優れた実践と学習法の探索・分析に使用される手法
García Sanabria et al., 2019
海洋計画における国際協力のための優れた実践と提言
マカロネシア海洋地域の6種類の海洋境界線の一例
García Sanabria et al., 2019
列島間のPEMにおける国境を越えた協力は、他の領域で行われた他のプロセスの経験を生かすことができるため、参考となる優れた実践例や教訓の再録を求めた。情報源としては、国際的に提供されている広範なデータベースを深く掘り下げた研究を利用した。学習した文献を選別、選択、分析するために使用した基準は、マカロネシアの特殊な課題（島国、超スペリフェリアなど）と関連している。
選択された学習内容は、PEMと国境を越えた協力のための国境を越えた戦略的課題としてまとめられました。各課題は、1つまたは複数の学習内容から構成されるが、常に同じ構造に従っている：学習内容の要約、詳細な分析と詳細情報の参照、学習内容に関連する優れた実践例への言及、そしてマカロネシアへの適用性の分析。その結果、まず一般的な問題に、次に国境を越えた戦略的な問題に関連する部門に焦点を当て、ヨーロッパ・マカロネシアのPEMにおける国境を越えた協力のための勧告を提示することができた。
- PEMの優れた実践に関する国際的なデータ・ベースは年々増えており、輸出可能な基準や方法論に基づいて、学んだことを分析し、処理するための情報が提供されている。
- すでに処理されたこれらのデータ・ベースは、それぞれの地域のPEM国際協力の展望に立ち向かわなければならない特殊性と、これらの教訓を照らし合わせて完成させる作業を進める。
- これらの研究成果を、地域に対する具体的な提言に変える努力は、有益なものであった。
- PEMにおける国境を越えた協力関係は、他国で開発された他の経験を養い、学ぶ必要がある。
- これらの教訓は、マカロネシアでの再現を可能にするために、マカロネシアの特殊性に合わせて再解釈される必要があり、これは完全なプロセスである。
- 過去の学習から出発することで、ジェスチャー、学習、学習のサイクルを短縮し、未熟な段階から出発することができます。
- PEM活動だけでなく、関係国間で行われた他の協力活動から学んだ教訓を活用することが重要である。
- この研究は、PEMに特化した新たな協力体制を構築することなく、これらの国々で実際に機能している協力体制を評価するものである。
- 国境の種類はさまざまであり、多様で複雑な状況での国境を越えた協力関係が存在する。
- それぞれの海域の特徴に合わせた、具体的な管理のための勧告や方向性を示すことが基本である。