PA'lar ve okullar arasında sonuçların sunulması ve ağ oluşturulması

WWF Doğa Akademisi döngüsü, tüm elçi okulların projelerinin sonuçlarını ve elçisi oldukları korunan alanı sundukları bir final etkinliği ile sona ermektedir. Son etkinliğe katılımcı korunan alanlardan biri ev sahipliği yapar ve etkinliklerin amacı başarıyı, öğrenilen dersleri paylaşmak ve elçi okullar ile ÖA'lar arasında ağ oluşturmayı teşvik etmektir. Son etkinliğin önemli bir unsuru da yerel ve ulusal medyaya yönelik basın toplantısıdır.

Eğitim-öğretim yılı boyunca elçi okullar elde ettikleri sonuçları WWF Doğa Akademisi Facebook sayfasında (proje katılımcıları için kapalı bir grup), okul web sitelerinde ve Facebook gruplarında paylaşmakta ve korunan alanla birlikte yerel medyaya iletmektedirler.

Final etkinliğinden sonra her elçi okul, akademiye katılan yeni bir okula mentor olur ve onlara içinde öneriler, motivasyon mesajları ve el yapımı hediyelik eşyalar bulunan "mentorluk kutusunu" teslim eder. Bu şekilde aynı koruma alanındaki büyükelçi okulları işbirliği yapmaya başlar ve zamanla koruma alanında bir okul ağı oluşturur.

Akademi döngüsünün sonu için çok önemli - başarıyı tematik bir biyoçeşitlilik partisinde kutlayın!

1. Okul müdürü katılımı destekler ve öğretmenlerin okul dışında etkinlikler uygulamasına olanak sağlar.

2. Okul dışı faaliyetler ile fotoğraf ve video materyallerinin kullanımını içerdiğinden, tüm öğrencilerin projeye katılımları için ebeveynlerinin/yasal vasilerinin onayına ihtiyaçları vardır.

3. Korunan alanlar ve elçi okulları arasında iyi işbirliği, proje faaliyetlerinin uygulanmasında ÖA'ların desteği.

4. PA'nın final etkinliğine ev sahipliği yapma konusundaki istekliliği.

  • Elçi okullara proje sonuçlarını ve koruma alanlarını nasıl sunacaklarına dair açık talimatlar gönderilmesi.
  • PA ile final etkinliğini zamanında organize etmeye başlayın ve kimin ne yapacağını açıkça tanımlayın.
  • Final etkinliğinde ilgili tüm korunan alanlardan temsilcilerin hazır bulunması.
  • Mümkünse, etkinliğin bütçesini etkilemeyeceği ve daha fazla öğrenciye elde ettikleri sonuçları sunma fırsatı vereceği için ev sahibi elçi okullarından daha fazla öğrenciyi dahil edin.
  • Mümkünse elçi okulların bir sonraki eğitim yılı başlamadan önce mentör okullarıyla bir toplantı ayarlamalarına yardımcı olun.
Korunan alanların yerel okullara bağlanması

ÖA'lar ve yerel okullar arasındaki işbirliğinin her iki taraf için de faydaları olmuştur. ÖİB personeli, yönetim planlarına göre eğitim faaliyetleri uygular ve ÖİB'lerin doğal ve kültürel değerlerini yerel halka tanıtmak için yerel okullarda güçlü bir ortak edinir. Okullar, açık hava etkinlikleri uygulama ve okuldaki müfredat dışı etkinlikleri zenginleştirme şansına sahip olurlar.

PA ve okullar arasındaki işbirliği şunları içerir:

1. Büyükelçi okul proje ekipleri, PA odak noktası ile işbirliği içinde okul projesi için ayrıntılı bir program geliştirir. Program, belirli faaliyetleri ve uygulama için bir zaman çizelgesini içerir.

2. Proje faaliyetlerinin uygulanması Aralık'tan Mayıs'a kadardır. Faaliyetler okulda (kış aylarında - atölye çalışmaları, anketler, sanat çalışmaları) veya açık havada korunan alanlarda (bahar aylarında) uygulanabilir ve mümkün olduğunca çok sayıda öğrenciyi içermelidir.

3. Elçi okullar, ÖA'ların değerlerini ve proje sonuçlarını yerel medyaya tanıtırlar.

4. Her proje ekibi final raporunu yazar ve final etkinliğinden önce WWF'ye teslim eder.

1. Korunan alanlar eğitim faaliyetlerini yönetimlerine ve yıllık planlarına entegre etmişlerdir.

2. Faaliyetin yıllık okul planına entegre edilebilmesi için okullar program hakkında zamanında bilgilendirilmelidir.

3. ÖA'lar ve okullar, okul yılı boyunca uygulamak için yeterli zamana sahip olmak amacıyla faaliyetleri zamanında planlamalıdır.

4. Okul dışında faaliyetler ve fotoğraf ve video materyallerinin kullanımı söz konusu olduğundan, tüm öğrencilerin projeye katılımı için ebeveynlerinin/yasal vasilerinin onayı gerekmektedir.

- Proje koordinatörlerinin her bir Elçi okuluna ziyaretler düzenlemesi veya Korunan alanlara ortak ziyaretler düzenlenmesi.
- WWF Doğa Akademisi'nde öğretmenlerle (1-4. sınıflar) çalışmanın avantajı, ebeveynlerin ve büyükanne ve büyükbabaların proje ile ilgili faaliyetlere daha fazla dahil edilmesine katkıda bulunur.
- Okul işbirliği daveti sadece biyoloji/doğa bilimleri öğretmenlerine yönelik olmamalıdır. Doğadaki dersler disiplinler arası olmalıdır. Sanat, müzik veya dil öğretmenlerinin okul proje ekiplerine dahil edilmesi, disiplinler arası yeterliliklerin geliştirilmesine olanak sağladığı için çok faydalı olmuştur.
- Engelli çocuklarla çalışan okullar, proje uygulamaları için bazı küçük ayarlamalarla projeye eşit şekilde dahil olabilirler.

- Birden fazla kuşak elçi okul planlanırken, okullar ve ÖA'lar arasındaki ve aynı zamanda elçi okullar arasındaki bağı güçlendirdiği için, bir noktada tüm elçi öğretmen ve öğrenci kuşakları için bir toplantı planlamak iyi olacaktır. Bu toplantı, ekip oluşturma ve keşif faaliyetlerinin yer aldığı bir ÖA'da açık havada düzenlenmelidir.

Okullar ve Korunan alanlar için eğitim programı

Eğitim programı, öğretmenlerin ve öğrencilerinin doğanın korunması için aktif vatandaşlığa yol açan temel yetkinliklerini geliştirmeyi amaçlamaktadır. Programa katılan her okul, yakınlarındaki koruma alanının yönetimiyle işbirliği içinde bir çevre projesi uygulamaktadır.

Eğitim programı iki aşamaya ayrılmıştır:

1. WWF Doğa Akademisi rehber kitabının 5 bölümden oluşacak şekilde geliştirilmesi: korunan alanlar, ekolojik ayak izi, aktif sivil katılım, proje yönetimi ve medya ile çalışma.

2. Daha önce geliştirilen WWF Akademi rehber kitabını kullanarak öğretmenler ve öğrenciler için beş günlük eğitim. Eğitim, doğada interaktif ve uygulamalı etkinliklere güçlü bir şekilde odaklanmaktadır. Eğitimden sonra okullar, yakınında yaşadıkları korunan alanın Elçileri olurlar. Her okula bir Elçi plaketi ve WWF Doğa Akademisi rehberi de dahil olmak üzere çeşitli didaktik araçlar ve materyaller içeren bir "Kaşif araç seti" verilir.

Kurumsal:

1. Korunan alanlarda eğitimden sorumlu bir kişi vardır.

2. İlgilenen okulların 8 ay sürecek bir programa katılmaya istekli olması.

3. Proje ortakları arasında iyi işbirliği - düzenli iletişim, programın ortak geliştirilmesi ve faaliyetlerin ortak uygulanması.

Uygulayıcı kuruluşun iç kapasiteleri:

1. Eğitim alanında deneyim ve yüksek motivasyon.

2. Proje koordinatörünün iyi kolaylaştırıcılık, moderasyon ve lojistik becerileri.

3. Korunan alanlara ve okullara seyahat etmek için çok zaman ayırın.

  • Her Korunan Alanın eğitim programları için özel bir irtibat kişisine sahip olması önemlidir.
  • Eğer Korunan Alanların eğitim faaliyetlerini uygulamak için eğitimli personeli yoksa, onlar için ek eğitimler bulun veya düzenleyin (doğa yorumlama, açık hava etkinlikleri, deneyimsel öğrenme).
  • Her bir elçi okulundan 2 öğretmeni projeye dahil edin, çünkü öğretmenlerden birinin uzun bir süre boyunca okulda bulunmaması söz konusu olabilir. Bu, projenin sürekli uygulanmasını sağlar. Mümkünse alt ve üst sınıflardan öğretmenleri dahil edin.
  • İşbirliğini başlatmak ve proje faaliyetlerini birlikte geliştirmek için eğitimden hemen sonra Büyükelçi okul proje ekibinin PA'ya bir ziyaretini organize edin.
  • Proje koordinatörünün akademik yıl boyunca her Büyükelçi okuluna zorunlu ziyaretler düzenlemesi.
  • Birkaç yıl boyunca okulda aktif olarak yer almalarını sağlamak için alt sınıflardan öğrencileri dahil edin - bu akran eğitimini teşvik eder ve liderlik becerilerini geliştirir.
Gayri resmi ticari markalama ve adil fayda paylaşımı

Gayri resmi kolektif marka sistemi, Patates Parkı toplulukları (Patates Parkı Toplulukları Derneği tarafından temsil edilmektedir) ve ANDES tarafından, ANDES araştırmacıları tarafından kolaylaştırılan çeşitli topluluk toplantılarını içeren ortak bir süreçle geliştirilmiştir. Gayri resmi kolektif marka, Patates Parkı bölgesindeki mikro işletmelerin ve biyokültürel inovasyonun diğerlerine farklı, yere dayalı bir Patates Parkı kimliği sunmasına, bölgede faaliyet gösteren çeşitli mikro işletmelerin kümelenmesine ve aksi takdirde oldukça parçalı olan park toplulukları arasında uyum oluşturmasına olanak tanır. Ticari marka kolektif olarak Patates Parkı'na aittir ve onunla bağlantılıdır.

Markalaşmayla bağlantılı olarak, adil fayda paylaşımı süreci; çay, gıda veya tuvalet malzemeleri gibi ticari markalı ürün ve hizmetlerden elde edilen gelirlerin %10'u, fayda paylaşımı anlaşması uyarınca topluluklara yeniden dağıtılmadan önce ortak bir fona aktarılıyor. Bu adil fayda paylaşımı, sosyal uyum ve yer duygusunun sağladığı maddi olmayan faydaların yanı sıra, Patates Parkı'na topluluk katılımını teşvik etmekte ve yerel kapasiteyi artırarak parka olan desteği ve parkın sürdürülebilirliğini güçlendirmektedir.

Fayda paylaşım anlaşması, Quechua örf ve adet yasaları ve normları tarafından yönlendirilmiş ve toplum temelli araştırmacılar tarafından kolaylaştırılan derinlemesine bir katılımcı süreç kullanılarak 2-3 yıl içinde geliştirilmiştir. Anlaşma, bu süreçte ortaya çıkan üç temel ilkeye dayanmaktadır: karşılıklılık, ikilik ve denge. Erişim ve fayda paylaşımına ilişkin önyargıları bir kenara bırakmak ve bu kavramları toplulukların kendi perspektifinden benimsemek, bu tür katılımcı çalışmalar için temel bir başlangıç noktasıdır.

  • Gayri resmi ticari markalama süreci, resmi fikri mülkiyet düzenlemeleri ile yerel sorunlar ve kaygılar arasındaki bazı uyumsuzluk noktaları nedeniyle denenen ancak başarısız olan resmi ticari markalama sürecine göre avantajlara sahiptir. Örneğin, resmi fikri mülkiyet düzenlemelerini yerine getirmek için ticari markanın kalıcı olarak tek bir isme tescil edilmesi gerekmektedir; bu durum parkın yönetim organının dönüşümlü liderliği ile uyumlu değildir
  • Bu durumda, enformel kolektif markalaşma, sosyal uyum, pazarlama, fayda paylaşımı gibi olumlu etkileri olan uygun bir alternatif olarak görülmüştür. Bununla birlikte, gayri resmi ticari markalamanın, resmi ticari markaların sahip olmadığı şekillerde suistimale ve kötüye kullanıma açık olduğunu belirtmek önemlidir
Biyoçeşitliliğin korunması (ve biyokültürel mirasın korunması) yoluyla ekosistem tabanlı adaptasyon için Patates Parkı

Patates Parkı, çevresinde yaşayan topluluklar tarafından kolektif olarak tasarlanan ve yönetilen bir biyokültürel miras bölgesidir. 2002 yılında altı Quechua topluluğu arasında kurulan (5'i hala aktif) parkta, batı bilimsel sınıflandırmasına göre 650'den fazla (veya geleneksel sınıflandırmaya göre 1300'den fazla) çeşidin yanı sıra diğer And bitkileri de bulunmaktadır. Kuraklığa ve dona dayanıklı 18 patates çeşidinin yanı sıra virüse dayanıklı bir çeşit daha bulunmaktadır. Böylece park, bir gen rezervi ve iklim değişikliğine karşı dayanıklılık araçları için bir depo görevi görüyor.

Park, geleneksel aylluvaluesistemi model alınarak yönetilmekte ve park içindeki tarımsal çeşitliliğin bölünmezliğini ve birbirine bağlılığını korumaya odaklanmaktadır. Yönetim organı olan Patates Parkı Toplulukları Birliği, bölgenin ortak arazi tapusunu elinde bulundurmaktadır. Topluluklar, ANDES'in desteğiyle birliğin yapısını ve işleyişini kendileri tanımladı ve parkı kapsayan beş topluluğun her birinden liderlik temsilcilerini içeriyor. Dernek, toplulukların yasal anlaşmalar yapmasına ve güzellik veya gıda ürünleri gibi parkla ilişkili her türlü yenilik veya mikro işletme konusunda bir grup olarak etkin bir şekilde müzakere etmesine olanak tanıyor.

  • Uluslararası Patates Merkezi ile yapılan bir geri dönüş anlaşması ile yerel olarak adapte edilmiş 410 patates çeşidi bölgeye geri döndü
  • Arazinin ortaklaşa kullanılması deney yapmayı kolaylaştırır; iklim değişikliği tarım koşullarını değiştirdiğinden, örneğin patates için alt ekim sınırını yukarı çektiğinden ve çiftçiler uyum sağlamak zorunda olduğundan bu özellikle önemlidir
  • Parkı desteklemek için bir Tohum Koruyucuları Grubu kurulmuş ve botanik tohum üretimi, transektler ve çoğaltma konularında eğitilmiştir.
  • Parkın tasarım ve yönetiminin desteklenmesinde katılımcı eylem araştırmasının kullanılması, parkın başarısında merkezi bir rol oynamış ve örneğin parkla ilişkili biyokültürel inovasyonun temelini oluşturan ve teamül hukukuna dayanan adil fayda paylaşım anlaşmalarının geliştirilmesini kolaylaştırmıştır
  • Bu bölgenin biyokültürel mirasını restore edip koruyan Patates Parkı, olumsuz hava olaylarına ve hastalıklara karşı kırılganlığı azaltarak iklim değişikliği sorunlarına karşı dayanıklılığı artırıyor. Yerel tarımsal biyoçeşitliliğin desteklenmesi ekosistem hizmetlerinin sürdürülmesine de yardımcı olur.
Zararlılardan arındırma çit programı

Peyzaj tabanlı haşere yönetimi programları haşere hayvanlarının sayısını azaltırken, genellikle önemli ve devam eden olumsuz etkilere neden olmak için peyzajda yeterli hayvan bırakırlar. Hedeflenen yüksek koruma değerine sahip kaynak sulak alanları, yerli türlerin sulak alanlara erişimine izin verirken zararlı hayvanları dışlamak için çitle çevrilmiştir. Kaynağı ve sulak alanı çevreleyen daha büyük bir alan ve kaynağın 'kuyruk ucunun' kaynak ve sulak alanın dışına akmasına izin veren daha küçük bir alan olmak üzere iki tür çit tekniği denenmiştir

.

  • Park yönetimi hedefleri doğrultusunda çalışan uygun hedefler.
  • Çitlerin kurulumu ve bakımı için kaynaklar (zaman ve finansman).
  • Haşere ekolojisi hakkında bilgi ve anlayış.
  • Çit, uygun maliyetli bir ilkbahar sulak alan yönetim aracıdır.
  • Peyzaj zararlılarıyla mücadele programlarıyla birlikte kullanıldığında, çitle çevirme önemli ve sürdürülebilir koruma sonuçları sağlayabilir.
Haşere yönetim programı

Yabani keçiler, domuzlar, atlar ve sığırlar, kaynak sulak alan biyoçeşitliliği ve milli parkın genel biyoçeşitliliği için önemli bir tehdit olarak tanımlanmıştır. Program, artezyen kaynak ekosistemlerinin durumunu iyileştirmek için evcil ve tanıtılmış toynaklı hayvanların etkilerini azaltmayı amaçlamaktadır. Haşere kontrol programı, zararlıları araziden uzaklaştırmak için yemleme (zehirleme), toplama ve itlaf işlemlerini içermektedir.

  • Uygun hedefler ve park yönetimi hedeflerine yönelik çalışmalar.
  • Haşere yönetim programını uygulamak için yeterli kaynak.
  • Haşere ekolojisi hakkında bilgi ve anlayış.
  • Görevleri üstlenme becerisi, örneğin ateşli silahlar ve zehirlerin kullanımı.
  • Tehditlerin açıkça tanımlanması gerekir.
  • Tehdit yönetimi eylemlerinin bilime dayalı olması gerekir.
  • Tehdit yönetimi eylemlerinin değişen çevresel koşullara yanıt verebilmesi için uyarlanabilir olması gerekir.
Restorasyonun yerinde gösterilmesi

Küresel Çevre Fonu'ndan sağlanan eş finansman ile 2009 ve 2011 yılları arasında 22.397 hektar bozulmuş turbalık alan restore edilmiştir. Bu 10 sahadaki restorasyon, turbalık yangınları ve mineralizasyondan kaynaklanan yıllık yaklaşık 448.000 ton CO2 emisyonunun durdurulmasına ve ülkenin yangınla mücadele operasyonlarında on milyonlarca dolar tasarruf etmesine yardımcı oldu. Rehabilitasyondan bir yıl sonra bile çoğu sahada tipik sulak alan bitki örtüsünün (öncelikle saz toplulukları) yeniden ortaya çıktığı ve ağaçlar ve çalılar üzerinde hakimiyet kurduğu görülmüştür (resimler ektedir). Su kuşlarının yoğunluğu %12-16 oranında artmıştır. Yeniden oluşturulan sulak alanlarda bilim insanları IUCN listesinde yer alan Su Ötleğeni (VU), Büyük Benekli Kartal (VU), Kara Kuyruklu Batağan (NT) ve daha önce bu alanlardan kaybolan Çulluk, Saz Kirazkuşu, Lapwing, Saz Ötleğeni, Büyük Saz Ötleğeni gibi diğer sulak alan türlerini kaydetmişlerdir. Restorasyon maliyeti (mühendislik tasarımından su seviyesinin eski haline getirilmesine kadar) yaklaşık 50 ABD$/ha olmuştur. Restorasyonda çoğunlukla yerel malzeme ve yerel işgücü kullanılmıştır. 2011'den bu yana, diğer sahalardaki turbalıkların restorasyonu dış donör desteği olmadan devam etmiştir.

- Bir önceki yapı taşında bahsedilen teknik standartların benimsenmesi ve kabul edilmesi, sahadaki restorasyonun başarısı için önemlidir.

- Drenaj kanallarının ve hendeklerin kapatılması yoluyla turbalıkların yeniden ıslatılması, turba yangınlarıyla mücadelenin tek etkili yolu olan doğal bir çözümdür. Su, turbalıktan tamamen gitmiş gibi görünse bile geri dönmektedir.

Restorasyon Know-How'ı

Turbalık alan restorasyonuna yönelik ekonomik yaklaşımlar hakkında teknik bir rehber kitap geliştirilmiştir. Temel zorluk, farklı alanlardan (hidroloji, biyoloji, toprak bilimleri, ekonomi) uzmanları bir araya getirerek her bir turbalık için en sürdürülebilir tek bir çözüm geliştirmek için birlikte çalışmaktı; bu nedenle süreç çok fazla öğrenme içeriyordu ve Alman ve İngiliz uzmanların tavsiyelerinden yararlandı. Ortaya çıkan know-how, En İyi Uygulamalar Kodu olarak onaylandı ve Belarus'ta turbalık restorasyonunda bir standart haline geldi. Restorasyon yaklaşımı, drenaj hendeklerini tıkamak ve böylece suyun turbalıklardan akmasını durdurmak/önlemek için yerel malzeme kullanımına ve çok az durumda daha katı (beton) yapılara dayanmaktadır. Engelleme yapıları gerektiğinde düzenlenebilir ve turbalıktaki su seviyesinin gerektiği gibi ayarlanmasına olanak tanır. Alan büyüklüğü, yükseklik ve drenaj hendeklerinin durumuna bağlı olarak bu tür yapılardan kaç tanesinin nereye yerleştirilmesi gerektiğini belirlemek için bir algoritma geliştirilmiştir. (Restorasyon yaklaşımının teknik yönlerine ilişkin daha fazla ayrıntı Rehber Kitapta bulunabilir). Dr. Alexander Kozulin liderliğindeki bir uzman ekibi tarafından geliştirilen ılıman turbalıkların yeniden ıslatılması, emisyonları önleyebilir, hidrolojiyi eski haline getirebilir, su kuşlarının yaşam alanlarını yeniden yaratabilir ve turba birikiminin yeniden başlamasını tetikleyebilir.

- Farklı alanlardan (hidroloji, biyoloji, toprak bilimleri, ekonomi) uzmanlar, her bir turbalık alan için tek bir sürdürülebilir çözüm geliştirmek üzere öğrenmeye ve işbirliği yapmaya isteklidir,

- Önde gelen turbalık araştırmacılarının tavsiyeleri (Greifwald Enstitüsü Almanya ve RSPB, Birleşik Krallık),

- Hükümet, turbalıkların yakıt veya tarım için hemen kullanılmasından elde edilebilecek olası kısa vadeli faydaların aksine uzun vadeli sürdürülebilir bir doğal kaynak yönetimini kabul etmeye isteklidir.

- Yeniden ıslatmanın başarılı olabilmesi için, özellikle turbalık alan boyunca önemli rakım değişikliklerinin olduğu durumlarda, dikkatli bir arazi rakımı modellemesine ihtiyaç vardır.

- Yeniden ıslatmadan sonra hidroteknik tesislerin dikkatli bir şekilde izlenmesi, tam olarak planlandığı gibi çalıştıklarından emin olunması ve ihtiyaç halinde zamanında onarılması gerekmektedir.

- Yeniden ıslatmanın bir parçası olarak inşa edilen hidroteknik tesislerin, bakımlarından ve restorasyon sonrası yeraltı suyu tablası seviyesine uyulmasından sorumlu net bir sahibi/yöneticisi olması önemlidir.

- Restorasyonun maliyeti değişebilir. Belarus örneği, pahalı inşaat işlerine gerek olmadığını (yerel malzemeler amaca hizmet edebilir) ve destekli yeniden bitkilendirme / yeniden tohumlamaya gerek olmadığını kanıtlamıştır; çoğu sulak alan topluluğu yeraltı suyunun geri dönüşüyle birlikte geri dönmektedir.

Ayrıntılı teknik bilgiler (örnekler ve resimlerle birlikte) linki verilen Turbalık Alan Restorasyon Rehberinde bulunabilir.

PNAPO'nun Uygulanması

Brezilya'da 2012 yılından bu yana uygulanan Ulusal Politika (PNAPO), sürdürülebilir tarım uygulamalarını ve sağlıklı gıda tüketim alışkanlıklarını teşvik etmeyi; aile çiftçilerini, geleneksel toplulukları, kadınları ve gençleri güçlendirmeyi ve küçük çiftçiliğe yönelik özel programlar ve finansman yoluyla sürdürülebilir kırsal kalkınmayı desteklemeyi amaçlamaktadır. Federal düzeyde çok sektörlü ve çok paydaşlı disiplinler arası bir politika olup, girişimleri Brezilya'nın beş bölgesinde uygulanmış ve doğrulanabilir sonuçlar elde edilmiştir.

Halihazırda PNAPO'nun amiral gemisinde yer alan bazı program ve girişimler, PNAPO'nun oluşturulmasından önce de mevcuttu. Bununla birlikte, politikanın oluşturulması ve CNAPO'nun kurulmasıyla birlikte, bu programlar stratejik olarak ifade edilmiş ve PNAPO'nun genel hedeflerine ve çalışma planına entegre edilerek daha katılımcı planlama, uygulama ve izleme süreçleri garanti altına alınmıştır.

PNAPO'nun ana araçlarından biri olan Agroekoloji ve Organik Üretim Ulusal Planı (PLANAPO), her zaman en azından şu unsurları içermelidir: genel bakış/teşhis, stratejiler ve hedefler, programlar, projeler, eylemler, göstergeler, son tarihler ve bir yönetim yapısı (7.794 sayılı Federal Kararname Madde 5).

PLANAPO'nun ana hedefleri ve girişimleri, agroekolojik ve organik üretim ağlarını güçlendirmek, agroekolojik uygulamalara odaklanarak Teknik Destek ve Kırsal Yayım (ATER) arzını artırmak; suya ve tohuma erişimi artırmak, ürünlerin devlet tarafından tedarikini güçlendirmek, tüketicilerin tarımsal üretimde zirai kimyasallar veya transgenik kullanılmadan sağlıklı gıdaya erişimini artırmak ve böylece çiftçi ailelerinin ekonomik değerini güçlendirmektir. PLANAPO aynı zamanda araziye erişimi de genişletmeyi amaçlamaktadır.

"Sivil toplumun önerileri PLANAPO'nun nihai versiyonuna tam olarak dahil edilmemiş olsa da, Plan'ın tarihi bir ana işaret ettiği, özellikle Brezilya gibi tarımsal ticaret modelinin ekonomik önemi nedeniyle hükümet politikaları üzerinde hala büyük bir etkiye sahip olduğu bir ülkede daha sürdürülebilir bir köylü tarımı yönünde önemli bir adım olduğu konusunda genel bir fikir birliği vardır".

ANA'ya göre, ilk PLANAPO'da (2013-2015) vurgulanması gereken birkaç iyi nokta var. Olumlu yönler arasında, uygulama için bir bütçeye sahip olan ve agroekolojinin ilerlemesine önemli bir katkı sağlayan eylemler yer almaktadır. İlk PLANAPO'nun olumsuz yönleri arasında Ecoforte Programı ve Teknik Destek ve Kırsal Yayım gibi politikalar için çok küçük bir bütçe ayrılması yer almaktadır.