CAZ4Lemur" Capaciteitsopbouw en gezamenlijke actie met de lokale gemeenschap in Madagaskar

Volledige oplossing

door Harison Randrianasolo, CONSERVATION INTERNATIONAL MADAGASCAR

Groepsdiscussie tussen patrouilleurs, leraren, lokale autoriteiten en technici om de kern van het probleem van het behoud van de lemuur in Fierenana vast te stellen.

Harison Randrianasolo Conservation International

Deze oplossing is gesitueerd in de Ankeniheny-Zahamena Corridor (CAZ) van Madagaskar, een wereldwijd erkende hotspot voor biodiversiteit die onderdak biedt aan talrijke bedreigde en kwetsbare lemursoorten. De projectlocatie, Fierenana - een plattelandsgemeente in de westelijke CAZ - is aangewezen als een Alliance for Zero Extinction (AZE) locatie, uniek geïdentificeerd als de enige plek op aarde waar ten minste één ernstig bedreigde diersoort in zijn natuurlijke habitat overleeft.

Ondanks dit ecologisch belang worden de natuurbeschermingsinspanningen geconfronteerd met grote uitdagingen, waaronder degradatie van habitats, zwakke wetshandhaving en beperkte lokale capaciteit. De oplossing, geïmplementeerd via het "CAZ4Lemurs" project met steun van BIOPAMA, pakt deze problemen aan door lokale gemeenschapsorganisaties (COBA's) in staat te stellen bosbufferzones te beheren en lemuurpopulaties te monitoren. Het initiatief heeft de vaardigheden van patrouilleurs verbeterd en wetshandhaving gestimuleerd. Milieueducatie wordt geïntegreerd in de lesprogramma's van scholen, terwijl juridische training de handhaving versterkt en het levensonderhoud bevordert.

Laatst bijgewerkt: 29 May 2025

90 Weergaven

Foto- en videogalerij

Context

Uitdagingen

Aantasting van land en bossen

Verlies van biodiversiteit

Conflicterend gebruik / cumulatieve effecten

Stroperij

Gebrek aan alternatieve inkomstenbronnen

Gebrek aan voedselzekerheid

Gebrek aan bewustzijn bij publiek en besluitvormers

Gebrek aan technische capaciteit

Slechte controle en handhaving

Het behoud in het CAZ beschermde gebied, vooral in Fierenana, heeft te maken met verschillende hardnekkige uitdagingen. Patrouilleurs beschikken vaak niet over voldoende vaardigheden om toezicht te houden en de wetshandhaving blijft zwak. Veel overtredingen blijven onbestraft of worden met minimale gevolgen opgelost, waardoor het vertrouwen van de gemeenschap wordt ondermijnd. Bedreigingen voor de biodiversiteit zijn onder andere selectieve houtkap, landbouw waarbij alles bij het grof vuil wordt gezet, traditionele mijnbouw en het vangen van lemuren. Culturele gebruiken en een laag opleidingsniveau belemmeren het begrip van natuurbeschermingswetten, die vaak in ingewikkelde taal geschreven zijn. COBA's, die voornamelijk uit boeren bestaan, hebben weinig tijd voor patrouilles en moeten herhaaldelijk worden gecoacht om de controle-instrumenten onder de knie te krijgen. Het monitoren wordt verder verstoord door vandalisme aan transectmarkeringen. Milieueducatie is nauwelijks geïntegreerd in het nationale curriculum en ondanks de nabijheid van het bos, blijven de lokale kennis en waardering van biodiversiteit laag. Deze problemen verzwakken gezamenlijk de inspanningen voor natuurbehoud en de betrokkenheid van de gemeenschap.

Schaal van implementatie

Lokaal

Subnationaal

Nationaal

Ecosystemen

Landbouwgrond

Tropisch groenblijvend bos

Thema

Versnippering en aantasting van habitats

Beheer van soorten

Stroperij en milieucriminaliteit

Restauratie

Juridisch en beleidskader

Bestuur van beschermde gebieden

Locatie

Fierenana, Alaotra-Mangoro, Madagaskar

Oost- en Zuid-Afrika

Proces

Samenvatting van het proces

Het succes van het CAZ4Lemur project ligt in de strategische integratie van de drie kerncomponenten. Empowerment van basisgemeenschappen (bouwsteen 1) door middel van COBA's creëert een basis voor lokaal eigenaarschap van natuurbeschermingsinspanningen. Deze gemeenschapsleden, van wie sommigen als patrouilleur fungeren, zijn direct betrokken bij het monitoren van lemuren en het beschermen van habitats. Hun werk wordt versterkt door capaciteitsopbouw op het gebied van milieuwetgeving (bouwsteen 2), die COBA's, politie en gerechtelijke ambtenaren uitrust met de juridische instrumenten om te reageren op milieuovertredingen, zodat veldwaarnemingen leiden tot zinvolle handhaving. Ondertussen zorgt milieueducatie op scholen (bouwsteen 3) voor een natuurbeschermingsethiek bij de volgende generatie, waardoor culturele veranderingen op lange termijn worden gecreëerd. Deze elementen zijn onderling afhankelijk: actie vanuit de gemeenschap informeert juridische processen, juridische ondersteuning beschermt de inspanningen van de gemeenschap, en onderwijs ondersteunt beide door waarden voor natuurbehoud al vroeg in te bedden. Samen vormen ze een samenhangend systeem dat de resultaten van natuurbehoud versterkt.

Bouwstenen

Empowerment van lokale gemeenschappen voor bospatrouille en bescherming van lemuren

Om de capaciteit van lokale patrouilleurs in het bos van Fierenana te versterken, werd een doelgericht trainingsprogramma geïmplementeerd om basisgemeenschappen te ondersteunen met praktische hulpmiddelen en kennis voor het monitoren van de biodiversiteit. Dit initiatief richtte zich op het behoud van de lemuur en omvatte zowel theoretische als praktijkgerichte instructie. Patrouilleurs werden getraind in verantwoord navigeren door het bos, waarbij de nadruk werd gelegd op het belang van stilte, aandacht voor visuele en auditieve signalen en gepast gedrag om verstoring van wilde dieren tot een minimum te beperken.

Een belangrijk onderdeel van de training was de introductie van vier gestandaardiseerde gegevensverzamelingsbladen. Deze hulpmiddelen begeleidden patrouilleurs bij het documenteren van transectroutes, het registreren van waarnemingen van doelsoorten, het identificeren van bedreigingen en het noteren van microhabitatomstandigheden. Het transectblad hielp bij het bepalen van de patrouilleroutes, die bestaande bospaden volgden en om de 25 meter gemarkeerd waren met blauwe vlaggen als hulpmiddel bij de ruimtelijke referentie. Transecten varieerden van 1.000 tot 4.500 meter en werden zo gekozen dat een zo groot mogelijke bosbedekking werd bereikt, terwijl ontboste gebieden werden vermeden. Om overlap in waarnemingen te voorkomen, lagen aangrenzende transecten minstens 250 meter uit elkaar.

Tijdens de patrouilles liepen de patrouilleurs met een constante snelheid van 1 km/u en registreerden alle zichtbare lemuren langs het transect. De waarnemingen omvatten soortidentificatie, groepsgrootte, leeftijdscategorieën en, indien mogelijk, geslacht. Voor elke groep schatte de patrouilleur afstanden om te helpen bij toekomstige dichtheidsberekeningen. Alleen visuele waarnemingen werden geteld om overlapping met vocalisaties te voorkomen. Tegelijkertijd documenteerden de patrouilleurs bedreigingen zoals vallen, houtkap, bosbranden en landbouw op basis van "slash and burn", waarbij ze probeerden de omvang ervan te kwantificeren in termen van aantal, volume of oppervlakte. Alle waargenomen bedreigingen werden gemarkeerd met rode markeringen en gedateerd om herhaalde rapportage in toekomstige onderzoeken te voorkomen.

Patrouilleurs leerden ook GPS-apparaten te gebruiken om de beginpunten van de transecten te bepalen en om een consistente gegevensverzameling te garanderen. De surveys werden idealiter elke dag op hetzelfde tijdstip uitgevoerd, niet later dan 7:30 AM, om de vergelijkbaarheid te behouden. Waarnemingen van niet-doelsoorten en waarnemingen buiten het transect werden ook geregistreerd om een bredere ecologische context te bieden. Elk van de negen lokale gemeenschapsorganisaties (COBA's) was verantwoordelijk voor het monitoren van twee tot drie transecten per maand.

Deze bouwsteen laat zien hoe gestructureerde training, eenvoudige hulpmiddelen en betrokkenheid van de gemeenschap effectief gecombineerd kunnen worden om natuurbeschermingsdoelen te ondersteunen. Het biedt een repliceerbaar model voor andere programma's voor het monitoren van bosecosystemen en soorten.

Sleutelfactoren

In de gemeente Fierenana bestaat al een sterke basis voor natuurbehoud op gemeenschapsniveau. De lokale Community Based Organizations (COBA's) zijn actief betrokken bij de bescherming van het CAZ-bos in Madagaskar, waaraan zowel mannen als vrouwen uit de lokale gemeenschappen deelnemen, die zich inzetten voor milieubeheer.

Door middel van een proces dat bekend staat als "Management Transfer" delegeert het Ministerie van Milieu het beheer van specifieke bosgebieden - met name bufferzones van het CAZ - aan deze COBA's. Deze beheercontracten worden elk jaar herzien en vernieuwd. Deze beheercontracten worden elke drie tot vijf jaar herzien en vernieuwd, afhankelijk van de prestaties en naleving. Elke COBA werkt volgens een formele structuur, inclusief een raad van bestuur, interne regels en een algemene vergadering, waardoor transparantie en verantwoordingsplicht gewaarborgd zijn.

Momenteel zijn er minstens negen COBA's actief in Fierenana, die samen toezicht houden op een bosgebied van ongeveer 7.100 hectare. Deze groepen bestaan uit ongeveer 478 leden, waarvan een deel is aangewezen als patrouilleurs - personen die fysiek in staat zijn om de biodiversiteit regelmatig in de gaten te houden en bedreigingen te evalueren, met name voor lemuurhabitats. Elke COBA is gevestigd in een fokontany, de kleinste administratieve eenheid in Madagaskar, wat bijdraagt aan de lokale betrokkenheid en toezicht.

Om de coördinatie te stroomlijnen en de samenwerking met Conservation International (CI) te versterken, zijn deze COBA's verenigd in één overkoepelende organisatie: de Vahitriniala Federatie. Deze federatie fungeert als het primaire contactpunt voor CI tijdens het hele BIOPAMA-project en heeft efficiëntere contracten en projectuitvoering mogelijk gemaakt.

Lokale bestuursstructuren versterken deze inspanningen verder. De gemeente wordt geleid door een burgemeester, ondersteund door afgevaardigden, gemeentepersoneel en raadsleden. Op het niveau van de fokontany speelt het hoofd van de fokontany een belangrijke administratieve rol, terwijl de Tangalamena - detraditionele leider - culturele legitimiteit verschaft en vaak belangrijke beslissingen bekrachtigt. Deze afstemming tussen formele instellingen en traditionele autoriteiten hielp bij het creëren van een gunstig klimaat voor natuurbeschermingsinitiatieven en zorgde voor zowel bestuurlijke steun als betrokkenheid van de gemeenschap.

Geleerde les

De plattelandsgemeente Fierenana heeft laten zien dat milieubewustzijn het effectiefst wordt verspreid als het wordt geïntegreerd in alle soorten bijeenkomsten van de gemeenschap. Het integreren van natuurbeschermingsboodschappen in routinematige bijeenkomsten - vooral die onder leiding van lokale autoriteiten - vergroot het bereik en de impact van bewustwordingscampagnes aanzienlijk.

Effectieve communicatie is ook sterk afhankelijk van de geloofwaardigheid en overtuiging van de facilitator. Als de facilitators echt betrokken en transparant zijn in hun aanpak, is de kans groter dat ze het vertrouwen en de medewerking van de leden van de gemeenschap winnen.

Er blijven echter uitdagingen. In sommige gevallen hebben individuen de naam van een COBA misbruikt om toegang te krijgen tot bosgebieden onder het mom van natuurbehoud, om het land vervolgens om te zetten in landbouwgrond. Dit onderstreept het belang van streng toezicht. Het Ministerie van Milieu moet zorgen voor consequent toezicht op het proces van beheersoverdracht, terwijl de COBA's zich strikt moeten houden aan de voorwaarden die zijn vastgelegd in hun beheersovereenkomsten. Deze overeenkomsten, die medeondertekend zijn door het ministerie en de COBA-voorzitter, zijn essentiële instrumenten om verantwoording af te leggen en moeten zowel naar de letter als naar de geest worden nageleefd.

Een andere belangrijke les heeft betrekking op de vertrouwelijkheid van patrouilleschema's. Om te voorkomen dat er informatie uitlekt die overtreders zou kunnen alarmeren, moeten patrouilledata discreet binnen het team worden gecommuniceerd. Als overtreders op de hoogte zijn van de patrouilletijden, kunnen ze detectie vermijden en zo de inspanningen voor natuurbehoud ondermijnen. Het handhaven van operationele geheimhouding is daarom cruciaal voor de effectiviteit van bosbewakingsactiviteiten.

Capaciteitsopbouw in milieuwetgeving

Vanwege een gebrek aan kennis en/of toepassing van bestaande wetten met betrekking tot biodiversiteitsbehoud in de CAZ-regio, richtte het CAZ4Lemur-project zich op het opbouwen van juridisch bewustzijn en capaciteit bij de belangrijkste belanghebbenden. Dit omvatte het trainen van leden van COBA's, officieren van de gerechtelijke politie (burgemeesters, boswachters, gendarmes), en senior officieren van justitie (rechters) op het gebied van wetgeving voor milieu en beschermde gebieden.

Door middel van participatieve workshops in Fierenana leerden de deelnemers hoe ze milieuovertredingen moesten identificeren, rapporteren en opvolgen. De training behandelde wettelijke verantwoordelijkheden, rapportageprocedures en het gebruik van hulpmiddelen zoals de ALOE-app (Accès aux LOis Environnementales), die digitale toegang biedt tot milieuwetten. Praktische simulaties en casestudy's versterkten het leerproces en de deelnemers maakten kennis met een gratis hotline (#512) waar ze overtredingen konden melden of juridische hulp konden krijgen.

Het project profiteerde van de sterke samenwerking met het CIREF van Moramanga (vertegenwoordiger van het ministerie dat verantwoordelijk is voor milieu en duurzame ontwikkeling op districtsniveau), waarvan de technische medewerkers de sessies over biodiversiteitswetgeving en het beheer van beschermde gebieden samen leidden. Maandelijkse rapporten van patrouilleurs aan het CIREF bevatten gegevens over biodiversiteit en bedreigingen, maar vertragingen bij juridische stappen bleven een probleem. Om dit probleem aan te pakken, stelden de COBA's voor om "Dina" toe te passen, een traditionele gemeenschapsregel die in verband wordt gebracht met het zelfbestuur van natuurlijke hulpbronnen in de Malagassische samenleving voor kleine overtredingen, waardoor onmiddellijke, lokaal geaccepteerde sancties mogelijk zijn. Deze aanpak, die is vastgelegd in een gezamenlijk ondertekend handvest voor verantwoordelijkheid, helpt de orde te handhaven en vermindert administratieve vertragingen. Ernstige overtredingen werden doorverwezen naar CIREF of de rechtbank. Voor missies met een hoog risico werd samenwerking met militaire of gendarmerie-eenheden aanbevolen om de veiligheid en het gezag te waarborgen.

Sleutelfactoren

Het succes van dit initiatief werd ondersteund door verschillende faciliterende factoren. Ten eerste kregen de deelnemers toegang tot bronnen op het gebied van milieuwetgeving in zowel digitale als gedrukte vorm, waaronder de ALOE-app, waarmee ze juridische teksten konden raadplegen op mobiele apparaten en computers. Ten tweede stimuleerden de workshops een sterke betrokkenheid van meerdere belanghebbenden door COBA's, vrouwenorganisaties, patrouilleurs, lokale autoriteiten en wetshandhavers samen te brengen, waardoor samenwerking en wederzijds begrip werden bevorderd. Tot slot zorgde de betrokkenheid van CIREF bij zowel de training als het toezicht op het project voor technische nauwkeurigheid en afstemming op nationale beschermingsprioriteiten, waardoor de geloofwaardigheid en effectiviteit van het initiatief werden versterkt.

Geleerde les

Uit de implementatie van deze oplossing kwamen verschillende belangrijke lessen naar voren. Ten eerste bleek het gebruik van lokale handhavingsmechanismen zoals de "Dina" essentieel om kleine overtredingen snel en op een door de gemeenschap geaccepteerde manier aan te pakken, waardoor de druk op de formele wettelijke instellingen werd verminderd. Vertragingen in gerechtelijke stappen door de autoriteiten bleken echter de motivatie van patrouilleurs en leden van de gemeenschap te ondermijnen, wat de noodzaak van tijdige en consistente handhaving benadrukt. Ten slotte werd voor missies met een hoog risico de betrokkenheid van militaire of gendarmerie-eenheden als cruciaal beschouwd om de veiligheid van de patrouilleurs te garanderen en de legitimiteit van de handhavingsacties te versterken.

Bronnen

This document helps stakeholders and mainly the representative of the law on how to proceed in case of a wildlife trafficking.

De bescherming van lemuren integreren in onderwijs en gemeenschapswerk via scholen en festivals

Leren over het belang van natuurbehoud kent geen leeftijdsgrens en scholen zijn een krachtig startpunt voor impact op de lange termijn. In Fierenana werkte het BIOPAMA-project samen met 27 openbare en particuliere basisscholen en middelbare scholen om het behoud van de lemuur te integreren in de onderwijspraktijk. Door middel van een serie workshops werden 144 leerkrachten opgeleid om milieubescherming en duurzaam beheer van hulpbronnen op te nemen in hun lesprogramma's, met speciale aandacht voor lemuren. CI werkte ook samen met het Ministerie van Nationaal Onderwijs om het behoud van de lemuur te verankeren in het nationale kader voor milieueducatie.

Een hoogtepunt van dit initiatief was ook het gebruik van publieksevenementen om het bewustzijn over het behoud van de lemuur te vergroten. Dit gebeurde door middel van het jaarlijkse lemurenfestival, georganiseerd als onderdeel van het CAZ4Lemur project. De eerste twee edities trokken respectievelijk 1.200 en 1.500 deelnemers. Het festival werd geleid door de burgemeester en ondersteund door lokale autoriteiten, COBA's, schoolvertegenwoordigers en leden van de gemeenschap. Het bestond uit een carnaval, officiële ceremonies en creatieve activiteiten zoals poëzie, theater en dans. Kinderen droegen lemurmaskers, kleurden themavellen en namen deel aan workshops. De slogan "Varika: tsy fiompy, tsy fihinana, fa haingo ary mampaharitra ny ala" ("De lemuur is geen huisdier of voedsel, maar een schoonheid die het bos in stand houdt") gaf de geest van het evenement weer. Het festival werd afgesloten met een documentaire over lemuren en milieubescherming.

Aanvullende activiteiten waren onder andere een training over wetshandhaving voor patrouilleurs en workshops voor en na het festival voor leerkrachten.

Sleutelfactoren

Het succes van dit initiatief werd mogelijk gemaakt door inclusieve samenwerking. Het project werkte samen met het Ministerie van Nationaal Onderwijs, in het bijzonder het Globe Programma en het Directoraat van Massa-educatie en Burgerschap (DEMC), om onderwijsmodules te ontwikkelen over milieubehoud.

De 27 scholen van Fierenana worden ondersteund door twee ZAP (Administratieve en Educatieve Zone) hoofden, die hielpen bij het coördineren van het cascade opleidingsmodel. Geselecteerde leerkrachten werden opgeleid in het behoud van de lemuren en hun habitat en kregen vervolgens de taak om hun collega's op te leiden. Het CISCO-kantoor in Moramanga zorgde voor afstemming op de nationale pedagogische normen. Het project werkte ook samen met andere NGO's en verenigingen om de boodschap over natuurbehoud op verschillende platforms te versterken.

Geleerde les

Educatieve hulpmiddelen zoals speelkaarten, borden, kleurplaten en foto's van maki's bleken zeer effectief om de interesse van leerlingen in de natuur te wekken. Er is echter een bredere verspreiding van deze materialen nodig om ervoor te zorgen dat alle leerkrachten zijn toegerust, vooral wanneer lesroosters elkaar overlappen.

Hoewel milieuthema's officieel deel uitmaken van het nationale lesprogramma, was voor het integreren van lemur-specifieke inhoud een zorgvuldige voorbereiding van op maat gemaakt lesmateriaal nodig. Documentairevertoningen bleken ook effectief en trokken veel belangstelling van zowel leerlingen als ouders.

Tot slot zorgde de samenwerking tussen leerkrachten en patrouilleurs tijdens veldbezoeken of natuuruitstapjes voor een aanzienlijke verbetering van het wederzijds leren. De uitwisseling van kennis moet in beide richtingen gaan - tussen leerkrachten, patrouilleurs en gezinnen - om een sterkere, beter geïnformeerde natuurbeschermingsgemeenschap op te bouwen.

Bronnen

This document includes all materials used during the training.

Invloeden

Tijdens het CAZ4Lemur-project zag de Fierenana-gemeenschap transformatieve effecten door capaciteitsopbouw en trainingen, biodiversiteitsmonitoring en -behoud, onderwijs en bewustwording, en door verbeteringen in levensonderhoud door duurzame landbouw.

Capaciteitsopbouw en trainingen: Zesendertig patrouilleurs werden getraind in biomonitoring, waarbij ze leerden om lemuren en bedreigingen op te sporen in 22 bosdoorsneden. Hun inspanningen leidden tot de identificatie van 10 soorten lemuren, waaronder 1.030 individuen van drie ernstig bedreigde soorten - Indri indri, Varecia variegata en Propithecus diadema - met 143 jongen, wat wijst op een gezond ecosysteem.

Bewaking en behoud van biodiversiteit: Gemeenschappen ontvingen 288 controle-instrumenten en negen COBA's droegen bij aan de maandelijkse gegevensverzameling en rapportage. Het juridisch bewustzijn nam toe door COAP-training voor 73 gemeenschapsleiders en sessies over milieuwetgeving voor politie- en ministeriemedewerkers, ondersteund door tools zoals de ALOE-app.

Onderwijs en bewustwording: 149 leraren werden getraind, waardoor 4.688 leerlingen werden bereikt met 81 op biodiversiteit gerichte lesplannen. leermuziekthema's, schoolworkshops en een lemurenfestival hebben het bewustzijn vergroot.

Begunstigden

Het succes van het CAZ4Lemur-project ligt in de strategische integratie van de drie kerncomponenten, waarbij de gemeenschap, lokale autoriteiten, politie, gerechtelijke functionarissen, leerkrachten uit het basis- en voortgezet onderwijs van privé- en openbare scholen als begunstigden gelden.

Wereldwijd biodiversiteitsraamwerk (GBF)

GBF Doel 1 - Alle gebieden plannen en beheren om het verlies aan biodiversiteit te verminderen

GBF Doel 3 - 30% van land, wateren en zeeën behouden

GBF Doel 4 - Het uitsterven van soorten een halt toeroepen, de genetische diversiteit beschermen en conflicten tussen mens en wild beheersen

GBF Streefdoel 10 - Biodiversiteit en duurzaamheid in landbouw, aquacultuur, visserij en bosbouw verbeteren

GBF Doel 13 - De voordelen van genetische hulpbronnen, digitale sequentie-informatie en traditionele kennis beter delen

GBF Doel 14 - Biodiversiteit integreren in de besluitvorming op elk niveau

GBF Doel 21 - Ervoor zorgen dat kennis beschikbaar en toegankelijk is als leidraad voor biodiversiteitsacties

Duurzame Ontwikkelingsdoelen

SDG 2 - Honger nul

SDG 4 - Kwaliteitsonderwijs

SDG 5 - Gendergelijkheid

SDG 12 - Verantwoord consumeren en produceren

SDG 13 - Klimaatactie

SDG 15 - Leven op het land

Verhaal

Plaquettes met foto's van de drie doelsoorten maki's met nummering om leerkrachten te helpen bij het tellen, voor klas 2 en 3 van basisscholen.

Harison Randrianasolo Conservation International

Aan het woord zijn Harison Randrianasolo, leider van het CAZ4Lemur-project, en Andriamanana Emilson Harinambinina, hoofd van ZAP Fierenana 1.

Sinds 2021 werkt Conservation International (CI) samen met de gemeente Fierenana, die twee ZAP's en 29 scholen telt, waar meer dan 4200 leerlingen en 144 leraren onderwijs volgen. Het CAZ4Lemur-project richtte zich op milieueducatie, in het bijzonder op het behoud van de lemuur, door middel van lerarentraining, integratie van lesprogramma's en gemeenschapsevenementen zoals lemuurfestivals.

V: Wat waren de belangrijkste voordelen van het BIOPAMA-project?

A: Het project had een grote impact, vooral wat betreft het vergroten van de vaardigheden van leerkrachten op het gebied van milieueducatie. Voorheen werden onderwerpen over natuurbehoud zelden onderwezen, maar dankzij de training van Conservation International en het Ministerie van Onderwijs hebben de leraren nu meer zelfvertrouwen en zijn ze beter voorbereid.

De training gebruikte een cascademodel: CI trainde een kerngroep van leerkrachten, die vervolgens anderen trainden en zo leerlingen en zelfs hun families bereikten. Er werden lesplannen ontwikkeld met de nadruk op natuurbehoud en bedreigde lemuren, samen met hulpmiddelen voor het onderwijs in de eerste klassen.

Om het leren te versterken, introduceerden scholen duurzame praktijken zoals tuinen, composteren, afvalbeheer en natuurlijke bestrijdingsmiddelen(ady gasy). Deze praktische activiteiten hielpen leerlingen om toe te passen wat ze hadden geleerd en om hun familie erbij te betrekken.

Sociale media, met name Facebook, ondersteunden de samenwerking en uitwisseling tussen leerkrachten, ZAP-hoofden en COBA-leden. Alleen al in ZAP1 werden meer dan 55 leerkrachten getraind, en dezelfde aanpak werd uitgebreid naar ZAP2, waardoor het echt een gemeenschapsbrede inspanning werd.

V: Hoe werd de boodschap van natuurbehoud buiten de klas verspreid?
A: Leerlingen pasten wat ze leerden toe in het veld, vooral in nabijgelegen bossen. Op bijeenkomsten van de gemeenschap en op schoolevenementen werd aandacht besteed aan natuurbehoud. Op lemurenfestivals waren kunst, voorstellingen en toespraken te zien.

V: Wat maakt CAZ4Lemur uniek?
A: Het was het eerste initiatief in het gebied om milieueducatie op alle scholen te integreren. Leerkrachten waardeerden de inclusieve en praktische aanpak.

V: Wat gebeurt er nu BIOPAMA ten einde loopt?
A: Educatie over natuurbehoud gaat door, omdat het nu deel uitmaakt van het nationale lesprogramma. Leerkrachten zetten zich in om de hulpmiddelen en methoden te gebruiken die door het project werden geïntroduceerd.

V: Nog een laatste boodschap of suggesties voor de toekomst?
A: We bedanken CI voor hun steun en hopen dat het project wordt voortgezet. Leerkrachten willen graag deelnemen aan toekomstige trainingen en meer hulpmiddelen ontvangen. Hun toewijding aan natuurbehoud, zelfs met drukke agenda's, is prijzenswaardig.