مرحلة التخطيط | بانوراما

تحديد المعتقدات البارزة للجمهور المستهدف

يجب أولاً تحديد المعتقدات الدافعة التي تؤثر على السلوك في أي منطقة قبل أن يتم استهداف هذه المعتقدات البارزة. يمكن أن تختلف هذه المعتقدات البارزة بين مختلف المناطق الجغرافية و/أو مختلف الجماهير المستهدفة (السياح، المقيمين، المواطنين، الأصول الجغرافية، أنماط الحياة ... إلخ). إذا لم يتم بحث هذه المعتقدات البارزة بشكل كافٍ، فإن أي جهود تفسيرية يتم تقديمها ستكون نتيجة البحث عن إبرة في كومة قش، حيث أن جميع الرسائل التفسيرية ستستند إلى استهداف هذه المعتقدات البارزة. في هذه الحالة، تم تحديد المعتقدات البارزة لدى عملاء الغطس، وبشكل أكثر تحديدًا، المعتقدات التي يحملونها تجاه "عدم ملامسة ركيزة الشعاب المرجانية". تم إجراء مقابلات منظمة لاستكشاف معاييرهم الوصفية ومعاييرهم المعيارية ومعتقداتهم ومواقفهم لتحديد معتقداتهم البارزة. ستميز نتائج هذه المقابلات بين الملتزمين وغير الملتزمين وبالتالي يمكن تحديد المعتقدات البارزة لأي سلوك معين. وبمجرد تحديد هذه المعتقدات البارزة، تم إنشاء رسائل تفسيرية تركز على هذه المعتقدات البارزة.

من الضروري وجود جمهور غطاسين مستعدين للمشاركة في المقابلات لجمع المعلومات اللازمة. حسب خبرتي إذا لم تكن المقابلة طويلة جداً (أكثر من 5 دقائق) فإن معظم الناس سيكونون على استعداد للمساعدة. تتكون المقابلة المعنية من 8 أسئلة يتم الإجابة عليها بأسلوب القائمة الحرة ويجب ألا تستغرق أكثر من 5 دقائق لكل شخص.

من الضروري وجود صياغة واضحة وموجزة ومتشابهة (لجميع المقابلات) في المقابلات. تجنب السلبيات المزدوجة والإشارة إلى سلوك محدد يجب التأثير فيه. كلما كان السلوك عامًا، قل احتمال تحديد المعتقدات البارزة.

مرحلة التخطيط

محلي

Promoting persuasion in Protected Areas

Thematic interpretation

TORE model

تبادل التعلم من الأقران إلى الأقران

يزور صيادو الأسماك من المجتمعات المستهدفة مجتمعات أخرى تنفذ بالفعل عمليات إغلاق مؤقت لمصايد الأسماك أو غيرها من استراتيجيات الإدارة البحرية. ومن خلال التعلم مباشرة من التجارب الحقيقية لصيادي الأسماك من خلفيات مماثلة لخلفياتهم، تدرك المجتمعات المستهدفة أن هذا الأمر يمكن أن يتكيف مع سياقاتها الخاصة. وغالباً ما تروي المجتمعات المحلية ذات الخبرة ليس فقط الفوائد بل أيضاً التحديات التي واجهتها في تنفيذ الإدارة المجتمعية، وبالتالي تتيح للمجتمعات الجديدة الاستعداد لمواجهة هذه التحديات أو حتى تجنبها بنفسها.

- تمويل لدعم تبادل الصيادين والصيادين - اهتمام الإدارة الأولي بالمجتمع الزائر/المستهدف - ممثلون رئيسيون للصيادين/متحدثون محترمون من المجتمعات الزائرة لقيادة المناقشات في مجتمعاتهم المحلية - مجتمع مضيف صادق وداعم ذو خبرة ذات صلة - متابعة مخططة بعد التبادل

المتابعة بعد رحلة تبادل الأقران أمر بالغ الأهمية. يجب أن تتأكد المنظمة الداعمة من أن المشاركين قد فهموا الرسائل الرئيسية من المجتمع المضيف، وقاموا بتوليف ما تعلموه وأن يكونوا مرتاحين لقيادة المناقشات في مجتمعاتهم المحلية. يجب أن يكون المشاركون في رحلة التبادل من أفراد المجتمع المحلي الذين يتمتعون بالشرعية في نظر الصيادين (أي الصيادين أنفسهم) ويحظون بالاحترام. من المفيد أيضًا أن يكون المشاركون معروفين بكونهم متشككين ويطرحون أسئلة صعبة - هذه الأنواع من الناس غالبًا ما تكون الأصعب في الإقناع وأول من يعارض إنشاء الإغلاق، لذا فإن وجودهم في دعم الإغلاق منذ البداية يعد ميزة كبيرة.

مرحلة التخطيط

محلي

على المستوى دون الوطني

الوطنية

متعدد الجنسيات

Divided by sea, united by vision

Crossing the ocean for marine conservation

التقييم المجتمعي

يتم إجراء تشخيصات أولية مع المجتمعات المحلية لتقييم تصورها لحالة الموارد البحرية، والحاجة إلى الإدارة ودوافعها لتحمل مسؤولية الإدارة. ولضمان الملكية المجتمعية الكافية، من الأهمية بمكان ألا تضغط منظمة الدعم (مثل المنظمات غير الحكومية) على المجتمع المحلي للموافقة على تدابير الإدارة التي لا يكون لديهم بالضرورة الدافع لتنفيذها. وفي حالة وجود اعتراف كافٍ بالحاجة إلى الإدارة وحافز المجتمع المحلي، يمكن لمنظمة الدعم الانتقال إلى الخطوة التالية.

- علاقة راسخة بين المجتمع المحلي ومنظمة الدعم - إدراك المجتمع المحلي للحاجة إلى الإدارة وتحفيزه - منظمة الدعم مرنة بما يكفي للتكيف مع احتياجات المجتمع المحلي و/أو عدم الاهتمام - منظمة الدعم على دراية بالتمارين التشخيصية الأساسية، مثل أشجار المشاكل، ونماذج المفاهيم، إلخ.

تعتبر هذه الخطوة الأولى بالغة الأهمية، وإذا تم تنفيذها بشكل صحيح فإنها تؤدي إلى مجتمع متحمس لإدارة موارده البحرية ويشعر بإحساس قوي بملكية المبادرة: - يجب أن تمتنع المنظمة الداعمة عن اقتراح تدابير الإدارة (مثل المحمية البحرية) أو الضغط على المجتمع المحلي للموافقة عليها قبل أن يتم إثبات الحاجة إلى الإدارة وتحفيز المجتمع المحلي (للإدارة والإنفاذ). وإلا فإن الإجراء المقترح قد يُنظر إليه دائمًا على أنه مبادرة "خارجية"، ويعاني من ضعف ملكية المجتمع المحلي. - وفي حالة وجود اعتراف كافٍ بالحاجة إلى الإدارة والتحفيز المجتمعي، يمكن لمنظمة الدعم الانتقال إلى الخطوة التالية. - يجب أن تكون منظمة الدعم مستعدة أيضًا للانسحاب إذا أعرب المجتمع المحلي عن عدم اعترافه بالحاجة إلى الإدارة أو عدم وجود الدافع لتحمل المسؤولية.

مرحلة التخطيط

محلي

تربية الأحياء المائية الإسفنجية كوسيلة بديلة للدخل

كانت زراعة الأعشاب البحرية لإنتاج الكاراجينان، وهو مادة مثخنة تستخدم على نطاق واسع في الأغذية، مصدر دخل رئيسي للنساء الزنجباريات لأكثر من 20 عاماً. وكشف تحليل للظروف المحلية عن أن زراعة الأعشاب البحرية تتعرض لانخفاض حاد في الإنتاج بسبب تزايد حالات الإصابة بالأمراض والآفات، وانخفاض أسعارها في السوق العالمية. ونتيجة لذلك، لم تعد النساء غير المتزوجات اللاتي لديهن أطفال قادرات على كسب الرزق من زراعة الأعشاب البحرية.

عند البحث عن وسائل بديلة للدخل، يجب النظر في العديد من الجوانب مثل الدراية الفنية للأطراف المعنية، والملاءمة البيئية، وفرص السوق، ومتطلبات الاستثمار، والقبول العام للطريقة، وقابلية التوسع، وتوافر الموارد. وتم تحديد الاستزراع المائي للإسفنج كبديل مناسب لاستزراع الأعشاب البحرية التي تعد بدخل أعلى بكثير.

وتشترك طرق زراعة الإسفنج والأعشاب البحرية في العديد من الجوانب التي سهلت إنشاء مزارع الإسفنج وتدريب النساء.
يتم تنظيم المياه الساحلية الضحلة كملكية مشتركة ويمكن التفاوض على مواقع مخصصة لمزارع الإسفنج مع الصيادين المحليين والمجتمعات المحلية.

كان من الصعب العثور على نساء رائدات كمزارعات للإسفنج على استعداد لتعلم السباحة وتجربة شيء جديد تمامًا - وهي مهمة صعبة في مجتمع زنجبار التقليدي.

مرحلة التخطيط

محلي

أدوات وأدوات التصديق

يتطلب تحديد أكثر الوسائل ملاءمة لتقييم الكفاءات المختلفة تطوير عدد من "أدوات" التقييم لتوفير فرص متنوعة لإثبات الكفاءات. يجب أن تكون الأدوات مناسبة لنوع المهارة أو الفهم الذي يتم تقييمه وللمستوى الذي يتم فيه التقييم. الأدوات المستخدمة من قبل WIO-COMPAS هي:

نموذج طلب الفحص الأولي (جميع المستويات)
حافظة الأدلة التي تضم الوثائق التي تم إنتاجها في مكان العمل (جميع المستويات)
وثيقة النشاط الأساسي/دراسة الحالة الأساسية (جميع المستويات)
عرض عملي من خلال سيناريوهات (المستوى 1)
اختبار كتابي يستند إلى صور معروضة لأنواع رئيسية (المستوى 1)؛ اختبار كتابي (المستوى 2)
مقابلة وجهاً لوجه (المستويين 1 و2)؛ مقابلة جماعية (المستوى 3)

تطوير نظام و"أدوات" مرتبطة به يمكن من خلالها وضع علامات أو "تسجيل" الكفاءات التي تم تقييمها. في WIO-COMPAS، تحمل الكفاءات الأكثر أهمية ترجيحًا لدرجات محتملة من 4 نقاط، مع ترجيح الكفاءات الأخرى بنقطتين. يتم استخدام ورقة درجات لكل أداة، ويتم نقل الدرجات إلى "حزمة درجات المرشحين" القائمة على برنامج Excel.

تم تطويره من قبل فريق يتمتع بفهم "ضمني" قوي للمجال على جميع المستويات
إدراج أخصائي التعليم والتقييم
وضع معايير واضحة للحصول على الشهادة.
الاعتراف بالعملية كعملية تنمية وتعزيز للقدرات بشكل أساسي - للجميع، بما في ذلك الحاصلين على الشهادة

من الأهمية بمكان إدراك الاختلافات في الأدوار والأنشطة التي يتم أداؤها على مختلف المستويات، والمتطلبات المختلفة لمهارات التواصل الكتابي و/أو الشفوي على هذه المستويات. لذلك يجب أن تكون الأدوات مناسبة لمهام العمل اليومية على مختلف المستويات. يجب توفير فرص كافية لمرشحي الشهادات لتقديم أدلة على كفاءاتهم. ولا تكفي أداة واحدة لأن ذلك قد يؤدي إلى تفضيل بعض المرشحين على غيرهم. المفهوم الرئيسي هو مفهوم "الدليل" الذي صُممت الأدوات لاستخلاصه من المرشحين. إن نظام تسجيل الدرجات ضروري، حيث أنه يوفر مقياسًا صارمًا للتقييمات ولقوة الأدلة التي يقدمها المرشحون من خلال الأدوات المختلفة. تُعد بيانات النطاق المرتبطة بكل كفاءة أمرًا حيويًا لضمان الاتساق في التقييم وفي تسجيل الأدلة بين المقيّمين.

متطلبات الكفاءة الحرجة

والغرض من ذلك هو تحديد متطلبات الكفاءة الحاسمة للأداء الفعال على جميع المستويات. وترتبط المستويات ارتباطًا وثيقًا بوجود نفس مجالات الكفاءة (انظر أدناه) مع وجود العديد من الكفاءات ضمن هذه المستويات التي تُظهر التقدم في المهارات والفهم عبر المستويات. بعض الكفاءات خاصة بمستويات معينة. ثم تُستخدم الكفاءات في:

وضع معايير مرجعية للعمليات على المستويات الثلاثة
توفير معايير صارمة لمنح الشهادات المهنية
الإبلاغ عن تقييم الكفاءة الحالية وتحديد الثغرات في الكفاءة.
تحديد احتياجات التدريب والتدخلات الأخرى لتنمية القدرات
اعتماد موظفي الإدارة البيئية البحرية الذين يستوفون متطلبات الكفاءة كموظفي إدارة بيئية بحرية.
إبلاغ عمليات التوظيف ومراجعة الأداء والترقية
وضع مسار وظيفي لموظفي الآلام والكروب الذهنية
تحديد شكل التدريب المقدم لموظفي الإدارة البيئية البحرية

تم تجميع الكفاءات في 7 "مجالات اختصاص":

السياسات والتشريعات والامتثال
مفهوم الآلية البحرية وتأسيسها
التواصل وإشراك أصحاب المصلحة
الإدارة المالية وجمع التبرعات
العمليات الإدارية
البيئة الفيزيائية الحيوية والبيئة الاجتماعية الثقافية
القيادة والأخلاقيات والابتكار

التركيز الأولي على مستوى واحد
قوائم الكفاءات التي تم تطويرها بشكل تعاوني يشمل مجموعة من المنظورات: إدارة السلطة الفلسطينية؛ والعلوم؛ والتعليم والتقييم
الكفاءات المجمعة في مجالات الكفاءة
كفاءات عامة بما يكفي لتكون قابلة للتطبيق على نطاق واسع
كفاءات على مستوى واسع إلى حد ما مع كل كفاءة تشمل مجموعة من المهارات المحددة
كفاءات محدودة بأقل من 80 (الحد الأقصى المطلق) لتسهيل التقييم الفعال
كفاءات مدعومة ببيانات النطاق التي تشير إلى المستوى المطلوب والأدلة ذات الصلة بتقييمها.

والدرس الرئيسي المستفاد هو أن تحديد الكفاءات يجب أن يكون عملية تعاونية وتكرارية. فهي لا تظهر بين عشية وضحاها، وتتطلب تركيزًا مستمرًا على مدى فترة زمنية طويلة. كما أن وجهات النظر المختلفة ضرورية، ولكنها ستدفع العملية في اتجاهات مختلفة، حيث تمثل النتيجة النهائية حتماً نوعاً من الحل الوسط. ربما ينبغي أن تكون نقطة الانطلاق هي مجالات الكفاءة (انظر قوائم الكفاءة الخاصة بمنظمة الصحة العالمية-COMPAS في الدليل). كان التركيز المبدئي على مستوى واحد سمة قوية للعملية، مما أدى إلى تجنب تعقيدات محاولة العمل على جميع المستويات في وقت واحد. لا يمكن التشديد بشدة على أن عملية تحديد الكفاءات هي أمر محوري تمامًا للعملية برمتها، وأن الكفاءات هي الأساس لكل ما يليها.

الدينابي: اتفاقية اجتماعية بين المجتمعات المحلية

الدينا هي عرف اجتماعي تقليدي يساعد على تنظيم الحياة في مجتمعات مدغشقر. وهو يمكّن المجتمعات المحلية من وضع مجموعة من القواعد واللوائح التي تحكم مجموعة معينة من الظروف، ويستخدم عادة فيما يتعلق بإدارة الموارد الطبيعية. ويتم تطوير الديناصات بطريقة تشاركية وتُعطى وزناً قانونياً من خلال تجانسها في المحاكم المحلية. وتقع مسؤولية إنفاذها على عاتق المجتمع المحلي. في حالة خليج أنتونجيل، تم إنشاء 26 ديناس - واحد لكل جمعية صيادين في كل محمية بحرية مدارة محلياً. وتشمل الداينات

مجموعة من اللوائح الخاصة بالمخالفات الرئيسية (معدات التدمير، الحد الأدنى لحجم الأسماك، إلخ),
مجموعة من اللوائح وفقًا للسياق المحلي (المحرمات، لوائح الصيد الليلي، إلخ)، و
مجموعة من العقوبات.

بالإضافة إلى الدينات المحلية، اتفقت المجتمعات المحلية للمحميات البحرية الـ 26 على إنشاء "ديناب"، والذي يهدف إلى توحيد الدينات الفردية ويوفر إطاراً شاملاً للاستخدام المستدام للموارد البحرية والمناطق الساحلية في الخليج بطريقة مكملة لخطة الإدارة على مستوى الخليج.

كان من الضروري إجراء عملية نشر المعلومات والتثقيف لضمان حصول المجتمعات المحلية على المعرفة اللازمة لاتخاذ القرارات بشأن محتوى الديناص.
ومع الحفاظ على قيادة المجتمع المحلي للعملية، كانت مشاركة الحكومة منذ البداية مهمة لتقليل مخاطر مواجهة العقبات في وقت لاحق من العملية.
إن الاعتراف القانوني بالمعاهدات الاجتماعية ضروري لشرعيتها في نظر المجتمع المحلي والحكومة على حد سواء.

على الرغم من صعوبة تحقيق ذلك بسبب عدم وجود متحدث رسمي معترف به، إلا أن إشراك الصيادين المهاجرين أو الصيادين الخارجيين في عملية وضع خطة الإدارة على مستوى الخليج (التي ترسي مبادئ حقوق الصيد الحصرية للمجتمعات المحلية) كان من شأنه أن يساعد في التخفيف من تأثيرهم السلبي على عملية تجانس الديناب.
لن تكون جميع الأطراف داعمة للإدارة المحلية لحقوق الصيد، ويمكن أن تنشأ مواقف غير متوقعة أو معارضة - كما كان الحال مع مجموعة من الصيادين الخارجيين الذين عرقلوا تجانس الديناب النهائي.
إن العلاقات التي تم بناؤها خلال العملية بين جميع أصحاب المصلحة هي نتيجة لا تقل أهمية عن خطة الإدارة والدينابي وتوفر قاعدة قوية يمكن من خلالها التغلب على المشاكل. وقد أوجدت خطة الإدارة وعملية تطوير الدينابي شبكة من الشركاء لم تكن موجودة من قبل، وهي تعمل الآن معًا لحل مشكلة تجانس الدينابي.

مرحلة التخطيط

محلي

نموذج طلب البيانات

غالباً ما يتم نشر النتائج والبيانات العلمية بصيغ لا يستطيع المديرون الوصول إليها أو يجدون صعوبة في معالجتها واستخراج معلومات مفيدة مباشرة (مثل المنشورات العلمية). وبمجرد أن يعرف المديرون البيانات التي يحتاجون إليها لإبلاغ الإدارة (وقد فكروا في الأهداف والمؤشرات)، يمكنهم إنشاء نموذج طلب بيانات يطلبون فيه من الباحثين البيانات المحددة الأكثر صلة بإدارة المناطق البحرية المحمية وبالصيغة التي يستخدمها المديرون للسماح بالفهم السريع والإدماج في قواعد البيانات الموجودة.

التدريب على فهم النظم الإيكولوجية البحرية والساحلية. معرفة المديرين للبيانات التي يحتاجونها للإدارة. استعداد العلماء لمشاركة البيانات (قد يتطلب الأمر مذكرة تفاهم - كجزء من نموذج طلب البيانات - تحدد كيفية استخدام البيانات).

وكثيراً ما يشعر المديرون بالإحباط بسبب عدم إمكانية الوصول إلى البيانات التي يتم جمعها في مناطقهم البحرية المحمية. وغالباً ما يقدم العلماء البيانات، ولكن بصيغ لا يفضلها المديرون. وقد قمنا باستطلاع آراء مديري المناطق البحرية المحمية من 8 دول لتحديد الكيفية التي يرغبون من خلالها في الحصول على البيانات من المديرين، ثم ساعدناهم على تطوير نماذج طلب البيانات التي تعكس احتياجاتهم، وبالوحدات التي يفهمونها. وقد أعرب الباحثون عن استعدادهم لملء هذه النماذج، خاصةً عندما تحتوي على مذكرة تفاهم تشير إلى أن البيانات ستستخدم للإدارة وليس في المنشورات أو العروض التقديمية دون موافقة مسبقة وإقرار. وقد أدى ذلك إلى زيادة وصول المديرين إلى البيانات.

المراقبة المنتظمة للمناطق البحرية المحمية

وسم الأسماك.

Kenya Wildlife Service

حديقة المرجان.

Kenya Wildlife Service

التدريب.

Kenya Wildlife Service

غالباً ما يكون لدى المديرين وأفراد المجتمع المحلي القليل من التدريب في النظم البيئية والاجتماعية البحرية والساحلية. يوفر إجراء الرصد الشهري بيانات عن النظام، ولكنه يوفر أيضًا آلية للمديرين لفهم التغيرات في النظام ومشاهدتها. ويساعد إشراك أفراد المجتمع المحلي في هذه العملية على تعزيز التعاون في حل المشاكل. وأخيراً، تساعد هذه العملية المديرين على فهم أفضل للبيانات التي يتلقونها من العلماء لأنهم يعرفون ما ينطوي عليه جمع البيانات.

التدريب على فهم النظم الإيكولوجية البحرية والساحلية.
عملية تشاركية مع المديرين والعلماء وأفراد المجتمع المحلي.
دعم الوكالة لاستخدام القوارب والمعدات للرصد الشهري.
الإشراف العلمي على طرق الرصد وإدخال/تحليل البيانات.

كان الرصد التعاوني للنظم البحرية هو العنصر الوحيد الأكثر فعالية في برنامج SAM لأنه يبني الحماس للنظام البحري. في السابق، لم يكن لدى العديد من مديري المناطق البحرية المحمية وأفراد المجتمع المحلي سوى القليل من مهارات السباحة ومعرفة قليلة بالنظم البحرية. وقد أدى تعريفهم بالمراقبة إلى إشراك العديد منهم في زيادة قدرتهم على السباحة والمشاركة بشكل كبير. علاوة على ذلك، أدت المعرفة المباشرة المكتسبة من خلال القيام بالرصد إلى زيادة فهم التحديات والاستعداد لإيجاد حلول إدارية. ومع ذلك، فإن إدارة البيانات هي مشكلة مستمرة تحتاج إلى دعم علمي وربما استمارات إدخال البيانات للمساعدة في منع الأخطاء.

وضع أهداف وطنية محددة وقابلة للقياس وقابلة للقياس ومحددة وقابلة للقياس ومحددة وقابلة للقياس والتحديد

تتم مناقشة أهداف الإدارة مع المجتمعات المحلية.

Kenya Wildlife Service

الإدارة بدون أهداف مستهدفة تشبه قيادة السيارة معصوبة العينين. تساعد الأهداف في تحديد مدى فعالية الإدارة الحالية، والمجالات التي تحتاج إلى إدارة نشطة، وما إذا كانت الإجراءات المتخذة تساهم في تحريك النظام نحو الأهداف المستهدفة. نقوم بتطوير مجموعة شاملة من المؤشرات البيئية والاجتماعية، ونحدد أولوياتها من قبل علماء الاجتماع والبيئة الإقليميين، ونعمل مع المديرين لتحديد أولويات المؤشرات بشكل مستقل ووضع أهداف تركز على كل هدف من أهداف الإدارة. تتضمن القائمة النهائية أولويات المديرين والعلماء ويتم مراجعتها من قبل أصحاب المصلحة والعلماء الإقليميين. تتسم قوائم الأهداف بالمرونة ويتم تحديثها في كثير من الأحيان. نظرًا لنقص البيانات أو القدرة التحليلية، نساعدهم على إجراء مراجعة للأدبيات ووضع أهداف بيئية باستخدام بيانات خط الأساس (على سبيل المثال، الحالة التاريخية أو الحالة داخل المناطق المرجعية للمناطق البحرية المحمية منذ فترة طويلة)، أو عدم التماثل في مجموعات البيانات الكبيرة (أي مستويات العتبة التي تتغير عندها حالة النظام البيئي)، أو المستويات المستهدفة المحددة (على سبيل المثال، المستويات التي حددتها الحكومات). بالنسبة لأهداف الحالة الاجتماعية، نعمل مع المديرين وأصحاب المصلحة ونستخدم الاتجاهات المرجعية (التحسين من الحالة الحالية)، أو الأهداف المعيارية (القائمة على القيمة).

التدريب على فهم النظم الإيكولوجية البحرية والساحلية.
عملية تشاركية مع المديرين والعلماء وأفراد المجتمع المحلي.
دعم الوكالة لاستخدام الأهداف لتوجيه الإدارة.

يجد المديرون أن عملية اختيار الأهداف ذات قيمة عالية وتساعدهم الأهداف على فهم الوضع وتوجيه عملية صنع القرار. ومع ذلك، يجب أن تتبنى الوكالة والمدراء والمجتمع الأهداف لكي تكون فعالة وينبغي إدراجها في السياسة الوطنية لإدارة المناطق البحرية المحمية. ويتطلب اختيار أهداف الإدارة أن يفهم المديرون والمجتمع المحلي النظام الاجتماعي الإيكولوجي، لذلك قد يكون التدريب مطلوباً أولاً.

مرحلة التخطيط

محلي

الوطنية