Tahap pertama difokuskan pada pelaksanaan studi untuk mengidentifikasi situs-situs religius di TNK dan desa-desa di sekitarnya. Divisi Zona Timur Laut OIPR berencana untuk meluncurkan kembali ekowisata di Taman Nasional Comoé (TNC). Untuk tujuan ini, sebuah strategi telah ditetapkan yang mencakup promosi praktik-praktik lokal tradisional untuk tujuan pariwisata. Dengan mempertimbangkan sejarah pembentukan TNK, diketahui bahwa TNK mewarisi situs-situs keramat di pedalaman yang informasinya masih sedikit. Dengan pemikiran ini, sebuah studi oleh Institut National Polytechnique Félix Houphouët Boigny yang berjudul "Contribution des pratiques socio-culturelles à la relance de l'écotourisme au Parc national de la Comoé" (Kontribusi praktik-praktik sosial-budaya untuk kebangkitan ekowisata di Taman Nasional Comoé) diprakarsai dengan tujuan untuk mengumpulkan informasi mengenai situs-situs budaya dan atraksi-atraksi yang dapat berkontribusi pada kebangkitan ekowisata di TNK.

Pemantauan yang efektif bergantung pada tim yang terstruktur dengan baik dengan tanggung jawab yang jelas dan koordinasi yang erat. Berdasarkan distribusi gajah, proyek ini telah membangun tim pemantauan drone khusus yang mengikuti pendekatan "satu kawanan, satu strategi", dan membentuk kelompok-kelompok pemantauan berbasis desa di area-area kunci. Tim drone melacak aktivitas gajah dengan presisi, sementara tim lokal memberikan dukungan di lapangan. Sistem ganda ini - "mengikuti gajah" dan "keberadaan lokal" - mencakup lebih dari 95% populasi gajah liar (5% sisanya berada di dalam kawasan lindung). Di daerah-daerah di mana drone tidak dapat beroperasi, kamera inframerah digunakan untuk cakupan 24/7. Dengan menggabungkan teknologi udara dan darat, sistem ini telah mengatasi tantangan pemantauan di malam hari dan kawasan hutan.
Keberhasilan sistem ini bergantung pada personil lokal. Sebagian besar pemantau adalah anak muda dari komunitas lokal yang telah menerima pelatihan dalam pengoperasian drone, pelacakan lapangan, dan komunikasi peringatan. Pendekatan ini tidak hanya meningkatkan keterampilan lokal, tetapi juga meningkatkan kesadaran dan keterlibatan masyarakat. Pendekatan ini berkontribusi langsung terhadap Target GBF 20 dan 21 dengan membangun kapasitas pemantauan masyarakat dan mendorong partisipasi.

Teknik untuk mereklamasi tepian di lahan basah ini tidak memerlukan investasi besar. Yang diperlukan hanyalah mengambil beberapa tunggulEchinoclos stagnina atau "Bourgou" dari sisi yang masih tersisa (di sisi Park W dalam kasus kami), mengangkutnya dengan sampan yang digali, lalu memindahkannya setelah permukaan air naik. Setelah dipindahkan, area tersebut harus dilindungi dari ternak selama dua bulan. Setelah periode ini, pakan ternak harus dipanen dengan cara memotong setinggi tunggul.

Mengembangkan berbagai metode diseminasi akan memperkuat komunikasi di antara penelitian, kebijakan, dan praktik. Meskipun temuan inti dari sebuah penelitian mungkin tetap konsisten, cara penyebaran hasil penelitian harus disesuaikan dengan kebutuhan, preferensi, dan kapasitas pemangku kepentingan yang berbeda. Pendekatan ini memastikan bahwa informasi tidak hanya dapat diakses tetapi juga berdampak, memberdayakan para pemangku kepentingan untuk membuat keputusan yang tepat atau mengambil tindakan yang tepat.

Sebagai contoh, dalam konteks penelitian pendamping dalam implementasi RENTANG, cara penyampaian hasil kepada pelaksana dan pembuat kebijakan berbeda dengan pendekatan yang digunakan untuk khalayak akademis. Para pembuat kebijakan dan pelaksana sering kali bekerja dalam lingkungan yang bergerak cepat sehingga membutuhkan informasi yang jelas, ringkas, dan dapat ditindaklanjuti. Para pembuat kebijakan dan pelaksana akan mendapatkan manfaat yang paling besar dari komunikasi yang ringkas dan lugas yang menyoroti wawasan yang dapat ditindaklanjuti, yang sering kali berbeda dengan format artikel ilmiah yang terperinci dan terstruktur.

Dengan mengenali dan beradaptasi terhadap perbedaan-perbedaan ini, proyek kami sebagai penelitian pendamping menjembatani kesenjangan antara pembuatan bukti dan penerapan praktis, membina hubungan yang lebih kuat dan kolaborasi yang lebih bermakna antara dunia ilmu pengetahuan, kebijakan, dan praktik.

Proyek TREES menggunakan pendekatan multi-skala dan lintas-disiplin untuk mensintesis data dari analisis lingkungan, sosial, dan ekonomi, sehingga dapat memberikan pemahaman holistik mengenai dampak RENTANG di seluruh Afrika dengan fokus utama di Afrika Timur dan Barat. Untuk mencapai tujuan ini, tujuan keseluruhannya adalah untuk memitigasi dampak perubahan iklim di Afrika melalui penelitian sintesis yang menginformasikan kebijakan dan praktik RENTANG. Pendekatan ini memungkinkan pemahaman yang lebih mendalam mengenai praktik RENTANG dan dampaknya, yang dapat diadaptasi di berbagai wilayah. Dengan menggabungkan data dari berbagai disiplin ilmu, termasuk ilmu lingkungan, ilmu sosial, dan analisis ekonomi, proyek ini memberikan pemahaman holistik mengenai praktik-praktik RENTANG dan interaksinya yang kompleks. Oleh karena itu, metode penelitian serupa diterapkan untuk melihat permasalahan serupa dalam konteks yang berbeda. Metode penelitian multidisiplin yang diterapkan di berbagai negara dikontekstualisasikan untuk menghasilkan solusi yang disesuaikan dengan konteks negara tersebut.

Program mobilitas internasional tahunan selama 3 bulan per tahun disiapkan untuk semua mahasiswa PhD yang berbasis di negara-negara pelaksanaan F4F. Program ini dirancang sedemikian rupa sehingga semua mahasiswa PhD datang ke institusi tuan rumah di Jerman (ZALF) pada waktu yang sama, untuk memfasilitasi sistem supervisi PhD yang terstruktur. Selama berada di Jerman, program ini terdiri dari berbagai komponen yang saling terkait, seperti: kegiatan penelitian berbasis meja, integrasi dalam pertemuan dan acara lembaga tuan rumah, mengikuti lokakarya tentang perencanaan proyek, pelatihan metode, refleksi kemajuan PhD (peluang dan tantangan), pertemuan langsung dengan GIZ/F4F, serta kegiatan penjangkauan, termasuk misalnya simposium oleh GIZ dan ZALF mengenai restorasi di Global South di Bonn dan lokakarya mengenai konsep penelitian pendamping pada TropentagConference2023 di Berlin. Para mahasiswa juga didorong untuk berpartisipasi dalam pelatihan dan konferensi lebih lanjut sesuai dengan minat dan kebutuhan masing-masing.

Untuk memfasilitasi kolaborasi global, penguatan struktur penelitian internasional, peningkatan kapasitas dan pembelajaran global, proyek TREES sebagai solusi sangat bergantung pada kemitraan internasional. Tim itu sendiri terdiri dari sebagian besar negara tandem penelitian internasional, di mana mahasiswa PhD dan Master berasal dari negara tempat mereka belajar dan juga dari Jerman atau negara lain. Sementara setiap mahasiswa memiliki fokus penelitian masing-masing, pengumpulan data direncanakan dan diimplementasikan dalam tandem binasional. Supervisi diberikan dalam tandem supervisi internasional di mana di setiap negara, sebuah universitas menjadi pemimpin negara dan supervisi bersama diberikan oleh organisasi pemimpin proyek.

Program Ranger Goes to School (RGTS ) adalah inisiatif pendidikan konservasi inovatif yang dirancang untuk menginspirasi siswa-siswi sekolah menengah di Labuan Bajo untuk menjadi penjaga alam di masa depan. Diciptakan oleh Muhammad Ikbal Putera, seorang penjaga hutan senior di Taman Nasional Komodo, dan dipimpin oleh para penjaga hutan yang berdedikasi, RGTS menjembatani kesenjangan antara generasi muda dengan alam dengan mendorong pengelolaan lingkungan, konservasi satwa liar, dan kehidupan yang berkelanjutan melalui pengalaman belajar yang interaktif dan langsung. Dengan memanfaatkan keanekaragaman hayati dan ekosistem Taman Nasional Komodo yang unik, RGTS memberikan konteks dunia nyata kepada para siswa untuk memahami tantangan dan solusi konservasi, mendorong mereka untuk mengembangkan komitmen seumur hidup untuk melindungi lingkungan. Dengan pendekatan yang terukur dan kerangka kerja yang dapat diadaptasi, RGTS memiliki potensi untuk menjadi model global untuk pendidikan konservasi di taman nasional, yang menginspirasi generasi muda di seluruh dunia untuk menghargai dan menjaga warisan alam lokal mereka.

Blok Bangunan Utama

• Pendidikan dan Keterlibatan Kaum Muda:
  RGTS memberdayakan siswa sekolah menengah atas di Labuan Bajo melalui pelajaran interaktif tentang pengelolaan lingkungan, konservasi satwa liar, dan kehidupan yang berkelanjutan. Sesi ini meningkatkan kesadaran tentang tantangan ekologi yang disebabkan oleh pariwisata dan mengajarkan siswa bagaimana melindungi keanekaragaman hayati. Program ini membekali generasi penerus dengan pengetahuan dan motivasi untuk mengadvokasi keberlanjutan, menawarkan model yang dapat direplikasi di daerah lain.
• Pengembangan Keterikatan Tempat:
  Melalui kegiatan-kegiatan yang mendalam, seperti kunjungan lapangan dan keterlibatan langsung dengan ekosistem Taman Nasional Komodo, RGTS memupuk ikatan emosional dan intelektual yang kuat antara siswa dan alam. Hubungan ini menginspirasi kebanggaan dan tanggung jawab terhadap lingkungan setempat, sebuah prinsip universal yang dapat meningkatkan upaya konservasi di seluruh taman nasional di seluruh dunia.
• Integrasi Teknologi:
  Alat-alat seperti aplikasi identifikasi tanaman, rekaman drone, dan data perangkap kamera meningkatkan pengalaman belajar dengan membuat konsep ekologi menjadi lebih nyata dan mudah dipahami. Penggunaan teknologi ini memperkaya pendidikan sekaligus mempersiapkan siswa untuk peran profesional di masa depan, menampilkan metode inovatif yang dapat diadaptasi dalam program konservasi lainnya.
• Kolaborasi Relawan:
  Kontribusi dari para penjaga taman nasional, pendidik, dan praktisi konservasi memastikan pendekatan berbasis masyarakat. Keahlian mereka yang beragam memperkuat program ini dan memberikan cetak biru untuk melibatkan bakat dan keahlian lokal dalam inisiatif pendidikan konservasi di seluruh dunia.
• Pemanfaatan Data Ekologi dan Sosial:
  Pelajaran didasarkan pada contoh-contoh dunia nyata dengan menggunakan data dari Taman Nasional Komodo. Pendekatan ini menghubungkan siswa dengan isu-isu ekologi yang mendesak seperti dampak pariwisata terhadap satwa liar dan ekosistem. Taman nasional lain dapat mengadopsi model ini dengan mengintegrasikan data ekologi dan budaya mereka yang unik ke dalam program serupa.
• Jalur Ekonomi:
  RGTS melampaui pendidikan dengan memberikan sertifikat kepada siswa setelah menyelesaikan program, mendukung aplikasi untuk magang dan pendidikan tinggi. Dalam jangka panjang, para lulusan dapat kembali ke komunitas mereka sebagai penjaga taman atau profesional yang sadar lingkungan, yang berkontribusi pada tata kelola yang berkelanjutan. Jalur ekonomi ini dapat menginspirasi inisiatif serupa di taman nasional di seluruh dunia untuk memperkuat kepemimpinan konservasi.

Dampak

Sejak diluncurkan pada tahun 2022, RGTS telah mendidik lebih dari 1.000 siswa sekolah menengah atas, menjawab tantangan lingkungan, sosial, dan ekonomi yang kritis. Program ini memerangi keterputusan hubungan antara generasi muda dan alam, memupuk calon pemimpin konservasi masa depan, dan mempromosikan tanggung jawab bersama untuk melindungi warisan alam Taman Nasional Komodo. Dengan memberdayakan siswa untuk memahami nilai keanekaragaman hayati dan kehidupan yang berkelanjutan, RGTS meletakkan dasar untuk advokasi konservasi jangka panjang dan dukungan masyarakat. Sebagai model yang dapat diukur, RGTS menawarkan kerangka kerja yang dapat diadopsi dan diadaptasi oleh taman nasional di seluruh dunia. Dengan melibatkan pemuda setempat, menumbuhkan keterikatan dengan tempat, dan mengintegrasikan teknologi modern dan pendidikan, RGTS menunjukkan bagaimana pendidikan konservasi dapat menginspirasi generasi penerus untuk melindungi lingkungan yang unik dan berkontribusi pada keberlanjutan global.

Karena lokasinya yang berada di dekat hutan yang melindungi sumber air dan cagar alam publik dan swasta, banyak produksi pertanian yang rentan terhadap konflik antara manusia dan satwa liar (HWC). Kerentanan ini, ditambah dengan kurangnya atau tidak memadainya perencanaan pertanian dan prevalensi praktik pengelolaan ternak yang sudah ketinggalan zaman, menempatkan produktivitas di sistem pegunungan ini, konservasi keanekaragaman hayati, sumber daya air, dan layanan ekosistem terkait pada risiko.

Kami menyertakan teknologi energi terbarukan seperti panel surya untuk menyalakan pagar listrik, meningkatkan ketersediaan air peternakan, dan lampu bersensor untuk mengurangi kerugian ekonomi di peternakan yang disebabkan oleh pemangsaan hewan peliharaan, dan pada saat yang sama, kami membantu keluarga petani di pedesaan untuk mengakses layanan listrik dan meningkatkan produktivitas pangan, ekonomi, dan sumber makanan mereka.

Menurut pedoman IUCN untuk hidup berdampingan dengan satwa liar, pendekatan edukasi akan lebih efektif jika difokuskan untuk mendorong perubahan perilaku terhadap satwa liar. Hal ini dapat dicapai melalui proses yang dirancang dengan baik yang menargetkan kelompok pemangku kepentingan utama dan menangani tindakan spesifik - seperti pembunuhan jaguar atau mangsa potensial mereka, atau implementasi perubahan dalam sistem produksi - dalam kerangka waktu yang ditentukan.

Pendekatan ini didasarkan pada Teori Perilaku Terencana, yang menyatakan bahwa tindakan manusia dipengaruhi oleh niat, yang pada gilirannya dibentuk oleh sikap, norma subyektif (atau sosial), dan kontrol perilaku yang dirasakan.

Tujuan kami adalah mengembangkan strategi pendidikan untuk konservasi jaguar yang berfokus pada tiga faktor penentu utama perilaku manusia ini. Dengan cara ini, kami tidak hanya bertujuan untuk memastikan konektivitas struktural tetapi juga fungsional untuk jaguar dengan mempromosikan budaya hidup berdampingan dengan bentuk-bentuk kehidupan lainnya.