서식지, 생물종, 장소(그리고 그들이 제공하는 서비스)로부터 혜택을 받는 사람들이 서식지를 관리하고 프로젝트에 대한 결정을 내리는 데 참여해야 합니다. 취약성 평가는 지자체와 마을 수준 모두에서 이루어져야 합니다. 취약성 평가 결과는 주요 지역 및 국가 정책 입안자, 지역 최고 경영자 및 지역사회 지도자에게 배포하여 이들이 주요 취약성을 해결하기 위한 조치를 취할 수 있도록 해야 합니다.

그러나 대부분의 지역 사회는 해양 환경에 대한 인식과 관심이 높지만 지역 지식은 종종 과소평가되어 왔습니다. 관리 사업을 개발할 때 이러한 관점을 고려해야 합니다. 지역사회 협의의 성공 여부는 퍼실리테이터에 달려 있습니다. 퍼실리테이터는 문화적, 전통적, 자신감, 개인이 의견을 제시하도록 독려하고 교사보다 경청을 잘하는 등 적절한 기술을 갖추고 있어야 합니다. 퍼실리테이터는 토론을 지배하거나 자신의 의견을 표현해서는 안 되며, 중립성이 가장 중요합니다. 인식 개선 자료와 프로그램은 대상 청중, 전달 방법, 메시지 전달 대상을 고려해야 합니다. 때로는 현지 상황을 해석할 때 메시지가 방어적일 수 있습니다. 지역사회가 관리 지역 또는 어장에 대한 소유권을 가지고 있거나 통제권을 갖고 있는 경우.

최소 3명으로 팀을 구성하는 것이 가장 좋은데, 그래야 업무가 과중해지지 않고 다양한 재능과 관심사를 가진 사람들이 팀에 참여할 수 있기 때문입니다. 이상적인 조합은 정부에 잘 적응하고 승인과 예산을 확보할 수 있는 사람, 창의적이고 기본적인 디자인 도구를 사용할 수 있는 사람, 커뮤니티에서 인정받고 참여와 촉진 방법을 잘 아는 사람입니다. 이들은 모두 자원봉사자를 동원하는 방법을 알고 프로젝트 관리에 대한 기본적인 기술을 가지고 있어야 합니다.

교육은 실용적이고 대상 수혜자, 시행자, 지역사회 및 지방 정부 단위의 개념적 범위 내에 있어야 합니다. 학문적 개념은 간단하고 이해하기 쉬운 방식으로 전달되어야 합니다. 실용적인 사례와 밝은 지점이 중요합니다. 다음 단계에 대한 지침은 노력의 장기적인 지속 가능성을 보장하는 데 도움이 됩니다. 창의성과 창의성을 장려하면 커뮤니티가 최소한의 비용과 노력으로 목표를 달성할 수 있습니다. 교차 방문과 커뮤니티 간 경험 공유는 강의보다 더 큰 영향을 미칩니다.

첫 번째 그룹을 설립하는 데는 농부들이 촉진된 그룹 형성을 신뢰하지 않아 많은 시간이 걸렸습니다. 관심 그룹의 입증된 혜택을 제시하고 교육에 대한 인센티브(빌딩 블록 3)를 제공함으로써 농부들이 참여하도록 설득했습니다. 첫 번째 농업인 관심 그룹의 회원들은 모범이 되어 추가 그룹 결성을 촉진했습니다. 완충지대 밖에서 맹그로브 양식장을 운영하는 농부들을 참여시킴으로써 성공 사례를 전파하는 데 성공했습니다. 이를 통해 많은 농부들이 농부 이익 그룹에 가입하고 연못에 맹그로브를 심어 전체 산림 면적과 연못의 복원력을 높일 수 있었습니다.