Le Comité de recherche agricole local (CIAL) a été créé en 2000 et ses membres ont été choisis lors d'une assemblée communautaire. Les critères établis par les villageois eux-mêmes pour choisir les chercheurs locaux étaient basés sur certaines caractéristiques telles que l'observation, l'engagement, la responsabilité et la ponctualité. Le CIAL a débuté avec 16 membres, hommes et femmes. Sa création s'est appuyée sur les principes de la recherche-action participative (RAP). Le CIAL et l'IM ont d'abord mené des recherches participatives entre 1999 et 2001 pour récupérer des pâturages pour le bétail, en commençant par un hectare donné par la communauté à cette fin et en terminant par 10 hectares grâce à l'intérêt croissant des membres de la communauté.

En 2010, le CIAL a été réactivé avec 24 membres pour mener des recherches sous le nom de "Good Pasture, Good Water". En 2014, le CIAL a été institutionnalisé au sein de la communauté, faisant partie de son organigramme en tant que l'un de ses comités spécialisés et étant inclus dans le règlement intérieur de la communauté. Il s'agit d'un comité très actif, qui est en dialogue permanent avec ses directeurs et avec l'ensemble de l'assemblée pour les informer de l'avancement de la recherche et de ses propositions, afin qu'ils puissent disposer du soutien nécessaire pour le travail par le biais des tâches de la communauté.

La communauté de Samanga a délimité une partie de son territoire en tant que zone de conservation privée. La reconnaissance d'une zone de conservation, par le biais d'une résolution ministérielle signée par le ministère de l'Environnement, est une modalité permettant d'assurer la protection et l'utilisation durable des ressources naturelles et des services fournis par la forêt nuageuse et les landes, au bénéfice direct de la communauté de Samanga et, indirectement, de tous les utilisateurs du bassin moyen et inférieur. Grâce à l'ACP, de petits projets ont été gérés pour mettre en œuvre des activités de production durables (afin de réduire les impacts négatifs sur la forêt et le páramo) et pour signaler la zone de conservation, qui a maintenant été délimitée sur le terrain et signalée par des panneaux. En outre, des accords ont été conclus lors d'assemblées communautaires afin de sanctionner les personnes qui causent des dommages ou nuisent à l'ACP.

Le projet Páramo Andino (PPA), mis en œuvre entre 2006 et 2012 et financé par le Fonds pour l'environnement mondial (FEM), a facilité l'élaboration du plan de gestion participative pour la conservation et l'utilisation durable du páramo. Dans un premier temps, la communauté a été approchée et la confiance établie, puis un diagnostic participatif a été réalisé, non seulement pour obtenir des informations sur le páramo, mais aussi sur les connaissances et les perceptions de la population locale à son égard. Des espaces de discussion et de réflexion ont également été créés, en invitant les membres de la communauté qui utilisent directement ou indirectement le páramo. L'interaction entre l'équipe de facilitation et les villageois, par le biais d'ateliers, a permis le partage des connaissances et l'apprentissage mutuel. Enfin, la communauté elle-même a présenté son plan aux autorités locales et régionales, assumant le suivi du plan, afin de suivre l'état de conservation de ses landes, la dynamique de l'utilisation des terres, ainsi que certains indicateurs liés à leur qualité de vie.

Le Fonds pour l'eau Quiroz-Chira (FAQCH) a été créé dans le but de canaliser les ressources économiques des utilisateurs du bassin inférieur des rivières Quiroz, Macará et Chira pour mettre en œuvre des actions de conservation et de développement durable dans le bassin supérieur, la communauté de Samanga étant l'un des bénéficiaires du Fonds depuis 2014.

Pour ce faire, la communauté doit prioriser jusqu'à deux activités par an et préparer une proposition qui est examinée et approuvée par la FAQCH, pour laquelle un accord est signé avec la communauté pour la mise en œuvre de la proposition.

Le FAQCH réunit cinq institutions publiques (municipalités d'Ayabaca et de Pacaipampa), des conseils d'irrigation (San Lorenzo et Chira) et des ONG (Naturaleza y Cultura Internacional), qui contribuent en permanence, en espèces ou en valeur, au financement des propositions émanant des communautés du bassin hydrographique supérieur. Les caractéristiques de bonne gouvernance du fonds lui confèrent la confiance de ses membres (participatif, transparent et responsable). Ce processus a mûri grâce au soutien d'organisations publiques et privées et à des contributions de coopération successives, et il se trouve maintenant dans une phase d'expansion.

L'un des objectifs de l'aménagement de la réserve naturelle de Treverton était de créer des possibilités d'éducation en plein air. De plus en plus de recherches soulignent la nécessité de créer des opportunités pour les enfants, les jeunes et les adultes de faire l'expérience de la vie en plein air. Se concentrer sur les avantages pour les personnes améliore la motivation pour la participation. Comprendre les avantages psychologiques, sociaux, éducatifs et physiques de l'éducation en plein air pour les individus permet une plus grande implication et une utilisation accrue par les éducateurs et l'établissement d'enseignement. Les installations d'éducation en plein air ont permis la réalisation d'activités en plein air (camping, randonnée, pique-nique, projets basés sur l'action, exercice, projets éducatifs, solitaire, etc. Ces opportunités, activités et projets éducatifs en plein air n'ont pas été et ne sont pas les seuls résultats obtenus. Les projets d'éducation en plein air sont planifiés avec l'intention spécifique d'améliorer la biodiversité ou, au moins, de ne pas avoir d'impact sur la biodiversité.

L'apprentissage par l'action, l'apprentissage par la pratique, l'éducation en plein air et les processus éducatifs de renforcement des capacités ont été mis en œuvre pour développer une zone améliorée et enrichie sur le plan de la biodiversité. L'installation a permis aux apprenants de participer directement aux projets environnementaux "à la maison" avec des projets pour la biodiversité.

Les apprenants mènent activement des projets d'apprentissage par l'action qui sont soit dirigés par l'enseignant (classes inférieures), soit par l'apprenant (classes supérieures), soit une combinaison des deux, afin d'obtenir des résultats spécifiques liés à la réhabilitation de la biodiversité. L'amélioration de la biodiversité n'est pas la motivation première des activités, mais plutôt un résultat.

Des programmes d'éducation en plein air sont menés dans la TWA dans le but de favoriser le développement individuel, l'interaction avec l'environnement, la santé mentale, les compétences en plein air, l'amélioration de la communication et la diminution du niveau de stress.

Des projets de renforcement des capacités sont menés avec des éducateurs de la région. Les enseignants participent à des activités dans le cadre de cours de développement des compétences liés à la biodiversité. Les enseignants sont ensuite en mesure de mettre en œuvre ces activités avec leurs propres apprenants et dans leur région.

Une forêt nourricière est conçue pour résister aux changements environnementaux afin d'atteindre l'objectif de durabilité. La résilience est la capacité de 1) soutenir la communauté lorsqu'aucune ressource externe n'est accessible et 2) de se remettre de perturbations telles que le changement climatique, la destruction ou le vandalisme.

La résilience consiste à a) maximiser l'autonomie en eau, en nutriments, en énergie et en nourriture et b) maintenir l'environnement et les personnes en bonne santé. La Beacon Food Forest est équipée d'un collecteur d'eau de pluie et de bacs à compost pour stocker l'eau et générer des nutriments à partir des matières organiques présentes sur le site, telles que les feuilles mortes, les branches et les engrais verts. Bien que nous n'ayons pas de panneaux solaires ni de turbines éoliennes, notre énergie réside dans la communauté qui apporte sa contribution en termes de main-d'œuvre. Grâce à ces éléments, nous pouvons lentement atteindre l'autonomie alimentaire et soutenir la communauté locale.

Garder l'environnement et les gens en bonne santé est la clé d'un rétablissement rapide. La Beacon Food Forest pratique le jardinage en permaculture afin de maintenir les produits chimiques hors de la terre et la terre productive à tout moment, de sorte que, face à des événements destructeurs, les plantes puissent repousser dans les plus brefs délais.

Sur le plan écologique, la diversité permet de créer un écosystème équilibré dans lequel les différentes espèces contribuent à accélérer ou à inhiber la croissance des autres. Sur le plan social, la diversité permet une considération intégrative et une participation égale dans une forêt alimentaire publique. Dans les deux cas, la diversité crée des conflits et un équilibre dynamique pour s'assurer qu'aucune espèce ou qu'aucun groupe spécifique de personnes n'occupe tous les avantages en excluant les autres.

La diversité peut concerner le sexe, l'âge, la race, la profession, la situation financière et bien d'autres choses encore. La Beacon Food Forest étant située sur un terrain public à Seattle, l'une des villes les plus culturellement diversifiées des États-Unis, le gouvernement de la ville nous a conseillé, dès la phase initiale du projet, de présenter notre plan de conception de la Beacon Food Forest dans des communautés de cultures différentes. Il s'agissait d'une étape nécessaire pour obtenir un soutien diversifié et prouver que ce projet n'est pas dans l'intérêt d'un seul groupe, mais de plusieurs groupes différents. En valorisant ces différentes cultures, nous avons fini par obtenir de vastes courriels d'intérêt et même des graines et des plantes uniques au pays de ces personnes (étrangères mais pas invasives), et bien sûr l'approbation du gouvernement de la ville pour poursuivre le projet.

Une solution réussie nécessite une communauté forte où chacun dispose de suffisamment de connaissances (c'est-à-dire de pouvoir) et de confiance pour s'engager pleinement. La Beacon Food Forest est cofondée par deux résidents locaux, mais l'engagement actif de l'ensemble de la communauté est la véritable raison pour laquelle elle continue de croître et de prospérer après 6 ans. Par conséquent, la construction d'une communauté forte, dotée de connaissances, de compétences et de confiance, est la clé de la pérennité de la Beacon Food Forest.

L'autonomisation de la communauté permet à chacun d'acquérir les connaissances et les compétences nécessaires pour participer au processus décisionnel de la Beacon Food Forest. En offrant des opportunités de formation et de leadership chaque fois que possible (par exemple lors d'ateliers, de groupes de travail, d'événements de maintenance, de discussions et de réunions), nous permettons aux participants de gagner en confiance, puis de développer une passion et un sens des responsabilités envers la terre et les personnes que Beacon Food Forest gère. Il est essentiel que nous fassions cela, car pour qu'une solution soit mise en œuvre, elle doit être quelque chose dans lequel tout le monde peut et veut s'impliquer.

Le renforcement des capacités locales en matière d'aménagement du territoire, de services écosystémiques et d'adaptation au changement climatique a été un facteur essentiel de l'intégration des aspects clés du changement climatique et de la biodiversité dans l'aménagement du territoire au niveau municipal. Ce renforcement a été réalisé au niveau des administrations municipales, du personnel des parcs nationaux et des zones protégées de Colombie, ainsi que des communautés locales. La gestion des connaissances a été tout aussi importante pour faciliter l'élaboration de propositions de politiques publiques dans ce domaine. C'est le cas de l'élaboration de diagnostics des plans de gestion foncière de base dans les deux municipalités, afin d'analyser le degré d'inclusion des aires protégées et de formuler des recommandations pour une meilleure intégration ; la réalisation de diagnostics et l'identification des services écosystémiques, afin de rendre visible l'importance des aires protégées dans le développement territorial et la qualité de vie de la population environnante ; ainsi que l'identification des risques associés au changement climatique et des stratégies d'adaptation, à partir des expériences locales, afin de contribuer à la résilience des écosystèmes dans le contexte de la planification de l'utilisation des terres.