Активизация дополнительных ресурсов через социальную активность и чемпионов: общество Тамарав

Для поддержки краудфандинговой кампании Филиппинские парки и биоразнообразие запустили инициативу "Общество Тамарав" в июле 2020 года.

Филиппинские парки и биоразнообразие - это некоммерческая неправительственная организация (НПО), занимающаяся сохранением биоразнообразия страны с помощью партнерства многих заинтересованных сторон, начиная от низовых сообществ и заканчивая частным сектором.

Общество Tamaraw состояло из группы организаций и частных лиц, в основном представителей молодого поколения, которые взяли на себя обязательство провести собственные мероприятия по сбору средств и поддержать краудфандинговую кампанию, внеся не менее 400 долларов США каждый (20 000 PHP на тот момент). 19 участников, называемых чемпионами, собрали в общей сложности 7 789 долларов США (389 450 PHP). Они провели такие мероприятия, как онлайн-розыгрыши кинокамер, онлайн-продажи подержанной одежды, аукцион цифровых работ и продажа товаров, таких как сумки и футболки tamaraw.

Ключевым благоприятным фактором стал уже имеющийся опыт Филиппинских парков и биоразнообразия в проведении инициатив, основанных на участии чемпионов. Ранее НПО уже обращалась к частному сектору и индивидуальным чемпионам с просьбой поддержать ее программы в качестве креативного метода финансирования, что способствовало реализации и успеху инициативы Tamaraw Society.

Главный урок заключается в том, что креативные финансовые решения могут дополнить более широкие стратегии, такие как краудфандинг, за счет активного вовлечения гражданского общества в общее дело.

Сотрудничество в целях сохранения морских охраняемых районов.

Развивается многоотраслевое сотрудничество по сохранению морских охраняемых территорий, включая меры по снижению загрязнения моря и неустойчивого рыболовства, с особым акцентом на Галапагосский национальный парк и морской заповедник Эрмандад. В 2025 году TUNACONS подтвердила свое обязательство защищать морские миграционные пути и содействовать устойчивому рыболовству в этих ключевых районах, а также привлекать к природоохранным мероприятиям научные круги и такие организации, как Fundación Jocotoco. Были разработаны информационные кампании, призванные расширить связь и чувство принадлежности различных сообществ к этим морским районам, преобразуя отдаленные представления в активную приверженность их защите.

Определить действия по снижению негативных последствий загрязнения моря и сотрудничать с процессами, направленными на обеспечение устойчивой практики рыболовства в пределах ОМР.

Построение процессов в сотрудничестве с местными рыболовными организациями требует времени и опыта в области рыболовства.

Внедрение кодексов добросовестной практики

Разработано наглядное и практичное руководство с четкими иллюстрациями и небольшим количеством текста, призванное облегчить правильный выпуск непромысловых видов, снизить риск нарушений и способствовать благополучию как членов экипажа, так и морской фауны. Этот инструмент постоянно обновляется с учетом новых знаний и технических достижений, обеспечивая флоты актуальной и доступной информацией. Его функционирование основано на постоянном обучении, технической поддержке и внедрении этих практик в повседневную рутину рыболовных операций, что способствует сохранению морских экосистем и соблюдению международных стандартов.

Разработать специальные кодексы, которые помогут капитанам и экипажам рыболовецких судов внедрить ответственную и устойчивую практику.

1) Важна поддержка и опыт рыбаков.

2) Реализация требует времени

3) Всегда распространяйте информацию о действиях членов экипажа.

Разработка биоразлагаемых и не смешивающихся между собой устройств для агрегации рыбы (FADs)

Он сосредоточен на инновациях и внедрении биоразлагаемых устройств для агрегации рыбы, известных как EcoFADs, с целью сокращения прилова и минимизации воздействия на окружающую среду при ловле тунца. С 2017 года было разработано и испытано более 500 прототипов, изготовленных из растительных волокон, таких как абака, которые продемонстрировали долговечность до 12 месяцев в морских условиях. Такой подход позволил заменить традиционные ФАДы на ЭкоФАДы, а цель состоит в том, чтобы 20% судов-членов использовали эти биоразлагаемые устройства. Кроме того, TUNACONS сотрудничает с местными общинами в производстве этих материалов, укрепляя их экономику. Результаты показывают, что уловы остаются такими же, как и при использовании синтетических материалов, при этом снижается загрязнение моря и риск запутывания непромысловых видов.

1) Привлечение судовладельцев

2) Исследования в области биоразлагаемых материалов

3) Бюджет на исследования

4) Обучение

5) Сотрудничество с CIAT и другими организациями

6) Увеличение размера испытаний

7) Поддержка нормативных актов в ОРОП

1) Важно сотрудничество капитанов и членов экипажа в морских испытаниях.

2) Поиск материалов, устойчивых к океанским условиям и постоянству.

3) Контроль качества прототипов.

4) Защита интеллектуальной собственности.

Сотрудничество с моделями оценки запасов тунца

Цель - сбор и предоставление ключевой научной информации для поддержки мониторинга популяций тропических тунцов в восточной части тропической зоны Тихого океана в соответствии со стандартами, установленными Межамериканской комиссией по тропическому тунцу (IATTC). Благодаря этому сотрудничеству генерируются последовательные данные по трем основным видам - желтоперый тунец, тунец-скипджек и большеглазый тунец - для совершенствования популяционных моделей, используемых МАТТК для оценки состояния здоровья этих видов. Работа Центра основана на непрерывном и стандартизированном сборе промысловых данных, которые затем передаются в ИАТТК для укрепления планов научных исследований и содействия принятию обоснованных решений в области устойчивого управления тунцовым промыслом в регионе.

  • Готовность поддержать планы научных исследований ИАТТК путем предоставления данных для совершенствования моделей оценки, позволяющих определить состояние здоровья запасов тропических тунцов.
  • Данные о ключевых промыслах для стратегии коммерческого рыболовства сохраняются в тайне, но на определенный период времени, чтобы внести вклад в научную работу и управление рыболовством.
Проведение инклюзивных и основанных на диалоге занятий по менструальному здоровью для взрослого населения

В этом блоке описано, как программа послов SPARŚA вовлекает взрослых членов сообщества в открытые, уважительные и основанные на фактах дискуссии о менструации. Этот подход ставит во главу угла диалог, а не лекцию, создавая пространство, где участники могут поделиться своими убеждениями, практикой и жизненным опытом, а также получить достоверную информацию.

Целевые группы определяются послами самостоятельно или в сотрудничестве с приходскими бюро, муниципалитетами или столичными властями. К ним часто относятся группы матерей, женские коллективы, молодежные клубы и смешанные собрания общин. Доверенные группы, такие как Ama Samuha или Tole Sudhar Samiti, привлекаются на ранних этапах, чтобы помочь мобилизовать участников и одобрить сессии, что значительно повышает доверие и посещаемость.

Занятия адаптируются к условиям и потребностям взрослых. Вместо того чтобы давать тот же материал, что и в школах, послы уделяют особое внимание развенчанию мифов, снижению стигмы и практическим знаниям о менструальном здоровье. Это включает в себя разъяснение биологических фактов, обсуждение гигиенических практик, знакомство с экологически безопасными менструальными средствами и рассмотрение социальных норм, ограничивающих мобильность, участие и достоинство женщин и девочек во время менструации.

Послы начинают с создания безопасного пространства и приглашают участниц поделиться своими взглядами в рамках фокус-групповой дискуссии (FGD). Ведущий активно слушает, признает местные знания, а затем использует наглядные пособия, демонстрацию продукции и доступные истории, чтобы заполнить пробелы в знаниях или исправить дезинформацию. Также обсуждаются вопросы питания и ухода за собой во время менструации, что позволяет связать здоровье с общим благополучием.

Подготовка ведется тщательно: Послы согласовывают с командой программы материалы, назначают даты проведения занятий с местными лидерами, организуют места проведения занятий в доступных и удобных местах, а также обеспечивают наличие различных менструальных товаров для демонстрации. Последующие визиты или повторные обсуждения поощряются для закрепления знаний и отслеживания изменений в отношении.

  • Сотрудничество с местными акторами, пользующимися доверием - привлекайте участковых, лидеров общин и женские группы на ранних этапах, чтобы завоевать доверие и поддержать мобилизацию.
  • Безопасный и уважительный диалог - начинайте каждую сессию с установления правил участия, которые способствуют открытому и непредвзятому обмену мнениями.
  • Активное слушание - уделяйте больше времени тому, чтобы слушать, чем говорить, давая участникам возможность высказать свой опыт и задать вопросы, прежде чем представить новую информацию.
  • Индивидуальное содержание - адаптируйте материалы и примеры к культурному и поколенческому контексту группы.
  • Демонстрация продукции на практике - покажите различные менструальные изделия, объясните плюсы и минусы, а также расскажите о воздействии на окружающую среду, чтобы поддержать осознанный выбор.
  • Планирование материально-технического обеспечения - Выберите место проведения мероприятия, которое должно быть уединенным, удобным и легкодоступным для целевой аудитории. Убедитесь, что все материалы и наглядные пособия подготовлены заранее.
  • Последующее взаимодействие - запланируйте повторные визиты или подключите участников к текущим программам для непрерывного обучения.
  • Одно занятие редко меняет глубоко укоренившиеся нормы; регулярные последующие занятия способствуют сохранению и изменению отношения.
  • Выслушивание с уважением и без осуждения побуждает участников честно делиться информацией, что открывает возможности для исправления дезинформации.
  • Местные лидеры и женские группы - ключевые союзники в укреплении доверия и мобилизации участников.
  • Мифы и табу часто носят глубоко личный характер, поэтому фасилитаторам необходимо проявить терпение и культурную чуткость, чтобы эффективно работать с ними.
  • Демонстрация продукции и экологические дискуссии помогают преодолеть разрыв между абстрактными сообщениями о здоровье и практическими, повседневными решениями.
Разработка и проведение школьных занятий по охране менструального здоровья в соответствии с возрастом

В этом блоке подробно описано, как в рамках программы послов SPARŚA разрабатываются и проводятся занятия по охране менструального здоровья для учащихся 11-17 лет (6-10 классы) в Непале, чтобы каждое занятие было актуальным, инклюзивным и учитывало культурные особенности.

Школы выбираются с учетом их близости к общине посла, чтобы обеспечить доверие и легкий доступ. Послы составляют карту своей аудитории и адаптируют методы проведения занятий для разных возрастных групп. В 6-7 классах (до менархе) занятия направлены на создание безопасной и дружественной среды с помощью рассказов, интерактивных игр и занятий искусством. В 8-10 классах (после менархе) акцент делается на четком научном объяснении менструального цикла, фаз и телесных изменений, а также на устранении мифов, стигмы и пробелов, оставшихся после неполного преподавания в классе.

Наглядные пособия, такие как флипчарты, диаграммы, презентации и гибкие распечатки, помогают сделать абстрактные понятия осязаемыми. Послы также проводят живые демонстрации различных менструальных продуктов - одноразовых прокладок, многоразовых тканевых прокладок, менструальных чашек и тампонов, - объясняя плюсы и минусы, безопасность использования, способы утилизации и воздействие на окружающую среду. Увязывая выбор продукта с экологической осведомленностью, студенты узнают, как менструальное здоровье пересекается с действиями по защите климата.

Для поддержания физического благополучия рассматриваются вопросы питания во время менструации. На занятиях всегда присутствуют как мальчики, так и девочки, что помогает нормализовать менструацию, уменьшить стигму и воспитать сочувствие среди сверстников. Учителям рекомендуется присутствовать на занятиях, чтобы они могли закрепить информацию после занятий.

Подготовка - ключевой момент: Послы заблаговременно связываются с директорами школ, устанавливают основные правила уважительного участия, готовят учебные материалы, организуют транспорт и обеспечивают готовность всех демонстрационных продуктов. Последующие действия поощряются с помощью листовок или плакатов, которые можно взять домой, чтобы ученики могли обратиться к информации позже.

  • Сегментация аудитории - адаптируйте занятия для студенток до и после менархе, чтобы они соответствовали их потребностям и уровню комфорта.
  • Интерактивное, практическое обучение - используйте наглядные пособия, ролевые игры и демонстрацию продуктов, чтобы задействовать различные стили обучения.
  • Правила безопасного участия - начинайте занятия с простых соглашений об уважении и конфиденциальности, чтобы стимулировать открытый диалог.
  • Проактивное привлечение школ - лично обращайтесь к директорам школ, чтобы заручиться поддержкой, выкроить время и привлечь учителей.
  • Интеграция с окружающей средой - включите информацию о том, как различные продукты влияют на отходы и климат, способствуя развитию как здоровья, так и экологической ответственности.
  • Вовлечение учителей - пригласите учителей принять участие в занятиях, чтобы они могли продолжить разговор после их окончания.
  • Материалы для последующей работы - раздайте школам листовки или плакаты, чтобы закрепить основные идеи после занятия.
  • Младшие школьники лучше всего реагируют на веселые, художественные и эмоционально безопасные методы, в то время как старшие школьники ценят ясность фактов и практические детали.
  • Физическая демонстрация средств устраняет стигму и делает уход за менструацией доступным, особенно в сельской местности или в местах с высоким уровнем стигмы.
  • Привлечение мальчиков к участию в занятиях уменьшает количество дразнилок и укрепляет поддержку менструирующих учениц со стороны сверстников.
  • Участие учителей значительно повышает устойчивость передачи знаний.
  • Тщательная подготовка, включая заблаговременный запрос материалов и планирование транспорта, обеспечивает бесперебойное проведение занятий.
Привлечение ключевых действующих лиц к работе по охране менструального здоровья

В этом блоке описано, как выявлять, привлекать и сотрудничать с местными субъектами, которые обеспечивают плавную реализацию и долгосрочную устойчивость программы "Посол SPARŚA". К ним относятся местные власти, лидеры общин, партнерские НПО, администрация школ и представители районов. Установление доверительных отношений с этими заинтересованными сторонами обеспечивает легитимность, гарантирует поддержку сессий и открывает возможности для сотрудничества, совместного использования ресурсов и более широкого вовлечения сообщества.

Послы начинают с составления списка ключевых лиц, принимающих решения в своем районе, включая участковых, представителей муниципалитета и авторитетных общественных деятелей. Первые личные встречи обеспечивают получение разрешений и укрепляют добрую волю. Эти контакты часто связывают послов с существующими программами и общественными группами, такими как Ama Samuha, Mahila Samuha, Tole Sudhar Samiti и комитеты пользователей, которые могут помочь мобилизовать участников и распространить информацию.

Партнерские НПО привлекаются к работе еще до начала обучения, участвуя в совместной разработке контента, подборе тренеров-экспертов и обмене проверенными материалами, такими как Ruby's World от WASH United, наборы инструментов NFCC и ресурсы GYAN.

При взаимодействии со школами послы отдают предпочтение личным визитам к директорам, а не электронным письмам или звонкам, что уважает местные нормы и повышает вероятность одобрения. Гибкость необходима, чтобы справиться с изменениями или отказами в последнюю минуту. Директора школ играют ключевую роль в организации логистики, распределении временных интервалов и обеспечении участия учеников и учителей.

Официальная документация - письма с организационными печатями и подписями - укрепляет доверие к учебным заведениям и вселяет уверенность. Понимание местных протоколов крайне важно, поскольку в некоторых районах требуется дополнительное одобрение вышестоящих инстанций.

  • Составление карты заинтересованных сторон - выявление ключевых лиц, принимающих решения, влиятельных лиц и активных общественных групп до начала реализации проекта.
  • Взаимодействие с правительством на ранних этапах - встречайтесь с сотрудниками муниципалитета, представителями муниципалитета и лидерами сообществ, чтобы получить одобрение и изучить синергию с местными инициативами.
  • Прочные партнерские отношения с НПО - Сотрудничайте с НПО во время разработки программы, чтобы получить доступ к инструкторам, совместно создавать контент и использовать их сети.
  • Проактивное взаимодействие со школами - опирайтесь на прямое личное общение с директорами школ для более четкого составления расписания и координации материально-технического обеспечения.
  • Местные чемпионы - привлеките уважаемых людей, чтобы они представили послов и поручились за их работу.
  • Официальная документация - Подготовьте подписанные письма с печатями, чтобы официально оформить соглашения и избежать административных задержек.
  • Знание протокола - понимание и соблюдение административных процедур, уникальных для каждого района.
  • При работе со школами и общинами в сельских районах Непала личные встречи гораздо эффективнее, чем дистанционное взаимодействие.
  • Официальные процедуры, включая официальные письма и печати, важны для доверия и часто являются обязательным условием доступа.
  • Гибкость - ключевой момент: даты проведения занятий могут меняться, и наличие запасных вариантов позволяет избежать срывов.
  • Поддержание теплых отношений с заинтересованными сторонами с помощью обновлений и благодарностей укрепляет долгосрочное доверие.
  • Согласование деятельности посла с существующими медицинскими или образовательными мероприятиями повышает эффективность и расширяет охват.
Создание сети молодых педагогов (послы Sparśa)

В рамках этого компонента создается сеть молодых педагогов, прошедших обучение в сообществе, известных как послы, которые проводят занятия по повышению осведомленности о менструации в своих местных условиях. Этот подход направлен на решение широко распространенной проблемы нехватки точной информации о менструальном здоровье как среди школьников, так и среди взрослых путем использования доступного образования под руководством сверстников.

Послы отбираются из разных общин в Читване, Восточном Навалпуре и Западном Навалпуре, что обеспечивает культурную, языковую и контекстуальную релевантность. Послы набираются как из числа мужчин, так и из числа женщин, чтобы способствовать общей ответственности за преодоление стигмы, связанной с менструацией.

Перед началом работы на местах послы проводят картирование общин и школ, чтобы разработать содержание занятий с учетом местных потребностей и убеждений. Они проходят интенсивный тренинг по менструации, охране сексуального и репродуктивного здоровья, фасилитации и лидерству, после чего проводят пробные занятия в местных школах. Они также формируют группы взаимной поддержки - через WhatsApp, еженедельные звонки и общие онлайн-документы - для координации, совместного создания занятий и поддержания мотивации.

Программа ставит во главу угла как внешнее воздействие, так и личное и профессиональное развитие послов, воспитывая следующее поколение общественных лидеров и защитников менструального здоровья. Регулярные встречи, совещания по планированию и обновлению информации о проделанной работе позволяют сети быть активной, оперативной и подотчетной.

  • Набор персонала, ориентированный на сообщество - выбирайте послов из их собственных сообществ, чтобы обеспечить доверие, культурную восприимчивость и актуальность. Сотрудничайте со школами, молодежными клубами и женскими группами. Используйте короткий процесс подачи заявки, чтобы оценить мотивацию, доступность и участие в жизни сообщества.
  • Инклюзивное гендерное представительство - привлечение мужчин и женщин для формирования общей ответственности за обучение менструальному здоровью.
  • Гибкий дизайн тренинга - сочетайте заранее разработанный учебный план с возможностью для послов адаптировать содержание с учетом результатов картирования и местных табу.
  • Интерактивные методы обучения - используйте ролевые игры, групповые обсуждения и игры, чтобы сделать занятия активными. Включите культурно значимые примеры и компонент "обучение тренера", чтобы послы могли передавать свои знания.
  • Квалифицированная фасилитация - Привлеките тренеров-экспертов в области СРЗПЧ, фасилитации и лидерства, чтобы укрепить знания и уверенность.
  • Подготовка к развертыванию - Проведение практических семинаров и имитационных занятий до начала работы на местах для оттачивания методики проведения.
  • Постоянное наставничество - Обеспечьте регулярное руководство, группы поддержки равных и групповые рефлексивные сессии для поддержания вовлеченности.
  • Интеграция с местными службами - связь послов с медицинскими центрами и школьным персоналом для направления к специалистам и обеспечения непрерывности образования после завершения проекта.
  • Привлечение увлеченных молодых людей дает хорошие результаты, но привлечение кандидатов с опытом работы в области СРЗПЧ или общественного здравоохранения добавляет дополнительную ценность. Не торопитесь с выбором, чтобы обеспечить долгосрочную приверженность.
  • Трехдневный жилой тренинг оказался слишком коротким; недельный "буткемп" позволяет глубже изучить материал, укрепить связь и применить его на практике.
  • Многие послы отсеялись из-за низкой мотивации или личных обязательств. Регулярные личные или гибридные встречи, доступные каналы связи (в том числе офлайн), а также поощрения в виде сертификатов или небольших стипендий помогают их удержать.
  • Планирование занятий в удобное для целевых групп время и разделение занятий по возрасту или полу, когда это необходимо, создает более безопасное пространство для дискуссий.
  • Сочетание просвещения по вопросам менструального здоровья со смежными темами, такими как половое созревание, гигиена или воздействие на окружающую среду, повышает значимость и вовлеченность.
  • Формы обратной связи после занятий и ежемесячные встречи с коллегами помогают отслеживать прогресс, выявлять проблемы и делиться решениями.
  • Партнерство с местными учреждениями на раннем этапе обеспечивает доверие и более свободный доступ к школам и общественным местам.
Следующие шаги: Оптимизация на основе обратной связи для принятия решений, ориентированных на результат

Разработка продукта не заканчивается сертификацией. Чтобы создать менструальные прокладки, которые будут приняты, которым будут доверять и которые будут широко использоваться, компания Sparśa создала структурированную систему для учета реального опыта пользователей при совершенствовании дизайна.

Этот блок посвящен опросам пользователей и тестированию прокладок Sparśa в сообществе. Первоначальная анкета была разработана командой совместно и адаптирована на основе международных инструментов, но была упрощена после того, как полевые испытания показали, что длинные технические вопросы препятствуют участию. Доработанный опросник короткий, доступен на непальском и английском языках и структурирован вокруг повседневного опыта менструации.

В ходе опроса собираются как количественные данные (впитываемость, протекание, комфорт, легкость передвижения, удобство ношения), так и качественные (симпатии, антипатии, предложения). В него также включены вопросы об упаковке, ясности информации и первых впечатлениях. Важно отметить, что опрос распространяется через Google Forms для легкого доступа и быстрого анализа данных, а также адаптирован для использования в оффлайн-режиме, когда интернет недоступен.

Следующий этап - охват не менее 300 пользователей, что обеспечит разнообразие возрастной, географической и социально-экономической представленности. Триангулируя результаты лабораторных исследований (блок 3) с отзывами пользователей, Sparśa может постоянно оптимизировать дизайн прокладок, упаковку и стратегии распространения.

Этот подход демонстрирует, что разработка менструальных изделий зависит не только от технических характеристик, но и от культурной приемлемости, достоинства и доверия пользователей.

  • Перевод анкеты на местные языки и упрощение терминологии.
  • Структурированный дизайн, увязывающий вопросы с реальными жизненными сценариями (например, учеба, работа, путешествия).
  • Сотрудничество со школами, НПО и местными женскими группами для распространения анкет и поощрения участия.
  • Использование цифровых инструментов (Google Forms) для эффективного сбора и анализа данных.
  • Гибкость в адаптации инструментов как для онлайн, так и для офлайн контекстов.
  • Важно избегать сложной терминологии; многие непальские девушки не понимали технической лексики, связанной с менструальным здоровьем.
  • Длинные и сложные вопросы снижают активность; короткие и понятные форматы повышают точность ответов.
  • Методы обратной связи должны быть опробованы в небольших пилотных проектах, прежде чем внедрять их в полном объеме.
  • Отзывы пользователей наиболее надежны при соблюдении анонимности - особенно для подростков.
  • Двуязычный подход (непали + английский) повышает инклюзивность и расширяет возможности использования данных для местных и международных партнеров.
  • Опросы должны фиксировать не только данные об эффективности, но и восприятие и ощущения, которые сильно влияют на принятие.
  • Непрерывный сбор отзывов позволяет вносить постепенные улучшения, а не дорогостоящие переделки впоследствии.
  • Отзывы об упаковке не менее важны, чем отзывы о продукте, поскольку первое впечатление влияет на доверие пользователей.