memiliki keunggulan dibandingkan dengan proses pendaftaran merek dagang formal, yang pernah dicoba namun gagal karena adanya ketidaksesuaian antara peraturan kekayaan intelektual formal dengan masalah dan kekhawatiran masyarakat adat. Sebagai contoh, untuk memenuhi peraturan kekayaan intelektual formal, merek dagang harus didaftarkan secara permanen ke satu nama; ini tidak sesuai dengan kepemimpinan bergilir dari badan pengelola taman nasional
  • Dalam hal ini, merek dagang kolektif informal dianggap sebagai alternatif yang tepat yang masih memiliki dampak positif termasuk misalnya kohesi sosial, pemasaran, pembagian keuntungan. Meskipun demikian, penting untuk dicatat bahwa merek dagang informal rentan terhadap penyelewengan dan penyalahgunaan dengan cara yang tidak dilakukan oleh merek dagang formal
Taman Kentang untuk adaptasi berbasis ekosistem melalui konservasi keanekaragaman hayati (dan menjaga warisan biokultural)

Taman Kentang adalah wilayah warisan biokultural, yang dirancang dan diatur secara kolektif oleh masyarakat yang tinggal di sekitarnya. Didirikan pada tahun 2002 di antara enam komunitas Quechua (dengan lima komunitas yang masih aktif), taman ini memiliki lebih dari 650 varietas menurut klasifikasi ilmiah barat (atau lebih dari 1.300 varietas menurut klasifikasi tradisional), serta tanaman Andes lainnya. Terdapat 18 varietas kentang yang tahan terhadap kekeringan dan embun beku, ditambah satu varietas yang tahan terhadap virus. Dengan demikian, taman ini berperan sebagai cagar gen, dan tempat penyimpanan alat untuk ketahanan terhadap perubahan iklim.

Taman ini dikelola dengan menggunakan sistem aylluvaluetradisional sebagai model, dengan fokus pada perlindungan keanekaragaman hayati yang tak terpisahkan dan saling berhubungan di dalam taman. Badan pengelola, Asosiasi Masyarakat Taman Kentang, memegang hak milik tanah komunal untuk wilayah tersebut. Masyarakat sendiri yang menentukan struktur dan operasi asosiasi tersebut, dengan dukungan dari ANDES, dan termasuk perwakilan kepemimpinan dari masing-masing lima komunitas yang mencakup taman nasional. Asosiasi ini memungkinkan masyarakat untuk membuat perjanjian hukum dan bernegosiasi secara efektif sebagai sebuah kelompok mengenai inovasi atau bisnis mikro yang terkait dengan taman, seperti produk kecantikan atau makanan.

  • Perjanjian repatriasi dengan Pusat Kentang Internasional mengembalikan 410 varietas kentang yang diadaptasi secara lokal ke daerah tersebut
  • Penyatuan lahan secara komunal memfasilitasi eksperimen; hal ini sangat penting karena perubahan iklim mengubah kondisi pertanian, misalnya mendorong garis tanam yang lebih rendah untuk kentang, dan petani harus beradaptasi
  • Untuk mendukung taman nasional, Kelompok Penjaga Benih telah dibentuk dan dilatih dalam produksi benih botani, transek, dan perbanyakan
  • Penggunaan penelitian aksi partisipatif dalam mendukung desain dan pengelolaan taman merupakan kunci utama keberhasilannya, dan memfasilitasi pengembangan, misalnya, perjanjian pembagian manfaat yang adil, berdasarkan hukum adat, yang mendukung inovasi biokultural yang terkait dengan taman.
  • Dalam memulihkan dan melestarikan warisan biokultur kawasan ini, Taman Kentang mengurangi kerentanan terhadap peristiwa cuaca buruk dan penyakit, sehingga menumbuhkan ketahanan terhadap tantangan perubahan iklim. Mendukung keanekaragaman hayati lokal juga membantu pemeliharaan jasa ekosistem.
Program pemagaran bebas hama

Meskipun program pengelolaan hama berbasis lanskap mengurangi jumlah hewan hama, program ini sering kali menyisakan cukup banyak hewan di lanskap untuk menyebabkan dampak buruk yang signifikan dan berkelanjutan. Lahan basah mata air bernilai konservasi tinggi yang ditargetkan telah dipagari untuk menyingkirkan hewan-hewan hama dan memungkinkan spesies asli mengakses lahan basah tersebut. Dua jenis teknik pemagaran diujicobakan, satu area yang lebih luas yang menutup area mata air dan lahan basah, dan satu area yang lebih kecil yang memungkinkan 'ujung ekor' mata air mengalir di luar area mata air dan lahan basah

.

  • Tujuan yang tepat yang sesuai dengan tujuan pengelolaan taman.
  • Sumber daya (waktu dan dana) untuk pemasangan dan pemeliharaan pagar.
  • Pengetahuan dan pemahaman tentang ekologi hama.
  • Pemagaran adalah alat pengelolaan lahan basah musim semi yang hemat biaya.
  • Ketika digunakan bersama dengan program pengendalian hama lanskap, pemagaran dapat mencapai hasil konservasi yang substansial dan berkelanjutan.
Program pengelolaan hama

Kambing liar, babi, kuda, dan sapi telah diidentifikasi sebagai ancaman utama bagi keanekaragaman hayati lahan basah mata air dan keanekaragaman hayati secara keseluruhan di taman nasional. Program ini bertujuan untuk mengurangi dampak dari hewan berkuku yang berasal dari dalam negeri dan hewan berkuku yang diintroduksi untuk memperbaiki kondisi ekosistem mata air artesis. Program pengendalian hama ini melibatkan umpan (racun), pengumpulan dan pemusnahan untuk menghilangkan hama dari lanskap.

  • Tujuan yang tepat dan sesuai dengan tujuan pengelolaan taman.
  • Sumber daya yang memadai untuk mengimplementasikan program pengelolaan hama.
  • Pengetahuan dan pemahaman tentang ekologi hama.
  • Keterampilan untuk melaksanakan tugas, misalnya senjata api dan penanganan racun.
  • Ancaman harus didefinisikan dengan jelas.
  • Tindakan pengelolaan ancaman harus didasarkan pada ilmu pengetahuan.
  • Tindakan pengelolaan ancaman harus adaptif untuk menanggapi perubahan kondisi lingkungan.
Mendemonstrasikan restorasi in-situ

Dengan pendanaan bersama dari Global Environment Facility, 22.397 hektar lahan gambut yang terdegradasi telah direstorasi antara tahun 2009 dan 2011. Restorasi di 10 lokasi ini membantu menghentikan emisi tahunan sekitar 448.000 ton CO2 dari kebakaran lahan gambut dan mineralisasi, serta menghemat puluhan juta dolar untuk operasi pemadaman kebakaran. Setelah satu tahun setelah rehabilitasi, sebagian besar lokasi menunjukkan kemunculan kembali vegetasi khas lahan basah (terutama komunitas alang-alang) dan dominasinya terhadap pepohonan dan semak belukar (gambar terlampir). Kepadatan burung air meningkat 12-16%. Di lahan basah yang diciptakan kembali, para ilmuwan mencatat Aquatic Warbler (VU) yang terdaftar di IUCN, Elang tutul besar (VU), Godwit ekor hitam (NT), serta spesies lahan basah lainnya yang sebelumnya hilang dari area ini, seperti Common snipe, Reed bunting, Lapwing, Sedge warbler, Great reed warbler. Biaya restorasi (mulai dari desain teknik hingga mengembalikan ketinggian air) adalah sekitar US$50/ha. Restorasi sebagian besar melibatkan penggunaan material lokal dan tenaga kerja lokal. Sejak tahun 2011, restorasi lahan gambut di lokasi lain terus berlanjut tanpa dukungan donor eksternal.

- Adopsi dan penerimaan standar teknis yang disebutkan di blok bangunan sebelumnya merupakan hal yang penting untuk keberhasilan restorasi di lapangan.

- Membasahi kembali lahan gambut dengan menutup saluran drainase dan parit merupakan solusi alami yang merupakan satu-satunya cara efektif untuk mengatasi kebakaran lahan gambut. Air akan kembali meskipun tampaknya air telah hilang sepenuhnya dari lahan gambut.

Pengetahuan Restorasi

Sebuah buku panduan teknis disusun mengenai pendekatan yang terjangkau untuk restorasi lahan gambut. Tantangan utamanya adalah menyatukan para ahli dari berbagai bidang (hidrologi, biologi, ilmu tanah, ekonomi) untuk bekerja sama dalam mengembangkan satu solusi yang paling berkelanjutan untuk setiap lahan gambut; oleh karena itu, prosesnya melibatkan banyak pembelajaran dan mendapat manfaat dari saran para ahli Jerman dan Inggris. Pengetahuan yang dihasilkan kemudian disetujui sebagai Kode Praktik Terbaik, yang menjadi standar dalam restorasi lahan gambut di Belarus. Pendekatan restorasi mengandalkan penggunaan material lokal dan dalam beberapa kasus menggunakan konstruksi yang lebih kokoh (beton) untuk menyekat parit drainase dan dengan demikian menghentikan/mencegah air mengalir ke lahan gambut. Konstruksi penyekatan ini dapat diatur jika diperlukan, sehingga dapat mengatur ketinggian air di lahan gambut sesuai kebutuhan. Sebuah algoritma telah dikembangkan untuk mengidentifikasi berapa banyak konstruksi seperti itu yang perlu ditempatkan dan di mana, tergantung pada ukuran area, ketinggian, dan kondisi parit drainase. (Rincian lebih lanjut mengenai aspek teknis dari pendekatan restorasi dapat dilihat pada Buku Panduan ini). Pembasahan kembali lahan gambut beriklim sedang, seperti yang dikembangkan oleh tim spesialis yang dipimpin oleh Dr. Alexander Kozulin, dapat mencegah emisi, memulihkan hidrologi, menciptakan kembali habitat burung-burung air, dan memicu dimulainya kembali akumulasi gambut.

- para ahli dari berbagai bidang (hidrologi, biologi, ilmu tanah, ekonomi) yang bersedia untuk belajar dan berkolaborasi dalam mengembangkan satu solusi berkelanjutan untuk setiap lahan gambut,

- saran dari para peneliti lahan gambut terkemuka (Greifwald Institute Jerman dan RSPB, Inggris),

- Pemerintah bersedia menerima pengelolaan sumber daya alam yang berkelanjutan dalam jangka panjang, bukan hanya manfaat jangka pendek yang dapat diperoleh dari penggunaan lahan gambut untuk bahan bakar atau pertanian.

- Agar pembasahan kembali dapat berhasil, diperlukan pemodelan ketinggian lahan yang cermat, terutama jika terjadi perubahan ketinggian yang signifikan di lahan gambut.

- Perlu dilakukan pemantauan yang cermat terhadap fasilitas hidroteknik setelah pembasahan kembali, untuk memastikan bahwa fasilitas tersebut berfungsi dengan baik sesuai dengan yang direncanakan dan memperbaikinya tepat waktu jika diperlukan.

- Fasilitas hidroteknik yang dibangun sebagai bagian dari pembasahan harus memiliki pemilik/pengelola yang jelas, yang bertanggung jawab atas pemeliharaan dan pemantauan tinggi muka air tanah pasca restorasi.

- Biaya restorasi dapat bervariasi. Kasus Belarusia telah membuktikan bahwa tidak diperlukan pekerjaan konstruksi yang mahal (bahan lokal dapat memenuhi tujuan tersebut), dan tidak diperlukan bantuan penanaman kembali/ pembibitan kembali; sebagian besar komunitas lahan basah kembali bersamaan dengan kembalinya air tanah.

Informasi teknis yang lebih lengkap (dengan contoh dan gambar) dapat ditemukan di Panduan Restorasi Lahan Gambut yang tautannya telah disediakan.

Implementasi PNAPO

Kebijakan Nasional (PNAPO) telah diimplementasikan di Brasil sejak tahun 2012, yang bertujuan untuk mendorong praktik pertanian berkelanjutan dan kebiasaan konsumsi makanan sehat; memberdayakan petani keluarga, masyarakat tradisional, perempuan dan pemuda; dan mempromosikan pembangunan pedesaan yang berkelanjutan melalui program dan pembiayaan khusus untuk pertanian petani kecil. Kebijakan ini merupakan kebijakan interdisipliner multi-sektoral dan multi-pemangku kepentingan di tingkat federal, yang inisiatifnya telah diimplementasikan di lima wilayah Brasil, dengan hasil yang dapat diverifikasi.

Beberapa program dan inisiatif yang saat ini termasuk dalam program unggulan PNAPO telah ada sebelum pembentukannya. Meskipun demikian, dengan adanya kebijakan dan pembentukan CNAPO, program-program tersebut telah diartikulasikan secara strategis dan diintegrasikan ke dalam tujuan umum dan rencana kerja PNAPO, yang menjamin proses perencanaan, pelaksanaan, dan pemantauan yang lebih partisipatif.

Salah satu instrumen utama PNAPO adalah Rencana Nasional untuk Agroekologi dan Produksi Organik (PLANAPO), yang harus selalu menyertakan setidaknya elemen-elemen berikut: tinjauan umum/diagnosa, strategi dan tujuan, program, proyek, tindakan, indikator, tenggat waktu dan struktur manajemen (Pasal 5 Keputusan Federal 7.794).

Tujuan utama dan inisiatif PLANAPO adalah untuk memperkuat jaringan produksi agroekologi dan organik, meningkatkan pasokan Bantuan Teknis dan Penyuluhan Pedesaan (ATER), dengan fokus pada praktik-praktik agroekologi; meningkatkan akses terhadap air dan benih, memperkuat pengadaan produk oleh pemerintah, meningkatkan akses konsumen terhadap makanan sehat, tanpa menggunakan agrokimia atau transgenik dalam produksi pertanian, sehingga memperkuat nilai ekonomi keluarga petani. PLANAPO juga berupaya untuk memperluas akses terhadap lahan.

Meskipun "usulan masyarakat sipil belum sepenuhnya dimasukkan dalam versi final PLANAPO, terdapat konsensus umum mengenai fakta bahwa Rencana tersebut menandai momen bersejarah, sebuah langkah maju yang penting ke arah pertanian petani yang lebih berkelanjutan, terutama di negara seperti Brasil di mana model agribisnis masih tetap memiliki pengaruh yang besar terhadap kebijakan pemerintah, karena kepentingan ekonominya".

Menurut ANA, ada beberapa hal baik yang dapat disoroti dalam PLANAPO pertama (2013-2015). Di antara aspek positifnya adalah aksi-aksi yang memiliki anggaran untuk implementasi dan yang memberikan kontribusi penting bagi kemajuan agroekologi. Di antara aspek negatif dari PLANAPO pertama adalah anggaran yang sangat kecil untuk kebijakan seperti Program Ecoforte dan Bantuan Teknis dan Penyuluhan Pedesaan.