


地元の技術と知識の強化」の一環として、私たちはコースやワークショップを実施し、ディスカッション・イベントの進行役を務め、牧草地回復技術の適用方法やその効果の評価に関する研修を指導しました。こうした活動は、地域の農民の感化に役立ち、牧草地の柵や回復、あるいは水や家畜の管理など、新たな小規模プロジェクトを立ち上げるきっかけとなった。さらに、適用されたモニタリング・システムによると、家族やコミュニティ・レベルでの評価、囲い、回復に関する牧草地管理のスキルが向上していることがわかった(IM, IUCN, 2015)。コミュニケーション活動の一環として、情報ショーケース、参加型ビデオ2本、演劇、出版物が制作された。これは牧草地、水、家畜管理に関する畜産農家グループの意識向上に貢献し、コミュニティや景観保護区レベルでプロジェクトに関する情報を広めるのに役立った(IM, IUCN, 2015)。参加型の農村診断(水、牧草地、考古学、社会組織、生産活動に関する具体的な調査)や、水路の影響地域における水文地質学的調査を通じて情報が得られた。
- プロジェクトに対する地元の認識と理解を高めるためのコミュニケーションツールの使用。
- 地元と外部の専門家との対話と知識交換。
- 中心的な要素としてのコミュニケーション。
- ファシリテーターによる着実な支援。
- 地元の研究者がプロジェクトとコミュニティ全体の橋渡し役となった。
- プロジェクトの横断的課題として、コミュニケーション活動を計画する。
- 地域社会の中で、代表者が少ないグループを巻き込む活動を含める。例えば、参加型ビデオ、演劇、芸術活動は、特に若者、女性、子ども、年長者にメッセージを伝えるのに適している。
- 参加型手法の適用、参加型ツールの使用、集団学習の促進について訓練を受けたチームを編成することが有効である。
- 現地のパートナーと共に、ワークショップを、より実践的でフィールドに根ざした("learn-by-doing")手法やツールと組み合わせるなど、手法を多様化させる。
- プロジェクトの中間成果を普及させるためのコミュニケーション戦略を立案し、実施する。これには、参加型ビデオや演劇、「アート・ナイト」など、魅力的でインパクトのあるコミュニケーション・ツールが含まれる。
- 現地での高いプレゼンスを維持し、コミュニティと日常生活を共有する。