Die erste Etappe konzentrierte sich auf die Durchführung einer Studie zur Identifizierung der Kultstätten im PNC und in den umliegenden Dörfern. Die Direktion der Nordostzone des OIPR plant die Wiederbelebung des Ökotourismus im Parc national de la Comoé (PNC). Zu diesem Zweck wurde eine Strategie festgelegt, in der die Aufwertung der traditionellen Praktiken der Anwohner zu touristischen Zwecken vorgesehen ist. Unter Berücksichtigung der Entstehungsgeschichte des PNC ist bekannt, dass er im Inneren heilige Stätten geerbt hat, über die nur wenige Informationen verfügbar sind. In diesem Zusammenhang wurde am Institut National Polytechnique Félix Houphouët Boigny das Thema "Contribution des pratiques socio-culturelles à la relance de l'écotourisme au Parc national de la Comoé" (Beitrag der sozio-kulturellen Praktiken zur Wiederbelebung des Ökotourismus im Nationalpark Comoé) eingeführt, um Informationen über Kultstätten und kulturelle Attraktionen zu sammeln, die zur Wiederbelebung des Ökotourismus im PNC beitragen können.

Eine wirksame Überwachung hängt von gut strukturierten Teams mit klaren Zuständigkeiten und enger Koordination ab. Ausgehend von der Verteilung der Elefanten hat das Projekt spezialisierte Drohnen-Überwachungsteams gebildet, die nach dem Prinzip "eine Herde, eine Strategie" vorgehen, und dörfliche Überwachungsgruppen in Schlüsselgebieten eingerichtet. Die Drohnenteams verfolgen die Aktivitäten der Elefanten mit großer Präzision, während die lokalen Teams vor Ort Unterstützung leisten. Dieses duale System - "folge den Elefanten" und "lokale Präsenz" - deckt über 95 % der wilden Elefantenpopulation ab (die restlichen 5 % befinden sich in Schutzgebieten). In Gebieten, in denen der Einsatz von Drohnen nicht möglich ist, werden Infrarotkameras eingesetzt, um eine Rund-um-die-Uhr-Überwachung zu gewährleisten. Durch die Kombination von Luft- und Bodentechnologien hat das System die Herausforderungen der Überwachung bei Nacht und in Waldgebieten gemeistert.
Der Erfolg des Systems hängt von den Mitarbeitern vor Ort ab. Die meisten Beobachter sind junge Menschen aus den örtlichen Gemeinden, die in der Bedienung von Drohnen, der Verfolgung vor Ort und der Warnkommunikation geschult wurden. Dieser Ansatz verbessert nicht nur die lokalen Fähigkeiten, sondern stärkt auch das öffentliche Bewusstsein und Engagement. Er trägt direkt zu den GBF-Zielen 20 und 21 bei, indem er die Überwachungskapazitäten der Gemeinden stärkt und die Beteiligung fördert.

Diese Technik zur Wiederherstellung von Ufern in Feuchtgebieten erfordert keine großen Mittel. Es genügte, einige Stümpfe vonEchinoclos stagnina oder "Bourgou" von der Seite zu entnehmen, auf der es noch welche gibt (in unserem Fall auf der Seite des Parks W), sie mit dem Einbaum zu transportieren und sie dann mit dem steigenden Wasserstand umzupflanzen. Nach dem Umpflanzen muss das Gebiet zwei Monate lang gegen Viehzähne verteidigt werden. Nach dieser Zeit sollte das Futter geerntet werden, indem man es eine Ebene über dem Baumstumpf abschneidet.

Die Entwicklung verschiedener Verbreitungsmethoden stärkt die Kommunikation an der Schnittstelle von Forschung, Politik und Praxis. Während die zentralen Ergebnisse einer Studie konsistent bleiben, muss die Art und Weise, wie diese Ergebnisse weitergegeben werden, auf die spezifischen Bedürfnisse, Präferenzen und Kapazitäten der verschiedenen Interessengruppen zugeschnitten sein. Auf diese Weise wird sichergestellt, dass die Informationen nicht nur zugänglich sind, sondern auch Wirkung zeigen und die Beteiligten in die Lage versetzen, fundierte Entscheidungen zu treffen oder geeignete Maßnahmen zu ergreifen.

Im Rahmen der Begleitforschung bei der Umsetzung von FLR unterscheidet sich beispielsweise die Art und Weise, wie die Ergebnisse an die Umsetzer und politischen Entscheidungsträger weitergegeben werden, von dem Ansatz, der für ein akademisches Publikum verwendet wird. Politische Entscheidungsträger und Umsetzer arbeiten oft in einem schnelllebigen Umfeld, in dem sie klare, prägnante und umsetzbare Informationen benötigen. Politische Entscheidungsträger und Umsetzer profitieren am meisten von prägnanter, direkter Kommunikation, die umsetzbare Erkenntnisse hervorhebt und sich oft von dem detaillierten und strukturierten Format wissenschaftlicher Artikel unterscheidet.

Indem wir diese Unterschiede erkennen und berücksichtigen, überbrückt unser Projekt als Begleitforschung die Kluft zwischen der Gewinnung von Erkenntnissen und der praktischen Anwendung und fördert stärkere Verbindungen und eine sinnvollere Zusammenarbeit zwischen Wissenschaft, Politik und Praxis.

Das TREES-Projekt verwendet einen multiskaligen, disziplinübergreifenden Ansatz, um Daten aus Umwelt-, Sozial- und Wirtschaftsanalysen zu synthetisieren und so ein ganzheitliches Verständnis der Auswirkungen des Klimawandels in ganz Afrika zu schaffen, wobei der Schwerpunkt auf Ost- und Westafrika liegt. Um dieses Ziel zu erreichen, besteht das übergeordnete Ziel darin, die Auswirkungen des Klimawandels in Afrika durch Syntheseforschung zu mildern, die in die FLR-Politik und -Praxis einfließt. Dieser Ansatz ermöglicht ein nuanciertes Verständnis der FLR-Praktiken und ihrer Auswirkungen, das sich auf verschiedene Regionen übertragen lässt. Durch die Kombination von Daten aus verschiedenen Disziplinen, darunter Umwelt- und Sozialwissenschaften sowie Wirtschaftsanalysen, bietet das Projekt ein ganzheitliches Verständnis der FLR-Praktiken und ihres komplexen Zusammenspiels. Daher werden ähnliche Forschungsmethoden angewandt, um ähnliche Probleme in unterschiedlichen Kontexten zu untersuchen. Die in verschiedenen Ländern angewandten multidisziplinären Forschungsmethoden werden kontextualisiert, um forschungsbasierte, auf den Kontext des jeweiligen Landes zugeschnittene Lösungen zu entwickeln.

Ein jährliches internationales Mobilitätsprogramm von 3 Monaten pro Jahr wurde für alle Doktoranden in den F4F-Durchführungsländern eingerichtet. Das Programm war so konzipiert, dass alle Doktoranden zur gleichen Zeit an die Gasteinrichtung in Deutschland (ZALF) kamen, um ein strukturiertes Betreuungssystem für die Doktoranden zu ermöglichen. Der Aufenthalt in Deutschland bestand aus mehreren miteinander verknüpften Komponenten, wie z.B.: Forschungsaktivitäten am Schreibtisch, Integration in Treffen und Veranstaltungen der Gastinstitution, gemeinsame Workshops zur Projektplanung, Methodentrainings, Reflexionen über den Fortschritt der Promotion (Chancen und Herausforderungen), persönliche Statusgespräche mit GIZ/F4F sowie gemeinsame Outreach-Aktivitäten, wie z.B. ein Symposium von GIZ und ZALF zum Thema Restaurierung im Globalen Süden in Bonn und ein Workshop zum Konzept der Begleitforschung auf der Tropentagskonferenz2023 in Berlin. Die Studierenden wurden auch ermutigt, an weiteren Schulungen und Konferenzen teilzunehmen, je nach individuellen Interessen und Bedürfnissen.

Um globale Kooperationen, die Stärkung internationaler Forschungsstrukturen, den Aufbau von Kapazitäten und globales Lernen zu ermöglichen, baut das TREES-Projekt stark auf internationale Partnerschaften. Das Team selbst setzt sich in den meisten Ländern aus internationalen Forschungstandems zusammen, wobei die Doktoranden und Masterstudenten sowohl aus dem Studienland als auch aus Deutschland oder einem anderen Land stammen. Während jeder Student seinen individuellen Forschungsschwerpunkt hat, wird die Datenerhebung in den binationalen Tandems geplant und durchgeführt. Die Betreuung erfolgt in internationalen Betreuungstandems, wobei in jedem Land eine Universität die Länderleitung übernimmt und die Co-Betreuung durch die projektleitende Einrichtung erfolgt.

Das Programm "Ranger Goes to School" (RGTS) ist eine innovative Bildungsinitiative für den Naturschutz, die Schüler der High School in Labuan Bajo dazu inspirieren soll, sich als zukünftige Naturschützer zu engagieren. Das von Muhammad Ikbal Putera, einem leitenden Parkranger des Komodo-Nationalparks, ins Leben gerufene und von den engagierten Rangern des Parks geleitete Programm überbrückt die Kluft zwischen der Jugend und der Natur, indem es durch interaktive, praxisnahe Lernerfahrungen die Verantwortung für die Umwelt, den Schutz der Tierwelt und ein nachhaltiges Leben stärkt. Durch die Nutzung der einzigartigen Artenvielfalt und des Ökosystems des Komodo-Nationalparks bietet RGTS den Schülern einen realen Kontext für das Verständnis von Herausforderungen und Lösungen im Bereich des Naturschutzes und ermutigt sie, ein lebenslanges Engagement für den Schutz der Umwelt zu entwickeln. Mit seinem skalierbaren Ansatz und anpassungsfähigen Rahmen hat RGTS das Potenzial, als globales Modell für die Naturschutzerziehung in Nationalparks zu dienen und junge Menschen weltweit zu inspirieren, ihr lokales Naturerbe zu schätzen und zu schützen.

Wichtige Bausteine

• Jugendbildung und Engagement:
  RGTS befähigt Highschool-Schüler in Labuan Bajo durch interaktiven Unterricht in Umweltverantwortung, Wildtierschutz und nachhaltigem Leben. Diese Lektionen schärfen das Bewusstsein für ökologische Herausforderungen, die durch den Tourismus verursacht werden, und lehren die Schüler, wie sie die Artenvielfalt schützen können. Das Programm stattet die nächste Generation mit dem Wissen und der Motivation aus, sich für Nachhaltigkeit einzusetzen und bietet ein Modell, das in anderen Regionen nachgeahmt werden kann.
• Entwicklung der Ortsverbundenheit:
  Durch intensive Aktivitäten wie Exkursionen und den direkten Kontakt mit den Ökosystemen des Komodo-Nationalparks fördert RGTS eine starke emotionale und intellektuelle Bindung zwischen den Schülern und der Natur. Diese Verbundenheit weckt Stolz und Verantwortung für die lokale Umwelt, ein universelles Prinzip, das die Schutzbemühungen in allen Nationalparks weltweit verbessern kann.
• Integration von Technologie:
  Tools wie Apps zur Pflanzenbestimmung, Drohnenaufnahmen und Kamerafallendaten verbessern die Lernerfahrung, indem sie ökologische Konzepte greifbar und nachvollziehbar machen. Dieser Einsatz von Technologie bereichert den Unterricht und bereitet die Schüler gleichzeitig auf künftige berufliche Aufgaben vor und stellt eine innovative Methode dar, die in anderen Naturschutzprogrammen übernommen werden kann.
• Zusammenarbeit von Freiwilligen:
  Die Beiträge von Parkrangern, Pädagogen und Naturschutzfachleuten gewährleisten einen gemeinschaftsorientierten Ansatz. Ihr vielfältiges Fachwissen stärkt das Programm und dient als Vorbild für die Einbindung lokaler Talente und Fachkenntnisse in Naturschutzbildungsinitiativen weltweit.
• Nutzung ökologischer und sozialer Daten:
  Der Unterricht basiert auf realen Beispielen unter Verwendung von Daten aus dem Komodo-Nationalpark. Dieser Ansatz bringt die Schüler mit drängenden ökologischen Problemen wie den Auswirkungen des Tourismus auf Wildtiere und Ökosysteme in Verbindung. Andere Nationalparks können dieses Modell übernehmen, indem sie ihre einzigartigen ökologischen und kulturellen Daten in ähnliche Programme einbeziehen.
• Wirtschaftliche Wege:
  RGTS geht über die Ausbildung hinaus, indem es den Schülern nach Abschluss des Programms Zertifikate ausstellt, die sie bei Bewerbungen für Praktika und Hochschulbildung unterstützen. Langfristig können die Absolventen als Parkwächter oder umweltbewusste Fachleute in ihre Gemeinden zurückkehren und zu einer nachhaltigen Verwaltung beitragen. Dieser wirtschaftliche Weg kann ähnliche Initiativen in Nationalparks auf der ganzen Welt inspirieren, um die Führungsrolle im Naturschutz zu stärken.

Auswirkungen

Seit dem Start im Jahr 2022 hat RGTS mehr als 1.000 High-School-Schüler unterrichtet und sich mit kritischen ökologischen, sozialen und wirtschaftlichen Herausforderungen auseinandergesetzt. Das Projekt bekämpft die Entfremdung zwischen der Jugend und der Natur, fördert den Aufbau von Führungspersönlichkeiten im Naturschutz und die gemeinsame Verantwortung für den Schutz des Naturerbes des Komodo-Nationalparks. Indem RGTS Schülern ein Verständnis für den Wert der biologischen Vielfalt und eine nachhaltige Lebensweise vermittelt, legt es den Grundstein für ein langfristiges Engagement für den Naturschutz und die Unterstützung der Gemeinschaft. Als skalierbares Modell bietet RGTS einen Rahmen, den Nationalparks weltweit übernehmen und anpassen können. Durch die Einbindung junger Menschen vor Ort, die Förderung der Ortsverbundenheit und die Integration moderner Technologie und Bildung zeigt RGTS, wie Naturschutzerziehung die nächste Generation inspirieren kann, ihre einzigartige Umwelt zu schützen und zur globalen Nachhaltigkeit beizutragen.

Aufgrund ihrer Lage in der Nähe von Wäldern, die Wasserquellen schützen, sowie von öffentlichen und privaten Naturschutzgebieten sind viele landwirtschaftliche Betriebe anfällig für Konflikte zwischen Mensch und Wildtieren (HWC). Diese Anfälligkeit in Verbindung mit einer fehlenden oder unzureichenden Betriebsplanung und dem Vorherrschen veralteter Viehhaltungspraktiken gefährdet die Produktivität in diesen Gebirgssystemen, die Erhaltung der biologischen Vielfalt, die Wasserressourcen und die damit verbundenen Ökosystemleistungen.

Wir setzen Technologien für erneuerbare Energien ein, wie z. B. Solarpaneele für den Betrieb von Elektrozäunen, die Verbesserung der Wasserverfügbarkeit in der Viehzucht und sensorgesteuerte Lichter, um die wirtschaftlichen Verluste in der Viehzucht, die durch Raubtiere verursacht werden, zu mindern.

Nach den IUCN-Richtlinien für die Koexistenz mit Wildtieren sind pädagogische Ansätze effektiver, wenn sie sich auf die Förderung von Verhaltensänderungen gegenüber Wildtieren konzentrieren. Dies kann durch gut konzipierte Prozesse erreicht werden, die auf die wichtigsten Interessengruppen abzielen und innerhalb eines bestimmten Zeitrahmens bestimmte Maßnahmen ansprechen, wie z. B. die Tötung von Jaguaren oder ihrer potenziellen Beute oder die Umsetzung von Änderungen in Produktionssystemen.

Dieser Ansatz basiert auf der Theorie des geplanten Verhaltens (Theory of Planned Behavior), die davon ausgeht, dass menschliche Handlungen von Absichten beeinflusst werden, die wiederum von Einstellungen, subjektiven (oder sozialen) Normen und der wahrgenommenen Verhaltenskontrolle geprägt sind.

Unser Ziel ist es, Erziehungsstrategien für den Schutz der Jaguare zu entwickeln, die sich auf diese drei Schlüsselfaktoren des menschlichen Verhaltens konzentrieren. Auf diese Weise wollen wir nicht nur die strukturelle, sondern auch die funktionale Konnektivität für den Jaguar sicherstellen, indem wir eine Kultur der Koexistenz mit anderen Lebensformen fördern.