La prima fase si è concentrata sulla realizzazione di uno studio per identificare i siti religiosi nel CNP e nei villaggi circostanti. La Divisione Zona Nord-Est dell'OIPR sta progettando di rilanciare l'ecoturismo nel Parco Nazionale di Comoé (CNP). A tal fine, è stata definita una strategia che prevede la promozione delle pratiche tradizionali locali a fini turistici. Tenendo conto della storia della creazione del CNP, è noto che esso ha ereditato siti sacri all'interno per i quali sono disponibili poche informazioni. In quest'ottica, è stato avviato uno studio dell'Institut National Polytechnique Félix Houphouët Boigny dal titolo "Contribution des pratiques socio-culturelles à la relance de l'écotourisme au Parc national de la Comoé" (Contributo delle pratiche socio-culturali al rilancio dell'ecoturismo nel Parco Nazionale di Comoé), con l'obiettivo di raccogliere informazioni su siti e attrazioni culturali che potrebbero contribuire al rilancio dell'ecoturismo nel CNP.

Un monitoraggio efficace si basa su squadre ben strutturate, con responsabilità chiare e uno stretto coordinamento. Sulla base della distribuzione degli elefanti, il progetto ha creato squadre specializzate nel monitoraggio con i droni, seguendo un approccio "un branco, una strategia", e ha istituito gruppi di monitoraggio basati sui villaggi nelle aree chiave. Le squadre di droni seguono con precisione l'attività degli elefanti, mentre le squadre locali forniscono supporto sul campo. Questo doppio sistema - "seguire gli elefanti" e "presenza locale" - copre oltre il 95% della popolazione di elefanti selvatici (il restante 5% si trova all'interno di aree protette). Nelle aree in cui i droni non possono operare, vengono utilizzate telecamere a infrarossi per una copertura 24/7. Combinando tecnologie aeree e terrestri, il sistema ha superato le sfide del monitoraggio notturno e delle aree forestali.
Il successo del sistema dipende dal personale locale. La maggior parte degli osservatori è costituita da giovani delle comunità locali che hanno ricevuto una formazione sul funzionamento dei droni, sulla localizzazione sul campo e sulla comunicazione degli avvisi. Questo approccio non solo migliora le competenze locali, ma aumenta anche la consapevolezza e il coinvolgimento del pubblico. Contribuisce direttamente agli Obiettivi 20 e 21 del GBF, costruendo la capacità di monitoraggio della comunità e incoraggiando la partecipazione.

Questa tecnica di recupero delle sponde delle zone umide non richiede grandi investimenti. È bastato prelevare alcune ceppaie diEchinoclos stagnina o "Bourgou" dal lato in cui ne rimanevano ancora (nel nostro caso, sul lato W del Parco), trasportarle con una canoa scavata e poi trapiantarle seguendo l'innalzamento del livello dell'acqua. Una volta trapiantati, l'area deve essere protetta dal bestiame per due mesi. Dopo questo periodo, il foraggio deve essere raccolto tagliando a un livello superiore alla ceppaia.

Lo sviluppo di diversi metodi di divulgazione rafforza la comunicazione all'interno dell'interfaccia tra ricerca, politica e pratica. Mentre i risultati principali di uno studio possono rimanere coerenti, il modo in cui questi risultati vengono condivisi deve essere adattato per soddisfare le esigenze, le preferenze e le capacità specifiche dei diversi stakeholder. Questo approccio garantisce che le informazioni siano non solo accessibili ma anche d'impatto, consentendo agli stakeholder di prendere decisioni informate o di intraprendere azioni appropriate.

Ad esempio, nel contesto della ricerca di accompagnamento nell'attuazione del FLR, il modo in cui i risultati vengono comunicati agli attuatori e ai responsabili politici differisce dall'approccio utilizzato per il pubblico accademico. I responsabili politici e gli attuatori operano spesso in ambienti veloci, dove hanno bisogno di informazioni chiare, concise e fruibili. I decisori politici e gli attuatori traggono il massimo beneficio da una comunicazione concisa e diretta che metta in evidenza le intuizioni attuabili, spesso distinta dal formato dettagliato e strutturato degli articoli scientifici.

Riconoscendo e adattandosi a queste differenze, il nostro progetto di accompagnamento alla ricerca colma il divario tra la generazione di prove e l'applicazione pratica, favorendo connessioni più forti e collaborazioni più significative tra il mondo della scienza, della politica e della pratica.

Il progetto TREES utilizza un approccio multi-scala e interdisciplinare per sintetizzare i dati delle analisi ambientali, sociali ed economiche, fornendo una comprensione olistica degli impatti della FLR in tutta l'Africa, con particolare attenzione all'Africa orientale e occidentale. Per raggiungere questo obiettivo, l'obiettivo generale è quello di mitigare gli impatti del cambiamento climatico in Africa attraverso una ricerca di sintesi che informi le politiche e le pratiche FLR. Questo approccio consente una comprensione sfumata delle pratiche FLR e dei loro impatti, adattabili a diverse regioni. Combinando dati provenienti da diverse discipline, tra cui scienze ambientali, scienze sociali e analisi economiche, il progetto fornisce una comprensione olistica delle pratiche FLR e della loro complessa interazione. Pertanto, vengono applicati metodi di ricerca simili per esaminare problemi simili in contesti diversi. I metodi di ricerca multidisciplinari applicati nei diversi Paesi sono contestualizzati per proporre soluzioni personalizzate basate sulla ricerca per il contesto del Paese.

È stato istituito un programma annuale di mobilità internazionale di 3 mesi all'anno per tutti i dottorandi con sede nei Paesi di attuazione della F4F. Il programma è stato concepito in modo che tutti i dottorandi si recassero contemporaneamente presso l'istituzione ospitante in Germania (ZALF), al fine di facilitare un sistema strutturato di supervisione del dottorato. Durante la permanenza in Germania, il soggiorno è consistito in molteplici componenti interconnesse, quali: attività di ricerca a tavolino, integrazione nelle riunioni e negli eventi dell'istituzione ospitante, partecipazione a workshop sulla pianificazione del progetto, formazione sui metodi, riflessioni sui progressi del dottorato (opportunità e sfide), incontri di persona con il GIZ/F4F, nonché attività di sensibilizzazione tra cui, ad esempio, un simposio del GIZ e dello ZALF sul restauro nel Sud globale a Bonn e un workshop sul concetto di ricerca in accompagnamento alla TropentagConference2023 a Berlino. Gli studenti sono stati inoltre incoraggiati a partecipare a ulteriori corsi di formazione e conferenze a seconda degli interessi e delle esigenze individuali.

Per facilitare le collaborazioni globali, il rafforzamento delle strutture di ricerca internazionali, lo sviluppo delle capacità e l'apprendimento globale, il progetto TREES come soluzione si basa fortemente sui partenariati internazionali. Il team stesso è composto, nella maggior parte dei Paesi, da tandem di ricerca internazionali, in cui gli studenti di dottorato e di master provengono dal Paese in cui studiano, dalla Germania o da altri Paesi. Mentre ogni studente ha il suo obiettivo di ricerca individuale, la raccolta dei dati è pianificata e attuata nei tandem binazionali. La supervisione è fornita in tandem di supervisione internazionali in cui in ogni Paese un'università assume la leadership nazionale e la co-supervisione è fornita dall'organizzazione capofila del progetto.

Il programma Ranger Goes to School (RGTS) è un'iniziativa innovativa di educazione alla conservazione progettata per ispirare gli studenti delle scuole superiori di Labuan Bajo a diventare futuri amministratori della natura. Creato da Muhammad Ikbal Putera, ranger senior del Parco Nazionale di Komodo, e guidato dai ranger del parco, RGTS colma il divario tra i giovani e la natura, promuovendo la gestione dell'ambiente, la conservazione della fauna selvatica e la vita sostenibile attraverso esperienze di apprendimento interattive e pratiche. Sfruttando la biodiversità e gli ecosistemi unici del Parco Nazionale di Komodo, il RGTS fornisce agli studenti un contesto reale per comprendere le sfide e le soluzioni di conservazione, incoraggiandoli a sviluppare un impegno a vita per la protezione dell'ambiente. Grazie al suo approccio scalabile e alla sua struttura adattabile, il RGTS ha il potenziale per fungere da modello globale per l'educazione alla conservazione nei parchi nazionali, ispirando i giovani di tutto il mondo a valorizzare e salvaguardare il loro patrimonio naturale locale.

Elementi chiave

• Educazione e coinvolgimento dei giovani:
  L'RGTS coinvolge gli studenti delle scuole superiori di Labuan Bajo attraverso lezioni interattive di gestione dell'ambiente, conservazione della fauna selvatica e vita sostenibile. Queste sessioni sensibilizzano sulle sfide ecologiche causate dal turismo e insegnano agli studenti come proteggere la biodiversità. Il programma fornisce alle nuove generazioni le conoscenze e la motivazione per sostenere la sostenibilità, offrendo un modello che può essere replicato in altre regioni.
• Sviluppo dell'attaccamento al luogo:
  Attraverso attività coinvolgenti, come le escursioni sul campo e l'impegno diretto con gli ecosistemi del Parco Nazionale di Komodo, il RGTS promuove forti legami emotivi e intellettuali tra gli studenti e la natura. Questo legame ispira orgoglio e responsabilità per gli ambienti locali, un principio universale che può migliorare gli sforzi di conservazione nei parchi nazionali di tutto il mondo.
• Integrazione tecnologica:
  Strumenti come le app per l'identificazione delle piante, le riprese con il drone e i dati delle trappole con telecamera migliorano l'esperienza di apprendimento rendendo i concetti ecologici tangibili e relazionabili. L'uso della tecnologia arricchisce la didattica e prepara gli studenti a futuri ruoli professionali, mostrando un metodo innovativo che può essere adattato ad altri programmi di conservazione.
• Collaborazione dei volontari:
  Il contributo di guardaparco, educatori e professionisti della conservazione garantisce un approccio orientato alla comunità. Le loro diverse competenze rafforzano il programma e forniscono un modello per coinvolgere talenti e competenze locali in iniziative di educazione alla conservazione in tutto il mondo.
• Utilizzo di dati ecologici e sociali:
  Le lezioni si basano su esempi reali, utilizzando i dati del Parco nazionale di Komodo. Questo approccio collega gli studenti a questioni ecologiche urgenti come l'impatto del turismo sulla fauna e sugli ecosistemi. Altri parchi nazionali possono adottare questo modello integrando i propri dati ecologici e culturali in programmi simili.
• Percorsi economici:
  Il RGTS va oltre l'istruzione, fornendo agli studenti certificati al termine del programma, a sostegno delle domande di stage e di istruzione superiore. A lungo termine, i diplomati possono tornare nelle loro comunità come guardaparco o professionisti attenti all'ambiente, contribuendo a una governance sostenibile. Questo percorso economico può ispirare iniziative simili nei parchi nazionali di tutto il mondo per rafforzare la leadership nella conservazione.

Impatto

Dal suo lancio nel 2022, il RGTS ha formato più di 1.000 studenti delle scuole superiori, affrontando sfide ambientali, sociali ed economiche critiche. Combatte il distacco tra i giovani e la natura, favorisce la formazione di futuri leader della conservazione e promuove la responsabilità condivisa per la protezione del patrimonio naturale del Parco Nazionale di Komodo. Facendo comprendere agli studenti il valore della biodiversità e della vita sostenibile, il RGTS sta gettando le basi per un'azione di conservazione a lungo termine e per il sostegno della comunità. Come modello scalabile, il RGTS offre una struttura che i parchi nazionali di tutto il mondo possono adottare e adattare. Coinvolgendo i giovani locali, promuovendo l'attaccamento al luogo e integrando le moderne tecnologie e l'istruzione, il RGTS dimostra come l'educazione alla conservazione possa ispirare le nuove generazioni a proteggere i loro ambienti unici e a contribuire alla sostenibilità globale.

A causa della loro ubicazione in prossimità di foreste che proteggono fonti d'acqua e riserve pubbliche e private, molte produzioni agricole sono vulnerabili ai conflitti tra uomo e fauna selvatica (HWC). Questa vulnerabilità, unita alla mancanza o all'inadeguatezza della pianificazione delle aziende agricole e alla prevalenza di pratiche di gestione del bestiame obsolete, mette a rischio la produttività di questi sistemi montani, la conservazione della biodiversità, le risorse idriche e i servizi ecosistemici associati.

Includiamo tecnologie di energia rinnovabile come i pannelli solari per alimentare i recinti elettrici, migliorare la disponibilità di acqua negli allevamenti e le luci sensorizzate per mitigare le perdite economiche negli allevamenti causate dalla predazione degli animali domestici; allo stesso tempo, aiutiamo le famiglie contadine rurali ad accedere all'elettricità e a migliorare la loro produttività alimentare, l'economia e le risorse alimentari.

Secondo le linee guida dell'IUCN per la coesistenza con la fauna selvatica, gli approcci educativi sono più efficaci quando si concentrano sulla promozione di cambiamenti comportamentali nei confronti della fauna selvatica. Questo obiettivo può essere raggiunto attraverso processi ben progettati che si rivolgono a gruppi di stakeholder chiave e affrontano azioni specifiche - come l'uccisione di giaguari o di loro potenziali prede, o l'implementazione di cambiamenti nei sistemi di produzione - in un arco di tempo definito.

Questo approccio si basa sulla Teoria del comportamento pianificato, secondo la quale le azioni umane sono influenzate dalle intenzioni, che a loro volta sono modellate da atteggiamenti, norme soggettive (o sociali) e controllo comportamentale percepito.

Il nostro obiettivo è sviluppare strategie educative per la conservazione del giaguaro che si concentrino su questi tre fattori determinanti del comportamento umano. In questo modo, miriamo non solo a garantire una connettività strutturale ma anche funzionale per il giaguaro, promuovendo una cultura di coesistenza con altre forme di vita.