Scuola per leader della conservazione delle aree protette urbane

Soluzione completa
Piantagione della Foresta Atlantica
Eco House

Oltre 6 anni di esperienza nella formazione di giovani in ambito socio-ambientale, lavorando in diverse regioni, comunità e problemi, ci hanno permesso di capire che l'educazione è lo strumento per eccellenza per la trasformazione. In questo progetto abbiamo formato i giovani al restauro ecologico e alla conservazione dell'area vicina alla Riserva Naturale Urbana "El Corredor", a San Miguel, nella provincia di Buenos Aires, con l'obiettivo di aumentare la partecipazione dei cittadini ai compiti di conservazione, promuovere la cura dello spazio, moltiplicare le aree naturali protette e aumentare la consapevolezza dei loro benefici per la salute delle persone e dell'ambiente. Questa riserva è stata selezionata perché la sua creazione è stata possibile grazie al coinvolgimento della comunità, dato che prima era una discarica a cielo aperto ed è stata recuperata dalla popolazione e dichiarata riserva comunale.

Ultimo aggiornamento: 09 Feb 2023
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Contesto
Sfide affrontate
Degrado del suolo e delle foreste
Perdita di biodiversità
Salinizzazione
Malattie trasmesse da vettori e dall'acqua
Erosione
Perdita dell'ecosistema
Specie invasive
Inquinamento (compresa l'eutrofizzazione e i rifiuti)
Gestione inefficiente delle risorse finanziarie
Sviluppo dell'infrastruttura
Mancanza di accesso a finanziamenti a lungo termine
Mancanza di opportunità di reddito alternative
Cambiamenti nel contesto socio-culturale
Mancanza di sicurezza alimentare
Mancanza di infrastrutture
Mancanza di consapevolezza da parte del pubblico e dei decisori politici
Scarso monitoraggio e applicazione
Scarsa governance e partecipazione
Conflitti sociali e disordini civili
Disoccupazione / povertà
  • Ottenere un forte coinvolgimento della comunità, aumentando la partecipazione dei cittadini.
  • Identificare e formare leader del restauro e della conservazione
  • Ripristinare l'area e ottenere un sostanziale miglioramento biologico
  • Mitigare gli effetti del cambiamento climatico
  • Ottenere il sostegno politico e la volontà di agire per la protezione delle aree naturali.
  • Ispirare altre comunità a replicare il progetto e a ripristinare le proprie aree naturali.
Scala di attuazione
Locale
Ecosistemi
Fiume, torrente
Infrastrutture, reti e corridoi connettivi
Spazi verdi (parchi, giardini, foreste urbane)
Zone umide urbane
Tema
Accesso e condivisione dei benefici
Integrazione della biodiversità
Frammentazione e degrado dell'habitat
Specie aliene invasive
Adattamento
Riduzione del rischio di catastrofi
Mitigazione
Servizi ecosistemici
Prevenzione dell'erosione
Restauro
Geodiversità e geoconservazione
Governance delle aree protette e conservate
Salute e benessere umano
Pace e sicurezza umana
Mezzi di sussistenza sostenibili
Attori locali
Pianificazione della gestione delle aree protette e conservate
Pianificazione urbana
Gestione dei bacini idrografici
Comunicazione e sensibilizzazione
Scienza e ricerca
La cultura
Gestione forestale
Turismo
Inquinamento
Gestione dei rifiuti
Posizione
San Miguel, provincia di Buenos Aires, Argentina
-34.56772199410662, -58.6772830378794
Sud America
Processo
Sintesi del processo

Integrando l'istruzione, il ripristino delle aree naturali e la collaborazione con le comunità locali, rafforziamo le economie regionali e la qualità della vita delle comunità, promuoviamo la conservazione della biodiversità, creiamo opportunità per i giovani e diamo potere alle organizzazioni della società civile. La formazione di leader del restauro provenienti dalla propria comunità è un esempio perfetto dell'interazione di questi tre assi, poiché saranno queste stesse persone a realizzare i progetti di restauro ecologico e di rivalutazione del proprio habitat, oltre a continuare a svolgere i compiti di conservazione dei siti esistenti.

Blocchi di costruzione
L'educazione socio-ambientale nel quadro del decennio di ripristino degli ecosistemi

Dal 2016 lavoriamo quotidianamente, fornendo workshop gratuiti di educazione e formazione su diversi temi e questioni ambientali a studenti di istituzioni pubbliche e private a tutti i livelli, utilizzando l'educazione formale, non formale e informale del Paese. Siamo consapevoli che, per conservare le risorse naturali e raggiungere uno sviluppo sostenibile, è necessario includere le questioni ambientali nell'agenda curricolare, in modo da coinvolgere i giovani e costruire un futuro più sano e più equo.

Alcuni dei workshop riguardano la biodiversità, la crisi climatica, le 3R, i servizi ecosistemici e altro ancora, alternando blocchi teorici ad attività pratiche di gruppo.

Fattori abilitanti

L'educazione è il fondamento dello sviluppo. Per promuovere lo sviluppo sostenibile, è di vitale importanza fornire un'educazione di qualità che tenga conto degli aspetti sociali, economici e ambientali, con l'obiettivo di formare cittadini responsabili, artefici di un mondo giusto per tutte le specie che lo abitano. Lavorando a progetti di educazione socio-ambientale per la formazione di leader, cambiamo la realtà dell'intera comunità locale, indipendentemente da età, origine, religione, identità di genere o qualsiasi altro aspetto particolare.

Lezione imparata

Il lavoro di educazione socio-ambientale è un asse fondamentale che attraversa trasversalmente la realtà delle comunità. Negli ultimi anni abbiamo notato una risposta molto positiva ai contenuti forniti, con il programma educativo Eco House "Scuole consapevoli" che si è evoluto nel lancio della "Rete di scuole per lo sviluppo sostenibile", inaugurata nel 2021. Il crescente interesse della società si è riflesso nella recente approvazione della Legge nazionale sull'educazione ambientale e nell'approvazione della Legge Yolanda, che rende obbligatoria l'educazione ambientale per i funzionari pubblici.

Ripristino dei siti degradati dal cambiamento d'uso del suolo attraverso il rimboschimento con specie autoctone.

Le comunità vegetali autoctone hanno una maggiore capacità di adattamento ai cambiamenti climatici grazie alle loro interazioni interspecifiche e agli stretti legami con la fauna autoctona. Ciò significa che nel ripristino di aree degradate è sempre consigliabile utilizzare specie autoctone della zona per garantire il successo dell'azione nel tempo. Il ripristino degli spazi attraverso la riforestazione con specie autoctone rappresenta uno dei capisaldi del nostro progetto, non solo per i molteplici benefici ambientali, ma anche per l'apprendimento e i risultati in termini sociali e culturali.

Fattori abilitanti

Le specie autoctone rappresentano la soluzione migliore per il rimboschimento delle aree degradate, in quanto favoriscono le interazioni tra fauna e flora e apportano benefici alla società attraverso la rivitalizzazione del patrimonio naturale e culturale della regione.

Lezione imparata

Abbiamo visto che il rimboschimento con specie autoctone genera un grande interesse nella società, poiché all'inizio le specie utilizzate sono sconosciute, perché si è perso il contatto con esse, soppiantate da specie esotiche come pini e cedri. Tuttavia, quando le persone iniziano a conoscere queste specie autoctone, scoprono e si meravigliano della loro bellezza. Allo stesso modo, il ripristino delle aree naturali con specie autoctone favorisce un legame culturale con la comunità locale, in quanto vengono rivalutate le conoscenze ancestrali, le pratiche indigene e i valori locali. La domanda di nuove aree naturali disponibili e protette è cresciuta enormemente. Nel 2014 è stata creata la Rete argentina di riserve naturali private, che attualmente conta 200 riserve in tutto il Paese, per un totale di 770.000 ettari protetti.

Integrazione della comunità locale nelle attività sviluppate per la sostenibilità di questo e dei futuri progetti.

È necessario riuscire a integrare la comunità locale in tutte le fasi di pianificazione, esecuzione e monitoraggio dei progetti da realizzare sul proprio territorio, perché è questo il modo per promuovere la sostenibilità attraverso l'educazione e la responsabilizzazione della popolazione. La comunità partecipa frequentando corsi di formazione, proponendo e fornendo i propri contenuti (come corsi di yoga nella riserva, attività di pittura su flora e fauna locali, gruppi musicali con chiamate aperte, fiere sostenibili) e partecipando a tutti gli eventi organizzati nella riserva.

Fattori abilitanti

La collaborazione con la comunità locale è un pilastro fondamentale che permette di rilevare le esigenze locali, valutare le alternative di intervento e utilizzare gli strumenti con cui la popolazione ha familiarità e che può capitalizzare meglio. È necessario lavorare sul territorio con pratiche adatte e familiari a chi le attuerà, e responsabilizzare chi vive sul territorio e possiede conoscenze e culture specifiche dello spazio da ripristinare.

Lezione imparata

Nei vari progetti realizzati da Eco House, abbiamo visto che lavorando con le comunità locali e coinvolgendole nello sviluppo e nell'attuazione dei vari progetti di restauro, siamo riusciti a ottenere casi di crescita integrale. Ciò significa che tutti gli attori coinvolti nel progetto possono imparare dalle conoscenze e dalle esperienze degli altri, in modo da ottenere un arricchimento esponenziale. Inoltre, fare in modo che la comunità stessa si appropri di un progetto che intende come costruttivo e produttivo è il modo ideale per proteggerlo e dargli continuità.

Impatti

Una maggiore partecipazione dei cittadini ai compiti di conservazione non significa solo un contributo alle aree naturali, ma favorisce anche l'aumento della biodiversità, la qualità e la quantità dei servizi ecosistemici forniti da queste aree, rafforzando al contempo i legami tra le persone e la natura. In questo progetto, le aree protette forniscono lo spazio necessario per queste azioni. I vicini che sono coinvolti quotidianamente sono i beneficiari della formazione e saranno i nuovi leader dei gruppi comunitari, che lavorano volontariamente per il ripristino degli ecosistemi.

Beneficiari
  • La comunità locale
  • La fauna e la flora autoctone
  • Comuni e comunità che si affacciano sul bacino del fiume Reconquista
Obiettivi di sviluppo sostenibile
SDG 3 - Buona salute e benessere
SDG 4 - Istruzione di qualità
SDG 6 - Acqua pulita e servizi igienici
SDG 10 - Riduzione delle disuguaglianze
SDG 11 - Città e comunità sostenibili
SDG 13 - Azione per il clima
SDG 15 - Vita sulla terraferma
SDG 17 - Partenariati per gli obiettivi
La storia
Casa ecologica globale
Casa ecologica globale
Eco House Global

Eco House ha avuto inizio con un giovane uomo che da bambino aveva una grande ammirazione per personaggi come Ercole, Superman, Batman, Spiderman e Goku. Nel corso degli anni, ha imparato che le imprese di questi supereroi non erano dovute ai loro poteri soprannaturali, ma che ciò che contava davvero erano le loro virtù e i loro valori. Pace, amore, temperanza, giustizia, coraggio, solidarietà, empatia, sacrificio, speranza, fiducia, onestà e senso dell'umorismo. Imparò che queste qualità non erano immaginarie, ma che bisognava lavorare sodo per acquisirle. Un giorno, questo giovane uomo decise che avrebbe dedicato il suo tempo a cambiare il mondo, o almeno una piccola parte di esso. È così che è nata Eco House, un'organizzazione senza scopo di lucro in cui un Eroe è chiunque cerchi di rendere il mondo un posto migliore. Oggi, dopo 5 anni dalla sua fondazione, Eco House è l'associazione civile con più volontari in Argentina, con 5 sedi attive nel Paese, riconosciuta come UN Youth Leader e cofondatrice di Alianza por el Clima, oltre a molti altri risultati, dimostrando che con volontà, valori e perseveranza è possibile cambiare la realtà ed essere partecipi necessari di un mondo migliore.

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