العمل: مختبرات استعادة أشجار المانغروف

وتتمثل الاستراتيجية الأساسية لهذه اللبنة الأساسية - بدلاً من السعي لتحقيق الأهداف الكمية للمناطق المستعادة - في البدء بإجراءات صغيرة وملموسة مثل مشاتل بذور المانغروف والتجارب الميدانية مع المجتمعات المحلية. وهذا يساعد على تقليل الحواجز ويؤدي إلى نتائج ملموسة وفورية. وبالاقتران مع تطوير ونشر المواد الإعلامية والرصد التشاركي، يساعد ذلك على إبراز استعادة غابات المانغروف كوسيلة للتكيف مع تغير المناخ من قبل الجهات الفاعلة المحلية. وبالإضافة إلى ذلك، فإنه يعزز قدرات أصحاب المصلحة والمؤسسات المحلية ويولد التآزر (انظر اللبنة الثانية).

  • التعاون الوثيق مع أصحاب المصلحة المحليين والتوجيه المستمر.

  • تمكين المجتمعات المحلية من الحفاظ على النظام الإيكولوجي وتحسين توفير خدمات النظام الإيكولوجي المهمة لسبل عيشهم.

  • وعلى الرغم من أن النتائج من حيث المساحة المستعادة لا تزال محدودة، إلا أنه من المتوقع أن تؤدي الاستثمارات في تنمية القدرات وإدارة المنطقة إلى آثار اجتماعية وبيئية واقتصادية على المدى المتوسط والطويل.
  • بالنسبة لاستعادة غابات المانغروف، ينبغي تقسيم المنطقة وفقاً لمعايير اجتماعية وبيئية: 1) المناطق ذات الأولوية حيث ينبغي الشروع في إعادة التشجير على الفور؛ 2) المناطق التي ينبغي تنفيذ أنواع أخرى من التدخلات فيها قبل إعادة التشجير (مثل التجريف، وتوعية وتدريب السكان المحليين المحيطين بها، وإزالة تصريفات مياه الصرف الصحي)؛ و3) مناطق أخرى يمكن ترك أشجار المانغروف فيها لتتعافى وحدها (وزارة البيئة والوكالة الألمانية للتعاون الدولي 2016).
تنمية القدرات والتواصل الشبكي من أجل مرونة الأراضي الرطبة العابرة للحدود

الغرض من هذه اللبنة هو تدريب المؤسسات والعاملين في مجال الأراضي الرطبة على المهارات والمعارف والأدوات والأساليب والنهج المعاصرة لحفظ الأراضي الرطبة ليكونوا قادرين على تقديم خدمات حفظ الأراضي الرطبة العابرة للحدود في حوض نهر النيل بفعالية وكفاءة. ويشمل نهج بناء القدرات كلاً من التدريب عبر الإنترنت أو التدريب الافتراضي، وتبادل التعلم في الموقع، والتدريب الميداني، وأساليب حلقات العمل المواضيعية وجهاً لوجه ومنتديات التعلم. ويغطي مواضيع مثل الأراضي الرطبة وسبل العيش، والأراضي الرطبة والتكيف مع تغير المناخ، وتخطيط إدارة الأراضي الرطبة، وتقييم التدفق البيئي وتقييم الأراضي الرطبة. وتشمل الأطراف المعنية دول حوض النيل، ومجتمعات الأراضي الرطبة والجهات الفاعلة من غير الدول. كما ينطوي أيضاً على الربط الشبكي للجهات الفاعلة الحكومية وغير الحكومية العاملة في الأراضي الرطبة في حوض نهر النيل من أجل تنسيق المساعي بعيداً عن الازدواجية وتأمين الكتلة الحرجة المطلوبة لتحقيق تأثير أكبر. وأخيراً، ينطوي على التواصل من خلال وسائل الإعلام المتعددة بشأن حتمية الأراضي الرطبة في حوض النيل والتنوع البيولوجي وخدمات النظم الإيكولوجية المرتبطة بها.

إجراء تقييم لاحتياجات التدريب من أجل وحدات تدريبية مدفوعة بالطلب ومنصة تشاركية وشاملة لأصحاب المصلحة لشبكة أصحاب المصلحة الاستباقية.

الحاجة إلى ضمان أن تكون وحدات التدريب مدفوعة بالطلب، وإنشاء منصة شبكية شاملة لأصحاب المصلحة تشكل مشاركة مثمرة لأصحاب المصلحة.

خطط الأراضي الرطبة المتكاملة العابرة للحدود

يجري التخطيط المتكامل للأراضي الرطبة العابرة للحدود ويهدف إلى وضع خارطة طريق للاستخدام الحكيم للأراضي الرطبة العابرة للحدود من أجل السلامة الإيكولوجية ومرونة سبل العيش في مواجهة المناخ. وتتضمن الخطط المتكاملة للأراضي الرطبة العابرة للحدود قوائم جرد محددة للأراضي الرطبة العابرة للحدود، ورسم خرائط لأصحاب المصلحة، والتحديات الإيكولوجية والاجتماعية والاقتصادية للأراضي الرطبة، والأهداف والتدخلات الاستراتيجية وتخطيط العمل وتقدير التكاليف ووضع خطة تنفيذ لأصحاب المصلحة المتعددين وهيكل الحوكمة عبر الحدود المرتبط بها. بالإضافة إلى ذلك، يتم تسجيل التدخلات ذات الصلة بالتقييم البيئي والبيئة مثل حماية المناطق المشاطئة للمشاطئ، والحفاظ على التربة والمياه في مستجمعات المياه، وحماية مصادر المياه وتخضير المناظر الطبيعية. وتشمل العملية التدريجية 1) وصف ميزات الموقع، 2) تقييم الميزات واختيار الميزات الرئيسية، 3) صياغة أهداف طويلة الأجل لكل ميزة رئيسية، 4) صياغة أهداف تشغيلية قصيرة الأجل لكل ميزة رئيسية. في حالة أراضي سيو-سيتكو الرطبة (كينيا، أوغندا)، ساعد منتدى للنقاش في تحديد القضايا الرئيسية بين أصحاب المصلحة ورؤيتهم. وبالتالي فإن أهداف الإدارة تركز على قيم ومصالح أصحاب المصلحة بدلاً من التركيز على القيم البيئية فقط.

وتشمل الشروط التمكينية هياكل الحوكمة العابرة للحدود، وحسن النية السياسية من البلدان المعنية وتمويل الخطة.

يجب أن ترتكز الخطط المتكاملة للأراضي الرطبة العابرة للحدود على التصور المشترك من قبل البلدان المعنية، وهياكل الحوكمة المشتركة العابرة للحدود لضمان مراجعة الأقران والنجاح من الأطراف المعنية. ويعد التمويل المستدام للخطة أمراً أساسياً كما حدث في خطة سيو-سيتيكو للأراضي الرطبة العابرة للحدود.

بناء قاعدة معرفية عن الأراضي الرطبة العابرة للحدود في حوض نهر النيل

تهدف هذه اللبنة الأساسية إلى إتاحة المعلومات الهامة عن الأراضي الرطبة العابرة للحدود لاتخاذ إجراءات مستنيرة. وتشمل المعلومات التي يجري جمعها حالة الأراضي الرطبة وتوسيع نطاقها، والتنوع البيولوجي السائد، وخدمات النظام الإيكولوجي للأراضي الرطبة ومساهمتها في الاقتصادات الإقليمية، وإمكانات الأراضي الرطبة في عزل الكربون، وإمكانات الأراضي الرطبة كبنية تحتية خضراء، وإمكانات الأراضي الرطبة في التكيف مع تغير المناخ. وقد أجرت مبادرة حوض النيل وشركاؤها تقييمات لقابلية التأثر ولا تزال تجريها. ومن الأمثلة على ذلك منهجية البقع الساخنة (برنامج الأمم المتحدة للبيئة 2013) لتحديد النظم الإيكولوجية أو المناطق الرئيسية التي قد تكون معرضة بشكل خاص لتغير المناخ. وقد تم تحديد النقاط الساخنة باستخدام 10 معايير للاختيار: نقص المياه، وتوافر مصادر المياه السطحية، ونقص المياه الجوفية، والتدهور البيئي، والتبعية السكانية، والاعتماد على السكان، والاعتماد على النظام الإيكولوجي، ونظام المياه الجوفية، ومتوسط هطول الأمطار السنوي، والفائدة الاجتماعية والاقتصادية، والمساهمة في استدامة حوض النيل. وقد تم تحديد ست مناطق ساخنة نتيجة لهذا التمرين وهي دلتا النيل، ووادي النيل، والهضبة الإثيوبية، والتقاء النيل، وأراضي السد الرطبة، وجبل روينزوري. بالإضافة إلى ذلك، يتم توفير خدمات المعلومات المناخية من أجل تحصين الاستثمارات في البنية التحتية ضد تغير المناخ.

سيكون بناء قاعدة المعرفة ناجحاً إذا تم تجميع المعلومات بشكل جيد لاستخدامها من قبل صانعي القرار وإذا كان هناك موظفون مدربون للاستفادة من المعلومات المتاحة. يتطلب العمل على الأراضي الرطبة العابرة للحدود اتفاقات وهياكل تنظيمية عابرة للحدود. وقد أنشأت مبادرة حوض النيل وتواصل تطوير خطط مشتركة لإدارة الأراضي الرطبة العابرة للحدود ولجان الأراضي الرطبة العابرة للحدود وأفرقة عمل.

إن جمع المعلومات خاصة على نطاق واسع أمر مكلف. ويجب أن يكون توليد المعلومات مدعوماً بخارطة طريق واضحة حول كيفية إتاحة المعلومات التي يتم توليدها لصانعي القرار من أجل التخطيط والعمل المستنير. كما أن وجود موظفين مدربين للاستفادة من المعلومات هو أمر أساسي، حيث أن مبادرة حوض النيل تشمل الدول الأطراف من خلال الوزارات المعنية وبالتالي فإن توليد المعلومات وتنفيذها له شرعية تلقائية وحسن نية سياسية.

تنظيم معرض للأطعمة التقليدية

خلال فترة المشروع، تم تنظيم معرضين للأغذية التقليدية في مركز التدريب الزراعي في بوسيا. وزادت معارض الأغذية من مشاركة المجتمع المحلي في إدارة التنوع البيولوجي من خلال تغيير عقلية الناس وموقفهم تجاه الأغذية المحلية. وخلال المعارض، جمع المزارعون وتنافسوا على أشمل عرض لأجزاء النباتات والبذور وعينات من الفاكهة والمواد الغذائية التقليدية. كما كانت مناسبة للمزارعين لتبادل المعلومات المتعلقة بالتنوع البيولوجي والمعارف التقليدية المرتبطة بها وكذلك مواد الزراعة والبذور، في حين مكنت فريق البحث من تحديد حراس جدد للتنوع البيولوجي. ويُعتقد أن هذه المعارض قد ساهمت في تشجيع المستهلكين والمدارس والشباب وصانعي السياسات والمجتمعات الزراعية على الاستمرار في استخدام المحاصيل والأصناف المحلية، وبالتالي المساهمة في الحفاظ عليها.

هناك حاجة إلى تحديد أبطال داخل المجتمع المحلي وعلى مستوى السياسات لضمان نقل الرسالة ودعمها بشكل كافٍ. كما يتطلب تنظيم معرض تقليدي للأغذية التقليدية مهارات تنظيمية كبيرة، وبالتالي ينبغي التفكير في تحديد الأدوار والمسؤوليات لمختلف أجزاء المنظمة.

  • ينبغي البحث عن أموال كافية، سواء من خلال التمويل المباشر أو العيني (المساعدة في تنظيم المعرض)، حيث يمكن أن تكون الفعاليات مكلفة
  • الإعلان - يجب تخصيص وقت كافٍ للإعلان على نطاق واسع قبل الحدث. استخدم كل الوسائل التي يمكنك التفكير فيها لضمان نشر الرسالة. مثل المجموعات الكنسية والراديو والبث الإذاعي والرسائل النصية القصيرة والواتس آب ووسائل التواصل الاجتماعي والبريد الإلكتروني
  • اترك بعض المساحة للمنافسة. في فعالية بوسيا تنافست سبع مجموعات من المزارعين فيما بينها على أفضل عرض وتنوع في الأطعمة التقليدية، كما تم الحكم عليها أيضًا على أساس النظافة والقيمة المضافة. كما حققت مسابقات الطهي نجاحًا كبيرًا ويمكن أن تكون وسيلة جيدة لإشراك الجمهور
الفرص التعليمية

المشاركة المجتمعية مهمة للغاية من أجل حشد الدعم وتمويل المنح والمشاركة العامة. ولضمان المشاركة المستمرة للمجتمع/المتطوعين، فإن توفير فرص تعليمية للتطوير الشخصي أمر بالغ الأهمية. في حلنا، تشمل هذه الفرص حضور ورش العمل التعليمية أو حفلات العمل في الغابات الغذائية، وتولي القيادة في إحدى حفلات العمل، والانضمام إلى الفريق الأساسي للتعلم والمشاركة في تطوير الغابات الغذائية، والتخطيط للفعاليات التعليمية أو فعاليات جمع التبرعات... إلخ.

يتم تقديم المعرفة والمهارات التقنية من خلال حفلات العمل الشهرية. يمكن للأشخاص تعلم مهارات جديدة من خلال القيام بعمل عملي، وتبادل المشاكل/التحديات التي يواجهونها عند تنفيذ المهارات في المنزل. تشمل بعض الموضوعات التي عقدناها صنع السماد العضوي، وفنادق النحل، وتحويل القمامة إلى إنزيمات، وصنع معجون أسنان خاص بك، وغير ذلك الكثير.

يمكن أن يساعد توفير الفرص التعليمية أيضاً في الحصول على مشاركة المدارس والجامعات. فنحن نتلقى العديد من الاستفسارات من المدارس للقيام بزيارات ميدانية. سيأتي المعلمون والطلاب ويتعرفون على الاتجاهات والأنشطة الاجتماعية في العالم الحقيقي ويمكنهم الاستفادة من الطريقة الشاملة للتعلم من خلال تحقيق التوازن بين استخدام العقل واليد والقلب عند العمل في الغابات الغذائية.

1. إنشاء ورش عمل/فعاليات ممتعة ومليئة بالمعرفة تتضمن أنشطة عملية وتفكير.

2. الصبر واحترام الاختلافات الفردية: لا توجد إجابة محددة في الغابة الغذائية وكل شخص يتعلم ويعمل بشكل مختلف. الصبر والاحترام أمران حاسمان لتيسير فعالية تعليمية ناجحة.

3. يمكن أن تساعد التوعية الاستباقية في نشر كلمة الحدث وجذب المزيد من المشاركين وحتى المعلمين المحتملين.

يجب أن يكون من الأولويات القصوى إنشاء مجموعات أكبر ملتزمة بالمشروع، وذلك للحيلولة دون وقوع المشروع في حالة من الفوضى إذا لم يعد الأشخاص الأساسيون قادرين على المشاركة. المشاركون الأساسيون هم كبار السن الذين يعيشون بجوار الموقع. وعلى الرغم من تفانيهم في الاعتناء بالموقع، إلا أنهم قد لا يكونون قادرين على تولي زمام المبادرة في تنظيم الفعاليات التعليمية أو التوعية. لذلك قررنا التواصل مع المدارس المحلية وتنظيم أنشطة غرس الأشجار من أجل جذب متطوعين جدد من أعمار جديدة. كان المعلمون سعداء للغاية بهذه الفرص التعليمية، واستمر الأطفال وأولياء أمورهم في زيارة الأشجار بعد انتهاء الفعالية.

يجب أن تكون الفعاليات التعليمية ممتعة وقابلة للتطبيق في الحياة اليومية للمشاركين. وفي الوقت نفسه، يمكن أن يكون إنشاء مجموعة تعليمية ممتعة وممتعة بنفس أهمية ابتكار موضوع جذاب.

عملية مفتوحة وتشاركية

إن غابة هسينشو الغذائية هي نتيجة لعملية مفتوحة وتشاركية بين البلدية والعديد من أصحاب المصلحة في المدينة، مثل السكان المحليين والمجموعات المجتمعية ووكالات المدينة والمدارس، وحتى أولئك الذين قد لا يحبذون في البداية فكرة الغابة الغذائية الحضرية. من أجل ضمان مشاركة الجمهور ودعمه، من الضروري جعل كل خطوة من خطوات بناء الغابة الغذائية عملية مفتوحة وتشاركية. لقد عقدنا أكثر من 30 ساعة من المحادثات لتثقيف المجتمعات المحلية والمجتمعات المحيطة بفكرة الغابة الغذائية، حتى أننا دعونا مؤسسي غابة الغذاء في بيكون لمشاركة تجربتهم مع الحكومة البلدية والمجتمعات المحلية، الأمر الذي ساعدنا كثيرًا في الحصول على موافقة المسؤولين. عقدنا أيضًا مسابقة لجمع أفكار الناس حول تصميم الموقع، وطلبنا لاحقًا من مصمم المناظر الطبيعية دمج أفكار المجموعات الفائزة. وحافظنا على علاقة وثيقة مع المسؤول الإداري والمجتمعات المحلية (ووسائل الإعلام) للتأكد من إطلاع أصحاب المصلحة على آخر المستجدات في الغابة الغذائية، وتعديل التصميم في الوقت المناسب عندما يأتي أحدهم بمخاوف تم إهمالها، مثل احتمال تعثر الناس وسقوطهم في البركة ليلاً. قمنا بإضافة سياج قصير وإضاءة لمنع مثل هذه الاحتمالات.

1. مجموعة لديها حوافز قوية لتنفيذ المشروع يمكنها التفاوض مع مختلف أصحاب المصلحة وتحمل المسؤولية.

2. موقف منفتح وإيجابي عند مواجهة العقبات والآراء المختلفة.

3. الفهم الكامل والواضح للمشروع والعقبات المحتملة وغيرها من المعلومات من قبل كل صاحب مصلحة.

4. الدعم من كل صاحب مصلحة/عضو في المجتمع. وهذا أمر بالغ الأهمية عندما يكون المشروع على أرض عامة.

5. التصميم التشاركي: يجب أيضًا استشارة المجتمع المحلي وإشراكه في تصميم الموقع.

إن دعم مالك الأرض، خاصة عندما تكون الحكومة البلدية، مهم جداً في جعل هذا المشروع مستداماً، حيث أنه يساعد على مواجهة العديد من التحديات وإضفاء الشرعية على المشروع. خلال هذه العملية، سيواجه المرء بالتأكيد آراء مختلفة أو سيواجه مشاكل سلوكية مختلفة، أحياناً تكون معقولة وأحياناً أخرى غير معقولة. على سبيل المثال، كان العديد من الاقتراحات التي قدمها الشيوخ المحليون ضد مفهوم "الاهتمام بالأرض" أو "المشاركة العادلة"، مثل الرغبة في استخدام المبيدات الحشرية للتخفيف من مشاكل الآفات، أو منع الأشخاص الذين لا يحبونهم من المشاركة في الغابة الغذائية. وبينما كنا نحافظ على موقف منفتح وإيجابي ونحاول أن نجعل الجميع متساوين وسعيدين، وجدنا صعوبة في تطبيق مدونة السلوك لأننا لسنا مسؤولين ولا سكانًا محليين. وهنا يمكن للحكومة البلدية أن تلعب دورها في تنسيق النزاعات وإصدار الحكم النهائي. لاحظ أنه قد لا يكون هذا هو الحال إذا كان المشروع يحدث في بيئات ثقافية أخرى.

الرفاهية

يعتبر برنامج الشراكة من أجل السكان الأصليين أن من الأمور الأساسية لتنفيذ المشاريع: تحقيق الاحتياجات الأساسية وتحسين الظروف المعيشية للمجتمع المحلي، ويحظى بتأييدها. لذلك من الضروري بناء روابط الثقة مع المشاركين فيها والسلطات المحلية وقادة المجتمع المحلي.

إن تلبية الاحتياجات الأساسية ضرورية لتحسين الظروف المعيشية للأسر والمجتمعات المحلية؛ مما يخلق ظروفاً دقيقة للاكتفاء الذاتي وكذلك تصميم المشاريع المحلية التي تساهم في تنميتها بما يتجاوز الرفاهية.

إن وجود هذه الأوضاع سوف يولد مشاريع موجهة لتوليد الدخل بالموارد المحلية التي من شأنها أن ترسي الأسس لتحقيق الاكتفاء الذاتي وتمكينهم. أيضًا، من هذه العملية، سيقوم المجتمع المحلي بتنفيذ إجراءات لإدارة المشاريع ذات التأثير الكبير مع وحالات أخرى. بعد الانتهاء من المعارف والمهارات اللازمة لتصميم وتنفيذ ورصد خطط التنمية المحلية والإقليمية.

  • المشاركون برؤية مجتمعية على المدى الطويل تسمح بتحديد الأهداف لتحقيق التنمية.
  • التزام المشاركين بالمشروع والعملية والعملية والعمل.
  • تصميم الدورات التدريبية ونماذج الزراعة وفقاً للمنطقة لتحقيق أفضل المحاصيل.
  • معرفة الخدمات البيئية التي توفرها كل منطقة من أجل إدراجها في سلسلة القيمة التي تسمح بتحسين دخل المزارعين.
  • يمكن أن يحصل الناس على فوائد للوصول إلى الرفاهية، ولكن عليهم المشاركة بنشاط ومشاركة التسوية للعمل داخل هذا المخطط.
  • علينا أن نحدد الخيارات لإدخال المنتجات في أفضل سوق، ويجب أن يكون لهذا السوق نفس قيم المزارعين.
  • علينا أن نحدد مع المجتمع المحلي إلى أي مدى يمكننا أن نذهب في فترة زمنية مع المشروع، لتحديد أهداف المشروع ومؤشراته وآثاره.
  • علينا أن نحدد المنتجات الثانوية وتحديد تنويع العمل للعائلات غير الزراعية.
  • يجب أن نشرك الشباب والأطفال في عملية تحديد أهداف المجتمع المحلي.
التنظيم المجتمعي

ويعتبر مخطط التدخل في برنامج الشراكة من أجل السكان الأصليين منظمة المجتمع المحلي حافزاً أساسياً لأنه من خلاله يتم إنشاء مجتمع محلي نشط وواعٍ وشامل وتشاركي وملتزم بحل مشاكله. يركز برنامج FPP على تكامل الشبكات ومجموعات العمل المرتبطة بالمجتمع المحلي ومشاركة المشاركين في منطقتهم، بحيث يتم تحقيق مجتمع ديناميكي يتعلم اتخاذ قرارات مشتركة.


نسعى إلى العمل مع الجهات الفاعلة في المجتمع المحلي التي تدار ذاتيًا والتي تعزز المصالح الجماعية وترفع الوعي بأهمية التكامل الاجتماعي لحل المشاكل المشتركة. وهذا يسمح باعتماد المشاريع التي تدمج الحفاظ على الخدمات البيئية والقائمة على التنظيم الاجتماعي.

نحن نعمل من أجل توطيد التنظيم المجتمعي بهيكل متين وأدوار واضحة المعالم ومشاركة كاملة من النساء والشباب؛ والتي تتمتع بمستويات عالية من الثقة والتضامن وكذلك مروجين للتغيير.

من الممكن أن يكون المجتمع المحلي مرنًا ولديه القدرة على الاستجابة للمشاكل أو الصدمات الخارجية التي، بالمثل، تظل في بحث عن التحسينات المستمرة.

  • تحديد المعرفة الثقافية والقيم والخصوصيات الثقافية للمشاركين لتعزيز تأثير المشروع لتحقيق الأهداف المشتركة.
  • تحديد المنطقة الجغرافية والمناظر الطبيعية وخدمات النظام البيئي التي تقدمها المنطقة لفهم حياة الناس وديناميكيتهم.
  • فريق عمل من المنطقة يتحدثون اللغة ويتشاركون الخصوصيات لتحقيق ثقة الناس ومشاركتهم.
  • التخطيط التشاركي لتحديد مجتمعهم واحتياجاتهم وفق بيئتهم ومنظورهم الاجتماعي والفرص الاقتصادية.
  • التواصل الفعال.
  • يحتاج الناس أن يشعروا بأنهم جزء من المشروع ولتحقيق ذلك علينا أن ندمج قدر الإمكان المجتمع بأكمله، حتى لو لم يكونوا مزارعين، ولكنهم يحصلون على فوائد النظام البيئي والخدمات الاجتماعية التي تقدمها الأراضي الزراعية.
  • نحن بحاجة إلى تحديد خط الأساس مع مراعاة الإدراك البيئي والاجتماعي للمجتمع بأكمله، حتى لو لم يكونوا مزارعين نشطين.
  • نحن بحاجة إلى وضع خطة تتجاوز الزراعة أو الرفاهية فقط، بحيث تشمل القيادة وريادة الأعمال والتعليم المالي والأعمال التجارية.
  • نحن بحاجة إلى إشراك الشباب من أجل الوصول إلى جيل مشترك بين الأجيال.
مشاركة المعرفة

تحديد وتثمين المعارف المحلية وتوليد تبادلها، فضلاً عن نقل التكنولوجيا الملائمة للبيئة واحتياجات المجتمع المحلي، مما يسمح للناس بتعزيز مهاراتهم وقدراتهم من أجل تنفيذ مشاريع التنمية المحلية والإقليمية.

وتستند هذه الكتلة على الاعتراف بالقدرات والإمكانيات وسبل العيش والموارد المحلية، فضلاً عن الموارد الاجتماعية والثقافية الخاصة بالمجتمع وبيئته. وكذلك من خلال تحديد نقاط القوة والضعف، يصبح من الممكن الحصول على المعلومات اللازمة لتحديد المشاكل المشتركة وترتيب أولوياتها.

لدينا محفز مركزي للمراهنة على الشراكة بين القطاعين العام والخاص: توليد تبادل المعرفة ونقل التكنولوجيا للبيئة والمشاكل المكتشفة، مما يسمح بتحسين نظم الإنتاج المحلي وتسهيل تطوير وتنفيذ المشاريع المجتمعية. هذا الحافز يجعل الأسس لتصميم مشاريع الرفاهية والزراعة المحافظة على البيئة وغيرها؛ أن يتم هذا التبادل للمعرفة والتكنولوجيات ويمكن تكرارها وتنفيذها في مشاريع مجتمعية أخرى.

  • المروجون المحليون الذين يقودون عملية المشاركة المجتمعية في المشروع.
  • مشاركة الأسر في التخطيط التشاركي لتحديد الاحتياجات والحلول لمجتمعهم المحلي والالتزام بالعمل على ذلك.
  • تحديد المزارعين للخدمات البيئية التي تقدمها أراضيهم.
  • حصول المزارعين على دورات تدريبية لتحسين الإدارة الثقافية لأراضيهم وتطبيق المعرفة والعمل على الحفاظ على الخدمات البيئية
  • إقامة شبكات مع مختلف أصحاب المصلحة لتحسين الزراعة وتسويق المنتجات.
  • نحن بحاجة إلى إعطاء الأولوية للنظام الإيكولوجي باعتباره القاعدة الرئيسية للتنمية، حيث يتم إدخال التنظيم الاجتماعي الذي يعزز الاستخدام المستدام للخدمات البيئية التي تقدم للمنطقة والتي لها نشاط اقتصادي مربح كنتيجة لذلك.
  • المشاركون في المشاريع الذين لهم الدور الرئيسي في العملية، علينا أن نحفزهم على المشاركة سعياً وراء الطريقة التي تمنحهم الثقة والأمان للمشاركة والسؤال والمشاركة حول المواضيع التي يرغبون في معرفتها.
  • فالمزارعون لديهم معرفة محلية لا تقل أهمية عن المدربين وأصحاب المصلحة الآخرين؛ ويمكنهم تعزيز مهاراتهم لتحديد أفضل الممارسات بالنسبة لهم.
  • علينا أن نمنحهم مسؤولية مجتمعهم المحلي، وتطوير المهارات التي تسمح للمزارعين بتغيير النموذج الذي ينظر إلى الزراعة كقطف المحصول، إلى الزراعة كأسلوب حياة لدفع عجلة التنمية.