Universität West Virginia
Der iterative Rahmen von NMS-COUNT: Phase 1
Der iterative NMS-COUNT-Rahmen: Phase 2
Der iterative NMS-COUNT-Rahmen: Phase 3
Der iterative NMS-COUNT-Rahmen: Phase 4
CENS
West- und Südeuropa
Julien
Daubignard
Juana Martínez Hernández
Analyse der wirtschaftlichen und sozio-ökologischen Situation
Aufbau von Kapazitäten durch die Einrichtung von Farmer Field Schools
Ganzheitliche Bewirtschaftung von Grasland und Wäldern zur Verbesserung der Lebensqualität von Gemeinschaften
Jan Kuiper
Orientierungsrahmen und Lernprozess: Verbindung von Bausteinen und Verknüpfung von Strategien
Schaffung eines räumlichen Grundverständnisses für das Wissen und die potenziell abweichenden Werte von Interessengruppen und Anwohnern
Präferenzen, Prioritäten, Problemerkennung und Lösungsansätze - Abbildung von Systemwissen, Zielwissen und transformativem Wissen
Raum für Reflexivität
Aufbau von Handlungskompetenz durch erleichterte Ko-Kreation von Wissen