A primeira etapa concentrou-se na realização de um estudo para identificar locais religiosos no CNP e nas aldeias vizinhas. A Divisão da Zona Nordeste do OIPR está planejando relançar o ecoturismo no Parque Nacional de Comoé (CNP). Para isso, foi definida uma estratégia que inclui a promoção de práticas locais tradicionais para fins turísticos. Levando em conta a história da criação do CNP, sabe-se que ele herdou locais sagrados no interior, sobre os quais há pouca informação disponível. Com isso em mente, foi iniciado um estudo pelo Institut National Polytechnique Félix Houphouët Boigny intitulado "Contribution des pratiques socio-culturelles à la relance de l'écotourisme au Parc national de la Comoé" (Contribuição das práticas socioculturais para o renascimento do ecoturismo no Parque Nacional de Comoé) com o objetivo de coletar informações sobre locais e atrações culturais que poderiam contribuir para o renascimento do ecoturismo no CNP.

O monitoramento eficaz depende de equipes bem estruturadas com responsabilidades claras e coordenação estreita. Com base na distribuição dos elefantes, o projeto criou equipes especializadas de monitoramento por drones seguindo a abordagem "um rebanho, uma estratégia" e estabeleceu grupos de monitoramento baseados em aldeias em áreas importantes. As equipes de drones rastreiam a atividade dos elefantes com precisão, enquanto as equipes locais fornecem suporte no local. Esse sistema duplo - "siga os elefantes" e "presença local" - cobre mais de 95% da população de elefantes selvagens (os 5% restantes estão dentro de áreas protegidas). Em áreas onde os drones não podem operar, câmeras infravermelhas são usadas para cobertura 24 horas por dia, 7 dias por semana. Ao combinar tecnologias aéreas e terrestres, o sistema superou os desafios do monitoramento noturno e de áreas florestais.
O sucesso do sistema depende da equipe local. A maioria dos monitores são jovens de comunidades locais que receberam treinamento em operação de drones, rastreamento de campo e comunicação de alertas. Essa abordagem não apenas aprimora as habilidades locais, mas também aumenta a conscientização e o envolvimento do público. Ela contribui diretamente para as Metas 20 e 21 do GBF ao desenvolver a capacidade de monitoramento da comunidade e incentivar a participação.

Essa técnica de recuperação de margens em áreas úmidas não exige grandes investimentos. Tudo o que foi necessário foi pegar alguns tocos deEchinoclos stagnina ou "Bourgou" do lado onde ainda restavam alguns (no lado W do parque, no nosso caso), transportá-los em uma canoa escavada e transplantá-los após o aumento do nível da água. Depois de transplantadas, a área deve ser protegida do gado por dois meses. Após esse período, a forragem deve ser colhida por meio de corte em um nível acima do tronco.

O desenvolvimento de diferentes métodos de divulgação fortalece a comunicação na interface de pesquisa, política e prática. Embora os principais resultados de um estudo possam permanecer consistentes, a forma como esses resultados são compartilhados deve ser adaptada para atender às necessidades, preferências e capacidades específicas de diferentes partes interessadas. Essa abordagem garante que as informações não sejam apenas acessíveis, mas também impactantes, capacitando as partes interessadas a tomar decisões informadas ou a tomar as medidas adequadas.

Por exemplo, no contexto da pesquisa de acompanhamento da implementação da RPF, a maneira como os resultados são comunicados aos implementadores e aos formuladores de políticas é diferente da abordagem usada para o público acadêmico. Os formuladores e implementadores de políticas geralmente operam em ambientes de ritmo acelerado, onde exigem informações claras, concisas e acionáveis. Os formuladores de políticas e implementadores se beneficiam mais com a comunicação concisa e direta que destaca os insights acionáveis, muitas vezes separados do formato detalhado e estruturado dos artigos científicos.

Ao reconhecer e adaptar-se a essas diferenças, nosso projeto como pesquisa de acompanhamento preenche as lacunas entre a geração de evidências e a aplicação prática, promovendo conexões mais fortes e colaborações mais significativas entre os mundos da ciência, das políticas e da prática.

O projeto TREES emprega uma abordagem interdisciplinar e em várias escalas para sintetizar dados de análises ambientais, sociais e econômicas, fornecendo uma compreensão holística dos impactos da RPF em toda a África, com foco principal na África Oriental e Ocidental. Para atingir essa meta, o objetivo geral é mitigar os impactos das mudanças climáticas na África por meio de pesquisas de síntese que informem as políticas e práticas de RPF. Essa abordagem permite uma compreensão diferenciada das práticas de RPF e seus impactos, que são adaptáveis em diferentes regiões. Ao combinar dados de várias disciplinas, incluindo ciência ambiental, ciência social e análises econômicas, o projeto fornece uma compreensão holística das práticas de RPF e sua complexa interação. Portanto, métodos de pesquisa semelhantes são aplicados para analisar problemas semelhantes em contextos diferentes. Os métodos de pesquisa multidisciplinares aplicados em diferentes países são contextualizados para apresentar soluções personalizadas baseadas em pesquisa para o contexto do país.

Foi criado um programa anual de mobilidade internacional de 3 meses por ano para todos os alunos de doutorado baseados nos países de implementação do F4F. O programa foi elaborado de forma que todos os PhDs viessem para a instituição anfitriã na Alemanha (ZALF) ao mesmo tempo, a fim de facilitar um sistema estruturado de supervisão de PhD. Enquanto estiveram na Alemanha, a estadia consistiu em vários componentes interligados, tais como: atividades de pesquisa documental, integração em reuniões e eventos da instituição anfitriã, workshops conjuntos sobre planejamento de projetos, treinamentos de métodos, reflexões sobre o progresso do doutorado (chances e desafios), reuniões de status presenciais com a GIZ/F4F, bem como atividades de divulgação conjuntas, incluindo, por exemplo, um simpósio da GIZ e da ZALF sobre restauração no Sul Global em Bonn e um workshop sobre o conceito de Acompanhamento de pesquisa na TropentagConference2023 em Berlim. Os alunos também foram incentivados a participar de outros treinamentos e conferências, dependendo dos interesses e necessidades individuais.

Para facilitar as colaborações globais, o fortalecimento das estruturas internacionais de pesquisa, a capacitação e o aprendizado global, o projeto TREES, como solução, baseia-se fortemente em parcerias internacionais. A equipe em si é composta, na maioria dos países, por tandens de pesquisa internacionais, nos quais os alunos de doutorado e mestrado são originários do país de estudo, bem como da Alemanha ou de outro país. Embora cada aluno tenha seu foco de pesquisa individual, a coleta de dados é planejada e implementada nos tandens binacionais. A supervisão é fornecida em tandens de supervisão internacional em que, em cada país, uma universidade assume a liderança do país e a co-supervisão é fornecida pela organização líder do projeto.

O programa Ranger Goes to School (RGTS) é uma iniciativa inovadora de educação para a conservação criada para inspirar os alunos do ensino médio de Labuan Bajo a se tornarem futuros administradores da natureza. Criado por Muhammad Ikbal Putera, guarda florestal sênior do Parque Nacional de Komodo, e conduzido pelos dedicados guardas florestais do parque, o RGTS preenche a lacuna entre os jovens e a natureza, promovendo a administração ambiental, a conservação da vida selvagem e a vida sustentável por meio de experiências interativas e práticas de aprendizado. Ao aproveitar a biodiversidade e os ecossistemas exclusivos do Parque Nacional de Komodo, a RGTS oferece aos alunos um contexto do mundo real para compreender os desafios e as soluções de conservação, incentivando-os a desenvolver um compromisso duradouro com a proteção do meio ambiente. Com sua abordagem escalonável e estrutura adaptável, o RGTS tem o potencial de servir como modelo global de educação para conservação em parques nacionais, inspirando jovens do mundo todo a valorizar e proteger seu patrimônio natural local.

Principais componentes

• Educação e engajamento de jovens:
  O RGTS capacita os alunos do ensino médio em Labuan Bajo por meio de aulas interativas sobre gestão ambiental, conservação da vida selvagem e vida sustentável. Essas sessões aumentam a conscientização sobre os desafios ecológicos causados pelo turismo e ensinam os alunos a proteger a biodiversidade. O programa capacita a próxima geração com o conhecimento e a motivação para defender a sustentabilidade, oferecendo um modelo que pode ser replicado em outras regiões.
• Desenvolvimento de vínculo com o local:
  Por meio de atividades imersivas, como excursões de campo e envolvimento direto com os ecossistemas do Parque Nacional de Komodo, o RGTS promove fortes vínculos emocionais e intelectuais entre os alunos e a natureza. Essa conexão inspira orgulho e responsabilidade pelos ambientes locais, um princípio universal que pode aprimorar os esforços de conservação nos parques nacionais em todo o mundo.
• Integração tecnológica:
  Ferramentas como aplicativos de identificação de plantas, filmagens de drones e dados de armadilhas fotográficas aprimoram a experiência de aprendizado, tornando os conceitos ecológicos tangíveis e relacionáveis. Esse uso da tecnologia enriquece a educação e, ao mesmo tempo, prepara os alunos para futuras funções profissionais, mostrando um método inovador que pode ser adaptado em outros programas de conservação.
• Colaboração de voluntários:
  As contribuições de guardas florestais, educadores e profissionais de conservação garantem uma abordagem voltada para a comunidade. Sua experiência diversificada fortalece o programa e fornece um modelo para envolver o talento e a experiência locais em iniciativas de educação para conservação em todo o mundo.
• Utilização de dados ecológicos e sociais:
  As aulas são baseadas em exemplos do mundo real usando dados do Parque Nacional de Komodo. Essa abordagem conecta os alunos a questões ecológicas urgentes, como os impactos do turismo sobre a vida selvagem e os ecossistemas. Outros parques nacionais podem adotar esse modelo, integrando seus dados ecológicos e culturais exclusivos em programas semelhantes.
• Caminhos econômicos:
  O RGTS vai além da educação, fornecendo aos alunos certificados após a conclusão do programa, apoiando as solicitações de estágios e ensino superior. A longo prazo, os formandos podem retornar às suas comunidades como guardas florestais ou profissionais com consciência ambiental, contribuindo para a governança sustentável. Esse caminho econômico pode inspirar iniciativas semelhantes em parques nacionais em todo o mundo para fortalecer a liderança em conservação.

Impacto

Desde o seu lançamento em 2022, a RGTS ensinou mais de 1.000 alunos do ensino médio, abordando desafios ambientais, sociais e econômicos críticos. Ele combate a desconexão entre os jovens e a natureza, promove um canal de futuros líderes de conservação e promove a responsabilidade compartilhada pela proteção do patrimônio natural do Parque Nacional de Komodo. Ao capacitar os alunos para que compreendam o valor da biodiversidade e a vida sustentável, a RGTS está estabelecendo a base para a defesa da conservação e o apoio comunitário de longo prazo. Como um modelo escalável, a RGTS oferece uma estrutura que pode ser adotada e adaptada por parques nacionais de todo o mundo. Ao envolver a juventude local, promover o apego ao local e integrar tecnologia e educação modernas, a RGTS demonstra como a educação para a conservação pode inspirar a próxima geração a proteger seus ambientes exclusivos e contribuir para a sustentabilidade global.

Devido à sua localização próxima a florestas que protegem fontes de água e reservas públicas e privadas, muitas produções agrícolas são vulneráveis a conflitos entre humanos e animais selvagens (HWCs). Essa vulnerabilidade, combinada com a falta ou inadequação do planejamento agrícola e a prevalência de práticas ultrapassadas de gestão de gado, coloca em risco a produtividade nesses sistemas montanhosos, a conservação da biodiversidade, os recursos hídricos e os serviços ecossistêmicos associados

Incluímos tecnologias de energia renovável, como painéis solares para alimentar cercas elétricas, melhorar a disponibilidade de água para os animais e luzes com sensores para mitigar as perdas econômicas nas fazendas de gado causadas pela predação de animais domésticos. Ao mesmo tempo, ajudamos as famílias de agricultores rurais a ter acesso a serviços de eletricidade e a melhorar a produtividade, a economia e os recursos alimentares.

De acordo com as diretrizes da IUCN para a coexistência com a vida selvagem, as abordagens educacionais são mais eficazes quando se concentram na promoção de mudanças de comportamento em relação à vida selvagem. Isso pode ser alcançado por meio de processos bem planejados que visam os principais grupos de partes interessadas e abordam ações específicas - como a matança de onças ou de suas presas em potencial, ou a implementação de mudanças nos sistemas de produção - em um período de tempo definido.

Essa abordagem está fundamentada na Teoria do Comportamento Planejado, que postula que as ações humanas são influenciadas pelas intenções, que, por sua vez, são moldadas por atitudes, normas subjetivas (ou sociais) e controle comportamental percebido.

Nosso objetivo é desenvolver estratégias educacionais para a conservação da onça-pintada que se concentrem nesses três principais determinantes do comportamento humano. Dessa forma, pretendemos não apenas garantir a conectividade estrutural, mas também funcional para a onça-pintada, promovendo uma cultura de coexistência com outras formas de vida