Logistica e attrezzature

Prima di rispondere all'invito a presentare progetti, è molto importante stilare un elenco delle attrezzature disponibili all'interno della struttura e verificare che siano in buono stato di funzionamento. Successivamente, è necessario discutere con le persone interessate al progetto un elenco delle attrezzature aggiuntive necessarie per svolgere le varie attività. È importante verificare se le nuove attrezzature sono disponibili in loco o all'esterno e, in quest'ultimo caso, tenere conto dei tempi di consegna (a volte diverse settimane o mesi) e dei costi aggiuntivi. È poi molto importante pianificare le attività sul campo in base alle condizioni meteorologiche e, soprattutto, adattare i programmi molto rapidamente.

  • Una grande quantità di attrezzature era già presente e funzionante
  • Sono state acquistate nuove attrezzature per altri progetti
  • Una liquidità sufficiente per poter anticipare i costi di alcuni articoli di equipaggiamento
  • Aiuto logistico da parte di alcuni volontari locali

Come anticipato, non è possibile svolgere attività sul campo nell'arcipelago di Saint-Pierre e Miquelon per diversi mesi (stagni ghiacciati, ad esempio). Di conseguenza, è essenziale pianificare le attività all'aperto tenendo conto di questa importante limitazione e adattare l'intero progetto di conseguenza. Quando il lavoro sul campo è possibile (6-7 mesi all'anno), bisogna essere pronti e iper-reattivi per poter ottenere la massima quantità di dati.

Formazione di un consorzio originale, complementare e motivato

Fin dall'inizio del progetto, l'obiettivo è stato quello di creare un consorzio che riunisse tutti gli attori locali coinvolti nella gestione della natura dell'arcipelago e i colleghi francesi del continente con competenze in diversi campi complementari: geografia e biologia ittica. Dato che solo un tecnico è impiegato dalla federazione di pesca (tutti gli altri membri sono volontari) e che il responsabile scientifico del progetto non vive sul posto, era fondamentale reclutare una persona che fosse responsabile della gestione del progetto in loco. Questa persona è stata fondamentale per tutta la durata del progetto. Inoltre, abbiamo assunto uno studente di master per sostenere il contratto a tempo determinato durante il secondo anno del progetto.

  • Assunzione di un contratto a tempo determinato di un anno per il progetto, che ha lavorato in loco.
  • Scambi frequenti tra le persone coinvolte in loco e il responsabile scientifico in Francia continentale.
  • Forte supporto logistico e coinvolgimento dell'FTP SPM per tutta la durata del progetto.
  • Studente reclutato per il progetto.
  • Ottima interazione tra il responsabile locale del progetto e il responsabile scientifico del progetto in Francia continentale.
  • Rapida risposta da parte degli stakeholder locali.

È essenziale mettere insieme un consorzio complementare fin dall'inizio, che includa persone motivate dal progetto. Lavorare sulle isole richiede un alto grado di adattabilità e reattività per portare avanti i vari progetti di lavoro sul campo, in particolare a Saint-Pierre e Miquelon, dove le condizioni climatiche possono cambiare rapidamente.

Partenariati chiave per condividere competenze e risorse

Nel giugno 2019, la RRFB ha avviato il primo progetto di propagazione larvale a Bonaire in collaborazione con SECORE International. L'obiettivo della partnership è stabilire una cooperazione tecnica in cui la RRFB fornisce conoscenze locali, manodopera, logistica sul campo e una struttura, e condivide tutti i risultati delle prove sul campo, i dati di monitoraggio e il feedback qualitativo sulle metodologie e le tecnologie fornite da SECORE Int. In cambio, SECORE Int. fornisce tecniche, metodologie, competenze e sessioni di formazione sulla propagazione larvale. La conoscenza di questa partnership è stata fondamentale per implementare con successo le tecniche di propagazione larvale a Bonaire. Grazie alla costante condivisione dei risultati e delle lezioni apprese, la tecnica è stata migliorata, portando a un maggiore successo e alla scalabilità per la replica futura del progetto.

  • L'esistenza di una rete globale ben sviluppata ed efficace di scienziati e professionisti disposti a condividere costruttivamente le conoscenze.

  • Una partnership formalizzata con ruoli e responsabilità ben definiti.

  • L'opportunità e l'impegno a programmare regolarmente sessioni di formazione virtuali e di persona.

  • Una visione e obiettivi condivisi tra i partner.

  • Importanza di programmare incontri regolari con i partner prima e dopo ogni fase importante dell'attuazione della tecnica per formalizzare i risultati, i feedback e le lezioni apprese.

Identificazione dei facilitatori e degli assistenti e identificazione delle parti interessate per entrambi i corsi di formazione.
  • Sensibilizzazione della direzione del Ministero sul progetto per l'approvazione delle attività, dato che l'AP è gestita dal governo.
  • Individuazione di facilitatori esperti degli strumenti, con l'assistenza dell'IUCN, poiché era la prima volta che la formazione veniva condotta e non c'erano esperti nel Paese.
  • Individuazione di assistenti facilitatori da parte del Ministero per aiutare con la logistica e l'interpretazione. Gli assistenti facilitatori, soprattutto i giovani, dovrebbero provenire anche da membri della comunità, affinché si sentano liberi di fornire informazioni e sentano la necessità di implementare i risultati insieme.
  • L'identificazione delle parti interessate per ogni workshop di formazione si è basata sul tipo di dati da raccogliere. I partecipanti target per la formazione SAGE erano per lo più le autorità locali (capi, consiglio locale) e altre strutture coinvolte nel processo decisionale in materia di conservazione della biodiversità. I partecipanti alla formazione IMET erano per lo più tecnici coinvolti in questioni relative alla conservazione. I Ministeri di riferimento sono stati coinvolti nel workshop di formazione per fornire competenze tecniche sulle attività di conservazione al di fuori degli APC nei rispettivi dipartimenti e per concordare i rapporti di lavoro per collegare la conservazione all'interno e all'esterno degli APC.
  • Disponibilità di una buona mappa degli stakeholder che consenta di selezionare con cognizione di causa le persone rilevanti per le valutazioni
  • Approvazione da parte del Ministero e della direzione del Parco per il supporto dei processi
  • Identificare i possibili ostacoli e le soluzioni prima del workshop

  • È necessario invitare le parti interessate per tempo, in modo da creare il tempo necessario per la loro partecipazione.

  • A volte è necessario identificare persone specifiche che sono coinvolte nei progetti perché hanno informazioni necessarie per il processo. A volte i ministeri inviano partecipanti che non dispongono di tali informazioni.

  • Considerare la motivazione dei partecipanti per mantenerli durante l'intero periodo del workshop (alcuni partecipanti, in particolare i membri della comunità e le autorità locali).

  • Considerare la possibilità di intervistare i decisori che non sono in grado di partecipare al workshop in un altro momento per garantire che il loro contributo sia parte del processo.

Creazione di centri di informazione nella Riserva di Mangabe

La valutazione IMET della Riserva Mangabe nel 2020 ha evidenziato carenze nelle infrastrutture, nelle capacità e nella comunicazione che ostacolano l'efficacia della Riserva. La sostenibilità della Riserva dipende interamente dalla capacità di gestione delle comunità locali. A ciò si aggiungono gli scarsi livelli di istruzione della popolazione e la difficoltà di accesso ai villaggi. Negli ultimi anni, abbiamo portato tecnici dalle città per informare e formare i membri delle comunità. Ora è giunto il momento di rendere disponibili queste conoscenze a livello locale, in modo che i giovani più istruiti possano accedervi e utilizzarle secondo le necessità. La nostra sfida fino al 2030 è quella di creare un centro informativo in ognuno dei dieci villaggi della Riserva Mangabe. Nel 2021, abbiamo avviato l'iniziativa di costruire tre centri di informazione in tre villaggi (Mangabe, Andranomandry e Avolo) all'interno della Riserva di Mangabe. Presso il centro, tutti i membri della comunità potranno ottenere informazioni sulla Riserva e sulle normative vigenti in un unico luogo. Potranno inoltre apprendere tecniche agricole migliorate e leggere documenti sulla gestione finanziaria, sullo sviluppo personale, ecc. Il centro rappresenterà la presenza permanente della Riserva che la gente conoscerà e rispetterà. Di conseguenza, prevediamo che la perdita annuale di copertura forestale scenderà sotto i 250 ettari a partire dal 2022.

  • Consultare e raccogliere le esigenze delle comunità locali
  • Le comunità locali danno atto della dotazione di terreni per la costruzione dei centri informativi
  • Coinvolgere i membri della comunità durante il processo di costruzione dei centri di informazione

Per gestire i centri di informazione, abbiamo programmato eventi mensili con la partecipazione di rappresentanti del Ministero e di altri ospiti per trattare argomenti rilevanti per le comunità locali (importanza dell'Area Protetta, agricoltura sostenibile, salute e igiene...). A causa dei ritardi nella costruzione dei centri informativi, nell'acquisizione e nel trasporto delle attrezzature e nelle missioni sul campo, questo obiettivo non è stato raggiunto come previsto. Questo ci ha portato a progettare una pianificazione annuale dell'uso dei centri informativi. Nel 2022, il centro informativo del villaggio di Mangabe è stato utilizzato per il corso di cucito e ricamo per il gruppo di donne, il centro informativo di Andranomandry è stato dedicato al corso di alfabetizzazione per adulti e il centro informativo del villaggio di Avolo è stato utilizzato principalmente per le riunioni della comunità.

Le comunità locali hanno acquisito le competenze necessarie per raccogliere semi e produrre piante per il ripristino ecologico dei siti degradati.

La guida è stata stampata e distribuita in versione pdf online e in versione fisica, entrambe gratuitamente, durante le presentazioni pubbliche e gli incontri con i partner identificati durante le interviste (blocco 1).

È stata inoltre utilizzata come strumento di base per fornire formazione sulla raccolta dei semi e sulla produzione di piante per il ripristino ecologico alle persone che avevano mostrato la volontà di agire. I corsi di formazione sono stati offerti nei vivai comunitari esistenti che si trovavano in difficoltà e in istituti di formazione professionale come scuole agricole e centri di formazione per adulti.

Organizzati nell'arco di uno o due giorni, questi corsi hanno permesso ai partecipanti di conoscere gli sbocchi esistenti nel settore del ripristino ecologico (raccoglitori, produttori, piantatori, responsabili del monitoraggio ecologico), oltre a fornire conoscenze teoriche e tecniche attraverso laboratori pratici. I partecipanti hanno imparato a riconoscere le specie vegetali che li circondano, a osservare la fruttificazione, a raccogliere e conservare correttamente, a redigere schede di monitoraggio, ad avviare la produzione (piantine, trapianti, coltivazioni) e a effettuare la semina.

Il coinvolgimento delle comunità locali nel progetto fin dall'inizio ha garantito il successo dei corsi di formazione. Inoltre, il passaparola ha raggiunto le persone in tutta la regione.

Inoltre, alla fine di ogni corso di formazione sono stati distribuiti dei questionari di gradimento, che hanno permesso un miglioramento continuo.

I laboratori tecnici nell'ambiente in cui i partecipanti operano e desiderano lavorare sono essenziali in questo tipo di formazione. È quindi necessario recarsi presso le sedi dei tirocinanti per impartire la formazione in loco. È inoltre necessario dare importanza alle conoscenze empiriche dei corsisti, in modo che siano valorizzate e condivise con tutti i partecipanti ai corsi di formazione. Progettando insieme ai membri della tribù la cartella di lavoro, abbiamo potuto constatare che i partecipanti si sono abituati più facilmente allo strumento.

I partecipanti più entusiasti sono stati le donne, che vedono negli asili un'attività piacevole e un modo per ottenere l'indipendenza economica, e i giovani, che non hanno molte prospettive e non vogliono trasferirsi in città per lavorare.

Tuttavia, il raccoglitore manca di una sezione "economica" che possa dare un'idea dell'investimento e del ritorno sull'investimento, nonché di una struttura governativa per il settore.

Coinvolgere le principali parti interessate per aggiornare il piano di gestione dell'area protetta di Mangabe.

Dopo aver ottenuto lo status permanente dell'area protetta di Mangabe nel 2015, è stato sviluppato e attuato il primo piano di gestione. Tra agosto e dicembre 2019, abbiamo già condotto consultazioni comunitarie su ciò che dovrebbe essere incluso nel nuovo piano di gestione. Nel 2021 abbiamo organizzato tre workshop per aggiornare il piano di gestione. Il primo workshop ha coinvolto i membri del team MV e i rappresentanti regionali del Ministero dell'Ambiente e dello Sviluppo Sostenibile. Lo scopo di questo workshop è stato quello di scrivere il piano di gestione aggiornato e di preparare i workshop successivi. In base alla legge sulla gestione delle aree protette, il piano di gestione aggiornato è stato presentato, discusso e approvato a livello regionale il 19-20 agosto 2021, con la partecipazione delle autorità regionali e locali. Alla fine, il team di Madagasikara Voakajy ha apportato le modifiche necessarie in base al feedback ricevuto. Successivamente, per conformarsi alla legge, il piano di gestione è stato convalidato a livello nazionale durante una riunione del comitato di gestione dell'area protetta il 22 ottobre 2021. Il piano di gestione aggiornato prevede la valorizzazione delle risorse naturali e il miglioramento del benessere umano. Dopo aver apportato le modifiche necessarie in base ai feedback dei partecipanti, il piano di gestione aggiornato del Mangabe è stato pronto per essere condiviso con le autorità competenti nel gennaio 2022.

Per aggiornare il piano di gestione, la partecipazione attiva di tutte le parti interessate è il principale fattore abilitante di questo blocco. Tutte le comunità e le parti interessate (regionali e nazionali) sono state coinvolte nello sviluppo del piano di gestione. Tutti i loro input e feedback sono stati considerati e inclusi nel piano di gestione aggiornato.

L'aggiornamento del piano di gestione del Mangabe ci ha fatto riflettere sulla necessità di disporre di dati sufficienti. Per esempio, per quanto riguarda i dati sociali, non avevamo le tendenze del numero di abitanti che vivono intorno all'Area Protetta. Inoltre, non abbiamo monitorato altri aspetti sociali, come la salute e le scuole. Anche se le nostre équipe si recano regolarmente sul campo, mancano dati per la mappatura di fiumi, villaggi e sentieri. Questo ci serve da lezione per creare un database sugli aspetti sociali, economici ed ecologici quando il piano di gestione quinquennale sarà terminato. Il piano di gestione svolge un ruolo importante nella ricerca di fondi per l'implementazione delle attività ed è anche uno strumento di riferimento per la valutazione.

Creazione di vivai

Abbiamo creato 5 vivai nella rete di canali aperti e abbiamo raccolto 5600 propaguli, soprattutto di mangrovie rosse ma anche di mangrovie nere. Recentemente abbiamo studiato le mangrovie bianche per valutarne l'importanza e abbiamo realizzato un progetto pilota di propagazione delle mangrovie bianche. La maggior parte di questi propaguli è cresciuta in alberelli sani ed è stata trapiantata in 5 eventi. In seguito, gli impianti sono stati monitorati dagli stagisti. Un vivaio di successo aumenterà le piante di mangrovia disponibili per gli sforzi di riforestazione, sottolineando la necessità di un approccio basato sull'ecosistema per costruire la resilienza sull'isola.

  • I volontari si sono occupati di questa parte del lavoro di restauro.

  • Disponibilità di propaguli.

  • Disponibilità e facilità di accesso a luoghi validi per i vivai.

  • L'allevamento di mangrovie nere non sarebbe sopravvissuto a un'inondazione prolungata e si sarebbero potute adottare misure efficaci.

  • Le diverse stagioni hanno permesso una diversa disponibilità di propaguli per ogni specie, ma i propaguli di mangrovie rosse erano disponibili tutto l'anno. Nella stagione delle mangrovie nere, ci siamo concentrati su questa specie per avere una buona scorta di alberelli di mangrovie nere. Le mangrovie bianche hanno preferito un vivaio a base di terra.

  • Inizialmente sono stati utilizzati vasi e sacchi di plastica per le piantine. Erano costosi e richiedevano una gestione aggiuntiva degli alberelli. In una fase successiva, abbiamo iniziato a utilizzare sacchi biodegradabili che potevano essere lasciati al loro posto quando gli alberelli venivano piantati.

Comunicazione efficace

È stato avviato un eccellente piano/rete di comunicazione con le diverse parti interessate a vari livelli. Fin dall'inizio del progetto, la comunità e gli altri stakeholder sono stati costantemente informati sull'andamento del progetto. Sono state trasmesse le questioni relative alla conservazione e alla politica degli avvoltoi ai soggetti interessati all'interno delle comunità e della KAZA TFCA.

Grazie alle solide relazioni instaurate, gli attuatori del progetto sono stati flessibili nell'impegnarsi con le diverse parti interessate a vari livelli. Questo include l'organizzazione di incontri informali e l'uso della lingua locale per rivolgersi a pubblici diversi. I social media, la distribuzione di materiale di comunicazione e la forza degli incontri faccia a faccia hanno permesso agli attuatori di raggiungere i livelli di base.

Sfruttate le piattaforme dei social media e condividete la vostra storia e il vostro viaggio con il mondo intero.

Gli incontri faccia a faccia sono uno strumento potente per una comunicazione efficace e consentono agli attuatori del progetto di trasmettere le questioni rilevanti per la conservazione e la politica degli avvoltoi ai soggetti interessati all'interno della TFCA KAZA.

Viene creato e distribuito un raccoglitore di schede tecniche adattate alle popolazioni locali.

Tra le soluzioni individuate, la guida alle schede tecniche era uno strumento prioritario, per riunire tutte le conoscenze in una pubblicazione divulgativa, facile da usare e accessibile a tutti. È stato quindi necessario raccogliere tutti i dati sulle specie, le immagini di ogni fase fenologica e i dati di produzione. È stato inoltre necessario scegliere una gamma adeguata di specie.

Questa guida è stata sviluppata in collaborazione con i beneficiari della tribù. Attraverso dei workshop, i partecipanti hanno contribuito con il loro punto di vista su una prima versione del prodotto. Questi workshop hanno fornito l'opportunità di discutere il formato (raccoglitore modulare), il design (caratteri e colori) e la carta, nonché il contenuto (nomi vernacolari, scelta delle specie, esigenze specifiche).

La versione finale è stata poi distribuita agli esperti tecnici per la revisione e l'approvazione prima di essere mandata in stampa.

Molte informazioni erano disponibili presso l'istituto di ricerca agricola e i vivai professionali, che hanno accettato di condividere le loro conoscenze.

Il coinvolgimento dei beneficiari su base volontaria è stato di vitale importanza, al fine di incorporare nella guida le loro conoscenze empiriche sul campo.

È stata inoltre essenziale la disponibilità di esperti locali per rivedere, correggere e convalidare tutte le informazioni.

Il lavoro di raccolta e rendicontazione delle informazioni è molto importante e può richiedere molto tempo. Questo tempo non dovrebbe essere trascurato quando si imposta un progetto.

Inoltre, le conoscenze locali ed empiriche sono spesso trascurate, anche se possono dare un contributo significativo.

Infine, i workshop hanno permesso di stabilire che

  • la guida deve essere in formato raccoglitore, modulare, con carta robusta e impermeabile per l'uso all'aperto sul campo;
  • le specie devono essere accessibili vicino ai luoghi di vita delle persone e devono essere a crescita rapida, in modo da poter osservare risultati soddisfacenti in un breve periodo;
  • Si deve tener conto di esigenze specifiche, come le schede di raccolta, le schede di produzione e le schede di vendita. Se possibile, si dovrebbe utilizzare un formato a caselle.

Infine, a volte può essere difficile mettere d'accordo tutti gli attori sui metodi di produzione delle piante. È necessario proporre soluzioni flessibili, come la modifica manuale dei moduli, se necessario.