Eylem: Mangrov restorasyon laboratuvarları

Bu yapı taşının altında yatan strateji - restore edilmiş alanların niceliksel hedeflerini takip etmek yerine - mangrov tohumu fidanlıkları ve topluluklarla saha denemeleri gibi küçük, somut eylemlerle başlamaktır. Bu, engellerin azaltılmasına yardımcı olur ve somut ve acil sonuçlara yol açar. Bilgi materyallerinin geliştirilmesi ve yaygınlaştırılması ve katılımcı izleme ile birlikte, mangrov restorasyonunun yerel aktörler tarafından iklim değişikliğine bir uyum aracı olarak sergilenmesine yardımcı olur. Buna ek olarak, yerel paydaşların ve kurumların kapasitelerini güçlendirir ve sinerji yaratır (bkz. Yapı taşı II).

  • Yerel paydaşlarla yakın işbirliği ve sürekli rehberlik.

  • Ekosistemi korumak ve geçim kaynakları için önemli olan ekosistem hizmetlerinin sağlanmasını iyileştirmek için toplulukların güçlendirilmesi.

  • Restore edilen alan açısından sonuçlar hala sınırlı olsa da, kapasite geliştirme ve alanın yönetişimine yönelik yatırımların orta ve uzun vadeli sosyal, ekolojik ve ekonomik etkilere yol açması beklenmektedir.
  • Mangrov restorasyonu için alan sosyal ve çevresel kriterlere göre bölgelendirilmelidir: 1) yeniden ağaçlandırmanın hemen başlatılması gereken öncelikli alanlar; 2) yeniden ağaçlandırmadan önce başka tür müdahalelerin yapılması gereken alanlar (tarama, çevredeki yerel halkın duyarlılaştırılması ve eğitimi, kanalizasyon deşarjlarının kaldırılması gibi); ve 3) mangrovun kendi kendine iyileşmeye bırakılabileceği diğer alanlar (MAE ve GIZ 2016).
Sınıraşan sulak alanların dayanıklılığı için kapasite geliştirme ve ağ oluşturma

Bu yapı taşının amacı, Nil Nehri Havzası sınır aşan sulak alanların korunmasını etkin ve verimli bir şekilde sunabilmek için sulak alan kurumlarını ve personelini çağdaş sulak alan koruma becerileri, bilgileri, araçları, yöntemleri ve yaklaşımları konusunda eğitmektir. Kapasite geliştirme yaklaşımı, hem çevrimiçi hem de sanal eğitimi, yerinde öğrenme değişimlerini, saha tabanlı eğitimi, tematik yüz yüze modüller atölye yöntemlerini ve öğrenme forumlarını içerir. Sulak alanlar ve geçim kaynakları, sulak alanlar ve iklim değişikliğine uyum, sulak alan yönetim planlaması, çevresel akış değerlendirmeleri ve sulak alan değerlemesi gibi temaları kapsamaktadır. Paydaşlar arasında Nil Havzası devlet tarafları, sulak alan toplulukları ve devlet dışı aktörler bulunmaktadır. Ayrıca, Nil Nehri Havzası sulak alanları üzerinde çalışan devlet ve devlet dışı aktörlerin, çoğaltmadan yoksun koordineli çabalar için ağ oluşturmasını ve daha fazla etki için istenen kritik kütlenin güvence altına alınmasını içerir. Son olarak, Nil Havzası sulak alanlarının ve ilgili biyolojik çeşitlilik ve ekosistem hizmetlerinin zorunluluğu konusunda birden fazla medya aracılığıyla iletişim erişimlerini içerir.

Talep odaklı eğitim modülleri ve proaktif paydaş ağı için katılımcı ve kapsayıcı paydaş platformu için eğitim ihtiyaç değerlendirmesinin yapılması.

Eğitim modüllerinin talep odaklı olmasını sağlama ihtiyacı ve kapsayıcı paydaş ağı platformunun kurulması, verimli paydaş katılımı oluşturmaktadır.

Sınıraşan entegre sulak alan planları

Sınıraşan sulak alanlar entegre planlaması devam etmekte olup ekolojik bütünlük ve geçim kaynakları iklim direnci için sınıraşan sulak alanların akıllıca kullanımı için bir yol haritası geliştirmeyi amaçlamaktadır. Sınıraşan sulak alanlar entegre planları, belirli sınıraşan sulak alan envanterlerini, paydaşların haritalanmasını, sulak alanların ekolojik ve sosyo-ekonomik zorluklarını, stratejik hedefleri ve müdahaleleri ve eylem planlamasını ve maliyetlendirmeyi ve çok paydaşlı uygulama planının ve ilgili sınıraşan yönetişim yapısının geliştirilmesini içerir. Ayrıca, nehir kıyısı alanlarının korunması, havza toprağı ve suyun korunması, su kaynaklarının korunması ve peyzajın yeşillendirilmesi gibi EbA ile ilgili müdahaleler de ele alınmaktadır. Aşamalı süreç 1) Saha özelliklerinin tanımlanmasını, 2) Özelliklerin değerlendirilmesini ve kilit özelliklerin seçilmesini, 3) Her bir kilit özellik için uzun vadeli hedeflerin formüle edilmesini ve 4) Her bir kilit özellik için kısa vadeli operasyonel hedeflerin formüle edilmesini içerir. Sio-Siteko sulak alanları (Kenya, Uganda) örneğinde, bir tartışma forumu paydaşlar ve vizyonları arasındaki temel sorunların belirlenmesine yardımcı olmuştur. Bu nedenle yönetim hedefleri, yalnızca ekolojik değerlerden ziyade paydaşların değerlerine ve çıkarlarına odaklanmaktadır.

Elverişli koşullar arasında sınıraşan yönetişim yapıları, ilgili ülkelerin siyasi iyi niyeti ve planın finansmanı yer almaktadır.

Sınıraşan sulak alanlar entegre planları, ilgili ülkelerin ortak tasavvuruna, ilgili tarafların akran değerlendirmesi ve başarısını sağlamak için ortak sınıraşan yönetişim yapılarına dayanmalıdır. Planın sürdürülebilir finansmanı, Sio-Siteko sınıraşan sulak alanlar planında deneyimlendiği gibi kilit öneme sahiptir.

Nil Nehri Havzası sınıraşan sulak alanlarına ilişkin bir bilgi tabanı oluşturulması

Bu yapı taşı, bilinçli eylem için sınır aşan sulak alanlar hakkında kritik bilgiler sağlamaktır. Toplanan bilgiler arasında sulak alanların durumu ve kapsamı, mevcut biyolojik çeşitlilik, sulak alan ekosistem hizmetleri ve bölgesel ekonomilere katkı, karbon tutmada sulak alan potansiyeli, yeşil altyapı olarak sulak alan potansiyeli ve iklim değişikliğine uyumda sulak alan potansiyeli yer almaktadır. Nil Havzası İnisiyatifi ve ortakları hassasiyet değerlendirmeleri yapmış ve yapmaya devam etmektedir. Bunun bir örneği, iklim değişikliğine karşı özellikle hassas olabilecek kilit ekosistemleri veya bölgeleri belirlemek için sıcak nokta metodolojisidir (UNEP 2013). Sıcak noktalar 10 seçim kriteri kullanılarak belirlenmiştir: su kıtlığı, yüzey suyu kaynaklarının mevcudiyeti, yeraltı suyu kıtlığı, çevresel bozulma, nüfus bağımlılığı, ekosistem bağımlılığı, yeraltı suyu rejimi, ortalama yıllık yağış miktarı, sosyoekonomik fayda ve Nil Havzasının sürdürülebilirliğine katkı. Bu çalışma sonucunda Nil deltası, Nil Vadisi, Etiyopya platosu, Nil birleşimi, Sudd sulak alanları ve Ruwenzori Dağı olmak üzere altı sıcak nokta alanı belirlenmiştir. Ayrıca, altyapı yatırımlarının iklime uygun hale getirilmesi için iklim bilgi hizmetleri sağlanmaktadır.

Bilgi tabanının oluşturulması, bilginin karar vericiler tarafından kullanılmak üzere iyi bir şekilde paketlenmesi ve elde edilen bilgiden yararlanacak eğitimli personelin bulunması halinde başarılı olacaktır. Sınıraşan sulak alanlar üzerinde çalışmak sınıraşan anlaşmalar ve organizasyonel yapılar gerektirir. Nil Havzası Girişimi ortak sınıraşan sulak alan yönetim planları, sınıraşan sulak alan komiteleri ve çalışma grupları oluşturmuş ve geliştirmeye devam etmektedir.

Özellikle büyük ölçekte bilgi toplamak pahalıdır. Bilgi üretimi, üretilen bilginin bilinçli planlama ve eylem için karar vericilere nasıl sunulacağına dair net bir yol haritası ile desteklenmelidir. Bilgiden yararlanacak eğitimli personelin varlığı kilit öneme sahiptir. Nil Havzası Girişimi, ilgili bakanlıklar aracılığıyla devlet taraflarını içerir, dolayısıyla bilgi üretimi ve uygulanması otomatik olarak meşruiyete ve siyasi iyi niyete sahiptir.

Geleneksel Gıda Fuarı Düzenleyin

Proje süresince Busia Tarımsal Eğitim Merkezi'nde iki geleneksel gıda fuarı düzenlenmiştir. Gıda fuarları, insanların yerel gıdalara yönelik düşünce yapısını ve tutumunu değiştirerek biyoçeşitliliğin yönetimine toplumun katılımını artırdı. Fuarlar sırasında çiftçiler bitki parçaları, tohumlar, meyve örnekleri ve geleneksel gıda maddelerinden oluşan en kapsamlı sergiyi topladı ve bunun için yarıştı. Aynı zamanda çiftçilerin biyoçeşitlilikle ilgili bilgileri ve ilgili geleneksel bilgileri, ekim malzemelerini ve tohumları paylaşmaları için bir fırsat olmuş ve araştırma ekibinin biyoçeşitliliğin yeni koruyucularını bulmasını sağlamıştır. Fuarların tüketicileri, okulları, gençleri, politika yapıcıları ve çiftçi topluluklarını yerel mahsulleri ve çeşitleri sürekli olarak kullanmaya teşvik ederek bunların korunmasına katkıda bulunduğu düşünülmektedir.

Mesajın yeterince iletilmesini ve desteklenmesini sağlamak için toplum içinde ve politika düzeyinde şampiyonların belirlenmesi gerekmektedir. Geleneksel bir gıda fuarı düzenlemek de önemli organizasyon becerileri gerektirir ve bu nedenle organizasyonun farklı bölümleri için rol ve sorumlulukların belirlenmesi üzerinde düşünülmelidir.

  • Etkinlikler masraflı olabileceğinden, doğrudan finansman veya ayni yardım (fuarın düzenlenmesinde yardım) yoluyla yeterli fon aranmalıdır
  • Reklam - etkinlik öncesinde yaygın reklam için yeterli zaman ayrılmalıdır. Mesajın yayılmasını sağlamak için aklınıza gelebilecek her türlü aracı kullanın. Örneğin kilise grupları, radyo, sms yayını, Whattsapp, sosyal medya, e-posta
  • Rekabet için biraz alan bırakın. Busia'daki etkinlikte yedi çiftçi grubu geleneksel gıdaların en iyi sunumu ve çeşitliliği için birbirleriyle yarıştı, aynı zamanda hijyen ve katma değer açısından da değerlendirildi. Yemek pişirme yarışmaları da çok popülerdir ve halkın ilgisini çekmenin iyi bir yolu olabilir
Eğitim fırsatları

Toplum katılımı, kaldıraç desteği, hibe fonu ve genel katılım sağlamak için çok önemlidir. Toplumun/gönüllünün sürekli katılımını sağlamak için, kişisel gelişim için eğitim fırsatları sunmak çok önemlidir. Bizim çözümümüzde bu fırsatlar arasında gıda ormanlarındaki eğitim atölyelerine veya çalışma partilerine katılmak, bir çalışma partisinde liderlik yapmak, gıda ormanlarının gelişimini öğrenmek ve katılmak için çekirdek ekibe katılmak, eğitim veya bağış toplama etkinlikleri planlamak...vb. yer almaktadır.

Teknik bilgi ve beceriler aylık çalışma partileri aracılığıyla sunulmaktadır. İnsanlar uygulamalı çalışmalar yaparak yeni beceriler öğrenebilir ve becerileri evde uygularken karşılaştıkları sorunları/zorlukları paylaşabilirler. Düzenlediğimiz bazı konular arasında kompost yapımı, arı otelleri, çöpleri enzime dönüştürme, kendi diş macununu yapma ve çok daha fazlası yer alıyor.

Eğitim fırsatları sunmak, okulların ve üniversitelerin katılımını sağlamaya da yardımcı olabilir. Saha ziyaretleri için okullardan çok sayıda talep alıyoruz. Öğretmenler ve öğrenciler gelip gerçek dünyadaki trendler ve sosyal faaliyetler hakkında bilgi edinebilir ve gıda ormanlarında çalışırken kafa, el ve kalp kullanımını dengeleyerek bütünsel öğrenme yönteminden faydalanabilirler.

1. Uygulamalı etkinlikler ve derinlemesine düşünmeyi içeren eğlenceli ve bilgili atölye çalışmaları/etkinlikler oluşturun.

2. Sabır ve bireysel farklılıklara saygı: Bir gıda ormanında kesin bir cevap yoktur ve her insan farklı şekilde öğrenir ve çalışır. Sabır ve saygı, başarılı bir eğitim etkinliğini kolaylaştırmak için çok önemlidir.

3. Pro-aktif sosyal yardım, etkinliğin duyurulmasına ve çok daha fazla katılımcının ve hatta potansiyel eğitimcilerin ilgisini çekmeye yardımcı olabilir.

Projeye kendini adamış daha büyük grupların oluşturulması yüksek bir öncelik olmalıdır, böylece çekirdek kişilerin artık katılamaması durumunda projenin dağılmasını önlemek mümkün olacaktır. Öncelikli katılımcılarımız sahanın yanında yaşayan yaşlılardır. Kendilerini sahanın bakımına adamış olsalar da, eğitim etkinliklerinin veya sosyal yardımların düzenlenmesine öncülük edemeyebilirler. Bu nedenle yerel okullara ulaşmaya karar verdik ve yeni yaşlardan yeni gönüllüleri çekmek için ağaç dikme etkinlikleri düzenledik. Öğretmenler bu eğitim fırsatlarından dolayı çok mutlu oldular ve çocuklar ve aileleri etkinlikten sonra da ağaçlarını ziyaret etmeye devam ettiler.

Eğitim etkinlikleri eğlenceli ve katılımcıların günlük hayatında uygulanabilir olmalıdır. Aynı zamanda, eğlenceli ve keyifli bir öğrenme grubu oluşturmak da en az ilgi çekici bir konu bulmak kadar önemli olabilir.

Açık ve Katılımcı Bir Süreç

Hsinchu Gıda Ormanı, belediye ile yerel sakinler, topluluk grupları, şehir kurumları, okullar ve hatta başlangıçta kentsel gıda ormanı fikrinden hoşlanmayanlar gibi şehrin çeşitli paydaşları arasındaki açık ve katılımcı bir sürecin sonucudur. Halkın katılımını ve desteğini sağlamak için gıda ormanının inşasının her adımını açık ve katılımcı bir süreç haline getirmek çok önemlidir. Yerel ve çevre toplulukları gıda ormanı fikri konusunda eğitmek için 30 saatten fazla konuşma yaptık, hatta Beacon Gıda Ormanı'nın kurucu ortaklarını deneyimlerini belediye yönetimi ve topluluklarla paylaşmaları için davet ettik, bu da yetkililerin evet demesinde büyük bir yardımcı oldu. Ayrıca insanların alanın tasarımına ilişkin fikirlerini toplamak için bir yarışma düzenledik ve daha sonra bir peyzaj tasarımcısından kazanan grupların fikirlerini birleştirmesini istedik. Paydaşların gıda ormanının son durumu hakkında bilgilendirilmesini sağlamak ve insanların geceleri takılıp gölete düşebileceği gibi göz ardı edilen endişeler ortaya çıktığında tasarımı zamanında değiştirmek için yönetim yetkilisi ve yerel topluluklarla (ve medyayla) yakın bir ilişki içinde olduk. Bu tür olasılıkları önlemek için kısa bir çit ve aydınlatma ekledik.

1. Projeyi yürütmek için farklı paydaşlarla müzakere edebilecek ve sorumluluk alabilecek güçlü teşviklere sahip bir grup.

2. Engeller ve farklı görüşlerle karşılaşıldığında açık ve olumlu bir tutum.

3. Projenin, olası engellerin ve diğer bilgilerin her paydaş tarafından tam ve net olarak anlaşılması.

4. Her paydaşın/topluluk üyesinin desteği. Proje kamu arazisi üzerinde olduğunda bu kritik önem taşır.

5. Katılımcı tasarım: Sahanın tasarımında topluma da danışılmalı ve katılımları sağlanmalıdır.

Arazi sahibinin, özellikle de belediye yönetiminin desteği, birçok zorlukla yüzleşmeye yardımcı olduğu ve projeye meşruiyet kazandırdığı için bu projenin sürdürülebilir olması açısından çok önemlidir. Süreç boyunca mutlaka farklı görüşlerle karşılaşılacak veya bazen makul bazen de makul olmayan davranış sorunlarına rastlanacaktır. Örneğin, yerel yaşlılar tarafından getirilen önerilerin birçoğu, haşere sorunlarını hafifletmek için böcek ilacı kullanmak istemek veya sevmedikleri insanların gıda ormanına katılmasını engellemek gibi "dünyaya özen gösterme" veya "adil paylaşım" kavramına aykırıydı. Açık ve olumlu bir tutum sergileyip herkesi eşit ve mutlu kılmaya çalışırken, resmi görevli ya da yerel sakin olmadığımız için davranış kurallarını uygulamakta zorlandık. İşte bu noktada belediye yönetimi çatışmaları koordine etme ve nihai kararı verme konusunda rol oynayabilir. Proje başka kültürel ortamlarda gerçekleşiyorsa bu durumun geçerli olmayabileceğini unutmayın.

Refah

FPP, projelerin uygulanması için temel olarak şunları görmektedir: temel ihtiyaçların karşılanması ve toplumun yaşam koşullarının iyileştirilmesi, bunun onayına sahiptir. Bu nedenle, katılımcıları, yerel yetkililer ve toplum liderleri ile güven bağları kurmak çok önemlidir.

Temel ihtiyaçların karşılanması, ailelerin ve toplulukların yaşam koşullarını iyileştirmek için gereklidir; bu da kendi kendine yeterlilik için doğru koşulları yaratır ve refahın ötesinde gelişimlerine katkıda bulunan yerel projelerin tasarlanmasını sağlar.

Bu durumlara sahip olmak, yerel kaynaklarla gelir elde etmeye yönelik projeler üretecek, bu da kendi kendine yeterliliğin ve güçlenmenin temellerini oluşturacaktır. Ayrıca, bu süreçten itibaren topluluk, diğer örneklerle birlikte yüksek etkili projelerin yönetimi için eylemler gerçekleştirecektir. Yerel ve bölgesel kalkınma planlarının tasarlanması, yürütülmesi ve izlenmesine yönelik bilgi ve beceriler tamamlandıktan sonra.

  • Kalkınmaya ulaşmak için hedeflerin belirlenmesine izin veren uzun vadeli toplumsal bir vizyona sahip katılımcılar.
  • Katılımcıların projeye, sürece ve çalışmaya bağlılığı.
  • En iyi verimi elde etmek için eğitimlerin ve tarım modellerinin bölgeye göre tasarlanması.
  • Çiftçiler için daha iyi gelir sağlayan bir değer zincirine dahil etmek amacıyla her bölgenin sunduğu ES'nin bilinmesi.
  • İnsanlar refaha ulaşmak için fayda elde edebilirler, ancak aktif olarak katılmaları ve bu plan dahilinde çalışmak için uzlaşmayı paylaşmaları gerekir.
  • Ürünleri en iyi pazara sokmak için seçenekleri belirlemeliyiz ve bu pazar çiftçilerle aynı değerlere sahip olmalıdır.
  • Projenin hedeflerini, göstergelerini ve etkilerini belirlemek için toplulukla birlikte proje ile belirli bir süre içinde ne kadar ilerleyebileceğimizi belirlemeliyiz.
  • İkincil ürünleri belirlemeli ve çiftçi olmayan aileler için iş çeşitlendirmesini tanımlamalıyız.
  • Toplum için hedeflerin belirlenmesi sürecine gençleri ve çocukları da dahil etmeliyiz.
Topluluk organizasyonu

FPP müdahale planı, Toplum Örgütünü temel bir katalizör olarak görmektedir çünkü bu sayede sorunlarını çözmeye kararlı, aktif, bilinçli, kapsayıcı ve katılımcı bir topluluk yaratılmaktadır. FPP, ortak kararlar almayı öğrenen dinamik bir topluluk elde edecek şekilde, toplulukla bağlantılı ağların ve çalışma gruplarının entegrasyonuna ve katılımcıların kendi yerel bölgelerine katılımına odaklanmaktadır.


Kolektif çıkarları teşvik eden ve ortak sorunların çözümü için sosyal entegrasyonun önemi konusunda farkındalık yaratan, kendi kendini yöneten topluluk aktörleriyle çalışmayı hedefliyoruz. Bu, çevresel hizmetlerin korunmasını entegre eden ve sosyal organizasyona dayalı projelerin tahsis edilmesine olanak tanır.

Sağlam bir yapıya, iyi tanımlanmış rollere ve kadınların ve gençlerin tam katılımına sahip; yüksek düzeyde güven ve dayanışmanın yanı sıra değişimin destekleyicisi olan topluluk organizasyonunun sağlamlaştırılması için çalışıyoruz.

Bu sayede, sorunlara veya dış şoklara cevap verme kapasitesine sahip, aynı şekilde sürekli iyileştirme arayışında olan dirençli bir topluluk mümkün olacaktır.

  • Ortak hedeflere ulaşmak için projenin etkisini artırmak amacıyla katılımcıların kültürel bilgi, değer ve özgünlüklerinin belirlenmesi.
  • İnsanların yaşamını ve dinamiklerini anlamak için bölgenin coğrafi alanını, peyzajını ve sunduğu ekosistem hizmetlerini tanımlamak.
  • İnsanların güvenini ve katılımını sağlamak için dil konuşan ve kendine özgü özellikleri paylaşan bölgeden çalışma ekibi.
  • Kendi topluluklarını, çevrelerine göre ihtiyaçlarını, sosyal bakış açılarını ve ekonomik fırsatları belirlemek için katılımcı planlama.
  • Etkili iletişim.
  • İnsanlar kendilerini projenin bir parçası olarak hissetmelidir ve bunu başarmak için çiftçi olmasalar bile tarım arazilerinin sunduğu ekosistem ve sosyal hizmetlerden yararlanan tüm toplumu mümkün olduğunca entegre etmeliyiz.
  • Aktif çiftçi olmasalar bile tüm toplumun çevresel ve sosyal algısını dikkate alarak temel çizgiyi belirlememiz gerekiyor.
  • Sadece çiftçilik veya refahın ötesinde, liderlik, girişimcilik, finansal eğitim ve iş dünyasını da içeren bir plan geliştirmeliyiz.
  • Nesiller arası bir ortaklığa ulaşmak için gençleri de dahil etmeliyiz.
Bilgi paylaşımı

Yerel ve bölgesel kalkınma projelerini yürütmek için insanların beceri ve yeteneklerini güçlendirmelerine olanak tanıyan çevre ve toplum ihtiyaçlarına uygun teknolojinin transferinin yanı sıra yerel bilginin tanımlanması ve değer verilmesi ve değişiminin sağlanması.

Bu blok, yerel kapasitelerin, yeteneklerin, geçim kaynaklarının ve kaynakların yanı sıra topluma ve çevresine özgü sosyal ve kültürel kaynakların tanınmasına dayanmaktadır. Güçlü ve zayıf yönlerin belirlenmesinin yanı sıra, ortak sorunların tanımlanması ve önceliklendirilmesi için gerekli bilgilere sahip olmak mümkün hale gelir.

FPP bahsi için merkezi bir katalizörümüz var: yerel üretim sistemlerinin iyileştirilmesine olanak tanıyan ve topluluk projelerinin geliştirilmesini ve uygulanmasını kolaylaştıran çevre ve tespit edilen sorunlar için bir bilgi alışverişi ve teknoloji transferi yaratmak. Bu katalizör, diğerlerinin yanı sıra refah, koruma tarımı gibi projelerin tasarlanması için temel oluşturur; bu bilgi ve teknoloji alışverişi gerçekleştirilir ve diğer topluluk projelerinde çoğaltılabilir ve uygulanabilir.

  • Projeye toplum katılımı sürecine liderlik eden yerel destekçiler.
  • Ailelerin, topluluklarının ihtiyaçlarını ve çözümlerini belirlemek için katılımcı planlamaya katılımı ve bu konuda çalışma taahhüdü.
  • Çiftçilerin arazilerinin sunduğu çevresel hizmetleri tanımlaması.
  • Çiftçilerin arazilerinin kültürel yönetimini geliştirmek için eğitimler alması, bilgilerini uygulaması ve çevresel hizmetleri korumak için çalışması
  • Çiftçiliği geliştirmek ve ürünleri pazarlamak için farklı paydaşlarla ağlar.
  • Ekosisteme kalkınmanın ana temeli olarak öncelik vermeliyiz; bu temelin içine, bölgeye sunulan çevresel hizmetlerin sürdürülebilir kullanımını güçlendiren ve bunun sonucunda karlı bir ekonomik faaliyete sahip olan sosyal organizasyonlar yerleştirilmelidir.
  • Süreçte ana role sahip olan proje katılımcılarını, bilmek istedikleri konular hakkında soru sorarak ve paylaşımda bulunarak, onlara güven ve emniyet vermenin yolunu arayarak katılmaya teşvik etmeliyiz.
  • Çiftçiler, eğitmenler ve diğer paydaşlar kadar önemli yerel bilgiye sahiptir; kendileri için en iyi uygulamaları belirleme becerilerini güçlendirebilirler.
  • Onlara kendi toplumlarının sorumluluğunu vermeli, çiftçilerin hasat toplamak olarak gördükleri çiftçilik paradigmasını, kalkınmayı sağlayacak bir yaşam biçimi olarak gördükleri çiftçiliğe dönüştürmelerine olanak tanıyacak beceriler geliştirmeliyiz.