Logística e equipamentos

Antes de responder à chamada para projetos, é muito importante fazer uma lista dos equipamentos disponíveis na estrutura e verificar se estão em boas condições de funcionamento. Em seguida, uma lista dos equipamentos adicionais necessários para realizar as várias atividades deve ser discutida com as pessoas relevantes no projeto. É importante verificar se o novo equipamento está disponível localmente ou externamente e, nesse último caso, levar em conta o tempo de entrega (às vezes, várias semanas ou meses) e os custos adicionais. Em seguida, é muito importante planejar as atividades de campo de acordo com as condições climáticas e, acima de tudo, adaptar os cronogramas rapidamente.

  • Uma grande quantidade de equipamentos já estava presente e operacional
  • Novos equipamentos foram comprados para outros projetos
  • Dinheiro suficiente para poder adiantar os custos de determinados itens de equipamento
  • Ajuda logística de vários voluntários locais

Como previsto, não é possível realizar o trabalho de campo no arquipélago de Saint-Pierre e Miquelon por vários meses (lagos congelados, por exemplo). Por isso, é essencial planejar as atividades ao ar livre levando em conta essa grande restrição e adaptar todo o projeto de acordo com ela. Quando o trabalho de campo é possível (6 a 7 meses por ano), é preciso estar pronto e hiper-reativo para obter o máximo de dados.

Formação de um consórcio original, complementar e motivado

Desde o início do projeto, o objetivo era criar um consórcio que reunisse todas as partes interessadas locais envolvidas no gerenciamento da natureza no arquipélago e colegas franceses da França continental com experiência em vários campos complementares: geografia e biologia de peixes. Considerando que apenas um técnico é empregado pela federação de pesca (todos os outros membros são voluntários) e que o líder científico do projeto não mora no local, foi crucial recrutar alguém que fosse responsável pela execução do projeto no local. Essa pessoa foi fundamental durante todo o projeto. Além disso, recrutamos um estudante de mestrado para apoiar o contrato de prazo fixo durante o segundo ano do projeto.

  • Recrutamento de um contrato de prazo fixo de um ano para o projeto, que trabalhou localmente.
  • Intercâmbios frequentes entre as pessoas envolvidas localmente e o gerente científico na França continental.
  • Forte apoio logístico e envolvimento da FTP SPM durante todo o projeto.
  • Estudante recrutado para o projeto.
  • Excelente interação entre o líder do projeto local e o líder do projeto científico na França continental.
  • Resposta rápida das partes interessadas locais.

É essencial reunir um consórcio complementar desde o início, incluindo pessoas motivadas pelo projeto. Trabalhar em ilhas exige um alto grau de adaptabilidade e capacidade de resposta para realizar os vários projetos de trabalho de campo, especialmente em Saint-Pierre e Miquelon, onde as condições climáticas podem mudar rapidamente.

Parcerias importantes para compartilhar conhecimentos e recursos

Em junho de 2019, a RRFB iniciou o primeiro projeto de propagação de larvas em Bonaire em colaboração com a SECORE International. O objetivo da parceria é estabelecer uma cooperação técnica na qual a RRFB fornece conhecimento local, mão de obra, logística de campo e uma instalação, e compartilha todos os resultados de testes de campo, dados de monitoramento e feedback qualitativo sobre metodologias e tecnologias fornecidas pelo SECORE Int. Em troca, a SECORE Int. fornece técnicas, metodologias, conhecimentos especializados e sessões de treinamento sobre propagação de larvas. O conhecimento dessa parceria foi crucial para a implementação bem-sucedida das técnicas de propagação de larvas em Bonaire. Ao compartilhar consistentemente os resultados e as lições aprendidas, a técnica foi aprimorada, levando a um maior sucesso e escalabilidade para a replicação futura do projeto.

  • A existência de uma rede global bem desenvolvida e eficaz de cientistas e profissionais dispostos a compartilhar conhecimento de forma construtiva.

  • Uma parceria formalizada com funções e responsabilidades bem definidas.

  • A oportunidade e o compromisso de programar sessões regulares de treinamento virtual e presencial.

  • Ter uma visão e metas compartilhadas entre os parceiros.

  • Importância de programar reuniões regulares com os parceiros antes e depois de cada etapa principal da implementação da técnica para formalizar os resultados, o feedback e as lições aprendidas.

Identificação de facilitadores e facilitadores assistentes e identificação de partes interessadas para ambos os treinamentos
  • Sensibilização da Gerência do Ministério sobre o projeto para endossar as atividades, já que a AP é administrada pelo governo.
  • Identificação de facilitadores que conheçam as ferramentas com a ajuda da IUCN, já que esta foi a primeira vez que o treinamento foi realizado e não havia experiência no país.
  • Identificação de facilitadores assistentes do Ministério para auxiliar na logística e na interpretação. Os facilitadores assistentes, especialmente os jovens, também devem ser membros da comunidade para que se sintam à vontade para fornecer informações e sintam a necessidade de implementar as descobertas juntos.
  • A identificação das partes interessadas para cada treinamento de workshop foi baseada no tipo de dados a serem coletados. Os participantes-alvo do treinamento do SAGE foram, em sua maioria, as autoridades locais (chefes, conselho local) e outras estruturas envolvidas na tomada de decisões sobre assuntos relacionados à conservação da biodiversidade. Os participantes-alvo do IMET eram, em sua maioria, pessoas técnicas envolvidas em questões relacionadas à conservação. Os ministérios setoriais participaram do workshop de treinamento para fornecer conhecimento técnico sobre atividades relacionadas à conservação fora dos PCAs em seus respectivos departamentos e para chegar a um acordo sobre as relações de trabalho para vincular a conservação dentro e fora do PCA
  • Disponibilidade de um bom mapa de partes interessadas, permitindo a seleção informada das pessoas relevantes para as avaliações
  • Aprovação do Ministério e da gerência do parque para apoiar os processos
  • Identificar possíveis obstáculos e soluções antes do workshop

  • É necessário convidar as partes interessadas em tempo hábil para que possam se programar e criar tempo para sua participação

  • Às vezes, é necessário identificar pessoas específicas que estejam envolvidas em projetos porque elas têm informações necessárias para o processo. Às vezes, os ministérios enviam participantes que não têm essas informações.

  • Considerar a motivação dos participantes para mantê-los durante todo o período do workshop (alguns participantes, especialmente os membros da comunidade e as autoridades locais)

  • Considerar a possibilidade de entrevistar os tomadores de decisão que não puderem participar do workshop em outro momento para garantir que suas contribuições façam parte do processo.

Estabelecimento de centros de informações na Reserva Mangabe

A avaliação do IMET da Reserva Mangabe em 2020 revelou pontos fracos na infraestrutura, capacidade e comunicação que prejudicam a eficácia da Reserva. A sustentabilidade da Reserva depende inteiramente da capacidade das comunidades locais de gerenciá-la. Isso é agravado pelos baixos níveis de educação da população e pelo difícil acesso aos vilarejos. Nos últimos anos, temos trazido técnicos das cidades para informar e treinar os membros da comunidade. Agora é hora de disponibilizar esse conhecimento localmente para que os jovens com melhor formação possam acessá-lo e usá-lo conforme necessário. Nosso desafio até 2030 é estabelecer um centro de informações em cada um dos dez vilarejos da Reserva Mangabe. Em 2021, demos início à iniciativa de construir três centros de informações em três vilarejos (Mangabe, Andranomandry e Avolo) dentro da Reserva Mangabe. No centro, todos os membros da comunidade poderão obter informações sobre a Reserva e os regulamentos existentes em um só lugar. Eles também poderão aprender sobre técnicas agrícolas aprimoradas e ler documentos sobre gerenciamento financeiro, desenvolvimento pessoal, etc. O centro representará a presença permanente da Reserva que as pessoas conhecerão e respeitarão. Como resultado, esperamos que a perda anual de cobertura florestal diminua para menos de 250 ha a partir de 2022.

  • Consultar e coletar as necessidades das comunidades locais
  • As comunidades locais dão um ato de doação de terras para construir os centros de informações
  • Envolver os membros da comunidade durante o processo de construção dos centros de informações

Para administrar os centros de informações, planejamos eventos mensais envolvendo equipes de representantes do Ministério e outros convidados para abordar tópicos relevantes para as comunidades locais (importância da Área Protegida, agricultura sustentável, saúde e higiene...). Devido ao atraso na construção dos centros de informações, aquisição e transporte de equipamentos e missões de trabalho de campo, esse objetivo não foi alcançado como planejado. Isso nos levou a elaborar um planejamento anual do uso dos centros de informações. Em 2022, o centro de informações na aldeia de Mangabe foi usado para o curso de costura e bordado para o grupo de mulheres, o centro de informações em Andranomandry foi dedicado ao curso de alfabetização para adultos e o centro de informações na aldeia de Avolo foi usado principalmente para reuniões comunitárias.

As comunidades locais adquiriram as habilidades necessárias para coletar sementes e produzir plantas para a restauração ecológica de locais degradados

O guia foi impresso e distribuído em uma versão em pdf on-line e em uma versão física, ambas gratuitas, durante apresentações públicas e reuniões com os parceiros identificados durante as entrevistas (bloco 1).

Ele também foi usado como uma ferramenta básica para oferecer treinamento em coleta de sementes e produção de plantas para restauração ecológica a pessoas que demonstraram vontade de agir. Os cursos de treinamento foram oferecidos em viveiros comunitários existentes que estavam enfrentando dificuldades e em institutos de treinamento vocacional, como faculdades de agricultura e centros de treinamento de adultos.

Organizados em um ou dois dias, esses cursos permitiram que os participantes se informassem sobre as oportunidades de trabalho existentes na restauração ecológica (colhedores, produtores, plantadores, responsáveis pelo monitoramento ecológico), além de fornecer conhecimento teórico e técnico por meio de oficinas práticas. Os participantes aprenderam a reconhecer as espécies de plantas ao seu redor, observar a frutificação, coletar e armazenar corretamente, elaborar planilhas de monitoramento, iniciar a produção (mudas, transplantes, cultivo) e realizar o plantio.

O envolvimento das comunidades locais no projeto desde o início garantiu o sucesso dos cursos de treinamento. Além disso, o boca a boca alcançou pessoas em toda a região.

Além disso, questionários de satisfação foram distribuídos ao final de cada curso de treinamento, possibilitando o aprimoramento contínuo.

Workshops técnicos no ambiente em que os participantes operam e desejam trabalhar são essenciais nesse tipo de treinamento. Portanto, é necessário deslocar-se até as instalações dos trainees para ministrar o treinamento in loco. Também é necessário dar importância ao conhecimento empírico dos trainees, para que ele seja valorizado e compartilhado com todos os participantes dos cursos de treinamento. Ao co-projetar a pasta de trabalho com os membros da tribo, pudemos observar que os participantes conseguiram se familiarizar com a ferramenta mais facilmente.

Os participantes mais entusiasmados foram as mulheres, que veem as creches como uma atividade da qual gostam e uma forma de obter independência econômica, e os jovens, que não têm muitas perspectivas e não querem se mudar para a cidade para trabalhar.

No entanto, o fichário carece de uma seção "econômica" que poderia dar uma ideia do investimento e do retorno sobre o investimento, bem como de uma estrutura governamental para o setor.

Envolvimento das principais partes interessadas para atualizar o plano de gestão da Área Protegida de Mangabe

Depois de obter o status permanente da Área Protegida de Mangabe em 2015, o primeiro plano de gestão foi desenvolvido e implementado. De agosto a dezembro de 2019, já realizamos consultas à comunidade sobre o que deve ser incluído no novo plano de gestão. Em 2021, realizamos três workshops para atualizar o plano de gestão. O primeiro workshop envolveu os membros da equipe da MV e os representantes regionais do Ministério do Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável. O objetivo desse workshop foi redigir o plano de gestão atualizado e preparar os workshops seguintes. Seguindo a lei de gestão de áreas protegidas, o plano de gestão atualizado foi apresentado, discutido e aprovado em nível regional nos dias 19 e 20 de agosto de 2021, envolvendo autoridades regionais e locais. No final, a equipe do Madagasikara Voakajy fez alterações relevantes de acordo com o feedback recebido. Em seguida, para cumprir a lei, o plano de gestão foi validado em nível nacional durante uma reunião do comitê de gestão da área protegida em 22 de outubro de 2021. O plano de gestão atualizado inclui a valorização dos recursos naturais e a melhoria do bem-estar humano. Depois de fazer alterações relevantes com base nos feedbacks dos participantes, o plano de gestão de Mangabe atualizado estava pronto para ser compartilhado com as autoridades relevantes em janeiro de 2022.

Para atualizar o plano de gerenciamento, a participação ativa de todas as partes interessadas é o principal fator de capacitação para esse componente básico. Todas as comunidades e partes interessadas (regionais e nacionais) foram envolvidas no desenvolvimento do plano de gestão. Todas as suas contribuições e feedbacks foram considerados e incluídos no plano de gestão atualizado.

A atualização do plano de gestão da Mangabe nos fez refletir sobre a necessidade de termos dados suficientes. Por exemplo, com relação aos dados sociais, não tínhamos as tendências dos números da população que vive no entorno da Área Protegida. Também não monitoramos outros aspectos sociais, incluindo saúde e escolas. Apesar de nossas equipes irem a campo regularmente, faltam dados para mapeamento, como rios, vilas e trilhas. Isso nos serve de lição para criar um banco de dados sobre aspectos sociais, econômicos e ecológicos quando o plano de gestão de cinco anos estiver concluído. O plano de gerenciamento desempenha um papel importante na busca de fundos para implementar as atividades e também é uma ferramenta de referência para avaliação.

Estabelecer viveiros

Estabelecemos 5 viveiros na rede de canais abertos e criamos 5.600 propágulos, principalmente mangues vermelhos, mas também mangues pretos. Recentemente, estudamos os mangues brancos para avaliar sua importância e fizemos um piloto de propagação de mangue branco. A maioria desses propágulos se transformou em mudas saudáveis e foi plantada em cinco eventos. Posteriormente, as mudas foram monitoradas por estagiários. Um viveiro bem-sucedido aumentará as plantas de mangue disponíveis para os esforços de reflorestamento, enfatizando a necessidade de uma abordagem baseada no ecossistema para criar resiliência na ilha.

  • Os voluntários se encarregaram dessa parte do trabalho de restauração.

  • Disponibilidade de propágulos.

  • Disponibilidade e fácil acesso a locais viáveis para viveiros.

  • A criação de mangue preto não sobreviveria a uma inundação prolongada e ajustes efetivos poderiam ser feitos.

  • As diferentes estações permitiram uma disponibilidade diferente de propágulos por espécie, mas os propágulos de mangue vermelho estavam disponíveis durante todo o ano. Na estação dos mangues pretos, nos concentramos nessa espécie para ter um bom estoque de mudas de mangue preto. Os manguezais brancos preferiam um viveiro de bases terrestres.

  • Inicialmente, foram usados vasos e sacos plásticos de plantio. Eles eram caros e exigiam manuseio adicional das mudas. Em uma etapa posterior, começamos a usar sacos biodegradáveis que podiam ser deixados no lugar quando as mudas eram plantadas.

Comunicação eficaz

Um excelente plano/rede de comunicação com diferentes partes interessadas foi iniciado em diferentes níveis. Desde o início do projeto, a comunidade e outras partes interessadas foram constantemente capacitadas sobre o andamento do projeto. Foi realizada uma retransmissão de questões relevantes de conservação e política de abutres para as partes interessadas alvo dentro das comunidades e da KAZA TFCA.

Por meio de fortes relações estabelecidas, os implementadores do projeto eram flexíveis para se envolver com diferentes partes interessadas em diferentes níveis. Isso incluiria a organização de reuniões informais e o uso do idioma local para atingir diferentes públicos. A mídia social, a distribuição de material de comunicação e o poder das reuniões presenciais permitiram que o implementador atingisse os níveis de base.

Aproveite as vantagens das plataformas de mídia social e compartilhe sua história e jornada com o mundo inteiro.

As reuniões presenciais são uma ferramenta poderosa para a comunicação eficaz e permitem que os implementadores do projeto transmitam as questões relevantes de política e conservação de abutres para as partes interessadas alvo dentro da TFCA KAZA.

É criado e distribuído um fichário de folhas de dados técnicos adaptadas às populações locais

Entre as soluções identificadas, o guia de fichas técnicas foi uma ferramenta prioritária, para reunir todo o conhecimento em uma publicação popularizada, fácil de usar e que pudesse ser acessada por todos. Para isso, foi necessário coletar todos os dados sobre as espécies, imagens de cada estágio fenológico e dados de produção. Também foi necessário escolher uma variedade adequada de espécies.

Esse guia foi desenvolvido em colaboração com os beneficiários da tribo. Por meio de workshops, os participantes contribuíram com seu ponto de vista de usuário em uma primeira versão do produto. Esses workshops proporcionaram uma oportunidade de discutir o formato (fichário modular), o design (fonte e cores) e o papel, bem como o conteúdo (nomes vernaculares, escolha de espécies, necessidades específicas).

A versão final foi então distribuída aos especialistas técnicos para revisão e aprovação antes de ser enviada para impressão.

Grande parte das informações estava disponível no instituto de pesquisa agrícola e nos viveiros profissionais, que concordaram em compartilhar seus conhecimentos.

O envolvimento dos beneficiários de forma voluntária foi de vital importância, a fim de incorporar seu conhecimento empírico do campo ao guia.

A disponibilidade de especialistas locais para revisar, corrigir e validar todas as informações também foi essencial.

O trabalho de coletar e relatar informações é muito importante e pode consumir muito tempo. Esse tempo não deve ser negligenciado ao se estabelecer um projeto.

Além disso, o conhecimento local e empírico é frequentemente negligenciado, embora possa fazer uma contribuição significativa.

Por fim, os workshops permitiram determinar que

  • o guia deve ser em formato de fichário, modular, com papel resistente e à prova d'água para uso em campo externo;
  • as espécies devem ser acessíveis perto de onde as pessoas vivem e ter crescimento rápido para que resultados satisfatórios possam ser observados em um curto período;
  • Necessidades específicas devem ser levadas em conta, como fichas de colheita, fichas de produção e fichas de vendas. Se possível, deve ser usado um formato de caixa de seleção.

Por fim, às vezes pode ser difícil fazer com que todos os participantes concordem com os métodos de produção da planta. Devem ser propostas soluções flexíveis, como a modificação manual dos formulários, se necessário.