De eerste fase was gericht op het uitvoeren van een studie om religieuze plaatsen in het CNP en de omliggende dorpen te identificeren. De afdeling Noordoostelijke Zone van het OIPR is van plan om het ecotoerisme in het Comoé National Park (CNP) nieuw leven in te blazen. Daartoe is een strategie bepaald die de promotie van traditionele lokale gebruiken voor toeristische doeleinden omvat. Rekening houdend met de ontstaansgeschiedenis van het CNP, is het bekend dat het heilige plaatsen in het binnenland heeft geërfd waarover weinig informatie beschikbaar is. Met dit in gedachten is er een onderzoek gestart door het Institut National Polytechnique Félix Houphouët Boigny met de titel "Contribution des pratiques socio-culturelles à la relance de l'écotourisme au Parc national de la Comoé" (Bijdrage van de sociaal-culturele praktijken aan de heropleving van het ecotoerisme in het Nationaal Park van de Comoé) om informatie te verzamelen over culturele locaties en attracties die zouden kunnen bijdragen aan de heropleving van het ecotoerisme in het CNP.

Effectieve monitoring is afhankelijk van goed gestructureerde teams met duidelijke verantwoordelijkheden en nauwe coördinatie. Op basis van de verspreiding van olifanten heeft het project gespecialiseerde drone-monitoringteams opgezet volgens een "één kudde, één strategie"-benadering en heeft het in belangrijke gebieden dorpsmonitoringgroepen opgezet. Drone-teams volgen de olifantenactiviteit met precisie, terwijl lokale teams ter plekke ondersteuning bieden. Dit tweeledige systeem - "volg de olifanten" en "lokale aanwezigheid" - bestrijkt meer dan 95% van de populatie wilde olifanten (de overige 5% bevindt zich binnen beschermde gebieden). In gebieden waar drones niet kunnen werken, worden infraroodcamera's gebruikt voor een 24/7 dekking. Door een combinatie van lucht- en grondtechnologieën heeft het systeem de uitdagingen van het monitoren van nachtgebieden en bosgebieden overwonnen.
Het succes van het systeem hangt af van het lokale personeel. De meeste monitors zijn jonge mensen uit lokale gemeenschappen die training hebben gekregen in het besturen van drones, het volgen in het veld en waarschuwingscommunicatie. Deze aanpak verbetert niet alleen de lokale vaardigheden, maar vergroot ook het bewustzijn en de betrokkenheid van het publiek. Het draagt direct bij aan de GBF doelen 20 en 21 door het opbouwen van monitoringcapaciteit in de gemeenschap en het aanmoedigen van participatie.

Deze techniek om oevers in wetlands te herstellen vereist geen grote investering. Het enige wat nodig was, was om een paarEchinoclos stagnina of "Bourgou" stronken te nemen van de kant waar er nog wat over was (in ons geval aan de kant van Park W), ze te vervoeren met een gegraven kano en ze vervolgens te verplanten na de stijging van het waterpeil. Nadat ze zijn overgeplant, moet het gebied twee maanden lang worden beschermd tegen vee. Na deze periode moet het voer worden geoogst door het boven de stronk af te snijden.

Het ontwikkelen van verschillende verspreidingsmethoden versterkt de communicatie op het raakvlak van onderzoek, beleid en praktijk. Hoewel de kernbevindingen van een onderzoek consistent blijven, moet de manier waarop deze resultaten worden gedeeld worden aangepast aan de specifieke behoeften, voorkeuren en capaciteiten van verschillende belanghebbenden. Deze aanpak zorgt ervoor dat de informatie niet alleen toegankelijk is, maar ook impact heeft en belanghebbenden in staat stelt geïnformeerde beslissingen te nemen of de juiste actie te ondernemen.

In de context van begeleidend onderzoek bij de implementatie van FLR bijvoorbeeld, verschilt de manier waarop resultaten worden gecommuniceerd naar uitvoerders en beleidsmakers van de aanpak die wordt gebruikt voor academisch publiek. Beleidsmakers en uitvoerders werken vaak in een snelle omgeving waar ze duidelijke, beknopte en bruikbare informatie nodig hebben. Beleidsmakers en uitvoerders hebben het meeste baat bij beknopte, rechttoe rechtaan communicatie die bruikbare inzichten benadrukt, vaak los van het gedetailleerde en gestructureerde formaat van wetenschappelijke artikelen.

Door deze verschillen te erkennen en aan te passen, overbrugt ons project als begeleidend onderzoek de kloof tussen het genereren van bewijs en praktische toepassing, waardoor sterkere banden en zinvollere samenwerkingen tussen de wereld van wetenschap, beleid en praktijk worden bevorderd.

Het TREES-project maakt gebruik van een multidisciplinaire aanpak om gegevens van milieu-, sociale en economische analyses samen te voegen en zo een holistisch begrip te krijgen van de gevolgen van FLR in heel Afrika, met de nadruk op Oost- en West-Afrika. Om dit doel te bereiken is het algemene doel om de gevolgen van klimaatverandering in Afrika te beperken door middel van syntheseonderzoek dat informatie geeft over FLR-beleid en -praktijken. Deze aanpak zorgt voor een genuanceerd begrip van FLR-praktijken en de gevolgen ervan, die in verschillende regio's kunnen worden aangepast. Door gegevens uit verschillende disciplines te combineren, waaronder milieuwetenschappen, sociale wetenschappen en economische analyses, biedt het project een holistisch begrip van FLR-praktijken en hun complexe wisselwerking. Daarom worden vergelijkbare onderzoeksmethoden toegepast om vergelijkbare problemen in verschillende contexten te onderzoeken. De multidisciplinaire onderzoeksmethoden die in verschillende landen worden toegepast, worden gecontextualiseerd om te komen tot op onderzoek gebaseerde oplossingen die zijn toegesneden op de context van het land.

Er werd een jaarlijks internationaal mobiliteitsprogramma van 3 maanden per jaar opgezet voor alle promovendi in de landen waar F4F werd geïmplementeerd. Het programma was zo opgezet dat alle PhD's tegelijkertijd naar de gastinstelling in Duitsland (ZALF) kwamen, om een gestructureerd PhD-begeleidingssysteem mogelijk te maken. Tijdens hun verblijf in Duitsland bestonden de activiteiten uit meerdere met elkaar verbonden onderdelen, zoals: onderzoek aan de hand van documenten, integratie in bijeenkomsten en evenementen van de gastinstelling, gezamenlijke workshops over projectplanning, methodiektrainingen, reflecties op de voortgang van het PhD (kansen en uitdagingen), persoonlijke statusvergaderingen met GIZ/F4F, evenals gezamenlijke outreachactiviteiten, waaronder bijvoorbeeld een symposium van GIZ en ZALF over restauratie in het Zuiden in Bonn en een workshop over het concept van begeleidend onderzoek tijdens TropentagConference2023 in Berlijn. Studenten werden ook aangemoedigd om deel te nemen aan andere trainingen en conferenties, afhankelijk van individuele interesses en behoeften.

Om wereldwijde samenwerking, versterking van internationale onderzoeksstructuren, capaciteitsopbouw en wereldwijd leren te vergemakkelijken, bouwt het TREES-project als oplossing sterk op internationale partnerschappen. Het team zelf bestaat in de meeste landen uit internationale onderzoekstandems, waarbij promovendi en masterstudenten uit zowel het land van studie als Duitsland of een ander land afkomstig zijn. Terwijl elke student zijn/haar individuele onderzoeksfocus heeft, wordt de dataverzameling gepland en geïmplementeerd in de binationale tandems. Supervisie wordt gegeven in internationale supervisietandems waarbij in elk land een universiteit de leiding neemt en co-supervisie wordt gegeven door de organisatie die het project leidt.

Het Ranger Goes to School (RGTS) programma is een innovatief educatief natuurbeschermingsinitiatief dat is ontworpen om middelbare scholieren in Labuan Bajo te inspireren om toekomstige rentmeesters van de natuur te worden. RGTS is opgezet door Muhammad Ikbal Putera, een senior parkwachter in het Komodo National Park, en wordt geleid door de toegewijde parkwachters. Het overbrugt de kloof tussen de jeugd en de natuur door milieubeheer, natuurbehoud en duurzaam leven te stimuleren door middel van interactieve, praktijkgerichte leerervaringen. Door gebruik te maken van de unieke biodiversiteit en ecosystemen van het Komodo National Park biedt RGTS leerlingen een realistische context om de uitdagingen en oplossingen op het gebied van natuurbehoud te begrijpen en moedigt hen aan om een levenslange toewijding aan milieubescherming te ontwikkelen. Dankzij de schaalbare aanpak en het aanpasbare kader heeft RGTS de potentie om als wereldwijd model te dienen voor natuurbeschermingseducatie in nationale parken en jonge mensen wereldwijd te inspireren om hun lokale natuurlijke erfgoed te waarderen en te beschermen.

Belangrijkste bouwstenen

• Jongereneducatie en betrokkenheid:
  RGTS stimuleert middelbare scholieren in Labuan Bajo door middel van interactieve lessen in milieubeheer, natuurbehoud en duurzaam leven. Deze sessies maken de leerlingen bewust van de ecologische uitdagingen die het toerisme met zich meebrengt en leren hen hoe ze de biodiversiteit kunnen beschermen. Het programma rust de volgende generatie uit met de kennis en motivatie om te pleiten voor duurzaamheid en biedt een model dat in andere regio's kan worden nagevolgd.
• Ontwikkeling van plaatsgebondenheid:
  Door middel van meeslepende activiteiten, zoals excursies en directe betrokkenheid bij de ecosystemen van Komodo National Park, bevordert RGTS een sterke emotionele en intellectuele band tussen studenten en de natuur. Deze band inspireert trots en verantwoordelijkheid voor de lokale omgeving, een universeel principe dat de inspanningen voor natuurbehoud in nationale parken wereldwijd kan versterken.
• Integratie van technologie:
  Tools zoals apps voor het identificeren van planten, dronebeelden en cameravallen verbeteren de leerervaring door ecologische concepten tastbaar en herkenbaar te maken. Dit gebruik van technologie verrijkt het onderwijs terwijl het studenten voorbereidt op toekomstige professionele rollen, en laat een innovatieve methode zien die kan worden aangepast in andere natuurbeschermingsprogramma's.
• Samenwerking tussen vrijwilligers:
  Bijdragen van parkwachters, onderwijzers en natuurbeschermers zorgen voor een door de gemeenschap gestuurde aanpak. Hun gevarieerde expertise versterkt het programma en biedt een blauwdruk voor het betrekken van lokaal talent en expertise in natuurbeschermingseducatie-initiatieven wereldwijd.
• Gebruik van ecologische en sociale gegevens:
  De lessen zijn gebaseerd op voorbeelden uit de praktijk, waarbij gebruik wordt gemaakt van gegevens uit het Komodo National Park. Deze aanpak brengt leerlingen in contact met dringende ecologische kwesties zoals de invloed van toerisme op wilde dieren en ecosystemen. Andere nationale parken kunnen dit model overnemen door hun unieke ecologische en culturele gegevens in soortgelijke programma's te integreren.
• Economische paden:
  RGTS gaat verder dan onderwijs door studenten certificaten te geven na afronding van het programma, ter ondersteuning van aanvragen voor stages en hoger onderwijs. Op de lange termijn kunnen afgestudeerden terugkeren naar hun gemeenschap als parkwachters of milieubewuste professionals die bijdragen aan duurzaam bestuur. Dit economische traject kan een inspiratiebron zijn voor soortgelijke initiatieven in nationale parken wereldwijd om leiderschap op het gebied van natuurbehoud te versterken.

Impact

Sinds de start in 2022 heeft RGTS meer dan 1.000 middelbare scholieren onderwezen en kritieke ecologische, sociale en economische uitdagingen aangepakt. Het bestrijdt de kloof tussen de jeugd en de natuur, bevordert de aanwas van toekomstige natuurbeschermingsleiders en stimuleert gedeelde verantwoordelijkheid voor de bescherming van het natuurlijke erfgoed van Komodo National Park. Door studenten in staat te stellen de waarde van biodiversiteit en duurzaam leven te begrijpen, legt RGTS de basis voor een langdurig pleidooi voor natuurbehoud en steun van de gemeenschap. Als schaalbaar model biedt RGTS een raamwerk dat nationale parken wereldwijd kunnen overnemen en aanpassen. Door het betrekken van lokale jongeren, het stimuleren van plaatshechting en het integreren van moderne technologie en onderwijs, laat RGTS zien hoe natuurbeschermingseducatie de volgende generatie kan inspireren om hun unieke omgeving te beschermen en bij te dragen aan wereldwijde duurzaamheid.

Door hun ligging in de buurt van bossen die waterbronnen en openbare en particuliere reservaten beschermen, zijn veel landbouwproducten kwetsbaar voor conflicten tussen mens en wild. Deze kwetsbaarheid, in combinatie met een gebrek aan of ontoereikende planning van boerderijen en de prevalentie van verouderde veehouderijpraktijken, brengt de productiviteit in deze bergsystemen, het behoud van de biodiversiteit, de watervoorraden en de bijbehorende ecosysteemdiensten in gevaar.

We passen hernieuwbare energietechnologieën toe, zoals zonnepanelen om elektrische hekken van stroom te voorzien, de beschikbaarheid van water voor de veestapel te verbeteren en verlichting met sensoren om de economische verliezen te beperken die veeboerderijen lijden door predatie op huisdieren. Tegelijkertijd helpen we boerenfamilies op het platteland om toegang te krijgen tot elektriciteit en om hun voedselproductiviteit, economie en voedselvoorraden te verbeteren.

Volgens de IUCN-richtlijnen voor coëxistentie met in het wild levende dieren zijn educatieve benaderingen effectiever als ze gericht zijn op het bevorderen van gedragsverandering ten opzichte van in het wild levende dieren. Dit kan worden bereikt door middel van goed ontworpen processen die gericht zijn op de belangrijkste groepen belanghebbenden en die zich richten op specifieke acties, zoals het doden van jaguars of hun potentiële prooien, of de implementatie van veranderingen in productiesystemen, binnen een bepaald tijdsbestek.

Deze benadering is gebaseerd op de Theorie van Gepland Gedrag, die stelt dat menselijke acties worden beïnvloed door intenties, die op hun beurt worden gevormd door attitudes, subjectieve (of sociale) normen en waargenomen gedragscontrole.

Ons doel is om educatieve strategieën voor het behoud van de jaguar te ontwikkelen die zich richten op deze drie belangrijke determinanten van menselijk gedrag. Op deze manier willen we niet alleen structurele maar ook functionele connectiviteit voor de jaguar garanderen door een cultuur van samenleven met andere levensvormen te bevorderen.