Komitenin kurulması, resmileştirilmesi ve faaliyete geçirilmesi
Orman Koruma ve Yönetim Kanunu, No. 34 of 2016
Yapı taşı 4 - Başarının ön koşulu olarak NOC'ler ve yerel doğa koruma örgütleri arasında işbirliği
IOC, tüm Olimpik Orman Ağı projelerinin "ilgili uzmanlar ve yetkililerle işbirliği içinde geliştirilmesini ve uygulanmasını" şart koşmaktadır. Şu anda Ağ'ın bir parçası olan altı proje de bu gerekliliği dikkate almakla kalmayıp, bunu uygulamalarının temel taşı olarak belirlemiştir.
Örneğin Papua Yeni Gine projesi NOC, yerel topluluklar, Ulusal Balıkçılık Kurumu ve Çevre Koruma Kurumu arasında bir ortaklık içermektedir. Slovenya projesi Slovenya Devlet Ormancılık Şirketi ile; İspanya projesi Çevre Bakanlığı ve İspanya Belediyeler Federasyonu ile; Portekiz projesi ise hükümete bağlı Doğa ve Orman Koruma Enstitüsü (ICNF) ve Abramud e Sentido Verde derneğinin teknik desteğine sahiptir.
NOC'ler ve çevre uzmanları arasında ortaklıklar kurulması, Olimpik Orman Ağı kapsamında yürütülen projelerin doğanın korunması açısından olabildiğince ilgili ve etkili olmasını sağlamaktadır. Yerel uzmanlar ve kuruluşlarla ortaklık kurmak, Ağın sadece çevre üzerinde değil, projelerin yürütüldüğü yerel topluluklar üzerinde de anlamlı bir etkiye sahip olmasını sağlar. Dahası, çevre çalışmalarına yerel ilgiyi ve bu çalışmaların sahiplenilmesini kolaylaştırır.
IOC tarafından belirlenen ve Olimpik Orman Ağı'nın bir parçası olmak isteyen NOC liderliğindeki projelerin "ilgili uzmanlar ve yetkililerle işbirliği içinde geliştirilmesini ve uygulanmasını" gerektiren kriterler.
Yerel kuruluşların çevre bilgisi ve uzmanlığı.
Yerel çevre örgütlerinin Olimpik Hareketin (iletişim ve katılım) potansiyeline olan ilgisi.
Temel standartların ve kılavuz ilkelerin sağlanması, NOC'lerin doğru ortakları ve (iş) çözümlerini yerel olarak bulmalarına yardımcı olmuştur. Bu yerel yaklaşım sayesinde NOC'ler, ekosistemler ve yerel topluluklar için katma değer açısından en iyi çözümü bulmak üzere ulusal/yerel uzmanlar tarafından yönlendirilebilmiştir.
Yapı taşı 3 - Yerel uzmanlığın, yönetişimin ve projelerin sahiplenilmesinin benimsenmesi
NOC'ler, IOC'nin yönlendirmesini ve rehberliğini takip ederken, yerel düzeyde IOC'nin küresel standartlarına uygun projeler tasarlamak ve uygulamak için en iyi konuma sahiptir. Bu da IOC'nin çevre projelerini destekleyip teşvik ederken NOC'lerin yerel bağlamda sağlayabileceği uzmanlıktan faydalanabileceği anlamına gelmektedir. Bu uygulama yöntemi sadece küresel sorunlara yerel çözümleri teşvik etmekle kalmaz, aynı zamanda yerel sahiplenmeyi artırır, yerel toplulukları güçlendirir ve spor, yerel çevre grupları ve yerli halklar arasında işbirliğini teşvik eder.
Örneğin Brezilya'da "Brezilya Olimpiyat Komitesi Olimpiyat Ormanı" projesi, Amazon'daki Tefé Ulusal Ormanı'nın zarar görmüş bir bölümünü restore etmeyi amaçlıyor ve Mamirauá Sürdürülebilir Kalkınma Enstitüsü ile birlikte yürütülüyor. Restorasyonun yanı sıra projenin amacı, Brezilya kestanesi ve açaí gibi kilit türlerin dikilmesi veya yerel halka eğitim verilmesi yoluyla ormanın yerel halk tarafından sürdürülebilir kullanımını güçlendirmektir.
Yerel toplulukların (mangrov dikimi/rehabilitasyonu konusunda) eğitilmesi ve becerilerinin artırılması, Papua Yeni Gine Olimpiyat Komitesi'nin "Sahilini Sev Projesi "nin de ana hedeflerinden biridir; bu proje, kendi topluluklarında küçük koruma projelerine liderlik edecek "Sahilini Sev Şampiyonları" yetiştirmeyi amaçlamaktadır.
Olimpik Hareketin lideri olarak IOC, Ulusal Olimpiyat Komiteleri de dahil olmak üzere Olimpik Hareketin tüm üyelerinin ilişkilerini ve eylemlerini koordine etmekten sorumludur. Bu, projelerin ve eylemlerin tutarlı yönetmeliklere veya kılavuz ilkelere göre tasarlanmasını ve uygulanmasını sağlayarak Olimpik Hareketin çevresel faaliyetlerinde sürekliliği ve en iyi uygulamayı mümkün kılar.
Tutarlılığı ve yüksek kaliteyi sağlamak için tüm projelerin uyması gereken genel kriterler belirlemek önemli olsa da, NOC'lara kriterlere nasıl yaklaşacakları konusunda yerel bağlamı ve belirli risk ve fırsatları yansıtma esnekliği sağlamanın da aynı derecede hayati olduğu ortaya çıktı.
Ülkenin Büyük Metropol Bölgesi'nde (GAM) dört projeye teknik mali işbirliği sağlanmış ve hem kamu hem de özel yatırım fonları harekete geçirilmiştir. Fundecooperación para el Desarrollo Sostenible (Fundecooperación) tarafından yönetilen Urban Green and Biodiverse Fund (FRUV) aracılığıyla geri ödemesiz fonlara erişim için iki çağrı yapılmıştır. Fundecooperación, amacı GAM'da biyoçeşitliliğin sürdürülebilir kullanımı veya korunmasını entegre ederken yararlanıcılar üzerinde ekonomik etki yaratacak girişimleri teşvik etmek olan dört kamu-özel girişimine geri ödemesiz kaynak sağladı.
Proje çağrısına çıkmadan önce, sağlam ve etkili proje teklifleri elde edebilmek için kuruluşlarla birlikte teklif hazırlama çalışmaları yapılmalıdır. Ekonomik bir yaklaşımla kapasite geliştirme üzerine çalışmak, sunulan teklifleri güçlendirdi. Fundecooperación gibi bir kuruluşa sahip olmak, girişimlerin ödenmesi ve takibi sürecini kolaylaştırmaktadır.
Projeye ilişkin tüm belge ve kararların yönetim kurulunun onayından geçmesi gereken kalkınma dernekleri gibi karmaşık yönetişim yapıları tarafından yönetilen iş fikirleri için, daha basit bir yapıya sahip kuruluşlarda genellikle iki veya üç katına çıkabilecek daha uzun zaman dilimleri dikkate alınmalıdır. İş fikri, potansiyel müşteri ve/veya kullanıcı tarafından onaylanmış bir prototipe sahip olmaya bağlı olan gelecekteki projeler için, iş planının geliştirilmesini halihazırda geliştirilmiş asgari uygulanabilir ürünle tamamlamak amacıyla prototipin geliştirilmesini ve onaylanmasını beklemek tercih edilir. Yürütücü kuruluşlar arasında ve bu kuruluşlar için takip ve değişim faaliyetlerinin gerçekleştirilmesi tavsiye edilir.
Dört kuruluş (Coopecabañas R.L., Parque la Libertad, Asociación de Desarrollo de Cipreses de Oreamuno de Cartago (ADICO) ve Coopetoyopan), proje tekliflerini yürüten kuruluşların kapasitelerine ve mevcut fırsatlara dayalı olarak, doğa ile pozitif ekonomik iyileşme yaklaşımı kapsamında, ulaşılabilir hedefleri ve yeterli karlılığı olan bir iş planını veya buna uygun bir iş fikrini birlikte tasarlamak için destek ve teknik danışmanlık aldı.
Finanse edilen kuruluşların teknik ve iş kapasiteleri, Kosta Rika'nın Büyük Metropol Bölgesi'nde (GAM) kentsel refahı artıracak ve kentsel biyoçeşitliliğin ve ekosistem hizmetlerinin korunmasına katkıda bulunacak çözümlere katkıda bulunan projelerin uygulanmasını kolaylaştırmak için güçlendirildi.
Ayrıca, yaklaşık 150 kişi yeşil geri kazanım, doğa temelli çözümler, e-ticaret, kompostlama ve kuruluşlarında lojistik ve operasyonel iyileştirmeler konularında eğitimden doğrudan yararlandı. Önemli olan, teknik eğitimle birlikte finansal destek sağlamaktır.
Eğitim süreçleri için teknik ve mali destek sağlayan bir projenin desteği, farklı kapasite geliştirme faaliyetlerinin yürütülmesi için esastır. Kamu-özel sektör ittifaklarının oluşturulması gibi farklı kuruluşlar arasındaki işbirliği, uygulayıcı kuruluşları daha fazla destek almaya teşvik etmiş ve süreci başarılı bir şekilde yürütmelerini sağlamıştır (20'den fazla ittifak kurulmuştur). MINAE ve SINAC gibi GAM düzeyindeki kurumsal destek, finansmanın uygulanması açısından büyük önem taşımıştır.
Projelerden sorumlu kişilerin iş idaresi, proje yönetimi ve geliştirilecek projenin teknik uzmanlıkları gibi alanlarda teknik eğitim almaları, bu tür bir eşlikten yararlanmanın anahtarıdır. İş planının geliştirilmesinden önce, projelerin iş fikrinin prototipinin geliştirilmesinde ilerleme kaydetmiş olması tercih edilir; bu da işin geliştirilmesi ve ölçeklendirilmesi için gerekenlerin daha net bir şekilde haritalandırılmasına olanak tanır. Somut bir ürün prototipinin geliştirilmesini gerektiren ve özel inşaat ve tasarım gereklilikleri ya da biyolojik süreçlerin geliştirilmesi gereken bu tür projelerde teknik destek yöntemi, her bir proje sahasında yapıcı katkılarda bulunmak için yüz yüze ve sanal yöntemlerin bir arada kullanıldığı teknik destek yöntemini gerektirir.
Bu tören, döngünün resmi olarak sona erdiğine işaret etmektedir. Mezunlar, başarılı katılımlarını takdir etmek için bir sertifika alırlar. Mezuniyet Töreni, finans kuruluşları ve diğer ilgili paydaşların temsilcilerinden oluşan bir jürinin girişimcilerin İş Geliştirme Planlarını değerlendirdiği ve iş finansmanı başvurularının olasılığını değerlendirdiği bir sunum etkinliği ile birleştirilebilir.
İhtiyaç duyulması halinde, girişimcilere koçluk kuponları aracılığıyla ek koçluk sunulabilir. Bu kuponlar, girişimcilerin önümüzdeki üç ay boyunca ek koçluk seansları talep etmelerine olanak tanır.
Mezuniyet Töreni, girişimciler ile finans kurumları veya diğer ilgili paydaşlar arasındaki bağlantıların güçlendirilmesi için bir fırsat teşkil etmektedir. Bu da girişimcilerin İş Geliştirme Planlarının başarılı bir şekilde finanse edilme ve uygulanma olasılığını artırmaktadır.
Jüri üyelerinin İş Geliştirme Planlarına ilişkin görüş ve yorumları, girişimcilerin planlamalarını daha da optimize etmelerine yardımcı olabilir. Ek koçluk, girişimcilerin bu yorumları dikkate almalarını desteklemek için kullanılabilir.
KOBİ Döngüsünün uygulandığı ülkedeki kurumsallaşmaya bağlı olarak, ilgili paydaşların temsilcileri (örneğin ticaret odası, ticaret bakanlığı veya diğer) Mezuniyet Töreni sırasında bir araya gelmelidir.
KOBİ Döngüsünün sonunda koç, girişimcileri KOBİ Döngüsü süresinden sonra iletişimi kolaylaştırmak için (dijital) bir ağ oluşturmaya teşvik etmelidir.
5. İkinci Koçluk Aşaması: İş Geliştirme ve Bağlantılar
İkinci koçluk aşaması, üç aylık bir süre boyunca ayda üç oturumdan oluşmaktadır. Girişimciler, İş Geliştirme Planlarını tamamladıktan sonra diğer İş Geliştirme Hizmetleri ile temasa geçmekte ve kredi değerlendirmesi ve işletme finansmanı için finans kuruluşlarına bir sunum hazırlamaktadır.
Koçluk sürecinde koç, uygun sorular, teknikler ve araçlar kullanarak ve gözlemlerini yansıtarak koçluk alan kişinin geniş çapta kendine güvenen problem çözme, girişim ve kişilik gelişimi kapasitelerini güçlendirir. Danışanın ihtiyaçları, öncelikleri ve kapasiteleri koçluğun içeriğini ve metodolojisini belirler.
Koç ve danışan eşit şartlarda bir ilişkiye sahiptir.
Koçluk alan kişi, durumunu iyileştirmek ve bir sorunu kendi başına çözmek için gerekli tüm kaynaklara, becerilere ve deneyimlere sahiptir.
Koç, koçluk alan kişinin sorunlarını çözmeye çalışmaz, bunun yerine destek, geri bildirim ve rehberlik sağlar.
Koçluk sürecinin içeriğini ve şeklini koçluk alanların ihtiyaçları, öncelikleri ve kapasiteleri belirler.
Koçluk sürecinin sonuçlarından ve hedef(ler)ine ulaşmalarından koçluk alanların kendileri sorumludur ve bu nedenle hedeflerini takip etmeleri için yeterince motive edilmeleri veya kolaylaştırılmaları gerekir.
Koç, koçlara tavsiyelerde bulunmamalı, öğüt vermemeli, eleştirmemeli veya ders vermemelidir. Bunun yerine, uzlaşmacı ve özenli olmalıdır.
Üç gün süren ikinci eğitimde grup, önceden tanımlanmış iş geliştirme stratejilerine dayalı olarak İş Geliştirme Planının (İGP) hazırlanmasına odaklanmaktadır.
Eğitim, iş geliştirme stratejilerinin belirlenmesi, iş geliştirme planının formüle edilmesi, finansman kaynaklarının ve iş destek yapılarının belirlenmesi gibi bir dizi temanın yanı sıra kayıt tutma ve maliyetlendirme gibi girişimcilerle ilgili ek konular da sunmaktadır. İki SME Loop sertifikalı eğitmen, yetişkin öğrenme ilkelerini dikkate alarak eğitimi kolaylaştırmaktadır.
Hedefler şunlardır:
Girişimcilerin iş geliştirme stratejilerini ve planlamalarını detaylandırmalarını sağlamak.
İş modeli kanvası gibi iş planlama araçlarını tanıtmak.
Çeşitli finansman kaynakları ve bunların işletme faaliyetleri ve kar marjları üzerindeki etkileri hakkındaki bilgileri geliştirmek.
Kayıt tutma, maliyetlendirme, işletme kaydı vb. gibi işletmedeki gerekli destekleyici işlevler hakkında bir anlayış oluşturmak.
Öğrenmeyi kolaylaştırmak için uygun bir araç ve alıştırma karışımı kullanın.
Her günün sonunda kısa bir değerlendirme alıştırması yapın ve katılımcıların ihtiyaçlarını, beklentilerini ve geri bildirimlerini dikkate alın.
Girişimcileri aktif olarak dahil olmaya ve öğrenme sorumluluğunun kendilerine ait olduğunu anlamaya teşvik edin.
Olumlu bir öğrenme ortamı yaratmak için kurstaki gizlilik ve mahremiyet politikası hakkında konuşun.
Öğrenme sözleşmesi: Katılımcıların bağlılığını artırmak için eğitmenler "öğrenme sözleşmesi" kavramını tanıtmalı ve açık kurallar belirlemelidir.
Andragoji: Eğitim içeriğini katılımcılar için daha elle tutulur hale getirmek için deneyimsel öğrenmeyi teşvik edin.
Sınıf büyüklüğü: İdeal olarak 25 civarında ve 30'dan fazla olmayan KOBİ'ler bir sınıf oluşturur.
İki ay boyunca ayda iki koçluk seansından oluşan ilk koçluk aşamasında, danışan ve koç bir çalışma planı üzerinde anlaşır, girişim ve kişisel gelişim hedeflerini belirler. Birlikte iş geliştirme için uygun stratejileri belirlerler.
Koçluk sürecinde koç, uygun sorular, teknikler ve araçlar kullanarak ve gözlemlerini yansıtarak koçluk alan kişinin geniş çapta kendine güvenen problem çözme, girişim ve kişilik gelişimi kapasitelerini güçlendirir. Danışanın ihtiyaçları, öncelikleri ve kapasiteleri koçluğun içeriğini ve metodolojisini belirler.
Koç ve danışan eşit şartlarda bir ilişkiye sahiptir.
Koçluk alan kişi, durumunu iyileştirmek ve bir sorunu kendi başına çözmek için gerekli tüm kaynaklara, becerilere ve deneyimlere sahiptir.
Koç, koçluk alan kişinin sorunlarını çözmeye çalışmaz, bunun yerine destek, geri bildirim ve rehberlik sağlar.
Danışanın ihtiyaçları, öncelikleri ve kapasiteleri koçluk sürecinin içeriğini ve şeklini belirler.
Koçluk sürecinin sonuçlarından ve hedef(ler)ine ulaşmalarından koçluk alanların kendileri sorumludur ve bu nedenle hedeflerini takip etmeleri için yeterince motive edilmeleri veya kolaylaştırılmaları gerekir.
Koç, koçlara tavsiyelerde bulunmamalı, öğüt vermemeli, eleştirmemeli veya ders vermemelidir. Bunun yerine, uzlaşmacı ve özenli olmalıdır.
Üç gün süren bu ilk eğitim sırasında girişimciler temel işletme yönetimi bilgisi ve girişimcilik yetkinlikleri edinirler. Girişimcilerin bu eğitimden edindikleri beceriler, daha sonraki KOBİ Döngüsü aşamaları için temel oluşturmaktadır.
Bu eğitim sırasında girişimciler işlerini analiz eder ve sistematik olarak bir dizi araç kullanırken girişimcilik ve iş yönetimi yetkinlikleri kazanır. İki KOBİ Döngüsü sertifikalı eğitmen, yetişkin öğrenme ilkelerini ve deneyimsel öğrenme döngüsü konseptini kullanarak atölye çalışmasını kolaylaştırmaktadır.
İş analizi eğitiminin hedefleri şunlardır:
Girişimcilerin işletmelerinin güçlü ve zayıf yönlerini, fırsatlarını ve tehditlerini belirlemelerini sağlamak.
İşletme yönetimi bilgi ve becerilerini ve girişimcilik yetkinliklerini geliştirmek ve iyileştirmek.
Pazarlama, üretim ve finansal yönetim yönleri üzerinde düşünmek.
Öğrenmeyi kolaylaştırmak için uygun bir araç ve alıştırma karışımı kullanın.
Her günün sonunda kısa bir değerlendirme alıştırması yapın ve katılımcıların ihtiyaçlarını, beklentilerini ve geri bildirimlerini dikkate alın.
Girişimcileri aktif olarak dahil olmaya ve öğrenme sorumluluğunun kendilerine ait olduğunu anlamaya teşvik edin.
Olumlu bir öğrenme ortamı yaratmak için kurstaki gizlilik ve mahremiyet politikası hakkında konuşun.
Öğrenme sözleşmesi: Katılımcıların bağlılığını artırmak için eğitmenler "öğrenme sözleşmesi" kavramını tanıtmalı ve açık kurallar belirlemelidir.
Andragoji: Eğitim içeriğini katılımcılar için daha elle tutulur hale getirmek için eğitmenler deneyimsel öğrenmeyi ("yaparak öğrenme") teşvik etmelidir.
Sınıf büyüklüğü: İdeal olarak 25 civarında ve 30'dan fazla olmayan KOBİ'ler bir sınıf oluşturur.
