Les graphiques aident les parties prenantes à comprendre des concepts clés tels que la connectivité, par exemple l'empereur rouge qui, à différents stades de son cycle de vie, utilise différents habitats dans la réserve de biosphère.
Matériel éducatif ciblé
Diagramme expliquant la définition légale d'un "crochet", qui est tout ce qui est légalement autorisé par le plan de zonage dans la zone du parc de conservation.
Tout au long du programme de planification du RGO, du matériel pédagogique ciblé a été préparé et largement distribué. Par exemple, la carte des 70 biorégions de la réserve de biosphère a été un document fondamental sur lequel s'est appuyé un grand nombre d'engagements publics ultérieurs. La préparation de fiches d'information technique (voir ci-dessous) a permis d'expliquer des concepts tels que la "biodiversité" en termes simples, car de nombreuses personnes ne comprenaient pas ce que c'était ni son importance. De même, une affiche intitulée "Crossing the Blue Highway" (voir les photos ci-dessous) a permis d'expliquer l'importance de la "connectivité" dans l'environnement marin. Ce poster utilisait une combinaison d'art numérique, de photos et de mots pour expliquer l'importance de la connectivité entre la terre et la mer, et au sein des habitats de la RGO - ce qui a renforcé la nécessité d'une approche "représentative" du zonage. Les groupes de parties prenantes ayant des intérêts différents, les messages de communication ont été adaptés de manière appropriée par des experts qui comprenaient les secteurs. Par exemple, ce qui a été présenté aux pêcheurs était différent de la manière dont un message très similaire a été présenté aux chercheurs ou aux politiciens.
La présence au sein de l'équipe de planification d'experts comprenant les problèmes auxquels sont confrontés les secteurs clés s'est avérée inestimable :
- Pour "adapter" les messages clés (par exemple, un ancien directeur de la pêche comprenait vraiment les préoccupations de tous les types de pêcheurs ; un ancien employé du secteur du tourisme savait ce qui était important pour les opérateurs touristiques ; des personnes autochtones dans l'équipe ont facilité l'engagement avec les groupes autochtones).
- Le fait de bien comprendre chaque secteur d'activité a également rassuré les personnes qui pensaient que leurs moyens de subsistance risquaient d'être affectés.
- Au départ, de nombreuses parties prenantes étaient mal informées sur les questions clés et sur ce qui pouvait, ou devait, être fait.
- Les gens devaient comprendre qu'il y avait un problème avant d'accepter qu'une solution était nécessaire et qu'un nouveau zonage s'imposait.
- Il est essentiel d'adapter les messages clés aux différents publics cibles - un mélange d'informations techniques et profanes a été produit et largement diffusé.
- La présence d'experts au sein de l'équipe de planification, capables d'adapter les informations aux différents secteurs des parties prenantes, était essentielle.
- Le rezonage ne concernait pas la gestion des pêcheries, mais plutôt la protection de l'ensemble de la biodiversité.
- L'utilisation de graphiques pour expliquer des questions complexes telles que la "connectivité entre les habitats" ou la définition juridique d'un "hameçon" s'est avérée inestimable pour éduquer un large éventail de publics.
- Certains éléments de la manière dont la GBRMPA a entrepris la participation/éducation du public ont été plus fructueux que d'autres (par exemple, minimiser les réunions publiques chaque fois que possible), il faut donc tirer des leçons de l'expérience des autres.