学校における文化：世界遺産保護のための文化的アイデンティティの強化
スナップショット・ソリューション
カラル・サグラダ市とその周辺の自然と文化のパノラマ。
Zona Arqueológica Caral, Ministerio de Cultura del Perú.
カラル・アン・ラ・エスキュエラ "を通して、カラル考古学地区（ZAC）は、教育界と市民に向けて活動を展開している：
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カラル文明の文化遺産の保護と擁護の重要性を市民に認識させること；
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文化的アイデンティティは、社会の経済的、社会的、政治的発展を達成するために重要な無形資産であると確信し、新しい世代の文化的アイデンティティを強化する；
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バランカ州とハウラ州の初等・中等教育課程の生徒に、カラル・サグラダ城とアスペロとビチャマの考古学的遺跡を訪問させ、地元の文化遺産をその場で理解させる；
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ZACが管理する遺跡で実施された調査の結果から導き出された「カラル文化遺産」を、教育関係者に知ってもらう；
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歴史的・社会的知見の生成において、考古学者や社会科学者がどのような形で取り組んでいるかを紹介する。
最終更新日 17 May 2023
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コンテクスト
対処すべき課題
所在地
サグラダ・デ・カラル市、カレリア・パナメリカーナ・ノルテKm189、スーペ、リマ15161、ペルー
サグラダ・デ・カラル市、カレリア・パナメリカーナ・ノルテKm189、スーペ、リマ15161、ペルー
南米
影響
その中でも、カラル地域（ZAC）の専門家とバランカ州およびフアウラ州の地方教育行政機関の職員との共同作業は特筆すべきものであった。当初の目的は、初等・中等教育においてカラル・サグラダ寺院の価値を教育課程に統合することだけでなく、さまざまな考古学的手法の可視化と、地元の文化遺産に関連する知識の伝達を図ることであった。
"学校でのカラル "は、年を追うごとに完成され、現在は "カラル-初等教育"、"カラル-中等教育"、"学校でのカラル-生態学"、"過去の小さな探検家 "に分かれています。これらの "プログラム "は、特別な公立学校向けに作られたもので、学校のニーズや、国の教育カリキュラム設計のコンピテンシーの変化に応じて、変更、強化、改良されている。
学校でのカラル」を開始した2011年から2022年まで、ZACの専門家たちは、ペルーのリマ州バランカ・イワウラ県の初等・中等教育段階の55979人の生徒を指導してきた。
