Potenziare le donne nella tecnologia della conservazione: Dare forma al futuro della conservazione in Africa
Soluzione completa
I partecipanti imparano a pilotare i droni
Stephanie O'Donnell
La tecnologia trasforma il modo in cui gli ambientalisti combattono le minacce ambientali. Mentre gli strumenti tecnologici diventano sempre più accessibili, le conoscenze per utilizzarli rimangono distribuite in modo diseguale. Per affrontare le disparità geografiche e di genere, abbiamo sviluppato un programma di formazione che fornisce alle donne del Sud del mondo competenze tecnologiche per la conservazione. Il programma combina l'insegnamento in classe con l'esperienza pratica degli strumenti utilizzati per il monitoraggio della biodiversità, la gestione delle aree protette e la coesistenza tra uomo e fauna selvatica. Per garantire la pertinenza e l'impatto duraturo, collaboriamo con esperte di tecnologia locali che fungono da istruttrici e mentori. Inoltre, finanziamo le partecipanti per avviare progetti di conservazione basati sulla tecnologia e forniamo uno sviluppo professionale continuo e un supporto agli ex alunni. Questo programma aiuta le donne a costruire un portfolio tecnico e a perseguire ruoli di leadership accademica e di conservazione. La nostra visione è quella di creare una rete globale di donne leader emergenti nel campo della conservazione, promuovendo l'equità di genere, la capacità regionale e la protezione della biodiversità a livello locale.
Ultimo aggiornamento: 10 Oct 2025
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Premio Tech4Nature
Descrizione della tecnologia
Il nostro programma di formazione tecnica è stato progettato per affrontare le persistenti disparità di genere e geografiche nell'alfabetizzazione alle tecnologie di conservazione. Ci concentriamo sul sostegno alle professioniste all'inizio della loro carriera nelle economie emergenti, come quelle che stanno conseguendo o hanno recentemente completato un corso di laurea o un master in ecologia e conservazione. Introducendo strumenti tecnici all'inizio della loro carriera, miriamo a catalizzare uno sviluppo professionale a lungo termine. Ogni gruppo di formazione comprende almeno un partecipante con un background non accademico ma applicato (ad esempio, ranger, manager di PA) per garantire una diversità di prospettive ed esperienze.
Il programma ha tre obiettivi principali:
- Introdurre i partecipanti all'ampia gamma di strumenti tecnici utilizzati nella pratica della conservazione.
- Fornire una formazione approfondita su una tecnologia specifica, pertinente al contesto o agli interessi di ciascun partecipante.
- Creare reti e partnership intersettoriali che promuovano l'innovazione e l'applicazione reale delle tecnologie di conservazione.
Questi obiettivi vengono raggiunti attraverso un modello misto che comprende due workshop in presenza e sei mesi di apprendimento virtuale supportato. I partecipanti hanno accesso a strumenti, formatori e fondi di avviamento e beneficiano di un mix di istruzione teorica, esperienza pratica e tutoraggio a lungo termine.
Workshop 1: esposizione e applicazione
Il primo workshop di persona enfatizza l'apprendimento esperienziale, introducendo i partecipanti a un'ampia gamma di strumenti di conservazione utilizzati per il monitoraggio della fauna selvatica, la protezione e la mitigazione dei conflitti. Si va da soluzioni a basso costo, promosse dalla comunità, come recinzioni di alveari e candele romane per dissuadere gli elefanti, a sistemi digitali avanzati, tra cui cruscotti abilitati all'intelligenza artificiale e strumenti di tracciamento in tempo reale. I partecipanti ricevono anche istruzioni in classe sui concetti fondamentali, tra cui la progettazione dello studio, l'acquisizione e l'interpretazione dei dati.
I moduli di formazione trattano argomenti quali il monitoraggio della fauna selvatica (ad esempio, trappole con telecamera, monitoraggio acustico, tracciamento GPS), la gestione delle aree protette (ad esempio, app per la raccolta dei dati, cruscotti di dati, unità cinofile) e la coesistenza tra uomo e fauna selvatica (ad esempio, recinzioni elettriche, sistemi di allerta in tempo reale), che vengono rafforzati attraverso esercitazioni sul campo supervisionate e sessioni di risoluzione dei problemi. Gli strumenti evidenziati in ogni iterazione del programma sono adattati alle sfide regionali di conservazione affrontate da specifiche istituzioni ospitanti (ad esempio, bracconaggio, protezione dei rinoceronti, gestione delle specie invasive) e basati sulla disponibilità di strumenti da osservare in loco.
Il contenuto del nostro Workshop 1 è disponibile:
Apprendimento a distanza: Specializzazione e supporto
Tra un workshop e l'altro, sosteniamo i partecipanti nell'apprendimento online auto-diretto che approfondisce la loro comprensione di uno specifico strumento di interesse identificato durante la prima sessione. L'obiettivo è applicare questo apprendimento a una sfida di conservazione nel proprio contesto professionale o di ricerca. Offriamo moduli di formazione gratuiti e ad accesso libero con serie di dati curati e casi di studio su strumenti come le trappole con telecamera, il monitoraggio acustico e l'eDNA, e incoraggiamo i partecipanti a esplorare le opzioni per ulteriori formazioni esterne. Il formato flessibile consente agli individui di scegliere tra contenuti introduttivi o avanzati a seconda del loro background e dei loro obiettivi, rendendo il programma accessibile e scalabile per i partecipanti con diversi livelli di esperienza.
Nel corso dei sei mesi, inoltre, mettiamo in contatto i partecipanti con formatori ospiti provenienti da organizzazioni leader nel campo delle tecnologie di conservazione, come EarthRanger, SMART e Google Earth Engine, che offrono approfondimenti e dimostrazioni pratiche. L'insegnamento a distanza si concentra sull'analisi, l'interpretazione e la generazione di informazioni utili.
I partecipanti interagiscono regolarmente attraverso check-in virtuali e una piattaforma online attiva progettata per favorire il supporto tra pari, risolvere i problemi e incoraggiare la risoluzione collaborativa dei problemi.
Workshop 2: Innovazione e collaborazione intersettoriale
Il secondo workshop di persona è dedicato alle tecnologie emergenti e all'innovazione. Le sessioni sono condotte da esperti locali e internazionali in campi come il coding, l'elettronica e la scienza dei dati. Queste sessioni mirano a demistificare la tecnologia e a mettere i partecipanti in condizione di costruire e adattare le proprie soluzioni. Ad esempio, i tirocinanti hanno costruito dei "rhino tracker" dotati di GPS utilizzando Raspberry Pi o hanno sviluppato trappole con telecamera basate su Arduino, dimostrando l'accessibilità di questi strumenti e creando collaborazioni interdisciplinari.
Questo workshop comprende anche moduli sull'identificazione delle opportunità di finanziamento, sulla creazione di partnership strategiche e sulla comunicazione della ricerca a pubblici diversi. Le collaborazioni intersettoriali avviate durante il workshop hanno già portato allo sviluppo di strumenti personalizzati per il rilevamento della fauna selvatica, ora utilizzati attivamente.
Il resoconto dei contenuti del nostro Workshop 2 è disponibile:
Progetti dei partecipanti e impatto a lungo termine
Ogni partecipante completa il programma elaborando una proposta di progetto per implementare o scalare una soluzione tecnologica nella propria regione. Forniamo un finanziamento iniziale e un tutoraggio continuo per sostenere questi sforzi, che hanno incluso:
- Piattaforme di raccolta dati gestite dalla comunità
- Sistemi di dissuasione dei predatori per la protezione del bestiame
- Programmi educativi sulle tecnologie di conservazione
- Iniziative di scienza partecipativa che coinvolgono i giovani locali o le comunità indigene.
I partecipanti si impegnano a presentare aggiornamenti annuali sui progressi compiuti, consentendoci di monitorare i risultati a lungo termine, sostenere l'iterazione e garantire la sostenibilità:
Diversi ex allievi hanno continuato a sviluppare i loro strumenti anche dopo il programma, ottenendo ulteriori finanziamenti, lanciando organizzazioni di formazione locali o presentando le loro innovazioni a conferenze internazionali. Alcuni hanno intrapreso programmi di laurea, borse di studio o nuovi lavori nel campo della conservazione, evidenziando il ruolo del programma nello sviluppo della carriera e della creazione di capacità. Questo approccio assicura che i partecipanti lascino il programma con competenze pratiche, una rete di collaboratori e soluzioni tangibili che hanno un impatto significativo sulla conservazione nelle loro regioni.
Comunità e continuità
La nostra comunità di alumni rimane altamente coinvolta attraverso gruppi WhatsApp dedicati e una piattaforma online dedicata. Questi spazi fungono da centri per la condivisione di risorse, l'organizzazione di collaborazioni e l'offerta di supporto tra pari. Gli ex alunni si incontrano regolarmente alle conferenze regionali e internazionali, spesso collaborando alla stesura di presentazioni e conducendo gruppi di discussione sul genere nelle tecnologie di conservazione.
Stiamo ora esplorando le opportunità di sostenere formalmente gli incontri regionali degli ex-alunni e di scalare ulteriormente questo modello attraverso partnership istituzionali, permettendoci di raggiungere una comunità più ampia di professionisti della conservazione in tutto il Sud globale.
Donatori e finanziamenti
Braccio (https://www.arm.com/)
Contesto
Sfide affrontate
Levalutazioni globali evidenziano costantemente notevoli divari di genere nell'accesso agli strumenti tecnologici di conservazione, alla formazione e al supporto. Queste disparità sono particolarmente acute nel Sud del mondo - aree che ospitano i più alti livelli di biodiversità e che affrontano le più pressanti minacce alla conservazione.
Il nostro programma affronta direttamente questi squilibri dotando le donne delle economie emergenti di competenze, risorse e tutoraggio continuo per guidare le iniziative di conservazione basate sulla tecnologia. Ci concentriamo sulla creazione di capacità femminili in uno spettro di ruoli: dalle future ricercatrici alle sostenitrici delle politiche e ai leader delle comunità che sono fondamentali per guidare il cambiamento sul campo.
Questo approccio rafforza le comunità locali di ricerca scientifica, sfida le strutture di potere neocoloniali e sostiene soluzioni inclusive e specifiche per il contesto della biodiversità. I laureati del nostro programma hanno continuato a influenzare le strategie di conservazione in corso, a lanciare nuove iniziative e ad assumere posizioni di leadership, dimostrando l'impatto sistemico di questo lavoro.
Posizione
Tanzania
Kenya
Africa orientale e meridionale
Processo
Sintesi del processo
La collaborazione con le istituzioni locali ospitanti e con gli esperti assicura che i nostri corsi di formazione siano basati sulle sfide locali in materia di conservazione. I nostri partner forniscono materiali didattici standardizzati e modulari, contribuendo al tempo stesso con le loro prospettive uniche di donne che si muovono in campi dominati dagli uomini, per migliorare la rilevanza del programma per i partecipanti. Il collegamento dei nostri partecipanti con questi esperti locali contribuisce a creare forti reti regionali e comunità di pratica.
L'impegno pratico con gli strumenti tecnologici consente ai partecipanti di acquisire competenze pratiche spesso difficilmente accessibili nelle loro regioni. Introducendo questi strumenti all'inizio della carriera dei partecipanti, creiamo percorsi di integrazione a lungo termine nel loro lavoro futuro.
Il finanziamento iniziale e il sostegno post-programma consentono ai partecipanti di tradurre questa formazione in soluzioni di conservazione tangibili e in una crescita professionale continua. Gli ex-alunni rimangono attivamente in contatto, continuando a collaborare, a condividere opportunità e a far sentire la propria voce sulla scena mondiale.
È fondamentale che il programma promuova una rete di sostegno per le donne che si occupano di tecnologia della conservazione. Spesso è la prima volta che le nostre partecipanti si impegnano in un'esperienza tutta al femminile. Questi spazi sicuri e inclusivi promuovono l'apprendimento tra pari, la mentorship a lungo termine e l'advocacy collettiva.
Blocchi di costruzione
Creare partnership con le istituzioni locali
Le istituzioni ospitanti vengono selezionate in base alla loro capacità di supportare l'insegnamento in classe e sul campo, e in base al loro impegno in sfide di conservazione attive in cui la tecnologia svolge un ruolo significativo. Per esempio, il RISE Grumeti Fund in Tanzania è un luogo di formazione ideale, in quanto offre strutture didattiche, alloggi per gli studenti e gestisce iniziative attive e tecnologiche come i programmi anti-bracconaggio e di protezione dei rinoceronti.
Inoltre, diamo priorità alle istituzioni che condividono il nostro impegno a promuovere l'istruzione delle donne e dei conservazionisti all'inizio della carriera, che hanno forti legami con le comunità locali di conservazione e ricerca e che dimostrano di essere leader nell'integrazione della tecnologia nella pratica della conservazione. Queste partnership sono essenziali per garantire che il nostro programma sia sostenibile e profondamente radicato nelle comunità che intende servire.
Fattori abilitanti
- Partner locali con visioni allineate in materia di istruzione, riqualificazione ed empowerment
- Sostegno in loco da parte di donne all'interno delle organizzazioni ospitanti e collaboranti
- Reti di educatori e formatori locali esperti nel settore delle tecnologie di conservazione
Lezione imparata
- Le istituzioni ospitanti con forti legami con le reti locali di conservazione, ricerca e governo sono nella posizione migliore per identificare e reclutare professioniste esperte che fungano da formatrici e mentori.
- Le istituzioni che già gestiscono altri programmi di formazione spesso dispongono di infrastrutture e sistemi logistici già esistenti, che le rendono ben attrezzate per sostenere le coorti di studenti.
- I siti in cui viene utilizzata attivamente un'ampia gamma di tecnologie di conservazione offrono agli studenti una preziosa esposizione pratica agli strumenti in contesti reali.
- Un impegno condiviso per la visione del programma, in particolare per quanto riguarda l'equità di genere e l'empowerment, è essenziale per creare un ambiente sicuro e solidale in cui le donne possano costruire una comunità, crescere professionalmente e sviluppare capacità di leadership.
Identificare mentori, formatori e alleati di grande impatto.
Il nostro programma di formazione standardizzato è tenuto da esperte (accademiche, professioniste e governative) che lavorano nel campo della conservazione e della tecnologia di conservazione nella regione locale. Queste donne non sono solo istruttrici, ma anche mentori e collaboratrici. Ponendo al centro i modelli di ruolo femminili locali, aiutiamo i partecipanti a immaginare percorsi di carriera, rafforzando al contempo i loro legami con le comunità di ricerca e conservazione della regione. Ci sforziamo di promuovere un ambiente inclusivo per un dialogo onesto sulle sfide dell'essere donna nella tecnologia della conservazione e incoraggiamo relazioni di mentorship durature oltre il periodo di formazione formale.
Tuttavia, il divario di genere che cerchiamo di colmare può rendere difficile l'identificazione e il reclutamento di formatrici in alcuni settori tecnici. In risposta, abbiamo definito tre ruoli distinti per ampliare il sistema di supporto ai partecipanti:
- Mentori: Modelli di ruolo femminili locali che guidano le sessioni e forniscono un tutoraggio continuo.
- Alleati: Formatori e facilitatori maschi che sostengono attivamente il nostro impegno per l'equità di genere e gli spazi di formazione inclusivi.
- Formatori: Membri del team organizzativo internazionale che forniscono istruzioni aggiuntive e supporto logistico.
Insieme, queste persone svolgono un ruolo fondamentale nel fornire contenuti, promuovere la crescita dei partecipanti e modellare forme diverse di leadership nel panorama delle tecnologie di conservazione.
Fattori abilitanti
- L'interesse delle donne leader a promuovere la prossima generazione di ambientalisti, compresa la disponibilità a impegnarsi onestamente in conversazioni vulnerabili e a fornire consigli per la carriera.
- Crescente interesse da parte degli alleati a sostenere lo sviluppo delle donne nel loro campo e nelle loro organizzazioni.
- Finanziamenti per sostenere la partecipazione e l'onorario di mentori e alleati di alta qualità
Lezione imparata
- Abbiamo stabilito un codice di condotta e fissato in anticipo chiare aspettative su come i mentori e gli alleati devono impegnarsi con gli studenti durante e dopo il programma.
- Sono preferibili mentori e alleati con un background nella formazione e un'esperienza nelle tecnologie di conservazione.
- Ove possibile, cerchiamo una combinazione di mentori a metà carriera e mentori affermati, che possano parlare ai partecipanti delle diverse fasi della carriera nel campo della conservazione.
- Gli alleati maschi devono essere selezionati con cura per creare un ambiente sicuro e di supporto.
- Manteniamo e coltiviamo spazi riservati alle donne durante il workshop, dove non sono ammessi alleati e formatori di sesso maschile.
Sviluppo di materiali formativi di base adattabili
Per costruire capacità tecniche in diversi contesti di conservazione, abbiamo creato un portfolio modulare di materiali di formazione standardizzati che insegnano le competenze fondamentali della tecnologia di conservazione. Questi materiali sono organizzati in moduli tematici, come il monitoraggio della fauna selvatica, la protezione della fauna selvatica e il conflitto tra uomo e fauna selvatica, e sono progettati per essere flessibili e adattabili in base alle esigenze regionali.
In collaborazione con le istituzioni locali ospitanti e con i formatori reclutati a livello regionale, adattiamo il programma di studio alle condizioni ecologiche locali, alle priorità istituzionali, ai quadri normativi e agli stili di apprendimento. Ad esempio, poiché l'uso dei droni è consentito in Kenya ma limitato in Tanzania, i moduli vengono adattati di conseguenza per garantire che tutti i contenuti siano attuabili nel contesto di provenienza dei partecipanti. Questo approccio garantisce che la formazione sia rilevante a livello locale e applicabile nella pratica, massimizzando l'impatto a lungo termine.
Alcuni esempi del nostro portafoglio di formazione principale sono:
- Monitoraggio della fauna selvatica: Trappole con telecamera, biologger, sensori acustici, tracciamento GPS.
- Protezione della fauna selvatica: SMART, EarthRanger, telecamere a infrarossi, radio, unità cinofile, droni.
- Mitigazione del conflitto uomo-vita selvatica: Recinzioni elettriche, sensori collegati in rete, sistemi di dissuasione
- Strumenti trasversali: GIS e telerilevamento, intelligenza artificiale e introduzione alla codifica e all'elettronica.
Fattori abilitanti
- I materiali principali sono sviluppati da esperti di tecnologia della conservazione leader a livello mondiale
- Molti anni di programmazione ci hanno permesso di perfezionare e migliorare i nostri materiali di formazione.
- Il feedback annuale dei partecipanti ci aiuta a perfezionare i contenuti e a sviluppare nuovi argomenti
- Le istituzioni ospitanti e i partner locali forniscono preziosi input sulle esigenze formative più rilevanti
Lezione imparata
- I sistemi educativi variano in modo significativo, anche tra Paesi della stessa regione. Ad esempio, alcuni tipi di formazione o attività - come gli approcci di apprendimento attivo - possono essere più difficili per gli studenti di Paesi in cui l'istruzione è incentrata sulla memorizzazione a memoria. Comprendere le preferenze di apprendimento locali e adattare i metodi di insegnamento di conseguenza può favorire un coinvolgimento più profondo.
- Alcune tecnologie o metodologie, come i droni o l'archiviazione di dati su cloud, possono essere proibite o troppo costose in alcune regioni. La collaborazione con esperti locali di tecnologie per la conservazione ci garantisce di concentrarci su tecnologie accessibili e utilizzabili dai nostri partecipanti.
- Chiedere ai formatori locali di sviluppare i propri materiali spesso supera il loro tempo e le loro capacità.
- L'utilizzo di materiali standardizzati garantisce la coerenza e riduce la variabilità del tipo e della profondità dei contenuti forniti.
Concentrarsi sull'impegno pratico
La nostra formazione tecnica enfatizza l'apprendimento esperienziale dando ai partecipanti un'esperienza pratica diretta con le tecnologie di conservazione. Quando possibile, gli studenti sono incoraggiati a impostare e utilizzare gli strumenti in prima persona in ambienti sicuri e a bassa pressione, creando uno spazio per sperimentare, commettere errori e imparare facendo. Ad esempio, gli studenti possono scegliere le posizioni delle trappole con telecamera sulla base del modulo di formazione in classe, quindi valutare l'efficacia delle loro decisioni analizzando i dati ottenuti. Questo processo aiuta a collegare teoria e pratica e a rafforzare la fiducia nella risoluzione dei problemi e nell'uso degli strumenti.
Nei casi in cui i partecipanti non possono utilizzare direttamente gli strumenti, i formatori e gli operatori sul campo delle istituzioni ospitanti forniscono dimostrazioni dal vivo, come il tracciamento della fauna selvatica con il GPS o il funzionamento dei droni, assicurando agli studenti un'esposizione al funzionamento di queste tecnologie in contesti di conservazione reali.
Fattori abilitanti
- Accesso agli strumenti tecnologici dell'istituto ospitante per l'uso pratico
- Opportunità per gli studenti di provare e testare gli strumenti stessi
- Istruttori esperti per fornire guida e supporto
Lezione imparata
- Se abbinate a informazioni di supporto, abbiamo riscontrato che queste esperienze pratiche hanno un impatto maggiore rispetto alle lezioni tradizionali o alla semplice osservazione della tecnologia in uso.
- Fornire l'opportunità di impegnarsi nell'intero ciclo di vita di una tecnologia (ad esempio, dall'impostazione e dall'implementazione alla raccolta e all'analisi dei dati) prepara meglio gli studenti all'uso di queste tecnologie nei loro progetti.
Rafforzare il potenziale delle prime carriere
Selezioniamo partecipanti che si trovano nelle fasi iniziali della loro carriera, come coloro che hanno conseguito una laurea e stanno entrando nel mondo del lavoro delle ONG o della conservazione, o che stanno intraprendendo un percorso di studi superiore. L'obiettivo è identificare i partecipanti le cui carriere trarrebbero il massimo beneficio dal tipo e dalla quantità di formazione, finanziamenti, tutoraggio e sostegno che forniamo. Negli ultimi due anni, abbiamo reclutato almeno un partecipante con un background non accademico, ma con una vasta esperienza sul campo. Queste persone hanno prosperato nel programma, evidenziando l'opportunità di rivolgersi ulteriormente a questo pubblico nelle iterazioni future.
Fattori abilitanti
- Le forti reti con le istituzioni accademiche locali e le ONG regionali ci aiutano ad attrarre un ampio bacino di candidati qualificati (~200 domande all'anno)
- Materiali didattici su misura che rispondono alle esigenze dei partecipanti agli inizi della carriera.
- Comunità di partecipanti dello stesso livello che formano legami forti e duraturi
Lezione imparata
- Inizialmente, abbiamo incluso partecipanti in varie fasi della carriera, ma abbiamo scoperto che le persone più anziane ed esperte hanno esigenze diverse e richiedono un programma distinto, adattato al loro livello di esperienza.
- Il nostro materiale di formazione per principianti è risultato meno utile per le donne con maggiore esperienza nel settore.
Sbloccare l'impatto futuro: Finanziamenti e sviluppo professionale
Per molti ambientalisti, compresi i nostri partecipanti, le conoscenze per utilizzare efficacemente le tecnologie di conservazione non sono sufficienti senza i fondi per accedere agli strumenti. Riconoscendo questa barriera, forniamo a ogni partecipante un finanziamento di 500 dollari USA per sostenere l'attuazione delle loro soluzioni di conservazione. I partecipanti devono proporre e realizzare progetti che vanno dalla costruzione di bombe a prova di predatore e trappole per telecamere subacquee allo sviluppo di strumenti di intelligenza artificiale, applicazioni mobili e iniziative di citizen science guidate dalla comunità. Ogni partecipante è tenuto a riferire sui progressi del proprio progetto nel corso dell'anno successivo, promuovendo la responsabilità e il monitoraggio dell'impatto.
Per garantire la sostenibilità a lungo termine, offriamo anche corsi di formazione sulla scrittura di sovvenzioni, sullo sviluppo di proposte e sull'impegno dei finanziatori, per dotare i partecipanti delle competenze necessarie a garantire finanziamenti sostenuti in futuro. Il tutoraggio e il supporto continuo continuano anche dopo la formazione iniziale. Il nostro team, insieme a una rete di ex allievi in crescita, fornisce indicazioni sulle domande di sovvenzione, sulle lettere di referenza e sulle opportunità di sviluppo professionale. Molti dei progetti e delle collaborazioni avviati durante il programma hanno portato a studi universitari, pubblicazioni di ricerche e presentazioni di conferenze, rafforzando la crescita continua dei partecipanti come leader della conservazione.
Fattori abilitanti
- Sostegno da parte di donatori che finanziano sovvenzioni di avviamento
- Impegno e investimento costante di formatori e mentori
Lezione imparata
- Gli studenti sono tenuti a presentare due aggiornamenti e un rapporto finanziario per la loro sovvenzione. Garantire il follow-up di queste presentazioni richiede uno sforzo e un impegno dedicati da parte del team centrale.
- Gli studenti hanno riferito che il fatto di poter indicare nel proprio curriculum il finanziamento ricevuto grazie al nostro programma li ha aiutati a ottenere ulteriori opportunità di finanziamento in futuro.
Impatti
Ad oggi, abbiamo formato 35 donne dell'Africa orientale alle tecnologie di conservazione. Le nostre partecipanti hanno ottenuto ruoli di leadership nelle organizzazioni di conservazione, hanno vinto premi internazionali e hanno contribuito ai dialoghi globali sulla conservazione (vedi link). Le nostre ex allieve formano una comunità attiva attraverso la nostra piattaforma online e WhatsApp per condividere opportunità, risolvere problemi e sostenersi a vicenda in un campo dominato dagli uomini.
Oltre alla formazione, ogni partecipante riceve una sovvenzione di 500 dollari. Questi fondi hanno catalizzato progetti innovativi di gestione delle aree protette, di monitoraggio delle specie e di coesistenza tra uomo e fauna. Gli strumenti sviluppati o messi in campo includono trappole con telecamera, immagini subacquee, flussi di lavoro assistiti dall'intelligenza artificiale, applicazioni per la raccolta di dati mobili e piattaforme di coinvolgimento della comunità. Per saperne di più, visitate il sito
- wildlabs.net/collection/making-progress-women-conservation-technology-programme-kenya
- wildlabs.net/collection/scaling-impact-women-conservation-technology-programme-tanzania-2023
I nostri partecipanti riferiscono costantemente nei sondaggi annuali post-corso che le competenze e i portafogli acquisiti durante il nostro programma hanno permesso loro di ottenere nuove opportunità. Come riportato nei link precedenti, 4 partecipanti hanno ricevuto stage sostenuti dal nostro programma e dai nostri partner, 1 ha iniziato una nuova carriera come formatore di tecnologie di conservazione, 3 hanno ricevuto borse di studio, 5 hanno pubblicato articoli e molti altri hanno fatto carriera all'interno delle loro organizzazioni di conservazione.
Beneficiari
Donne all'inizio della carriera in Africa orientale che aspirano a ruoli di leadership nelle ONG, nel mondo accademico e nel governo. Per massimizzare l'accessibilità, copriamo tutti i costi, compresa la cura dei bambini, una barriera che spesso impedisce alle donne di accedere alle stesse opportunità di formazione degli uomini.
Inoltre, spiegate il potenziale di scalabilità della vostra soluzione. Può essere replicata o estesa ad altre regioni o ecosistemi?
Poiché le tecnologie di conservazione sono utilizzate in diversi ecosistemi in tutto il mondo - e le lacune di genere nella loro applicazione sono altrettanto pervasive - non c'è limite alla portata dell'impatto di questo programma. Fin dall'inizio, questo programma è stato concepito per essere scalabile e replicabile tra le istituzioni dell'Africa orientale, con un occhio di riguardo a geografie globali più ampie.
Per supportare questa scalabilità, abbiamo sviluppato una struttura di base flessibile con moduli di corso fondamentali che possono essere adattati alle sfide e ai contesti locali. Al posto di formatori fissi, abbiamo stabilito linee guida chiare per la selezione di tutor e insegnanti locali, nonché un codice di condotta per gli esperti invitati. Risorse complete, come istruzioni dettagliate per identificare e coinvolgere le istituzioni ospitanti, selezionare i candidati e condurre workshop e sessioni di formazione a distanza, assicurano che qualsiasi istituzione possa implementare il programma in modo efficace.
Il programma è già stato implementato con successo in diversi siti in Kenya e Tanzania, favorendo una forte rete regionale di ex allievi di Women in Conservation Technology che continuano a collaborare e a sostenersi a vicenda. Ora stiamo lavorando con partner in altri Paesi africani per espandere ulteriormente questa rete, ma il nostro obiettivo finale è quello di estendere il programma a nuove regioni. I piani futuri prevedono la diffusione dei materiali del corso e l'offerta di sessioni di "formazione dei formatori" per estendere la portata del programma e creare una rete globale di leader nel campo delle tecnologie di conservazione.
Abbiamo riscontrato un forte interesse anche da parte delle donne che lavorano nel campo della conservazione e che, pur non avendo intrapreso una carriera accademica, trarrebbero grande beneficio dalle competenze tecniche fornite dal nostro programma. Si tratta di ranger, gestori di aree protette e operatori che si occupano di mitigare i conflitti tra uomo e fauna selvatica. Negli ultimi due anni, abbiamo iniziato a integrare queste figure professionali nella nostra formazione e abbiamo individuato un potenziale significativo per adattare e personalizzare il nostro programma di studi per soddisfare meglio le loro esigenze e sostenere i loro ruoli critici sul campo.
Quadro globale sulla biodiversità (GBF)
Obiettivo GBF 1 - Pianificare e gestire tutte le aree per ridurre la perdita di biodiversità
Obiettivo 2 del GBF - Ripristinare il 30% di tutti gli ecosistemi degradati
Obiettivo 3 del GBF - Conservare il 30% di terre, acque e mari
Obiettivo GBF 4 - Arrestare l'estinzione delle specie, proteggere la diversità genetica e gestire i conflitti tra uomo e fauna selvatica
Obiettivo 14 di GBF - Integrare la biodiversità nei processi decisionali a tutti i livelli
Obiettivo 20 del GBF - Rafforzare lo sviluppo di capacità, il trasferimento tecnologico e la cooperazione scientifica e tecnica per la biodiversità
Obiettivo 21 del GBF - Garantire la disponibilità e l'accessibilità delle conoscenze per guidare l'azione a favore della biodiversità
Obiettivo 22 del GBF - Garantire a tutti la partecipazione ai processi decisionali e l'accesso alla giustizia e all'informazione in materia di biodiversità.
Obiettivo GBF 23 - Garantire l'uguaglianza di genere e un approccio di genere per l'azione sulla biodiversità
Obiettivi di sviluppo sostenibile
SDG 5 - Uguaglianza di genere
SDG 10 - Riduzione delle disuguaglianze
SDG 15 - Vita sulla terraferma
La storia
Eliminazione di Ambrogio
Stephanie O'Donnell
Ciascuna delle nostre tre dozzine di partecipanti ha avviato iniziative di conservazione innovative in diversi ecosistemi, affrontando questioni come la perdita di biodiversità, la resilienza al clima, la coesistenza uomo-bestia e l'impegno delle comunità. Potete seguire i loro progressi e gli aggiornamenti dei progetti sulla nostra piattaforma online(Kenya; Tanzania).
Al di là dei loro progetti individuali, gli ex alunni si sono uniti per sensibilizzare l'opinione pubblica mondiale sulle disuguaglianze geografiche e di genere nell'accesso alle tecnologie di conservazione. Ascoltate le nostre alumne esplorare questi temi alle conferenze SHE Changes Climate e EarthRanger User Conferences.
Mentre il percorso di ogni alumna è stato fonte di ispirazione, Eliminatha Ambross offre un potente esempio dell'impatto del programma. Di seguito, condividiamo alcuni estratti delle sue interviste e riflessioni:
Sono Eliminatha Ambross, un'entusiasta conservazionista che ha recentemente partecipato al programma Women in Conservation Technology 2023 in Tanzania. Mi sono stati presentati strumenti all'avanguardia come le trappole con telecamera. Questi strumenti hanno acceso il mio interesse per il ruolo della tecnologia nella conservazione.
Dopo il workshop WICT, sono stata entusiasta di ottenere uno stage di tre mesi presso il Grumeti Fund, concentrandomi sul loro progetto di trappole con telecamera. Questa esperienza è stata poi estesa a sei mesi, offrendomi un'opportunità approfondita e pratica di impegnarmi con la tecnologia per la conservazione della fauna selvatica. Durante il mio soggiorno, ho imparato le basi dell'installazione di trappole con telecamera sul campo, della raccolta e dell'analisi dei dati e dell'utilizzo dei risultati per informare le strategie di conservazione e le politiche. Questo stage non è stato solo un lavoro, ma una tappa fondamentale del mio percorso, che mi ha offerto competenze pratiche e approfondimenti sull'intersezione tra tecnologia e conservazione.
Le competenze e le esperienze acquisite durante il tirocinio sono state fondamentali per assicurarmi un posto nel programma di laurea magistrale in Gestione della conservazione degli ecosistemi africani presso l'Università di Glasgow. Con il sostegno di una borsa di studio interamente finanziata dalla Fondazione Karimjee, sono ora pronta ad approfondire l'integrazione della tecnologia nella ricerca e nella pratica della conservazione. Sono entusiasta di ampliare le mie conoscenze e di esplorare modi innovativi per proteggere i nostri ecosistemi.
Il mio obiettivo è sfruttare queste conoscenze per contribuire agli sforzi di conservazione sostenibile in Africa e altrove. La strada da percorrere è piena di promesse e mi impegno a continuare a lavorare per integrare la tecnologia con la conservazione per un mondo migliore e sostenibile.
Collegatevi con i collaboratori
Altri collaboratori
Stephanie O'Donnell
WILDLABS; Fauna e Flora
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Henry Rees
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Altoparlante Talia
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