Analisis kapasitas organisasi koridor biologis sebagai mekanisme tata kelola multisektoral memungkinkan identifikasi peluang untuk perbaikan dan penguatan yang diperlukan untuk meningkatkan perluasan EbA. Kompetensi dan kapasitas yang ada dalam hal teknis dan soft skill dinilai untuk memfasilitasi dialog multi-pemangku kepentingan, meningkatkan kesadaran, melatih dan bernegosiasi dengan para pengambil keputusan, melakukan advokasi politik, dan membangun aliansi. Secara internal, proses organisasi dianalisis untuk mengidentifikasi dan memprioritaskan kesenjangan dan hambatan dalam manajemen proyek dan keberlanjutan keuangan.

Koridor biologis memainkan peran penting dalam mendorong dialog dan partisipasi di antara berbagai pemangku kepentingan. Hingga saat ini, fokus utama mereka adalah pada kegiatan konservasi. Namun, koridor-koridor tersebut memiliki potensi yang signifikan untuk meningkatkan Adaptasi Berbasis Ekosistem (EbA). Mereka terintegrasi ke dalam strategi nasional untuk konservasi dan pemanfaatan keanekaragaman hayati yang berkelanjutan. Strategi ini didukung oleh Komite Lokal, yang berfungsi sebagai forum untuk konsultasi dan inisiatif keberlanjutan kolaboratif. Komite ini terdiri dari organisasi masyarakat sipil (OMS), lembaga swadaya masyarakat (LSM), lembaga pemerintah, dan pemerintah kota.
Untuk memaksimalkan efektivitas koridor biologis dalam meningkatkan langkah-langkah EbA, penting untuk membangun pemahaman dan kesepakatan bersama di antara para pemangku kepentingan mengenai peran mereka. Hal ini melibatkan eksplisitasi peran koridor biologis - dan setiap pemangku kepentingan yang berpartisipasi - dalam strategi keberlanjutan dan adaptasi perubahan iklim, serta kontribusi spesifik mereka terhadap pembangunan sosial dan ekonomi lokal. Untuk mencapai pemahaman bersama ini, diperlukan analisis kerentanan, kebutuhan, dan kepentingan sektoral, serta peluang, kompetensi, dan kapasitas yang berpotensi untuk mengatasi isu-isu umum. Selain itu, memperjelas konsep dasar perubahan iklim, adaptasi, konservasi keanekaragaman hayati (EbA) dengan pendekatan yang berpusat pada masyarakat, menggunakan bahasa yang spesifik untuk setiap sektor dan partisipasi aktif dari para pemangku kepentingan, merupakan kunci untuk mencapai pemahaman bersama.

Menyadari bahwa masyarakat lokal memiliki pengetahuan lingkungan yang mendalam, proyek ini melakukan survei rumah tangga dan dialog dengan masyarakat untuk memetakan persepsi dan praktik-praktik seputar tanah, air, dan penggunaan lahan. Blok bangunan ini menjawab pertanyaan "apa" (pengalaman hidup dan praktik petani kecil), "mengapa" (perencanaan harus mencerminkan konteks budaya), dan "bagaimana" (melibatkan petani dalam desain bersama). Para petani berbagi pengamatan mengenai penurunan ketersediaan air, pergeseran curah hujan, dan degradasi tanah. Wawasan-wawasan ini melengkapi model-model ilmiah. Sebagai tanggapan, proyek ini mempromosikan praktik-praktik yang berakar pada budaya seperti terasering, pemupukan organik, dan berkebun di rumah. Pendekatan yang peka gender memberdayakan perempuan sebagai pemimpin dalam restorasi ekologi dan ketahanan rumah tangga.

Untuk mengukur efektivitas jangka panjang dari pelatihan, proses monitoring dan evaluasi (M&E) sangatlah penting. Selain mengumpulkan umpan balik langsung dari para peserta, pendekatan holistik juga mencakup penilaian penerapan praktik-praktik yang dipelajari dari waktu ke waktu.

Daripada hanya menghitung jumlah peserta yang dilatih, fokusnya bergeser ke pengukuran dampak kualitatif dari pelatihan. Hal ini termasuk mengevaluasi bagaimana pengetahuan yang diperoleh diterjemahkan ke dalam hasil yang nyata seperti peningkatan produktivitas, peningkatan pengelolaan sumber daya, dan peningkatan mata pencaharian. Dengan melacak hasil-hasil ini secara sistematis, efektivitas program pelatihan dapat terus dinilai dan ditingkatkan.

Uji coba materi pelatihan merupakan langkah penting dalam menyempurnakan dan meningkatkan konten berdasarkan umpan balik dari berbagai pemangku kepentingan, terutama peserta dan pelatih. Proses ini disempurnakan melalui metode praktis seperti kunjungan lapangan dan demonstrasi, di mana para pelatih menunjukkan teknik-teknik tertentu. Para peserta pelatihan kemudian didorong untuk menerapkan metode-metode ini dalam skenario kehidupan nyata, sehingga memungkinkan para pelatih untuk menilai penerapan dan relevansi konten pelatihan.

Melalui sesi uji coba pelatihan, penyesuaian dan tantangan yang diperlukan dapat diidentifikasi-dilengkapi dengan wawasan anekdot dan umpan balik langsung dari para petani. Pendekatan berulang ini memastikan bahwa materi pelatihan tetap praktis dan relevan dengan kondisi lokal, memasukkan pengetahuan baru, dan beradaptasi dengan dinamika lingkungan dan pasar yang terus berubah.

Kampanye harus secara khusus disesuaikan untuk masing-masing kelompok sasaran agar kontennya lebih relevan dan menarik. Penting untuk menggunakan multimedia dan format komunikasi yang bervariasi seperti video, komik, dan acara radio, poster, buku komik, mural, dan kompetisi. Format-format ini membantu menyajikan informasi dengan cara yang mudah dimengerti dan menarik.

Selain itu, pelatihan perikanan dan budi daya yang berkelanjutan perlu mencakup keterampilan praktis dan pengetahuan teoretis, dengan penekanan kuat pada metode pengajaran yang fleksibel dan pembelajaran langsung. Pelatihan praktis sering kali dilakukan di tambak percontohan atau tambak milik peserta sendiri, di mana terjadi pendampingan kelompok dan masukan teknis di tempat dari para pelatih dan ahli. Pelatihan praktik ini mencakup topik-topik penting seperti pemilihan lokasi, penggalian kolam, penebaran benih, manajemen pakan dan kolam, pemantauan kesehatan ikan, manajemen kualitas air, dan pengolahan ikan. Dengan terlibat dalam situasi kehidupan nyata, para peserta mendapatkan keterampilan yang dibutuhkan untuk menerapkan konten pelatihan secara mandiri dalam operasi mereka sendiri. Pembelajaran berbasis pengalaman ini meningkatkan kemampuan mereka dalam mengelola budi daya tambak dan penangkapan ikan sepanjang musim. Sementara demonstrasi lapangan menawarkan pembelajaran praktis dan langsung, pelatihan berbasis kelas memberikan pengetahuan teoritis.

Metode Pelatihan untuk Pelatih (Training of Trainers/ToT) merupakan pendekatan yang banyak digunakan dalam program peningkatan kapasitas untuk memastikan penyebaran dan penanaman pengetahuan dan keterampilan yang efektif di masyarakat. Para pelatih dipilih berdasarkan kriteria seperti pengalaman, keterampilan komunikasi, dan keterlibatan masyarakat. Mereka menjalani program kualifikasi terstruktur yang mencakup sesi kelas dan pembelajaran langsung untuk mempersiapkan mereka melakukan sesi yang selaras dengan prinsip-prinsip pembelajaran orang dewasa dan pendekatan berbasis penemuan.
Model Master Trainer, seperti yang digunakan di Sekolah Bisnis Akuakultur di Malawi dan model Community Resource Person di India, memainkan peran penting dalam memastikan kualitas yang konsisten dan kalibrasi standar pelatihan. Master Trainer tidak hanya memimpin program ToT awal, tetapi juga mendukung penjaminan kualitas yang berkelanjutan dengan membimbing para pelatih dan memantau efektivitas pelaksanaan pelatihan. Para pelatih bertindak sebagai perantara, menerjemahkan konsep teknis ke dalam solusi praktis bagi para petani.