La apropiación indebida de los conocimientos tradicionales, la historia y una relación a veces fracturada entre los pueblos indígenas y los gobiernos de Australia han hecho que los aborígenes se muestren a menudo reacios a compartir o exponer los conocimientos de su patrimonio cultural. Las decisiones sobre qué incluir en la leyenda modelo fueron tomadas por los mandingalbay yidinji, a través de un proceso cuidadosamente facilitado. El facilitador de la Autoridad llevó a los participantes por un proceso participativo de lluvia de ideas para enumerar todas las características (naturales, culturales, históricas, etc.) de sus tierras y aguas tradicionales. Una característica por tarjeta. A continuación, la comunidad expuso en grupo las tarjetas, las agrupó y clasificó por temas y tomó las decisiones finales sobre qué incluir y qué excluir en la leyenda. Una vez alcanzado un acuerdo, los participantes decidieron colectivamente la simbología de cada elemento de la leyenda. Los ancianos y jóvenes del lugar crearon una leyenda impresa, que el facilitador tradujo al formato electrónico. Este proceso se desarrolló a lo largo de varias reuniones, dando tiempo a los participantes para pensar y debatir las exclusiones sin presiones.

La mejor ciencia disponible se adaptó a las condiciones locales en forma de métodos de investigación y actividades de campo (es decir, enfoque de la replantación comunitaria de manglares). Tanto la literatura científica como los científicos locales participaron en el diseño y la aplicación de nuestro enfoque. Nos basamos en la experiencia y los conocimientos científicos internacionales y nacionales para diseñar las zonas que debían deforestarse (estudios aéreos, cartografía SIG, imágenes por satélite) y las especies que debían replantarse (en función de la zonación natural de los manglares estudiada). Además, el enfoque para implicar a las partes interesadas locales se basa en experiencias similares registradas en Filipinas. En relación con la estimación del Carbono Azul, utilizamos los métodos acordados por un grupo internacional de científicos del Carbono Azul, y estos métodos fueron aplicados por científicos locales. La estimación fue dirigida por un experto científico en la materia y siguió las directrices internacionales, y se contrató a un botánico para dirigir las labores de replantación de los manglares.

Todos los profesores y directores reciben formación con mucho esmero al principio de cada curso escolar. Se realiza un taller de 3 días para garantizar que los planes de clase, las sesiones y las actividades tengan el máximo impacto. Repasamos todas las sesiones con los participantes y también realizamos todas las actividades y experimentos al aire libre previstos para los niños. Juntos mejoramos los juegos, las canciones y las obras de teatro.

La construcción del modelo en 3D se llevó a cabo a lo largo de 3-4 días en un salón comunitario y en las oficinas de Djunbunji. Ancianos, jóvenes, guardabosques, hombres, mujeres y niños y el facilitador de la Autoridad participaron en la construcción del modelo. Los participantes utilizaron mapas de contorno, cartón pluma, papel de calco, lápices y cuchillos de manualidades para trazar y cortar cada contorno de 20 metros. A continuación, cada capa de contorno se pegó en las tablas y se construyó para crear un modelo "en blanco". Una vez terminada la construcción, se pegaron sobre el modelo papel crepé y papel higiénico para alisar las laderas y suavizar la forma. La sala comunitaria se utilizó durante dos días completos, en los que se completó la mayor parte de la construcción. Después, varios miembros de la comunidad siguieron trabajando en la maqueta en la oficina de Djunbunji y en sus casas hasta completarla.

Las autoridades del parque, las comunidades y las ONG desarrollan un proceso claramente articulado y acordado para abordar los problemas. Garantizar la tenencia de la tierra y los derechos de los usuarios a las comunidades dentro del parque mediante la planificación participativa del uso de la tierra y la zonificación con las autoridades del parque y las ONG asociadas. Desarrollo o fortalecimiento de instituciones sociales sólidas para gestionar las actividades y la toma de decisiones en las comunidades.

Nuestro método de valoración económica puede repetirse a un coste relativamente bajo, utilizando en gran medida los datos existentes. Sólo valoramos una parte de los muchos servicios que prestan los arrecifes de coral y los manglares, centrándonos en los componentes que son relativamente fáciles de medir utilizando información publicada y especialmente importantes para las economías locales. Turismo: Mediante un análisis financiero, calculamos que, en 2007, los turistas relacionados con los arrecifes y los manglares gastaron entre 150 y 196 millones de dólares en alojamiento, actividades recreativas en los arrecifes y otros gastos. Pesca: Según un análisis financiero, los beneficios económicos (ventas más el valor añadido de la limpieza y el procesado) de las pesquerías dependientes de los arrecifes y los manglares ascendieron a entre 14 y 16 millones de dólares en 2007. Protección del litoral: Evaluamos los servicios de protección del litoral en un sistema de información geográfica (SIG). Utilizando un enfoque de daños evitados, calculamos que los arrecifes de coral proporcionaron entre 120 y 180 millones de dólares en daños evitados en 2007, a los que hay que añadir entre 111 y 167 millones de dólares procedentes de los manglares. En total, estimamos que el valor de estos tres servicios ecosistémicos costeros en Belice fue de entre 395 y 559 millones de dólares en 2007. Como punto de referencia, el PIB de Belice fue de 1.300 millones de dólares en 2007.

Los ancianos indígenas y los poseedores de conocimientos plasmaron sus conocimientos en el modelo en blanco a lo largo de varios días. El primer día, los participantes dedicaron algún tiempo a orientarse en el modelo, a encontrar puntos de referencia y a debatir cómo y por dónde empezar. Los arroyos y los senderos se dibujaron primero con lana y pintura. También se añadieron etiquetas como puntos de referencia. Los más jóvenes fueron incorporándose poco a poco al proceso a medida que se iban representando los conocimientos, y se les invitó a pintar o colocar hilos de lana con indicaciones. A lo largo del proceso, los ancianos y los demás participantes fueron debatiendo sobre el lugar y la importancia de determinados elementos del patrimonio. Los participantes decidieron que los modelos serían un "trabajo en curso" y que se podrían añadir más conocimientos más adelante. Durante esta fase, los participantes también asistieron al Congreso Mundial de Parques y realizaron una demostración en vivo de "representación del conocimiento".

Trabajamos con las partes interesadas locales en todos los niveles del proyecto. Gracias al firme compromiso de las mujeres locales en particular, las partes interesadas, bajo la orientación de un experto, asumieron la responsabilidad de cuidar y replantar más de 8.000 plantas de manglar. Las partes interesadas locales también participaron en la capacitación de microempresarios turísticos y se puso en marcha un programa educativo en tres escuelas. La clarificación previa de los valores e intereses que motivan a los interesados locales resultó clave en el diseño y la ejecución del proyecto. Invertir mucho tiempo en trabajar con las comunidades y apoyarlas es fundamental para su éxito. En general, la ciencia se integró en toda la participación de las partes interesadas, incluido el programa educativo. Entre las actividades específicas cabe citar la utilización de los conocimientos actuales para presentar el valor de los manglares a los niños locales; el diseño y la ejecución del programa de replantación; y la presentación de las evaluaciones del carbono azul (es decir, la investigación científica) a los responsables políticos locales.

12 Las sesiones del Club P.A.N. se celebran en aulas de naturaleza al aire libre. Las sesiones suelen incluir fichas informativas, actividades, juegos de rol, canciones y juegos con marionetas de animales que giran en torno a un tema elegido. Los temas tratan de los servicios de los ecosistemas, la conservación de la fauna, la sostenibilidad, la vida sana y la importancia de la biodiversidad. Nuestro objetivo es fomentar un espíritu de club positivo mediante formas interactivas de aprender y, sobre todo, de divertirse.

El enfoque participativo es siempre clave en la gestión del Parque Marino Municipal del Pilar. Desde la creación del comité de gestión, la redacción del plan de gestión, la búsqueda de soluciones a las cuestiones y problemas que surgen, y en cualquier otro aspecto que necesite la voz de las personas o grupos implicados, siempre se tiene en cuenta el método participativo para escuchar diferentes ideas y opiniones antes de tomar decisiones.